六年级下第18周(Z5)双休日生活指导

双休日应坚持劳逸结合的学习方法据我了解，除了把双休日当做无节制玩耍日的同学之外，还有一小部分同学将双休日作为“继续学习日”。

在他们的眼里，双休日与平常上课的日子无异，还是像平常一样按时起床，学习，吃饭，睡觉。

作为一名老师，我并不赞成同学们的这种度“假”方式。

或许你会对我这种看法觉得不解：中学阶段的学习原来就是争分夺秒的，我以放松别人不就将我甩在后面了吗？在回答这个问题之前，我想先问你一些问题：周六一大早，你正在“头悬梁，锥刺股”地学习，同学一个电话过来，让你去参加他的生日Party，你去不去？周末的时候，伴侣登门，约你去打球，你该怎么办？一群志同道合的伴侣相约去郊游，只有你一个置身事外，你还想不想有自己的伴侣？明知道伴侣们在一起玩得很痛快，而你却这能憋在家里学习，这样的学习效果好得了吗？学又学不好，玩又玩不爽，这种日子可怎么过？西方有句名言，或许意思是说：光学习，不玩耍，聪明的孩子要变傻。

这就说明，适当的吴乐活动，在学习生活中是必不行少的。

在平常，我也常常会向同学们强调这样一句话：“该学就学，该玩就玩。

”虽然这是很一般的一句话，却蕴含着深刻的道理。

学习是一个长期的过程，假如在这个长期的过程中，你始终神经紧绷，把自己搞得压力太大，那么最终的结果可能事与愿违，只有学会劳逸结合，有张有弛，才能真正把学习搞好。

如何恰当地处理学习与休闲的关系呢？一位胜利考入北京大学的学子这样说：“对于中学阶段的学生来说，学习当然重要，但必要的交际和休闲也是必不行少的。

我在实际生活中就贯彻这样的方针：伴侣生日，好啊，去；郊游，正合吾意，去；打球，吾之最爱，去；聚会，也去。

“这也去，那也去，那啥时候学呢？“我每周均有学习准备，假如准备周六完成两篇科技文阅读、10道数学题、3000词的英语阅读准备但周六时一个十分要好的伴侣突然生日，去否？当然去。

如此，则周末的两篇科技文阅读、10道解方程式、3000词的英语阅读准备不都齐齐泡汤了吗？非也非也，周日无课，原来估计和伴侣打一下午球，那么，就打两个半小时就罢了，周末的懒觉缩减30分钟。

十里小学“小学生双休日、节假日学习与生活指导”实验与研究课题实施方案一、指导思想以科学发展观为指导，尊重学生身心发展规律，积极开发、合理利用校内外各种资源，科学引导学生双休日、节假日活动，激发学生兴趣，开阔学生视野，培养学生实践能力和创新精神，努力促进学生全面发展、个性发展和特长发展。

二、课题研究的目的1、利用双休日、节假日为学生创设一个自主性、合作性、实践性、个性化的学习生活空间，形成与学校教育相互补充、相得益彰的学习生活格局。

2、以实践探究活动为载体，加大学习资源开发力度，广泛培养学生的兴趣和爱好，提高学生的学习生活能力和质量。

3、通过“学校为主，依托社会，家庭为辅”的双休日节假日教育活动，建立家校联系的桥梁，使学校—家庭—社会三位一体的教育网络更加健全，进一步促进学生形成健全的人格和树立正确的人生观，充分发挥育人作用。

4、通过实验与研究，创设一套高效的双休日节假日学生个性发展机制，使双休日节假日学生学习生活指导工作有章可循。

三、课题研究的原则1、科学性原则。

按照素质教育要求，严格执行国家《课程标准》和《山东省普通中小学管理基本规范》，遵循学生身心发展规律、学生认知规律组织实施。

指导孩子正确分析问题、理智处理问题等。

指导方法、指导内容、学习活动安排科学合理，健康向上。

2、自主性原则。

学生主动参与，自主从开放性、多元性的活动内容中选择设计活动内容和活动方案，自主地解决所遇到的问题，始终居于主体地位，从而有所体会，有所发现，有所创造。

3、合作性原则。

家校社区合作，小组合作。

合作中提高，合作中成长。

4、实践性原则。

文化知识与社会实践相结合。

让学生在实践活动中手脑并用，指导学生练就一双慧眼、练就一双巧手，亲身体验，获得直接知识和经验。

5、实效性、目的性、计划性原则。

根据不同学段、不同年级、不同生活环境的学生采取不同的指导方法，设计不同的活动内容，提出不同的要求，做好分类指导。

每次活动有目标，有计划，有检查，有评价。

小学综合实践减负后的双休日教案双休日教案：小学综合实践减负后的活动建议引言：如今，随着社会的发展和教育理念的变革，越来越多的学校开始关注学生的综合素质发展，并采取了一系列措施来减轻小学生的课业压力。

其中之一就是减少学生在校外培训班的时间，将更多的时间用于开展综合实践活动。

而在双休日，开展相关活动则成为了一个很好的选择。

本文将为大家提供一些针对小学生的综合实践活动建议，目的是为小学生带来更加丰富多彩的双休日。

一、户外探索与园艺养生在双休日，可以组织学生们参与户外探索与园艺养生活动。

这样的活动可以丰富学生的知识，培养学生的观察力，同时也有助于增强学生的身体素质。

例如，可以选择到近郊或城市公园进行野外探索，让学生们领略大自然的美景和生态环境；也可以选定一个公园区域，让学生们亲自动手进行园艺养生，学习有关植物和生态的知识，同时培养学生的责任感和耐心。

通过这样的活动，学生们可以在放松身心的同时，培养对大自然和生活的热爱，提高他们的环保意识。

二、体育运动与团队合作双休日也是一个很好的时间安排体育运动与团队合作的活动。

小学生需要锻炼身体，增强体质，而体育运动正是很好的方法之一。

可以组织学生们参加团体项目，如足球、篮球、乒乓球、田径等，通过这些活动，培养学生之间的合作意识、协作能力和竞争意识。

同时，这些运动也能帮助学生们锻炼身体、增加体能，使他们更加健康和活力。

三、文化体验与艺术创作提供文化体验与艺术创作的机会也是双休日活动的一项重要内容。

可以组织学生们参观博物馆、图书馆、艺术展览等地，让他们亲身感受文化的魅力，开拓视野，增长知识。

同时，可以组织艺术创作的活动，如绘画、剪纸、手工制作等，让学生们发挥自己的创造力，培养他们的想象力和审美能力。

这样的活动能够提高学生的艺术素养，激发他们对文化和艺术的兴趣。

四、社区服务与公益活动双休日也可以组织学生参与社区服务与公益活动。

这样的活动可以培养学生的社会责任感和爱心，培养他们对弱势群体的关心和关爱。

学生如何过双休日现如今实行双休日，最高兴的当然是学生。

然而，在对时间的安排上，不同的人自然有不同的方式。

那么，应该如何度过一个有意义的双休日，建议如下：（1）要使双休日生活多样化。

课余生活应当是赤橙黄绿，五彩缤纷。

多样化的双休日生活，不仅可以培养广泛的生活情趣，有助于提高文化素养，培养高尚情操，增强生活技能，而且对于“课内”学习会产生许多有益的影响。

例如，双休日我们可以与家人进行沟通交流，学习参加家务劳动等有意义的活动。

（2）要使双休日生活知识化。

当今世界是一个知识爆炸的时代。

现在科学知识每3年翻一番。

因此，必须利用双休日机会抓紧学习：可以结合自己所学科目的情况进行有的放矢的阅读，以拓宽自己的知识面，做到博大精深；还可以广泛涉猎与个人兴趣有关的知识。

（3）要使双休日生活文明化。

做到其一，审美趣味要高尚，警惕一些低级趣味对自己的诱惑、困扰和腐蚀；其二，遵守国家法令、集体公约和社会公德，要照顾到左邻右舍，同时也要尊重别人的兴趣爱好。

如有的同学喜爱欣赏音乐，但不应在夜深人静或别人休息时任意放大音量影响别人。

（4）要使双休日生活科学化。

应学会对闲暇时间的科学运筹。

如可在一段时间内变换双休日活动内容，使大脑始终高效活动。

使不同内容的学习活动相互转换，有利于使大脑皮层不同区域的细胞轮流工作，从而提高大脑活动的效率。

也可在同一时间内做两件不相干扰的事情。

如边乘车边背英语单词，边洗衣服边听英语朗读，边散步边思考问题等，都可以更有效利用闲暇时间。

（5）要使双休日生活计划化。

应制订长短计划，如年计划、月计划、周计划和日计划，包括何时起床、何时锻炼、何时完成各种不同的任务，可按轻重缓急排列，完成一项勾去一项。

还要注意适可而止，凡事皆有度，切不可单一双休日。

总而言之，作为学生应合理安排双休日生活，保持良好的学习状态，制定好学习计划，按时完成老师布置的作业，避免出现“5+2=0”的现象就是星期一到星期五，学了五天，然后周六周日疯玩，把知识都还给了老师。

4．分小组讨论。

全班交流。

三、再读探究，突出重点（师生共议）1．指名读第一节。

第一节讲了什么？（第一节讲了诗人对生活总的感受——生活无限广阔。

）2．生活是怎样的广阔呢？指名读第二小节，（1）师生共议，边议边板书。

孩子们，你们在课外做些什么呢？长大以后你们想做什么呢？孩子们，我们也来学习当一当小诗人，请你们来为第二节补充几句反映自己生活的诗句。

把自己的生活写成诗，让我们来看看你们的生活是怎样的？让孩子们思考大胆地说。

你们都说得真好，看，我们的生活也是多么丰富，多么广阔。

生活的广阔蕴含于什么之中呢？作者是怎样理解生活的呢？让我们来继续学习第三小节。

3．学习第三节。

(1)齐读，分小组读。

（2）师：你们读了这一小节，看看你们读懂了哪一句？还有哪些没有读懂的？让我们一起来学习。

（3）板书：过极寻常的日子寻常的日子在平凡的事物中睁大你的眼睛生活的快乐善于生活以自己的火点燃旁人的火和宝藏以心发现心(4)师生共同讨论这几句诗的含义。

“去过极寻常的日子”，意思是不要刻意追求生活的轰轰烈烈，惊险离奇；“去在平凡的事物中睁大你的眼睛”，意思是去发现平凡生活中的美好的事物，美好的心灵，去发掘生活的意义；“去以自己的火点燃旁人的火”，意思是在生活中我们将自己的热情与希望传达给周围的人。

“去以心发现心”，意思是用心去感知与发现生活中的快乐。

注意向别人学习，从别人身上受到启发。

如果我们这样做了，那么“凡是有生活的地方就有快乐和宝藏。

(5)师总结：第三节说明在极寻常的日子里，只要善于生活，也有快乐和宝藏。

4．学习第四节。

明了什么？（2）指名交流，说说你读懂了什么。

（引导学生体会礼品有贺年卡，五角星和锦旗，这些纪念品极其简陋，说明狱中条件的艰苦令人难以想象，但却表现出革命者的心灵手巧、情深志坚）2、“贴春联”段。

（1）自读，体会春联的含义。

（2）小组内派一名代表，随意读一副春联，说说含有的意思。

（3）在小组自由交流的时候，其他同学适当补充，教师适当点拨。

节假日、双休日学习生活计划为了引导学生在节假日和双休日开展丰富多彩的实践活动，体验和感受生活，发展实践能力和创新能力，特制订以下计划:一、指导思想：1、尊重学生的兴趣爱好。

尊重学生的个人意愿,让他们自主选择活动内容,是活动持续进行并有效开展的基础。

要鼓励学生根据自己的兴趣爱好,选择课题、确定方向并积极地投入探究.教师在活动指导中要创造鼓励学生自由选择的空间，不宜硬性规定活动的题目和内容.可通过多种途径和方式，激发兴趣、启迪思维、形成问题。

在学生产生兴趣和愿望的基础上，进一步引导他们提出活动的题目和思路.2、关注学生的生活实际。

充分发掘适合小学生年龄特点和能力水平的活动题材，是有效选择和组织节假日双休日学习生活活动的一个重要方面。

要引导学生从生活实际出发，发现问题和提出问题.教师要利用学校教育教学活动的各种机会，启发小学生提出值得思考和探究的问题.从风霜雨雪等自然现象到动、植物的生长规律;从个人的衣食住行到社会生活的发展变化;从校园的环境布置到城乡的规划建设,都可以成为研究性学习活动的内容。

要鼓励学生做生活中的有心人,善于观察，勤于思考,从现实生活和身边小事中寻找和提出有价值的探究内容和问题。

3、鼓励学生动手实践。

小学阶段开展研究性学习活动，要多一点学生的亲身体验，少一点教师的知识传授；多一点实地调查和实验，少一点书面资料的研读整理；多一点手脑并用,少一点纯思维训练。

教师对学生进行研究方法的指导，要结合具体的问题和情境，深入浅出、注重实用,避免单纯的讲解和记忆.二、组织形式:考虑到小学生的年龄特征，为保证节假日双休日学习生活安全、有效地开展，要加强对小学生团队合作精神的启蒙和培养，小学阶段通常鼓励家长指导孩子开展节假日双休日学习生活活动，教师不过多介入他们的选择。

当然遵照小学生的意愿，也允许个人独立进行活动与探究.三、培养的目标及内容：一,培养学生的科学素养和动手能力。

中年级可重点研究云电风雨、声光电磁的现象及应用;鼓励家长和孩子一起，对家庭饲养的动物与种植的植物进行一些简单的科学探究活动,从而培养学生的动手能力.鼓励学生大胆质疑、勇于探索，启发他们发现问题，研究问题和解决问题。