三斤人民币100元的有多少钱

北师大版四年级下册数学教案全册买菜教案目标：1.通过实际情境，让学生掌握元、角、分的换算关系。

2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

3.培养学生合作、交流、分享的良好学习习惯。

教学内容：1.元、角、分的换算2.人民币的加减运算教学课时：2课时第一课时一、导入1.老师拿出一张100元人民币，提问：“同学们，你们知道100元人民币可以换成多少角、多少分吗？”二、探究元、角、分的换算1.老师分发不同面额的人民币（1元、5元、10元、50元、100元），让学生自由组成小组，进行元、角、分的换算练习。

3.老师出示一些生活中的物品，如：苹果2元/斤，香蕉3元/斤，让学生用人民币进行换算。

三、实践活动：买菜1.老师将学生分成若干小组，每组发放一定金额的人民币（可以是10元、20元、30元等），并给出一些蔬菜、水果的价格。

2.学生需要根据手中的钱和物品价格，计算出可以购买哪些物品，以及剩余多少钱。

1.老师提问：“通过今天的实践活动，你们学会了什么？”第二课时一、复习1.老师提问：“同学们，上一节课我们学习了什么内容？”二、探究人民币的加减运算1.老师出示一些人民币加减算式，让学生独立完成。

3.老师出示一些生活中的购物场景，让学生进行加减运算。

三、实践活动：模拟购物1.老师将学生分成若干小组，每组发放一定金额的人民币。

2.学生需要模拟购物场景，如：在超市、菜市场等地方购买物品。

3.学生进行人民币的加减运算，计算出购买物品的总价和剩余金额。

1.老师提问：“通过今天的实践活动，你们有哪些收获？”五、课后作业1.请同学们回家后，和家长一起到菜市场或超市买菜，记录下购买的物品、价格以及支付的金额。

2.第二天课堂上，分享自己的购物经历，以及运用所学知识解决实际问题的感受。

通过本节课的教学，学生不仅掌握了元、角、分的换算关系，还学会了运用所学知识解决实际问题，培养了合作、交流、分享的良好学习习惯。

重难点补充：第一课时一、导入1.老师拿出一张100元人民币，问：“同学们，你们知道100元人民币可以换成多少角、多少分吗？”2.学生回答：“可以换成10个10元，或者100个1元。

之答禄夫天创作人民币单位换算1元=10角1角=10分1元=100分时间单位换算1世纪=100年1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天,闰年2月29天平年全年365天,闰年全年366天1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒长度单位换算1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升重量单位换算1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤小学数学经常使用图形计算公式:1,正方形（C周长 S面积 a 边长）周长=边长×4 C=4a面积=边长×边长S=a×a S=a22,正方体（V体积 a棱长）概况积=棱长×棱长×6体积=棱长×棱长×棱长S表=a×a×6 表=6a2 V=a×a×a V= a33,长方形（C 周长 S面积 a边长）周长=(长+宽)×2C=2(a+b)面积=长×宽S=ab4,长方体（V体积 S面积 a长 b宽 h高）(1)概况积=(长×宽+长×高+宽×高)×2S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高V=abh5,三角形（S面积 a底 h高）面积=底×高÷2S=ah÷2三角形高=面积×2÷底 h=2s÷a三角形底=面积×2÷高a=2s÷h6,平行四边形 (S面积 a底 h高)面积=底×高S=ah7,梯形 (S面积 a上底 b下底 h高)面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)× h÷28,圆形（S面积 C周长π圆周率d直径r半径）周长=直径×πC=πdd=C÷πr=d÷2周长=2×π×半径C=2πrd=2rr=C÷2÷π面积=半径×半径×πS=πr2S环=π(R2-r2)9,圆柱体（V体积 h高 S底面积 r底面半径 C底面周长）(1)正面积=底面周长×高S侧=Ch(2)概况积=正面积+底面积×2S侧=πdh(3)体积=底面积×高V=Sh(4)圆柱体积=正面积÷2×半径V=πr2h10,圆锥体（V体积 h高S底面积 r底面半径）体积=底面积×高÷3 V=Sh÷3。

人民币单位换算标准化管理部编码-[99968T-6889628-J68568-1689N]人民币单位换算1元=10角1角=10分1元=100分时间单位换算1世纪=100年1年=12月大月(31天)有:1\3\5\7\8\10\12月小月(30天)的有:4\6\9\11月平年2月28天,闰年2月29天平年全年365天,闰年全年366天1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒长度单位换算1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米体(容)积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升重量单位换算1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤小学数学常用图形计算公式:1,正方形（C周长 S面积 a边长）周长=边长×4 C=4a面积=边长×边长S=a×a S=a2 2,正方体（V体积 a棱长）表面积=棱长×棱长×6体积=棱长×棱长×棱长 S表=a×a×6表=6a2V=a×a×a V= a33,长方形（C周长 S面积 a边长）周长=(长+宽)×2 C=2(a+b)面积=长×宽 S=ab4,长方体（V体积 S面积 a长 b宽 h高）(1)表面积=(长×宽+长×高+宽×高)×2 S=2(ab+ah+bh)(2)体积=长×宽×高 V=abh5,三角形（S面积 a底 h高）面积=底×高÷2S=ah÷2三角形高=面积×2÷底 h=2s÷a三角形底=面积×2÷高 a=2s÷h6,平行四边形 (S面积 a底 h高)面积=底×高 S=ah7,梯形 (S面积 a上底 b下底 h高)面积=(上底+下底)×高÷2S=(a+b)× h÷28,圆形（S面积 C周长π圆周率 d直径 r半径）周长=直径×π C=πd d=C÷πr=d÷2周长=2×π×半径 C=2πr d=2r r=C÷2÷π面积=半径×半径×π S=πr2S环=π(R2-r2)9,圆柱体（V体积 h高 S底面积 r底面半径 C底面周长）(1)侧面积=底面周长×高 S侧=Ch(2)表面积=侧面积+底面积×2 S侧=πdh(3)体积=底面积×高 V=Sh(4)圆柱体积=侧面积÷2×半径 V=πr2h10,圆锥体（V体积 h高S底面积 r底面半径）体积=底面积×高÷3 V=Sh÷3。

一、重量单位换算1吨=1000千克 1吨=1000000克吨：吨是重量单位，公制一吨等于1000公斤：计算船只容积的单位，一吨等于2.83立方米（合100立方英尺）。

1千克=1000克 500克=1斤千克：克，(符号kg或㎏)为国际单位制中量度质量的基本单位，千克也是日常生活中最常使用的基本单位之一。

一千克的定义就是国际千克原器的质量，几乎与一升的水等重。

1千克=1公斤 1公斤=2斤公斤，或称千克，(符号kg或㎏)为国际单位制中量度质量的基本单位，千克也是日常生活中最常使用的基本单位之一。

二、人民币单位之间的换算方法：人民币单位之间是十进制关系。

1元=10角元：货币单位，人民币是中华人民共和国大陆地区的法定货币符号,人民币的单位为元，人民币辅币单位为角、分。

人民币货币符号为“￥”，譬如，人民币100元，可写作，RMB￥100(区别于日元)，或￥100。

1角=10分角：货币单位，一元钱的十分之一。

1元=100分分：货币单位，一元钱的百分之一。

三、时间单位换算1世纪=100年 1年=12个月世纪：计算年代的单位，一百年为一个世纪。

大月(31天)有:18 月大月：指阳历(公历)有三十一天的月份，公历每年一﹑三﹑五﹑七﹑八﹑十﹑十二这七个月为大月，均三十一天。

小月(30天)的有:49 月小月：指阳历一个月三十天或农历一个月二十九天的月份。

平年2月28天,闰年2月29天平年：阳历或阴历中无闰日的年，或阴阳历中无闰月的年。

平年全年365天,闰年全年366天闰年：阳历或阴历中有闰日的年，或阴阳历中有闰月的年。

1日=24小时 1时=60分日：以地球自转周期为基准的时间单位，等于86400s。

分：时间的辅助单位。

1分=60秒 1时=3600秒秒：时间的基本单位。

四、长度单位换算长度单位中最常见的有千米（km）、米（m）、分米（dm）、厘米（cm）、毫米（mm），他们之间的换算关系为：1千米（km）=1000米(m)，1米(m)=10分米(dm)。

北师大版数学三年级上册1《小熊购物》说课稿一. 教材分析《小熊购物》是北师大版数学三年级上册第一单元的一节实践活动课程。

本节课通过小熊购物的场景，让学生学会使用人民币进行购物，理解人民币的单位和换算，培养学生解决实际问题的能力。

教材内容丰富，以小熊购物的过程为主线，贯穿了认识人民币、人民币的单位换算、加减法运算等知识点。

二. 学情分析三年级的学生已经具备了一定的数学基础，对加减法运算、人民币的认识有一定的了解。

但学生在实际运用人民币进行购物、解决实际问题时，还需要进一步引导和培养。

此外，学生的动手操作能力、合作交流能力也需要在本节课中得到锻炼和提高。

三. 说教学目标1.知识与技能：学生会使用人民币进行购物，理解人民币的单位和换算，能够独立完成购物活动。

2.过程与方法：通过小组合作、讨论，培养学生解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力。

3.情感态度与价值观：培养学生热爱生活，关注实际问题的良好习惯，增强学生的社会责任感。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生会使用人民币进行购物，理解人民币的单位和换算。

2.教学难点：学生在实际购物过程中，能够灵活运用人民币的单位和换算，解决实际问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、小组合作法、讨论法等，激发学生的学习兴趣，培养学生解决实际问题的能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型、人民币图片等辅助教学，提高教学效果。

六. 说教学过程1.导入新课：通过出示小熊购物的图片，引导学生关注人民币，激发学生的学习兴趣。

2.自主探究：学生自主观察人民币，了解人民币的单位和换算，为购物活动做好准备。

3.实践活动：分组进行购物活动，学生扮演售货员和顾客，运用人民币进行实际交易。

4.总结提升：学生展示购物成果，总结购物过程中遇到的问题和解决方法，加深对人民币的理解。

5.巩固练习：设计一些有关人民币的练习题，让学生独立完成，检验学习效果。

七. 说板书设计板书设计如下：1元=10角 1角=10分1.观察人民币，了解单位和换算2.分组进行购物活动3.扮演售货员和顾客，运用人民币进行交易4.展示购物成果，总结购物过程中的问题及解决方法八. 说教学评价1.学生能够独立完成购物活动，正确使用人民币进行交易。

称金论量，订婚要“三斤三两百元大钞”中广网菏泽4月14日消息据中国之声《央广新闻》报道，按照民间习俗，结婚前先订婚，通常男方要给女方送去订婚礼金。

而目前在山东菏泽订婚礼金水涨船高，某些地方订婚要“三斤三两百元大钞”，市民大呼订婚订不起。

男大当婚女大当嫁，按照传统习俗订个婚也没啥，只是这订亲彩礼怎么要的这么高？订婚礼金要论斤秤，需要三斤三两人民币，相当于大约13万6000元，订个婚就要这么多彩礼，结个婚还不要上百万的开销？根据国家统计局的资料，我国一年城镇收入年平均才三万多一点每人，这订婚就要4年不吃不喝的收入，这婚还能结得起吗？结婚嫁女是为给女儿一个幸福的将来，现在要这么多钱，男方就算砸锅卖铁拿出来了，这债难道不要女儿嫁过去后还？要得一时的风光，却让女儿背负一辈子的债务，这是给女儿幸福还是卖女儿图自己享受？超过一般家庭能够承受能力的经济支出，那肯定会让今后的生活质量大打折扣。

贫贱夫妻百事哀，婚后经济拮据，必成拌嘴导火索，再坚固的感情也架不住现实的冲击，要是因为女方索要彩礼太多造成的贫困，女方的精神压力可想而知。

公婆冷眼丈夫心烦，自己以泪洗面的日子将成常事。

加上老一辈的传统观念生活陋习，要是再生个女儿，这媳妇不被忧郁死恐怕也要被逼得红杏出墙了。

生儿育女都是想让他们平安成长幸福生活，如果因为自己的面子攀比，将女儿当作商品一样叫价，那只会让女儿恨死父母冷了人间最为珍贵的亲情。

婚礼大操大办，危害极大，影响深远，一时的风光换来一辈子的节衣缩食，活生生的现实还不能让人们清醒，实在匪夷所思。

结婚是为了快乐生活，把自己一辈子的快乐就建立在那几天的时间上，付出的代价也太大。

父母的面子观念自私，儿女的孝心表达，怎又分不出是非？女方爸妈要三斤三两人民币，女儿咋就同意？男方父母也是，没有想过答应下来后，这笔钱不是还要儿子来还？攀比陋习有市场，就是因为人们之间的虚荣心太强，如果都有点理智进行抵制，一个社区一个镇上一个村上有人带头不向这些陋习低头，其攀比风气不就受取了抑制？年轻一代的主见意识都哪儿去了？结婚是两个人的事，是两个人之间的幸福，要让那么多外在的东西拿走属于自己的幸福，还不奋起反抗保卫自己的幸福？结婚只要男女双方两情相悦自己感觉快乐就成，什么豪华婚礼、三斤三两百元大钞的彩礼都是不太现实的攀比，人活着是为了享受生活，尽自己的能力创造美好生活，有多大的能力就享用什么样的消费，只要两个人感觉快乐了，哪怕没有婚礼只领一本证，点支蜡烛做两小菜，也会觉得二人世界好浪漫。

古代货币的换算标准1基本单位我国古代货币单位很多，各朝不同，特别是秦汉以前。

这里只讨论三种基本单位：一文制钱（即一枚标准的方孔铜钱）一两白银一两黄金以上单位虽然各朝各代都不同，但至少唐宋之后相差不大，所以是可以得到比较稳定可信的数据的。

兑换关系铜钱，白银和黄金之间的兑换比例就像现在的外汇价格一样，是常常变动的，不像1元钱等于100分这样明确。

根据以下描述：“金银的比价从1600年前后的1：8上涨到20世纪中期和末期的1：10，到18世纪末则翻了一番，达到1：20。

”可知1两黄金约可兑换8~11两白银。

再有：“道光初年,一两白银换钱一吊,也就是一千文;到了道光二十年鸦片战争的时候,一两白银就可以换到制钱一千六七百文了。

咸丰以来,银价猛涨,一两白银竟可以换到制钱两千二三百文之多。

”可知正常情况下，1两白银大约可换到1000~1500文铜钱，古时通常说的1贯钱或1吊钱就是1000文。

2金属价格由于金银铜制成的货币本身是有价值，而且理论上货币的价值就应该等于金属的价格，所以我们可以通过现在金属的价格来回答“一两银子到底是多少钱”的问题。

唐代的开元通宝通钱每枚直径8分，10枚重1两，千文重6斤4两；清顺治年间，每个铜钱重一钱二分五厘，后又增为一钱四分，则每千文重八斤十二两。

古代“两”这个重量单位虽有不同但大约都是40克左右，而“斤”则大约是700克左右。

每枚铜钱平均重量5克。

目前金银铜的价格（人民币）如下：黄金：100元/克白银：2元/克黄铜：0.02元/克推算结果为：1两黄金：约值4000元1两白银：约值80元1枚铜钱（1文制钱）:约值0.1元3粮食价格很多历史专著中都通过粮食价格来直接衡量货币关系，虽然单独考虑粮价并不很准确客观，但应该是极其重要的参考。

晓林在网上查到了如下记载：“上白米(石)九钱五分中白米(石)九钱二分六厘八钱下白米(石)八钱三分白面(斤)九文银每两换钱一千文”还有“据清朝军机处档案记载，光绪十五年上半年直隶省顺天府、大名府、宣化府的粮价，以谷子、高粱、玉米三种粮食计算，平均每仓石计银一两四钱六分。

小学数学人民币的换算的练习题一、选择题1. 小明在商场买了一件T恤，价格是98元，他用一张100元的人民币支付，他应该收到多少零钱？A. 2元B. 10元C. 20元D. 50元2. 小红买了一盒橡皮擦，价格是6元，她用一张10元的人民币支付，她应该收到多少零钱？A. 2元B. 4元C. 6元D. 8元3. 小明和小红一起去买苹果，苹果每斤5元。

他们共买了3斤苹果，小明付了15元，小红付了多少元？A. 5元B. 10元C. 15元D. 20元二、填空题1. 某物品的价格是365元，小明付了一张500元的人民币，他应该收到 ____________ 元零钱。

2. 小华买了一本书，价格是28元，他用一张50元的人民币支付，他应该收到 ____________ 元零钱。

3. 叔叔给小红100元钱，小红买了一件衣服，价格是 ____________ 元，她应该收到60元零钱。

4. 妈妈给小明和小红每人发了50元压岁钱，他们一共收到____________ 元。

三、计算题1. 当小明用一张100元的人民币去商店买了一本书，价格是72元，他应该收到多少元零钱？2. 小华用一张50元的人民币去超市买了一条裤子，裤子价格是38元，他应该收到多少元零钱？3. 小红去市场买了2斤苹果，每斤价格是4元，她付了10元的人民币，她应该收到多少元零钱？4. 小华拿着一张20元的人民币去买文具，他买了一个铅笔盒，价格是13元。

他应该收到多少元零钱？四、解答题小明有30元钱，他想买一双运动鞋和一本绘画书，运动鞋的价格是18元，绘画书的价格是15元。

他用30元的人民币付了账，他应该收到多少元零钱？(解答过程)小明付款总额 = 运动鞋的价格 + 绘画书的价格 = 18元 + 15元 = 33元小明的付款总额超过了他拥有的30元钱，所以他应该不用收到零钱，而是需要再拿出3元钱来支付购物清单的总价。

总结：通过这些练习题，我们可以巩固数学人民币的换算知识。

五年级上册数学教案1.4人民币兑换∣北师大版教案：五年级上册数学教案1.4人民币兑换∣北师大版一、教学内容今天我们要学习的是北师大版五年级上册的数学教案，主要内容是1.4人民币兑换。

我们将通过实际情景引入，让学生了解人民币兑换的基本知识，掌握如何进行人民币之间的换算。

二、教学目标1. 理解人民币兑换的概念，知道人民币之间的换算关系。

2. 能够运用所学的知识解决实际的人民币兑换问题。

3. 培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生掌握人民币之间的换算关系，能够灵活运用所学知识进行人民币兑换。

难点是让学生理解人民币兑换的原理，并能够解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 人民币实物（包括纸币和硬币）2. 计算器3. 练习题五、教学过程1. 情景引入：我会给学生展示一个实际的情景，比如去超市购物，让学生观察商品的价格和使用的货币。

2. 新课导入：我会引导学生思考，如果我们要买一件商品，但是我们的钱不够，我们需要进行人民币兑换，那么我们应该如何操作呢？3. 讲解与演示：我会使用人民币实物和计算器，向学生讲解人民币之间的换算关系，并演示如何进行人民币兑换。

4. 随堂练习：我会给出一些实际的练习题，让学生运用所学的知识进行解答。

六、板书设计板书设计如下：1. 人民币兑换的概念2. 人民币之间的换算关系3. 人民币兑换的步骤七、作业设计1. 请学生们运用所学的知识，解决一些实际的人民币兑换问题。

八、课后反思及拓展延伸课后，我会反思本节课的教学效果，看看学生们是否掌握了人民币兑换的知识，是否能够灵活运用所学知识解决实际问题。

同时，我也会给出一些拓展延伸的问题，让学生们进一步加深对人民币兑换的理解。

重点和难点解析在上述教案中，有几个重要的细节是需要特别关注的。

情景引入的设计是关键，它能够激发学生的兴趣并引发他们的思考。

讲解与演示环节是学生理解和掌握知识的关键，需要清晰明了地展示人民币之间的换算关系。

《认识人民币》教案（精选17篇）《熟悉人民币》教案篇1第一课时熟悉人民币（一）教学内容：一班级数学上册第52-53页）教学目标：1.熟悉各种面值的人民币，知道人民币的单位（元、角、分）及它们之间的进率：1元=10角，1角=10分。

会进行简洁的人民币兑换2.初步感受人民币在生活中的广泛作用，了解简洁的货币文化，培育同学爱惜人民币的意识。

教学重点：熟悉各种面值的人民币，知道人民币的单位及单位间的进率。

教学难点：能够进行简洁的人民币兑换，感受人民币在生活中的重要价值。

教学教具：人民币教具、课件教学过程：一、激趣导入1、由主题图引入教学老师：同学们，今日老师给大家带来了四张图片。

请你们仔细观看，看查看图片里的仆人公都在做什么。

同学观看图片，汇报发觉。

同学1：第一张图片的仆人公在购买文具。

同学2：其次张图片的仆人公在拿钱买票。

同学3：第三张图片的仆人公在拿钱买报纸。

同学4：第四张图片的仆人公在往储蓄罐里存钱。

老师：在日常生活中到处都要用到钱，钱有什么作用呢？生活中哪些地方还会用到钱？同学们，你们知道我们平常用的钱叫什么名字吗？同学沟通自己在生活中什么状况下用到过钱，体会钱在社会生活中的作用。

2、介绍人民币。

老师：我们国家的钱叫人民币。

人民币是国家的法定货币并由中国人民银行统一发行。

我们要疼惜它，不能乱折人民币或者在人民币上乱画。

今日这节课，老师就和大家一起来熟悉人民币。

（板书课题）。

二、探究新知1.初识小面额的人民币。

老师：老师给大家预备了一些人民币，请同学们四人一组，将你熟悉的人民币介绍给同组的同学听，看谁认得多，认得准。

小组汇报：小组代表向全班同学汇报本组的人民币，老师准时补充。

假如有不熟悉的人民币，请小组的其他成员帮忙识别。

老师：识别人民币的时候，有什么好方法？可以从人民币上的数字、汉字、颜色、图案来识别。

对于人民币上的繁体字，如壹、贰、伍等，老师应赐予指导，同时介绍一些相关的背景学问。

2.对人民币进行分类，深化学问。

钱的换算练习题一、人民币基本单位换算1. 1元等于多少角？2. 1元等于多少分？3. 10角等于多少元？4. 100分等于多少元？5. 5元3角等于多少角？6. 8元6角5分等于多少分？7. 20元减去4元5角等于多少元？8. 15元加上7角等于多少元？9. 100元分成10元、5元和1元的纸币，各需要多少张？10. 50元换成5角的硬币，需要多少枚？二、人民币与外币换算1. 1美元等于多少人民币（假设汇率：1美元=6.5元人民币）？2. 100日元等于多少人民币（假设汇率：1日元=0.06元人民币）？3. 50欧元等于多少人民币（假设汇率：1欧元=7.8元人民币）？4. 100港币等于多少人民币（假设汇率：1港币=0.85元人民币）？5. 1英镑等于多少人民币（假设汇率：1英镑=8.9元人民币）？6. 100韩元等于多少人民币（假设汇率：1韩元=0.0055元人民币）？7. 200澳元等于多少人民币（假设汇率：1澳元=4.8元人民币）？8. 500加拿大元等于多少人民币（假设汇率：1加拿大元=5.2元人民币）？9. 1000新加坡元等于多少人民币（假设汇率：1新加坡元=4.9元人民币）？10. 100瑞士法郎等于多少人民币（假设汇率：1瑞士法郎=7.1元人民币）？三、购物找零计算1. 一件衣服售价98元，顾客给了100元，应找回多少元？2. 一本书售价25元，顾客给了30元，应找回多少元？3. 一斤苹果售价10元，顾客买了2斤，应支付多少元？4. 一瓶矿泉水售价2元，顾客买了5瓶，应支付多少元？5. 一双鞋子售价298元，顾客给了300元，应找回多少元？6. 一条裤子售价150元，顾客给了200元，应找回多少元？7. 买一支笔和一本笔记本共花费15元，笔的价格是5元，笔记本的价格是多少元？8. 买三斤香蕉和两斤橘子共花费40元，香蕉和橘子的单价分别是多少元？9. 买四袋洗衣粉共花费100元，每袋洗衣粉的价格是多少元？10. 买五瓶洗发水和三瓶沐浴露共花费280元，洗发水和沐浴露的单价分别是多少元？四、货币组合计算1. 用5元、2元和1元的纸币组成18元，有几种组合方式？2. 用10元、5元和2元的纸币组成35元，有几种组合方式？3. 用50元、20元和10元的纸币组成120元，有几种组合方式？4. 用100元、50元和20元的纸币组成300元，有几种组合方式？5. 用5角、2角和1角的硬币组成1元，有几种组合方式？6. 用2元、1元和5角的硬币组成5元5角，有几种组合方式？7. 用10元、5元和1元的纸币组成88元，有几种组合方式？8. 用50元、20元和10元的纸币组成280元，有几种组合方式？9. 用100元、50元和20元的纸币组成680元，有几种组合方式？10. 用5元、2元和1元的纸币组成68元，有几种组合方式？五、利息与存款计算1. 存入银行1000元，年利率为2.5%，一年后可得利息多少元？2. 存入银行5000元，月利率为0.3%，三个月后可得利息多少元？3. 存入银行20000元，年利率为3%，三年后总利息是多少元？4. 存入银行8000元，年利率为4%，五年后总利息是多少元？5. 如果想获得1000元的利息，年利率为3%，需要存入多少钱？6. 存款10000元，年利率为2%，两年后本息合计是多少元？7. 存款30000元，年利率为3.5%，四年后的本息合计是多少元？8. 存款50000元，年利率为4.5%，六年后的本息合计是多少元？9. 存款70000元，年利率为5%，八年后的本息合计是多少元？10. 存款90000元，年利率为5.5%，十年后的本息合计是多少元？六、折扣与优惠计算1. 一件衣服原价200元，打8折后售价是多少元？2. 一双鞋子原价150元，打7折后售价是多少元？3. 一本书原价50元，打9折后售价是多少元？4. 一部手机原价3000元，优惠500元后的售价是多少元？5. 一台电脑原价5000元，打85折后售价是多少元？6. 买一件衣服和一条裤子，衣服原价300元，裤子原价200元，打8折后共需支付多少元？7. 买一个书包和一支笔，书包原价120元，笔原价10元，书包打8折，笔不打折，共需支付多少元？8. 买一件羽绒服和一双袜子，羽绒服原价800元，袜子原价20元，羽绒服打7折，袜子打9折，共需支付多少元？9. 买一台洗衣机和一台电视机，洗衣机原价2000元，电视机原价3000元，洗衣机打8.5折，电视机打75折，共需支付多少元？10. 买一套餐具和一台微波炉，餐具原价500元，微波炉原价1000元，餐具打9折，微波炉打8折，共需支付多少元？七、日常生活费用计算1. 水电费共计300元，其中水费200元，电费是多少元？2. 一个月话费套餐共100元，包含50元固定费用和30元流量费，其余费用是多少元？3. 一家三口一个月生活费共计5000元，其中吃饭费用3000元，房租1000元，其他费用是多少元？4. 一辆汽车加油费共计400元，其中油费300元，洗车费50元，其他费用是多少元？5. 一个月交通费用共计600元，其中地铁费400元，公交费100元，其他费用是多少元？6. 一个月购物费用共计1500元，其中衣服费用800元，日用品费用300元，其他费用是多少元？7. 一个月旅游费用共计8000元，其中住宿费3000元，交通费2000元，其他费用是多少元？8. 一个月医疗费用共计1000元，其中药品费用600元，检查费200元，其他费用是多少元？9. 一个月教育费用共计3000元，其中学费2000元，书本费500元，其他费用是多少元？10. 一个月休闲娱乐费用共计2000元，其中电影票费用500元，聚餐费1000元，其他费用是多少元？五、利息与存款计算1. 存入银行1000元，年利率为2.5%，一年后可得利息多少元？2. 存入银行5000元，月利率为0.3%，三个月后可得利息多少元？3. 存入银行20000元，年利率为3%，三年后总利息是多少元？4. 存入银行8000元，年利率为4%，五年后总利息是多少元？5. 如果想获得1000元的利息，年利率为3%，需要存入多少钱？6. 存款10000元，年利率为2%，两年后本息合计是多少元？7. 存款30000元，年利率为3.5%，四年后的本息合计是多少元？8. 存款50000元，年利率为4.5%，六年后的本息合计是多少元？9. 存款70000元，年利率为5%，八年后的本息合计是多少元？10. 存款90000元，年利率为5.5%，十年后的本息合计是多少元？六、折扣与优惠计算1. 一件衣服原价200元，打8折后售价是多少元？2. 一双鞋子原价150元，打7折后售价是多少元？3. 一本书原价50元，打9折后售价是多少元？4. 一部手机原价3000元，优惠500元后的售价是多少元？5. 一台电脑原价5000元，打85折后售价是多少元？6. 买一件衣服和一条裤子，衣服原价300元，裤子原价200元，打8折后共需支付多少元？7. 买一个书包和一支笔，书包原价120元，笔原价10元，书包打8折，笔不打折，共需支付多少元？8. 买一件羽绒服和一双袜子，羽绒服原价800元，袜子原价20元，羽绒服打7折，袜子打9折，共需支付多少元？9. 买一台洗衣机和一台电视机，洗衣机原价2000元，电视机原价3000元，洗衣机打8.5折，电视机打75折，共需支付多少元？10. 买一套餐具和一台微波炉，餐具原价500元，微波炉原价1000元，餐具打9折，微波炉打8折，共需支付多少元？七、日常生活费用计算1. 水电费共计300元，其中水费200元，电费是多少元？2. 一个月话费套餐共100元，包含50元固定费用和30元流量费，其余费用是多少元？3. 一家三口一个月生活费共计5000元，其中吃饭费用3000元，房租1000元，其他费用是多少元？4. 一辆汽车加油费共计400元，其中油费300元，洗车费50元，其他费用是多少元？5. 一个月交通费用共计600元，其中地铁费400元，公交费100元，其他费用是多少元？6. 一个月购物费用共计1500元，其中衣服费用800元，日用品费用300元，其他费用是多少元？7. 一个月旅游费用共计8000元，其中住宿费3000元，交通费2000元，其他费用是多少元？8. 一个月医疗费用共计1000元，其中药品费用600元，检查费200元，其他费用是多少元？9. 一个月教育费用共计3000元，其中学费2000元，书本费500元，其他费用是多少元？10. 一个月休闲娱乐费用共计2000元，其中电影票费用500元，聚餐费1000元，其他费用是多少元？。

《买菜》活动教案一、教学目标1.让学生通过实践活动，掌握基本的购物流程和货币交易知识。

2.培养学生与人沟通、协作的能力，提高生活实践技能。

3.增强学生对数学知识在实际生活中的运用意识。

二、教学内容1.购物流程：挑选商品、询问价格、计算总价、付款。

2.货币交易：识别人民币、计算找零。

三、教学重点与难点1.教学重点：购物流程的掌握，货币交易的计算。

2.教学难点：货币交易的找零计算。

四、教学过程1.课前准备（1）组织学生分组，每组4-6人。

（2）准备购物清单、人民币道具、商品标签等。

2.课堂导入（1）引导学生回顾已学的购物知识，如商品价格、人民币面额等。

（2）激发学生学习兴趣，提出本节课的任务：模拟买菜活动。

3.活动实施（1）分组进行模拟购物活动①每组选出一个“顾客”，其他组员为“售货员”。

②“顾客”根据购物清单挑选商品，并与“售货员”进行沟通。

③“售货员”根据商品价格计算总价，并告知“顾客”。

④“顾客”付款，并计算找零。

（2）教师巡回指导，纠正错误，解答疑问（1）每组分享购物过程中的收获和遇到的问题5.拓展延伸（1）组织学生进行角色扮演，模拟其他购物场景，如买衣服、买文具等。

（2）引导学生思考如何在现实生活中运用所学知识，提高生活实践技能。

五、课后作业1.根据今天的模拟购物活动，写一篇心得体会。

2.家长协助，进行一次真实购物体验，记录购物过程和所学知识的应用。

六、教学反思优点：1.学生参与度高，课堂氛围活跃。

2.学生在实践中学会了与人沟通、协作。

3.教学内容与生活实际紧密结合，提高了学生的生活实践能力。

不足：1.部分学生在货币交易的计算方面仍存在困难，需要加强个别辅导。

2.部分学生在购物过程中，对商品价格的记忆不够准确，需要加强复习。

重难点补充：1.教学重点补充：学生（扮演顾客）：“阿姨，我想买这个胡萝卜，它多少钱一斤？”教师（售货员）：“胡萝卜三元一斤。

”教师（售货员）：“总共是六元。

”教师（售货员）：“找零四元。

《买文具》（教案）20232024学年数学四年级上册北师大版教案：《买文具》作为一名教师，我始终以提高学生的数学素养和实际应用能力为目标，精心设计并实施教学活动。

下面是我对《买文具》这一章节的教学设计和实施过程。

一、教学内容本节课的教学内容选自北师大版20232024学年数学四年级上册第67页至69页，主要包括了货币的认识、价格的计算以及购物时的实际应用。

通过学习，让学生掌握人民币的基本单位及换算，能够独立计算商品的价格，并在实际购物中运用所学知识。

二、教学目标1. 知识与技能：学生会使用人民币进行简单的计算，能够理解货币单位之间的换算关系。

2. 过程与方法：通过小组合作、实际操作，培养学生的团队协作能力和问题解决能力。

3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、积极面对生活中数学问题的态度。

三、教学难点与重点重点：货币单位之间的换算，价格的计算方法。

难点：在实际购物情景中，灵活运用所学知识解决生活问题。

四、教具与学具准备教具：课件、黑板、粉笔、练习本。

学具：学生自带的零钱、模拟购物道具。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让学生观察自己带来的零钱，引出人民币的单位：元、角、分，并让学生举例说明各单位之间的换算关系。

2. 知识讲解（10分钟）利用课件详细讲解人民币的换算方法，以及如何计算商品的价格。

在此过程中，引导学生积极参与，提问让学生回答，以加深对知识点的理解。

3. 例题讲解（10分钟）出示例题：小明买了一支铅笔5角，一块橡皮5元，请问他一共花了多少钱？让学生独立完成，然后集体讲解答案及解题思路。

4. 随堂练习（10分钟）布置练习题：小红买了一支钢笔8元，一块橡皮3元，她给了售货员100元，找回多少钱？让学生独立完成，并挑选几份作业进行点评。

5. 实际操作（15分钟）组织学生进行模拟购物活动，让学生运用所学知识解决实际问题。

在活动中，引导学生关注价格标签，学会看懂商品价格，并正确计算所需支付的金额。

剧中父母为了给未来儿媳凑够三斤百元面值人民币的彩礼而将钱用水浸湿。

这来自时下冀南农村一些地方索要“新三金”彩礼的现实。

《恐婚时代2》剧照18个媒人同说一门亲事，彩礼要三斤三两百元大钞冀南农村青年婚恋现状调查有2000多人的河北省曲周县李于子口村，22～26岁的未婚男青年有近30人；鸡泽县赵庄村也有村民2000人，同一年龄段未婚男青年也有30多人……而在这些村庄同龄的未婚女青年却寥寥无几。

近日，中国青年报记者在位于河北南部的邢台平乡县，邯郸曲周、鸡泽、广平、馆陶等县采访时发现，“找媳妇难”已成为农村男青年的普遍困惑。

曲周县李于子口一位40多岁的热心妇女告诉记者，临近各村以至临近各县都是如此——这两年每个村都有20多个找不着对象的小伙子，“条件还都不差”。

冀南农村普遍出现的“找媳妇难”，已不仅仅是让父母和本人头疼的“家务事”。

有鸡泽县赵庄村村民告诉记者：“我们村支书和村主任一开会就为这事发愁！”而当一位鸡泽县的妇女向曲周县的朋友打听是否有适龄姑娘的信息时，这位朋友立刻笑着“警告”她：“你可不能挖我们村的墙角啊！”有媒体报道，隆尧县更有村委会向所有村民承诺：只要把女儿嫁到本村，奖励2000元；只要把本村或外村的女青年介绍给本村的男青年，奖励介绍人1000元。

记者发现，由于“找媳妇难”引发的专业媒人“不择手段”谋利、女方对彩礼“狮子大张口”，以及暴露出来的农村传统婚恋观念令人堪忧。

四五个小伙子排着队跟同一个姑娘相亲“19岁时，对于相亲找对象，感觉就和看偶像剧一样——要找个自己喜欢的‘女神’。

” 馆陶县农村青年李建国告诉中国青年报记者，1987年出生的他“相亲史”始于19岁。

后来由于20岁外出打工，婚姻大事被暂时“搁下”。

3年前，24岁的他在父母的催促下返乡加入相亲大军。

此时李建国发现，与7年前已经不同，这两三年间在农村找个媳妇已非易事。

经过3年“几十次”相亲，27岁的他如今再也不敢奢望“女神”。

比李建国小两岁的妹妹如今已是一个5岁孩子的妈妈了。

人民币单位换算1元=10角1角=10分1元=100分时间单位换算1世纪=100年1年=12月大月31天有:1\3\5\7\8\10\12月小月30天的有:4\6\9\11月平年2月28天,闰年2月29天平年全年365天,闰年全年366天1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒长度单位换算1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米体容积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升重量单位换算1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤小学数学常用图形计算公式:1,正方形C周长S面积a边长周长=边长×4 C=4a面积=边长×边长S=a×a S=a22,正方体V体积a棱长表面积=棱长×棱长×6体积=棱长×棱长×棱长S表=a×a×6 表=6a2V=a×a×a V= a33,长方形C周长S面积a边长周长=长+宽×2 C=2a+b面积=长×宽S=ab4,长方体V体积S面积a长b宽h高1表面积=长×宽+长×高+宽×高×2 S=2ab+ah+bh2体积=长×宽×高V=abh5,三角形S面积a底h高面积=底×高÷2 S=ah÷2三角形高=面积×2÷底h=2s÷a三角形底=面积×2÷高a=2s÷h6,平行四边形S面积a底h高面积=底×高S=ah7,梯形S面积a上底b下底h高面积=上底+下底×高÷2 S=a+b× h÷28,圆形S面积C周长π圆周率d直径r半径周长=直径×πC=πd d=C÷πr=d÷2 周长=2×π×半径C=2πr d=2r r=C÷2÷π面积=半径×半径×πS=πr2S环=πR2-r29,圆柱体V体积h高S底面积r底面半径C底面周长1侧面积=底面周长×高S侧=Ch2表面积=侧面积+底面积×2 S侧=πdh3体积=底面积×高V=Sh4圆柱体积=侧面积÷2×半径V=πr2h10,圆锥体V体积h高S底面积r底面半径体积=底面积×高÷3 V=Sh÷3。

人民币单位换算1元=10角1角=10分1元=100分时间单位换算1世纪=100年1年=12月大月31天有:1\3\5\7\8\10\12月小月30天的有:4\6\9\11月平年2月28天,闰年2月29天平年全年365天,闰年全年366天1日=24小时1时=60分1分=60秒1时=3600秒长度单位换算1千米=1000米1米=10分米1分米=10厘米1米=100厘米1厘米=10毫米面积单位换算1平方千米=100公顷1公顷=10000平方米1平方米=100平方分米1平方分米=100平方厘米1平方厘米=100平方毫米体容积单位换算1立方米=1000立方分米1立方分米=1000立方厘米1立方分米=1升1立方厘米=1毫升1立方米=1000升重量单位换算1吨=1000千克1千克=1000克1千克=1公斤小学数学常用图形计算公式:1,正方形 C周长 S面积 a边长周长=边长×4 C=4a面积=边长×边长S=a×a S=a2 2,正方体 V体积 a棱长表面积=棱长×棱长×6体积=棱长×棱长×棱长 S表=a×a×6表=6a2V=a×a×a V= a33,长方形 C周长 S面积 a边长周长=长+宽×2 C=2a+b面积=长×宽 S=ab4,长方体 V体积 S面积 a长 b宽 h高1表面积=长×宽+长×高+宽×高×2 S=2ab+ah+bh2体积=长×宽×高 V=abh5,三角形 S面积 a底 h高面积=底×高÷2S=ah÷2三角形高=面积×2÷底 h=2s÷a三角形底=面积×2÷高 a=2s÷h6,平行四边形 S面积 a底 h高面积=底×高 S=ah7,梯形 S面积 a上底 b下底 h高面积=上底+下底×高÷2S=a+b× h÷28,圆形 S面积 C周长π圆周率 d直径 r半径周长=直径×πC=πd d=C÷πr=d÷2周长=2×π×半径C=2πr d=2r r=C÷2÷π面积=半径×半径×πS=πr2S环=πR2-r29,圆柱体 V体积 h高 S底面积 r底面半径 C底面周长1侧面积=底面周长×高 S侧=Ch2表面积=侧面积+底面积×2 S侧=πdh3体积=底面积×高 V=Sh4圆柱体积=侧面积÷2×半径V=πr2h10,圆锥体 V体积 h高S底面积 r底面半径体积=底面积×高÷3 V=Sh÷3。