教师课堂教学常规

教师课堂教学常规指南一、设立学习目标在教师课堂教学中，设立明确的学习目标对于提高学生的学习效果至关重要。

学习目标应该明确、具体，并与教学内容相一致，以帮助学生有所安排和计划，从而更好地理解并掌握所学知识。

二、开展课前活动为了引起学生的兴趣和激发学习动力，教师可以通过课前活动来呈现一个引人入胜的话题。

例如，通过展示图片、视频或提出问题等方式，引导学生的思考和预习，从而为后续的课堂内容做好准备。

三、确立课堂规则课堂规则的确立有助于维持良好的课堂秩序，让学生专注于学习。

教师可以和学生一起制定并明确课堂规则，使其可操作性强，并通过正面激励来引导学生遵守规则。

同时，教师还应当学会灵活运用规则，根据学生的特点和需求进行调整。

四、运用多种教学方法在课堂教学中，教师应运用多种教学方法，以满足不同学生的学习需求。

例如，结合讲授和讨论，激发学生的思考和合作能力；利用实验、实地考察等活动，培养学生的实践操作能力。

五、及时反馈与评价及时的反馈和评价对于学生的学习和进步至关重要。

教师可以通过多种方式来进行反馈，例如口头表扬、书面评价、小组互评等。

同时，教师还应注重对学生的心理状况进行关注，帮助学生树立正确的学习态度，以提高学习效果。

六、激发学生的主动性激发学生的主动性是课堂教学中的重要任务之一。

教师可以通过提问、讨论、小组合作等方式，引导学生积极参与课堂活动，并培养学生的自主学习能力。

同时，教师还应提供必要的资源和支持，帮助学生解决学习中遇到的问题。

七、巩固与拓展教师应当善于巩固与拓展学生所学的知识。

巩固是指在课堂教学中，教师通过复习、讲解概括等方式来强化学生对所学知识的理解与记忆。

拓展则是指教师通过引导学生进行探索、研究等活动来拓宽学生的知识面。

八、培养学生的思维能力培养学生的思维能力是课堂教学的重要目标。

教师应注重培养学生的批判性思维、创造性思维和解决问题的能力。

通过多样化的教学活动，帮助学生提高思维能力，并将其运用到日常学习和生活中。

教师课堂常规教师课堂常规是指教师在课堂上进行教学时需要遵守的一系列规范和要求。

这些规范和要求旨在确保教学秩序井然、学生专注学习并提高教学效果。

本文将从准备工作、课堂纪律、师生互动等方面介绍教师课堂常规。

一、准备工作教师应提前准备好教学内容，确保自己对所要讲授的知识掌握透彻，并制定合理的教学计划。

在课前，教师还应检查教学设备的正常运作，确保投影仪、电脑等工具能够正常使用。

同时，教师还应准备好教学资料和教具，以便在课堂上使用。

二、课堂纪律教师应在课堂上树立良好的纪律观念，要求学生严格遵守课堂纪律。

教师应提前告知学生关于迟到、早退、缺席等方面的规定，并要求学生按时到达课堂并认真听讲。

教师还应对学生的行为进行监督和管理，确保学生不会在课堂上妨碍他人学习。

三、师生互动教师应与学生保持良好的师生互动关系。

在课堂上，教师应鼓励学生积极提问，并及时给予回答。

教师还应倾听学生的意见和建议，关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助。

通过与学生的互动，教师能够更好地了解学生的学习需求，调整教学方法和内容，提高教学效果。

四、课堂管理教师应对课堂进行有效管理，确保教学秩序和学生安全。

教师应合理安排座位，使学生能够集中注意力并方便互动。

教师还应注意课堂布置，保持课堂整洁有序。

在课堂上，教师应设立严格的纪律要求，对于违反纪律的行为要及时予以制止和处理。

五、评价与反馈教师应及时对学生的学习情况进行评价和反馈。

教师可以通过小测验、作业、课堂讨论等方式对学生的学习成果进行评价。

评价结果可以帮助教师了解学生的学习情况，及时调整教学策略。

同时，教师还应及时给予学生反馈，鼓励学生的努力和进步。

六、课后总结教师应对每一堂课进行及时总结。

教师可以回顾教学过程中的亮点和问题，并思考如何改进教学方法和策略。

同时，教师还可以根据学生的反馈情况，对教学内容进行调整和优化。

课后总结有助于教师不断提高教学水平，为学生提供更好的教学效果。

教师课堂常规是教师在课堂上必须遵守的规范和要求。

新课堂教学常规48条1. 每堂课前要有明确的教学目标和教学计划。

2. 课堂教学要以学生为中心，关注学生的学习需求和兴趣。

3. 要根据学生的学习水平和能力差异，采用灵活的教学方法和策略。

4. 教师要注重培养学生的创新思维和问题解决能力。

5. 教师要注重引导学生的自主学习和合作学习。

6. 教师要给予学生充分的表达和交流的机会。

7. 教师要注重培养学生的实践能力和动手能力。

8. 教师要及时反馈学生的学习情况和进展。

9. 教师要注重培养学生的批判思维和判断能力。

10. 教师要注重培养学生的信息素养和科学素养。

11. 教师要注重培养学生的团队合作和沟通能力。

12. 教师要积极参与学生的学习活动和讨论。

13. 教师要充分利用多媒体和教育技术辅助教学。

14. 教师要及时纠正学生的错误和不良学习习惯。

15. 教师要注重培养学生的学习兴趣和学习动力。

16. 教师要关注学生的身心健康和全面发展。

17. 教师要注重培养学生的社会责任感和公民意识。

18. 教师要关注学生的生活经验和实际问题。

19. 教师要注重培养学生的艺术修养和审美能力。

20. 教师要注重培养学生的文化自信和国家意识。

21. 教师要注重培养学生的文学素养和人文关怀。

22. 教师要注重培养学生的历史意识和历史思维。

23. 教师要注重培养学生的地理素养和环境意识。

24. 教师要注重培养学生的数学思维和逻辑推理能力。

25. 教师要注重培养学生的物理素养和科学探究能力。

26. 教师要注重培养学生的化学素养和实验技能。

27. 教师要注重培养学生的生物素养和科学观察能力。

28. 教师要注重培养学生的信息技术和网络素养。

29. 教师要注重培养学生的体育健康和运动能力。

30. 教师要注重培养学生的音乐素养和音乐表达能力。

31. 教师要注重培养学生的美术素养和创造能力。

32. 教师要注重培养学生的劳动技能和实践能力。

33. 教师要注重培养学生的心理健康和情商。

34. 教师要注重培养学生的品德修养和道德感悟。

课堂教学常规1.教师要提前1分钟候堂。

当预备铃时，教师应在教室门口，目视学生做好上课准备，如果不合预备要求，不进教室，待安静后再进教室。

2.学生做好上课准备后，教师走上讲台，班长城“起立”，老师向学生向“同学们好”，全班学生立正站好，齐声向“老师好”，老师喊“坐下”，学生坐好等待上课。

3.在上课过程中，从方便学生着眼，调动学生积极性出发，凡要求学生思考举手发言的以举手示意；要求学生集体活动的，用话语讲明，一般不允许坐在位置上发声，不随便插话。

4.上课时教师应鼓励学生提出问题，如不能立即回答，应告诉学生待老师研究后下次解答，不得败行了事。

5.学生回答教师提出的问题，不论回答正确或表达的全面与否，教师应耐心听完，不得粗鼻急躁、挖苦讽刺，伤害学生学习的积极性。

6.教师应在上课之前，准备好一切教学用品，杜绝中途出教室，或叫学生中途出教室拿教学用品。

7.在上课过程中，如遇到学生不遵守课堂规则，应提醒或当场制止，不能采取听之任之的态度，应以主人翁的态度教育学生，应经常主动地和班主任取得联系。

8.教师要准时下课，不拖堂，如遇特殊情况也不超过两分钟，上午第二节课下课时，任课教师应督促学生做眼保健操。

9.电脑课时，电脑教师做好接通电源、开机等准备后，在走廊迎候学生，学生在小操场集好队，经电脑老师示意后，列队上楼入电脑室，从走进电脑室到离开电脑室，除严格要求学生遵守操作规程外，应向学生认真交代，不说话，脚步轻。

10.实验课前，先做好准备。

从走进实验室到离开实验室，除严格要求学生遵守操作规程外，应向学生认真交代，不说话，脚步轻。

11.遇到上级领导、来宾听课，要礼貌待客。

下课时，班长喊“起立”说“老师再见”，待客人走出教室，学生方可离开座位。

12，教师的服饰要庄重大方，不穿奇装异服进课堂。

教师上课不得吸烟，无特殊情况不得坐着讲课。

13.教师要关心、爱护、尊重学生，不借故讽刺、挖苦或中途终止学生的课堂听课、学习，严禁体罚或变相体罚学生。

课堂教学常规7条
一、紧扣标准，先研后备
依据《课程标准》，用好《教师用书》，研透教材内容,群策群力，精备细磨。

二、制定目标，科学合理
做到目标要求要精确，目标须有可测性，目标制定分层次。

三、巧设问题，合作探究
教师设置问题做到难易适中，富有启发性、开放性，激活学生思维；引导小组有效合作、探究、交流，鼓励学生大胆质疑；学生参与度不低于80%。

四、分层练习，学法灵活
课堂练习分层达标，简单任务自学完成，能力目标小组合作解决；学习方法灵活多变，提倡教师放手，学生动脑动手，当堂练习应不少于十分钟；鼓励学生编制习题，提高学习能力。

五、精讲点拨，善导诱思
教师语言简明，突出重点难点，讲课不宜超过二十分钟；捕捉恰当时机，运用得当教法，教学手段多样，激发学生思维。

六、强化检测，课堂达标
围绕学习目标，利用多种形式，检验学习效果，做到当堂达标。

及时归纳梳理，鼓励学生做好总结。

七、作业多元，提升素养
内容上做到精心设计，杜绝重复作业；形式上注重灵活多样，布置开放性、实践性作业；能力上力求学以致用，提升学生核心素养。

教师课堂教学常规1、上课前须备好课，必须带教案上课，没有教案不得上课。

2、上课铃响前三分钟提前到教室门前等候上课，要求学生进教室做好上课准备，把课本和笔记本等学习用具摆放好。

3、不迟到，不早退，不拖堂，不中途离堂；上课时间，不会客，不擅自离开课堂，不做与本节课无关的事，更不能接听手机。

4、严格按课表上课，不得私自调课，不无故旷课。

5、衣着整洁、朴素，仪表大方，不穿奇装异服、佩戴奇特饰物，不穿拖鞋和背心上课。

6、重视组织教学，正式上新课前要检查学生出勤，并做好课堂日志记录。

7、注意语言文明，不讲粗俗话，课堂语言既要科学严谨，而又生动有趣，不说和教学无关的议题。

8、教室内严禁吸烟，不坐着讲课，不能有不雅观的教态，酒后不得进教室。

9、既教书又育人，既严格要求，又耐心教育。

对学生不得讽刺挖苦辱骂，不体罚和变相体罚学生。

10、不以任何理由拒绝领导听课或检查教学工作，要有适度的作业布置。

11、科学设计板书，不能只讲述没有板书，多媒体辅助教学课也要有板书。

12、教学既要有教法，也要有学法的指导，要充分调动学生的学习积极性，发挥学生的学习主动性。

13、实训课要特别注意安全教育，上课前要再三强调安全问题，中途老师不得离堂，学生不得做和学习无关的事。

14、体育、实训课等活动课不得让学生放任自流，要提前组织学生列队到指定地点上课。

15、要面向全体学生，不歧视一个学生，尤其是学困生更要耐心教育，做到循循善诱，诲人不倦。

16、课堂中出现特殊情况要灵活处理，重大问题及时报告教导处。

17、复习课、试卷讲评课、作文课、考试都是正式上课，不得让学生自由活动，教师也不能离开教室。

2024小学综合学科课堂教学常规细则
1. 上课准备：
- 教师应提前准备好教案、课件、教具和其他教学资源，确保课堂教学有条不紊。

- 教师应核对学生的考勤情况，确保每位学生都到齐。

- 教师应确保教室环境整洁、安全，桌椅摆放整齐。

2. 上课时间：
- 上课时间应准时开始和结束。

- 上课期间，教师应掌握好时间分配，确保每个环节的顺利进行。

3. 课堂纪律：
- 学生应准时到达教室，保持课堂纪律，尊重教师和其他同学。

- 学生应主动参与课堂活动，积极回答问题，互相尊重交流。

4. 教学方法：
- 教师应采用多种教学方法，如讲解、示范、讨论、合作学习等，以激发学生的兴趣和主动性。

- 教师应鼓励学生提出问题，培养学生的思考能力和批判性思维。

5. 评价与反馈：
- 教师应及时给予学生反馈，指导学生改进。

- 教师应根据学生的表现进行评价，并记录学生的学习情况和进展。

6. 作业要求：
- 教师应合理布置作业，确保作业内容与课堂教学内容相符。

- 教师应及时批改作业，并给予学生评价和反馈。

7. 备课计划：
- 教师应合理安排备课时间，保证备课质量。

- 教师应定期检查备课计划，确保教学进度。

这些细则旨在确保小学综合学科课堂教学的有效性和高效性，为学生的学习提供良好的环境和条件。

课堂教学常规管理条例
1. 准时到课：学生应准时到达教室，避免迟到或缺席。

2. 尊重教师和同学：学生应尊重教师和同学，注意言行举止，不得干扰课堂秩序或侮
辱他人。

3. 安静听讲：学生应保持安静，专心听讲，不得讲话、打闹或使用手机等电子设备。

4. 提问和回答：学生可在合适的时机向教师提问或回答问题，促进课堂互动和学习效果。

5. 完成作业：学生应按时完成布置的作业，积极参与课堂讨论和练习。

6. 课堂纪律：学生应遵守课堂纪律，不得随意行走、嘈杂或干扰他人学习。

7. 遵循教学安排：学生应按照教师的教学安排和要求进行学习，不得擅自离开或违反
课堂规定。

8. 教具和设备使用：学生应正确使用教具和设备，不得损坏或滥用教室内的设备和物品。

9. 合理使用课间时间：学生应合理安排课间时间，避免在教室内吃零食、玩耍或进行
不良行为。

10. 遵守校规校纪：学生应遵守学校的规章制度，帮助维护良好的教学秩序和学习环境。

课堂教学常规要求1、候课：预备铃响，教师提前三分钟到达教室门口，检查学生课前准备情况(课本、练习本、草稿纸、笔等，要按指定位置放好)，调控师生情绪，以创造良好的教学气氛。

2、上课：课堂教学要用普通话，语言要规范、清晰、生动、有感染力，教态要自然亲切，教学要注意实效，要有小结；下课铃一响，准时下课，坚决不准拖堂，并指导学生安静、有序地走出教室。

3、知识性：课堂教学内容必须丰富、充实、有层次，面向全体学生，兼顾到不同学生的要求。

对概念、规律的表达要求准确、精练、逻辑严密，讲授知识必须准确，坚决杜绝出现知识性错误和术语错误。

4、要注意学生的接受程度，调节知识的深浅难易。

要围绕课题突出重点，分散难点，杜绝松松散散、不知所云的课。

5、引入新课要自然，复习旧课的时间不要拉得太长。

6.、要精心设计课堂提问，做到提在关键处，问到点子上。

要避免提一些答案是“是”与“不是”，“对”与“不对”，“好”与“不好”等不动脑子的问题，尽量少用集体回答的方法。

7、要指导学生在学习方法上下功夫，在培养学习习惯上花气力。

要给学生思考问题的时间，在课堂教学中，要有目的地让中下生有发言的机会，让他们“抬起头”来，享受成功的喜悦。

8、教师不要带个人的情绪进课堂，要站立讲课(如遇特殊情况必须向学生声明)，必须以饱满的工作热情组织教学，以保证教学过程的实施。

9、教学要紧扣教学内容，不做任何与教学无关的事，不讲与教学无关的话，不得吸烟、不得会客。

课堂上手机要关闭。

10、确保课堂上的学生安全。

教师有责任对课堂上出现的意外情况、偶发事件进行处理，并及时把处理的情况通报给班主任(或年级组长，或有关领导)。

11、教师不可随意退出课堂或提前上课，上课期间，不可把学生赶出课堂。

12、课堂巩固练习的形式应多样化，注意将课前准备练习、提问练习、黑板演排练习、课堂上统一练习、反馈分层练习等有机结合，灵活应用。

要严格控制作业量。

13、在课堂教学中，各科教师都要根据本学科的教学特点，充分挖掘教材中的教育因素，发挥其德育功能，把思想教育渗透到教学过程中，落实到教学目标、教学内容和教学计划里，使学生受到思想教育，使教书育人落到实处。

小学教师课堂教学常规要求为确保课堂教学规范化地进行，使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，提高课堂教学素质，特定教师课堂常规如下，望每位教师遵照执行。

1、上课铃响后，教师立即进入课堂，示意值日生喊“起立”，老师迅速检查学生起立致敬情况，要求学生向教师行注目礼，培养学生良好的行为规范，然后再向学生说：“同学们好”。

学生齐答：“老师好”后，教师向学生鞠躬致谢。

2、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻小学生守则和课堂规范，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，有良好的课堂学习习惯，努力提高课堂教与学的效率。

3、在课堂教学中教师要重视学生站姿，坐姿，看书写字姿势。

要求学生站直坐正。

4、上课时，教师要用普通话进行教学。

5、教师必须既管教又管导，严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生要及时的提醒，及时教育，坚持正面教育，以理服人。

6、教师在课堂上必须使用礼貌语言、职业语言、讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。

教育学生时可以严格，但不得打骂学生，不得搞任何形式的体罚和变相体罚学生，不得在课堂上发泄个人怨气。

7、下课铃响后，教师应结束授课说：“下课”。

值日生喊“起立”，全体学生起立站好后齐说“谢谢老师”，教师向学生行鞠躬礼后离开教室。

如校内或外地人员听课，教师应示意学生请听课人先离开教室，必要时鼓掌欢送。

8、.教师必须做到上课不迟到，不提前下课，不拖堂，中途不随便离开。

如安排有眼保健操，任课教师应督促学生认真做操。

在各个功能室授课时，教师必须教育学生严格执行有关规定，爱护各功能室的仪器，认真指导学生掌握实验操作，切实搞好组织工作。

9、教师在课堂上不穿奇装异服、浓妆艳抹，应落落大方。

教师不得坐着讲课，不得吸烟，手机调至整荡状态。

10、教师必须严格课堂常规纪律，搞好组织教学，对违反课堂常规要求的学生要及时的提醒，及时教育，坚持正面教育，以理服人。

教师在授课过程中要面向全体学生，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听讲状态，根据情况要及时纠正。

学校课堂教学常规一、课前准备1. 教师应提前到达教室，做好教学准备工作，检查教学设备是否正常运行。

2. 学生按时进入教室，准备好学习用品，保持教室整洁。

3. 师生互相问候，营造良好的教学氛围。

二、课堂教学1. 教师按照教学大纲和课程计划进行授课，注重启发式教学，激发学生兴趣。

2. 教师要注重课堂管理，维护课堂纪律，关注学生的学习状态，及时解答学生疑问。

3. 学生要认真听讲，积极参与课堂讨论，勤于思考，主动提问。

4. 教师要合理布置课堂练习，巩固所学知识，提高学生的实际操作能力。

5. 师生要互相尊重，保持良好的沟通，共同营造积极向上的课堂氛围。

三、课后工作1. 教师要认真批改作业，及时反馈学生的学习情况，指导学生改进学习方法。

2. 学生要认真完成作业，及时复习所学知识，主动请教老师解决疑难问题。

3. 教师要定期进行教学质量评估，总结教学经验，不断提高教学水平。

4. 学生要积极参与课外活动，拓宽知识面，培养综合素质。

四、考勤与请假制度1. 师生要按时上课，严格遵守考勤制度。

2. 学生因病、因事不能上课，需提前向班主任请假，经批准后方可离校。

3. 教师因特殊情况需调课或请假，应提前向教务处报告，经批准后通知学生。

五、课堂纪律1. 师生要遵守课堂纪律，保持安静，不得随意走动、交谈。

2. 学生不得携带与学习无关的物品进入教室，不得在课堂上吃东西、玩手机等。

3. 教师要加强对学生的教育，培养他们遵守纪律、自主学习的能力。

六、教学设备使用与管理1. 教师要熟练掌握教学设备的使用方法，确保教学过程中设备正常运行。

2. 学生要爱护教学设备，不得随意损坏或搬离。

3. 教学结束后，教师应及时关闭教学设备，切断电源，确保安全。

学校教师课堂常规要求细则一、课前准备1. 教师应在上课前认真备课，明确教学目标、教学重难点、教学方法和教学过程。

例如，在教授数学课程中的几何部分时，教师要提前确定学生需要掌握的定理和公式，以及通过何种方式让学生更好地理解和应用。

2. 提前到达教室，做好上课的准备工作，包括检查教学设备是否正常运行、准备好教学用具等。

比如，英语教师要提前检查多媒体设备能否正常播放听力材料，准备好单词卡片等。

3. 督促学生做好课前准备，如准备好课本、笔记本、文具等。

二、课堂教学1. 严格按照课程表和作息时间表上课，不得随意调课、停课。

若因特殊情况需要调课，应提前向学校相关部门申请，并通知学生。

2. 准时上课，不得迟到、早退、拖堂。

如有教师因特殊原因迟到，应向学生说明情况并表示歉意。

3. 教学过程中，教师应使用规范的教学语言，做到声音清晰、语速适中、表达准确。

例如，语文教师在讲解古诗词时，要用生动、准确的语言描绘出诗词所营造的意境。

4. 关注全体学生，调动学生的积极性，营造积极活跃的课堂氛围。

可以通过提问、小组讨论、角色扮演等方式让学生参与到课堂中来。

5. 教学方法灵活多样，注重启发式、探究式教学，培养学生的创新思维和实践能力。

比如在科学课上，教师可以引导学生通过实验探究来得出结论。

6. 合理运用多媒体等教学手段辅助教学，提高教学效果。

但要注意避免过度依赖多媒体，而忽略了与学生的互动交流。

7. 注重课堂纪律的管理，对学生的违纪行为要及时进行教育和纠正。

对于在课堂上小声说话、做小动作的学生，教师可以通过眼神示意、走近提醒等方式进行制止。

三、课堂作业1. 根据教学内容和学生实际情况，布置适量的课堂作业。

作业的难度要适中，既要有基础知识的巩固，又要有一定的拓展和提高。

2. 对学生的课堂作业进行巡视和指导，及时发现和解决学生在作业中遇到的问题。

当学生在做数学练习题时出现错误，教师要及时给予指导，帮助学生理清思路。

3. 督促学生按时完成课堂作业，并认真检查批改。

教师课堂教学常规规定一、引言作为一名教师，课堂教学的常规规定是我们必须遵守的基本原则之一。

在教学过程中，遵循规定有助于提高教学效果，营造良好的学习环境，培养学生的良好学习习惯和素养。

二、备课准备作为一名优秀的教师，备课准备是非常重要的一环。

教师应该提前进行课程计划的制定，明确教学目标和内容；认真备好教材、教辅资料、多媒体教具等教学资源；根据学生的学习特点，设计合理的教学方法和教学活动；同时，为了提高课堂效果，教师还可以根据需要进行课前布置，让学生提前了解一些基本概念，以便更好地理解和消化课堂内容。

三、课堂纪律在课堂上，教师需要保持良好的纪律。

教师应该准时上课，不得迟到或早退；在教学过程中，要保持秩序，制止不良行为，确保学生能够集中注意力；同时，教师还需注重个人形象和仪态，要有亲和力和激励力，与学生建立良好的师生关系。

四、教师教学方式教师教学方式直接关系到学生的学习效果。

教师应该根据学生的实际情况，选择合适的教学方法。

可以采取讲授、讨论、实践、案例分析等多种方式，使学生主动参与到课堂中，积极思考和探索，提高他们的学习兴趣和主动性。

五、课堂互动课堂互动是指教师与学生之间的互动活动。

教师可以通过提问、讨论、小组活动等方式，促进学生的参与和表达，培养他们的思辨能力和沟通能力。

同时，教师还可以适时地给予学生鼓励和赞扬，激发他们的学习动力和自信心。

六、使用多媒体教具在现代教育中，多媒体教具已成为教学的日常工具。

教师可以适当使用投影仪、电子白板、音频设备等多媒体教具，通过图片、动画、视频等形式，生动直观地呈现课堂内容，提高学生的学习兴趣和效果。

七、展示学生作品教师可以适当安排时间，让学生展示他们的成果和作品。

这不仅能够激发学生的自信心和创造力，还可以增强学生对所学知识的理解和运用能力。

同时，这也为学生提供了一个展示自我的机会，增强了他们的主体意识和责任感。

八、合理评价与反馈教师应该合理评价学生的学习成果。

评价应该全面、客观、公正，并及时向学生反馈。

教师课堂教学常规要求为确保课堂教学规范有序进行，使教师在课堂教学过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，提高课堂教学质量，展示教师良好的教学精神面貌，特制定教师课堂教学常规要求：一、上课预备铃响后，教师站到教室门前，督促、检查学生做好课前各项准备工作；正式铃响后，教师立即进入教室，准时上课，不迟到，不早退，不无故缺课。

下课铃响后，不拖堂，如安排有眼保健操，任课教师应组织、督促学生认真做操。

二、教师必须按照课表上课，不能擅自调课、让课和挤占他人课时。

教师因病或因事不能按时到校上课者，一般应提前一天办理书面请假手续，调课由教导处安排。

三、教师仪表必须端庄，衣着整洁。

体育教师上课必须穿运动衣、运动鞋。

四、课堂教学做到准备充分，教师上课用普通话讲课（英语教师尽量用口语），学生上课讲普通话。

五、在课堂教学过程中，教师要认真贯彻《学生课堂常规要求》，重视每个同学的站姿、坐姿、看书姿势和听讲状态，根据情况要及时纠正，引导学生认真听讲，积极思考，集中精力学习，养成良好的课堂学习习惯。

六、课堂上坚持正面教育，要多表扬鼓励，严禁讽刺挖苦，严禁侮辱学生人格，严禁体罚和变相体罚学生，不得以任何理由将学生赶出教室、立在教室后和随意停学生的课。

七、在课堂上，教师不得坐着讲课（特殊情况除外），不得吸烟、喝茶，不得接听电话，不得看书和杂志，不得接待来访者，不得擅自离开教室等。

八、在各个功能教室上课及上体育课等离开原来教室的课，任课教师要在上课铃响之前把全体学生带到指定教室或指定地点。

九、早读课、午练课教师要按时到班，有计划、有措施地安排学生早读、自习、复习。

教师不得随意离开教室。

十、上完课后，填写好班务日志。

教师课堂教学常规指导细则
1. 课前准备
- 提前查看教材内容，了解课程目标和重点
- 设计清晰的教学计划，包括教学目标、教学内容和教学方法- 准备教学用具和课堂活动所需要的材料
2. 课堂组织
- 确定适当的座位安排，以促进学生互动和合作
- 创造积极的研究氛围，鼓励学生参与讨论和提问
- 灵活运用不同的教学方法和教学媒体，增加课堂活动的多样性
3. 教学技巧
- 使用简洁明了的语言表达教学内容，避免使用过多的专业术语
- 注重讲解重点和难点内容，帮助学生理解和掌握知识
- 运用案例分析、小组讨论等方式激发学生的思维和创造力
4. 学生评价
- 在课堂结束时进行简要总结，复课程要点
- 提供适当的练和作业，帮助学生巩固知识
- 倾听学生的反馈意见，及时调整教学方法和内容
5. 课后反思
- 反思每节课的教学效果，评估学生的研究情况
- 总结经验教训，不断提升自己的教学水平
- 继续研究和研究教学方法，不断改进课堂教学
以上是关于教师课堂教学常规指导细则的简要内容，希望对您有所帮助。

教师课堂常规管理制度教师课堂常规管理制度在日新月异的现代社会中，很多地方都会使用到制度，制度是国家机关、社会团体、企事业单位，为了维护正常的工作、劳动、学习、生活的秩序，保证国家各项政策的顺利执行和各项工作的正常开展，依照法律、法令、政策而制订的具有法规性或指导性与约束力的应用文。

一般制度是怎么制定的呢？以下是小编为大家整理的教师课堂常规管理制度，欢迎大家分享。

教师课堂常规管理制度1一、备课要求1. 教师应钻研教学大纲，认真学习教材，明确本学科的教学任务，教学目标、教材的编写原则、教学的指导原则和教学要求。

2. 认真备课，做到备知识、能力、学生、教法、实验、练习等。

1) 备知识：深入钻研教材及有关参考资料、弄清知识原理、教学目的、难点及本章节与前后章节的关系，列出基本知识和技能的要求。

2) 备学生：了解学生的知识基础、智力水平、学习能力、学习方法和学习心理，分析学生掌握知识可能会出现的问题，因材施教，有的放矢。

3) 备能力：明确本章（节）应培养学生什么能力。

4) 备教法：选择最佳教法，精心设计程序，结合教材特点和学生实际组织教学，以教师为主导，学生为主体，练习为主线，讲练结合。

5) 备实验：准备好教具、仪器及挂图，课前要预演，熟悉各步骤、方法和技巧，保证演示实验的开出率、成功率和操作规范。

6) 练习：紧扣教学目标，选择难易，数量适当的堂上练习、课外练习和单元练习，布置学生的练习需保证准确无误。

3. 每节课都必须有教案，教案须有课题、教学目标、重点难点、教学步骤和措施、实验、教学过程、小结、练习等。

教案中要反映出师生双边活动，打好基础培养能力的做法。

三年以下新教师，提倡写课后小记并记录作业信息反馈，教案务求工整规范。

对年轻教师的教案从严要求。

4. 一般情况下，教龄在5年及5年以下的教师须备详案。

5. 教师要在上课前二天写出教案，上课前一天准备好实验器材和教学用具。

6. 同年级同学科的教师组成备课组，制订出新学期的教学计划，并由教研组长审阅后送教务处备案。

教师课堂教学常规1.上课铃响进教室，不迟到，不早退，不拖课。

2.学生起立向老师问好后，老师应向学生还礼，适当检查学生出勤情况。

3.讲课要用普通话，不讲与教学无关的话，不做与教学无关的事。

4.板书、作图力求清晰、端正，做到书写规范化。

5.对违反课堂纪律的学生，应适当地进行教育，但要尽力避免影响教学进程。

6.要保护学生的视力，注意板书的部位和字体的大小。

7.课间休息时间，不要在黑板上留写作业或其他通知。

8.上实验课和体育课，要按照操作规范教学，并注意安全教育。

一句话改变孩子一生赞扬的一句话，留给孩子的是自信，批评的一句话，留给孩子的是反省，睿智的一句话，留给孩子的是回味，关心的一句话，留给孩子的是温馨。

在现实生活中，我们每个人都需要一种动力来促使自己不断前进，就像一个轮子需要借助外界的力量，它才能滚动起来，并且力量越大，轮子就会滚动的越远。

所以说，一句话可以塑造出一个成功的人生，也可以毁掉一个天才。

父母及师长的言语及行为都会在潜移默化中决定孩子的未来。

“可怜天下父母心”，哪一个为人父母的不希望自己的子女有出息？哪一个为人师长的不希望自己的学生出人头地？那么，为了自己的希望，为了孩子的将来，也为了尽到自己的责任，请说好生活中的每一句话。

要知道，一句话将会改变孩子的一生，一句话能掀起无尽的浪花。

教育的涵义教育是事业，事业的意义在于献身；教育是科学，科学的价值在于求真；教育是艺术，艺术的生命在于创新。

教师的“十二修炼”修炼自己的声音，让它引人入胜；修炼自己的语言，让它妙趣横生；修炼自己的眼睛，让它传神丰富；修炼自己的表情，让它神采飞扬；修炼自己的行为，让它规范专业；修炼自己的学识，让它有如涌泉；修炼自己的脾气，让它逗人喜爱；修炼自己的个性，让它鲜明唯美；修炼自己的心灵，让它平和美丽；修炼自己的气质，让它超凡脱俗；修炼自己的灵魂，让它崇高圣洁；修炼自己的人生，让它阳光幸福。

教师对学生的“十六知晓”知晓学生的姓名含义；知晓学生的生活习惯；知晓学生的个性特点；知晓学生的行为方式；知晓学生的思维方法；知晓学生的爱好兴趣；知晓学生的困难疑惑；知晓学生的情感渴盼；知晓学生的心路历程；知晓学生的知音伙伴；知晓学生的成长规律；知晓学生的家庭情况；知晓学生的上学路径；知晓学生的社区环境；知晓学生家长的思想；知晓学生家长的愿望。

喻家小学教师课堂教学常规十条“课堂教学”是教育教学的主渠道，为深化教学改革，确保课堂教学的规范性，促使我校教学质量稳步提高，并用制度进行全面的质量监控,使教师在教学过程中做到为人师表、教书育人、科学管理，特制定教师课堂教学常规：一、坚持课前到达教室，做好教学的准备工作，上课前先清点学生人数，然后开始教学活动。

不迟到、不早退、不拖堂。

二、教师按教务处规定课表上课，未经教务处批准不得擅自调课。

若必须调课，应提前报告教务处，经同意后方可实行。

三、上课前教师要准备好教学用品（教案、教具、实验器材等），中途不能让学生离开教室拿教学用具。

上课进程中决不允许坐着讲课（当堂批改或部分艺教活动除外、特殊情况需得到学校领导同意），也不得双手叉在胸前或裤袋中讲课。

中途不准随便离开教室和处理与教学无关的事和问题。

四、尊重学生，不剥夺学生的上课时间。

上课时，非当堂任课教师不得随意进教室取东西或叫学生出教室，有特殊情况经教班主任同意后，告知任课教师。

任何人员不得随意把学生赶出教室，影响学生上课。

不得搞任何形式的体罚或变相体罚，不得嘲讽、侮辱学生（不准罚学生站着或蹲着听课、写作业），不要占用过长教学时间批评学生。

五、板书规范、板书工整、条理、字体适中。

条理清晰、字体大小以后排学生能看清楚为度，板书一律使用简化字。

六、讲课声音洪亮，使用文明语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言粗俗，动作粗鲁。

七、教师要善于学习现代教育信息技术，精心选择教学手段，熟练、正确地操作各种教学媒体，提高课堂教学效益。

理、化、生教学要根据教学内容，充分利用现有实验设备，做好演示实验、上好学生的分组实验课。

八、上课、听课期间不会客，不闲聊，不抽烟，不看报刊杂志，不接打电话，不做与教学无关的事，不讲与教学无关的话，充分利用40分钟时间，并努力提高40分钟的效益。

九、上实验课，要严格按照有关规程，并注意安全教育。

上体育课时，教师组织学生在规定的区域开展活动，师生不得随便出入教室或进入教室外走廊。

港湘实验学校教师讲堂教课惯例要求为保证讲堂教课规范有序，促进教师在讲堂教课过程中做到为人师表、教书育人、严格管理，最大限度地提升讲堂教课质量，学校特拟订本规则，望全体教师仔细依照履行：1、任课教师一直是讲堂的第一责任人。

教师一定仔细担负起讲堂上教育教课的所有职责，一定作好充足准备才能进入讲堂，一定自始至终关注讲堂流程和学生的学习状况。

2、坚持上课铃一响便准时到位。

教师抵达教室门口后，面向学生站立，目视学生上课神态，并检查学生课前准备状况，实时夸奖鼓舞或责备教育，以创建优秀的教课气氛。

3、上课铃响后，教师立刻进入讲堂，表示值日生喊“起立”，并快速检查学生起立致敬状况，要修业生向教师行注视礼，培育学生优秀的行为规范，而后再表示学生坐下。

4、在讲堂教课过程中，教师要仔细贯彻中小学生守则和讲堂规范，指引学生仔细听讲，踊跃思虑，集中精力学习，养成优秀的讲堂学习习惯，努力提升讲堂教与学的效率。

5、讲堂教课中，教师要着重学生的站姿、坐姿和看书、写字姿势以及听讲状态，依据状况实时纠正。

要修业生站直坐正。

学生看书写字时，教师应采纳有效举措，保护其视力。

6、教师一定既管教又管导，严格讲堂惯例纪律，搞好组织教课，对违犯讲堂惯例要求的学生（如睡觉、玩东西等）要实时提示，实时教育，要坚持正面教育，以理服人。

7、教师在讲堂上一定使用礼貌语言、职业语言，讲究语言艺术，严禁语言庸俗，动作鲁莽。

教育学生要严格，但不得训骂学生，不得以任何形式体罚或变相体罚学生，不得在讲堂上宣泄个人怨气。

戴耳麦上课的老师不可以把声音调到最大，免得学生回答下列问题时听不清学生的声音，防备老师忽然说话而惊吓到学生。

8、下课铃一响，教师应立刻结束授课，并表示：“下课”。

值日生喊“起立”，全体学生起立站好后要求齐说“感谢老师” ，教师表示后方能走开教室。

若有校内或外来人员听课，教师应表示学生向听课老师致礼。

9、教师一定做到上课不迟到，不提早下课，不拖堂，不半途随意离开。