幼儿20以内数的分解与组合练习

分解法练习题——幼儿园一、数字分解1. 请将数字5分解成两个数的和。

2. 请将数字8分解成三个数的和。

3. 请将数字10分解成两个数的差。

4. 请将数字12分解成四个数的和。

5. 请将数字15分解成两个数的积。

二、图形分解（在此处画一个正方形）（在此处画一个长方形）（在此处画一个三角形）（在此处画一个圆形）三、物品分解（在此处画一个苹果）（在此处画一支铅笔）（在此处画一辆汽车）（在此处画一朵花）四、声音分解（在此处写一种动物的名称）（在此处写一种乐器的名称）（在此处写一种自然现象的名称）五、动作分解（在此处描述一个舞蹈动作）（在此处描述一个体育动作）（在此处描述一个日常行为）六、颜色分解（在此处画一个红色的色块）（在此处画一个蓝色的色块）（在此处画一个黄色的色块）七、故事情节分解（在此处写一个简短的小故事）（在此处写一个简短的童话故事）（在此处写一个简短的生活故事）八、字母分解1. 请将字母“A”分解成两个部分。

（在此处画一个大写字母A）2. 请将字母“B”分解成三个部分。

（在此处画一个大写字母B）3. 请将字母“C”分解成四个部分。

（在此处画一个大写字母C）九、形状分解（在此处画一个星形）（在此处画一个心形）（在此处画一个云朵形状）十、日常物品组合分解（在此处画一个装满水果的篮子）（在此处画一个工具箱）（在此处画一个书包）答案一、数字分解1. 5 = 2 + 32. 8 = 2 + 3 + 33. 10 = 12 24. 12 = 3 + 3 + 3 + 35. 15 = 3 × 5二、图形分解1. 正方形可以分解成四个相同大小的小正方形。

2. 长方形可以分解成两个相同大小的长方形。

3. 三角形可以分解成三个相同大小的小三角形。

4. 圆形可以分解成四个相同大小的扇形。

三、物品分解1. 苹果可以分解成苹果的上半部分和下半部分。

2. 铅笔可以分解成铅笔的笔尖、笔杆和橡皮。

3. 汽车可以分解成车身、车轮、车窗和车灯。

20的分解练习题20的分解练习题是数学学习中的一个重要环节，它可以帮助学生更好地理解和掌握20以内的加减法。

以下是一些练习题，旨在帮助学生熟悉20的分解方式，并提高他们的计算能力。

# 练习题一：填空题1. 20可以分解为两个数的和，例如：20 = 10 + ( )。

2. 20可以分成两个相同的数，即：20 = ( ) + ( )。

3. 20可以分成两个不同的数，例如：20 = 9 + ( )。

请在括号中填入正确的数字。

# 练习题二：选择题目从下列选项中选择正确的答案填入括号中。

1. 20 = 8 + ( )，选项：A. 12 B. 11 C. 13 D. 102. 20 = ( ) + 15，选项：A. 5 B. 3 C. 4 D. 63. 20 = 7 + ( )，选项：A. 13 B. 12 C. 11 D. 10# 练习题三：连线题将下列数字两两配对，使得它们的和等于20。

- 1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8, 9, 10- 19, 18, 17, 16, 15, 14, 13, 12, 11, 10# 练习题四：应用题小明有20个苹果，他想要平均分给5个朋友，每个朋友可以得到几个苹果？如果小明想要将苹果分给4个朋友，每个朋友可以得到几个苹果？# 练习题五：计算题计算下列各题，并写出你的答案。

1. 20 - 5 = ?2. 20 - 10 = ?3. 20 - 15 = ?# 练习题六：组合题将20分解成两个数的和，找出所有可能的组合。

例如：20 = 5 + 15请列出尽可能多的组合。

# 练习题七：比较题比较下列每组数字，判断哪个数字更大，并说明原因。

1. 20和192. 20和213. 20和18# 练习题八：排序题将下列数字按照从小到大的顺序排列。

- 20, 19, 21, 18, 17# 练习题九：逻辑题如果20可以分解为两个数的和，其中一个数是5，另一个数是多少？# 练习题十：综合题小华有20张卡片，他想要将这些卡片分成几个小组，每个小组的卡片数量相同。

20 以内的分成和合成题一、分成题1. 10 可以分成几和几？-解析：10 可以分成1 和9、2 和8、3 和7、4 和6、5 和5。

2. 12 可以分成几和几？-解析：12 可以分成1 和11、2 和10、3 和9、4 和8、5 和7、6 和6。

3. 15 可以分成几和几？-解析：15 可以分成1 和14、2 和13、3 和12、4 和11、5 和10、6 和9、7 和8。

4. 18 可以分成几和几？-解析：18 可以分成1 和17、2 和16、3 和15、4 和14、5 和13、6 和12、7 和11、8 和10、9 和9。

5. 16 可以分成几和几？-解析：16 可以分成1 和15、2 和14、3 和13、4 和12、5 和11、6 和10、7 和9、8 和8。

二、合成题1. 3 和几合成10？-解析：因为10 - 3 = 7，所以3 和7 合成10。

2. 4 和几合成13？-解析：13 - 4 = 9，所以4 和9 合成13。

3. 6 和几合成17？-解析：17 - 6 = 11，所以6 和11 合成17。

4. 8 和几合成19？-解析：19 - 8 = 11，所以8 和11 合成19。

5. 7 和几合成14？-解析：14 - 7 = 7，所以7 和7 合成14。

6. 5 和几合成18？-解析：18 - 5 = 13，所以5 和13 合成18。

7. 9 和几合成16？-解析：16 - 9 = 7，所以9 和7 合成16。

8. 11 和几合成20？-解析：20 - 11 = 9，所以11 和9 合成20。

9. 2 和几合成15？-解析：15 - 2 = 13，所以2 和13 合成15。

10. 10 和几合成17？-解析：17 - 10 = 7，所以10 和7 合成17。

11. 1 和几合成19？-解析：19 - 1 = 18，所以1 和18 合成19。

12. 14 和几合成18？-解析：18 - 14 = 4，所以14 和4 合成18。

20以内数字的分解练习
介绍
本练旨在帮助学生练分解20以内的数字。

通过这个练，学生可以巩固他们对数字的理解和计算能力，同时培养他们的逻辑思维和分析问题的能力。

练内容
练中包括了从1到20的数字，学生需要将这些数字分解为两个数字的和。

例如，对于数字10，学生可以将其分解为1 + 9、2 + 8、3 + 7等等。

学生可以使用不同的方法分解数字，鼓励他们寻找多种解决方案。

如何进行练
以下是建议的练步骤：
1. 列出数字1到20，每行一个数字。

2. 学生选择一个数字，尝试将其分解为两个数字的和。

3. 学生写下他们找到的分解方式。

4. 学生尝试使用不同的分解方式，并记录下来。

5. 学生检查自己的答案，确保分解的数字之和等于选择的数字。

6. 学生继续进行下一个数字的练，重复步骤2到5。

练建议
以下是一些建议，帮助学生充分利用这个练：
- 提醒学生尝试不同的分解方式，挑战他们的思维惯。

- 鼓励学生记录下他们的答案，以便他们可以回顾和比较不同
的解决方案。

- 如果学生遇到困难，鼓励他们思考和尝试其他分解方法，或
者寻求帮助。

结束语
通过这个练，学生可以提高他们的数字理解能力和计算技巧。

同时，这个练也培养了学生的逻辑思维和解决问题的能力。

希望学
生能够享受这个练，并在练中不断提高。

> 注意：此文档仅供参考，请根据实际情况进行调整和定制。

数学20以内分解组成练习题家长签字： 013年3月17日班级姓名一、计算10+3= 10+2=10+6=6+10=+10=7+10=10+7= 0+12=12+0=17-7= 17-10= 14-4=0+19= 15-5=15-10=12-2= 12-10= 18-8=18-10=19-9=19-10=二、找朋友，把得数相同的连起来7－42＋8＋＋2＋46＋410－13－03＋10－3三、看图写算式，根据图画写两道加法和两道减法541．判断题．2个十是12．和10相邻的数是9和20．4个一和1个十组成14．比15多1的数是16．18比10多8．2．比大小．对的在内画√，错的在内画×，再填空．例：二、填空题1．两个两个地数，一共有个．2．五个五个地数，一共有个．3．填空．5．填空．16里面有个十和个一．13是由个十和个一组成的．1个十和8个一组成的数是．2和10合起来是．17和19中间的数是．18里面去掉还剩10．2个十是． 10加得20．和15相邻的单数是和．比20少1的数是．6．在里填数．按从大到小的顺序，把数填在空格中.19111820871 1567．在8，12，19，6，14，20这些数中左边数起，19在第个．从右边数，14在第个．和6相邻的两个数是和．在这些数中最大数是，最小数是．8．看清楚后，想一想，再往下写．3、6、9、、、．19、17、15、、、、、、、．20、16、12、、、．5、10、、20．9．看图填空．10．填“>”、“ 10＋1103＋1013142＋10 17－111015－106912－26＋410 ＋1＋516三、计算题1．请把得数相等的算式连上线。

17－9＋1012－10＋810＋9＋1019－ 10－20＋116－11＋10 －710＋20－10 18－10 10＋12．计算。

16－6＋4＝＋1－10＝3＋4＋10＝ 0－10＋7＝17－10＋5＝ 10＋6－10＝15－5－4＝ 13－3＋0＝ 16－10＋5＝ 14－10＋7＝。

题目：20以内数加减的分解与组成一、概述随着学习的深入，小学生开始接触到20以内的加减法，而20以内数的加减法是小学数学中非常重要的一部分。

掌握了20以内数的加减法分解与组成规律，可以帮助学生更好地理解数的结构，提高计算能力，为以后的学习奠定坚实的基础。

二、20以内数加法的分解与组成1. 20以内数的加法分解规律：20以内的数加法可以通过分解成10以内数的加法来进行计算，比如：10 + 5 = 10 + (2 + 3) = (10 + 2) + 3 = 12 + 3 = 15这样的分解方式可以帮助学生更好地理解数的结构，简化计算过程，提高计算效率。

2. 20以内数的加法组成规律：20以内的数可以通过组合10以内数的加法来得到，比如：8 + 7 = 8 + (2 + 5) = (8 + 2) + 5 = 10 + 5 = 15这个规律也是帮助学生更好地理解数的结构，将较大的数分解成10以内数的加法，简化计算过程。

三、20以内数减法的分解与组成1. 20以内数的减法分解规律：20以内的数减法可以通过分解成10以内数的减法来进行计算，比如：14 - 8 = 14 - (4 + 4) = (14 - 4) - 4 = 10 - 4 = 6这种分解方式可以帮助学生更好地理解数的结构，通过将较大的数分解成10以内数的减法，简化计算过程。

2. 20以内数的减法组成规律：20以内的数可以通过组合10以内数的减法来得到，比如：15 - 7 = 15 - (5 + 2) = (15 - 5) - 2 = 10 - 2 = 8这个规律同样帮助学生更好地理解数的结构，将较大的数分解成10以内数的减法，简化计算过程。

四、20以内数加减法的综合运用通过以上分解与组成的规律，学生可以更好地掌握20以内数的加减法运算，同时也可以帮助他们在解决复杂问题时快速、准确地进行计算。

这些规律不仅仅是数学知识，更是帮助学生培养逻辑思维、提高计算能力的重要工具。

分解题幼儿园20以内的组成
摘要：
一、引言
二、20以内数的组成
1.十位数
2.个位数
三、举例说明
1.十位数为0的数字组成
2.十位数为1的数字组成
3.十位数为2的数字组成
...
1.十位数为19的数字组成
四、总结
正文：
一、引言
在幼儿园阶段，孩子们开始学习数学基础，其中20以内的数的组成是一个重要的知识点。

为了更好地理解和掌握这个知识点，我们将逐步分解并详细说明20以内数的组成。

二、20以内数的组成
一个两位数由十位数和个位数组成，例如数字15，1是十位数，5是个位数。

三、举例说明
接下来，我们将通过具体的例子来详细说明20以内数的组成。

1.十位数为0的数字组成
当十位数为0时，个位数可以是1到9中的任何一个，如01、02、03、 (09)
2.十位数为1的数字组成
当十位数为1时，个位数可以是0到9中的任何一个，如10、11、12、 (19)
3.十位数为2的数字组成
当十位数为2时，个位数可以是0到9中的任何一个，如20、21、22、 (29)
...
1.十位数为19的数字组成
当十位数为19时，个位数可以是0到9中的任何一个，如190、191、192、 (199)
四、总结
通过以上分解和举例，我们可以看到20以内数的组成是由十位数和个位数共同决定的。

掌握这个规律有助于孩子们更好地理解和计算20以内的数。

分解题幼儿园20以内的组成
（原创版）
目录
1.幼儿园数学教育的重要性
2.20 以内的数字组成及其意义
3.如何有效地教授 20 以内的数字组成
4.结论
正文
1.幼儿园数学教育的重要性
数学教育在幼儿园阶段是非常重要的。

通过数学教育，幼儿可以学习到基本的数学概念，如数字、数量、大小和形状等，这些概念对他们日后的学习和生活都非常有帮助。

在 20 以内的数字组成教学中，教师需要运用各种教学方法，帮助幼儿理解和掌握这些基本的数学概念。

2.20 以内的数字组成及其意义
20 以内的数字组成包括 1 到 20 的数字，这些数字是数学的基础，也是幼儿数学教育的重要内容。

在这个阶段，幼儿需要学习数字的顺序、数字之间的关系以及数字的组成。

例如，数字 1 由一个单位组成，数字 2 由两个单位组成，依此类推。

3.如何有效地教授 20 以内的数字组成
在教授 20 以内的数字组成时，教师可以采用以下方法：
(1) 使用直观的教学材料，如数字卡片、实物等，让幼儿通过观察和触摸来感知数字。

(2) 创设情境，让幼儿在生活场景中感受数学，如分苹果、摆餐具等。

(3) 组织游戏活动，让幼儿在游戏中学习数学，如数字接龙、数字排序等。

(4) 鼓励幼儿进行探究和发现，培养他们的独立思考能力和创新能力。

4.结论
20 以内的数字组成是幼儿园数学教育的重要内容，教师需要运用各种有效的教学方法，帮助幼儿理解和掌握这些基本的数学概念。

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数字的分解与组成幼儿园大班数学试题数字的分解与组成幼儿园大班数学试题数字是我们日常生活中非常常见的事物，幼儿园大班学生也开始接触并学习数字。

本次数学试题将帮助幼儿理解数字的分解与组成，培养他们对数字的认知能力和数学思维。

让我们一起开始吧！1. 分解数字题目1：请将数字5分解成两个数字的和。

解答：数字5可以分解成2+3。

因此，可以用2个苹果和3个苹果来表示数字5。

题目2：请将数字10分解成三个数字的和。

解答：数字10可以分解成1+3+6。

因此，可以用1个苹果、3个苹果和6个苹果来表示数字10。

题目3：请将数字8分解成四个数字的和。

解答：数字8可以分解成2+2+2+2。

因此，可以用4个苹果、4个苹果、4个苹果和4个苹果来表示数字8。

通过上述分解数字的练习，幼儿可以更好地理解数字的构成和分解的概念，同时也培养了他们的观察力和逻辑思维能力。

2. 组成数字题目1：请用两个数字组成数字6。

解答：可以用数字2和数字4组合成数字6。

题目2：请用三个数字组成数字9。

解答：可以用数字2、数字3和数字4组合成数字9。

题目3：请用四个数字组成数字12。

解答：可以用数字1、数字2、数字3和数字6组合成数字12。

通过以上组成数字的练习，幼儿可以学会使用不同的数字组合成相应的数字，并培养他们的创造力和解决问题的能力。

3. 数字的序数题目1：请将下列数字按从小到大的顺序排列：6、3、9、1、4。

解答：按从小到大的顺序排列：1、3、4、6、9。

题目2：请将下列数字按从大到小的顺序排列：8、5、2、7、10。

解答：按从大到小的顺序排列：10、8、7、5、2。

通过以上序数的练习，幼儿可以理解数字的大小关系，学会将数字按照一定的规则进行排序。

总结：通过本次数学试题的练习，幼儿园大班学生可以更好地理解数字的分解与组成，培养他们对数字的认知能力和数学思维。

同时，通过数字的序数练习，幼儿还能够感受到数字的大小关系，并学会将数字按照一定的顺序排列。