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绘本阅读：小威向前冲活动目标：1. 通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。
活动准备：1．图书若干本，故事PPT2．事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方活动过程：一、引出绘本《小威向前冲》。
（PPT展示绘本内容）1．师：今天应老师给小朋友介绍一本书。
2．提问：书名是什么？《小威向前冲》（指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。
）小威，这个威是威风的威，小威是他的名字。
小威向前冲，向前冲的小威到底是一个怎样的小威？（还有呢，就是，嗯！）向前冲的小威到底勇敢、坚强、厉害又在哪儿呢？小威向前冲到底要冲到那里去呢？我们一起来看看这个故事。
来，故事名字叫？二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。
1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。
小威是一个活泼的小家伙，他和许许多多的兄弟姐妹们住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里。
在学校里，小威数学不太好，这一点和布朗先生很像。
可是！他是一个游泳高手，这一点和布朗先生也很像。
插问：孩子们，你们听到小威是怎么样的小家伙？（幼：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个游泳高手，但算数不好……）数学不太好，这点像谁呀？孩子们，你们认为小威是个棒小孩吗？你认为你是个棒小孩吗？（认为自己是个棒小孩的举手）你什么地方是高手？（孩子回答，教师回应：XX高手还不是棒小孩儿啊~~你是棒小孩儿吗？？？！！！）可是~小威数学不太好，你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？幼：艺术很好。
（回应：你长德确实很有艺术家的气质）数学高手、游泳高手等……围棋、英语等不太好……）小结：你看，你有很多地方是高手，也有很多地方不太好，你现在还认为小威不是个棒小孩吗？当然是咯~~（只要你有一个方面是高手，那么你就是个棒小孩！）小威和谁一起住在哪里？3．应老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。
师：在学校里，小威还有个好朋友，名字叫小布。
教案《小威向前冲》(共3页)--本页仅作为文档封面，使用时请直接删除即可----内页可以根据需求调整合适字体及大小--小威向前冲——大班绘本慧六于杰设计意图：绘本《小威向前冲》用童话一样的语言清楚地讲述了精子、卵子、受精、遗传这些事情，把比较羞涩的一件事讲得既准确又唯美，读这本书不只是帮助大人解决一个最难以启齿的问题，更加帮助大人寻找到一种用幼儿的思维来回应幼儿好奇心的方式。
这是一本适合幼儿的好书，因此我想将这本书介绍给我们班的孩子。
目标：1、欣赏绘本，感知生命的孕育过程。
2、知道自己和亲人很像，了解自己的独特。
准备：1、绘本《小威向前冲》2、《小威向前冲》PPT及视频。
3、儿童和父母的亲子照片。
过程：一、欣赏封面，引出绘本《小威向前冲》(PPT展示绘本封面)二、 1、师：今天老师给小朋友介绍一本书，这本书的名字是……谁认识这几个字？（小蝌蚪找妈妈！小蝌蚪向前冲！小威向前冲！）2、师：对了，小威是他的名字，你觉得小威是个怎样的小家伙呢？（小蝌蚪！勇敢！跑的快！……）3、师：小威是个怎样的孩子呢？我们一起来看看。
三、利用课件，分段讲述绘本前半部分故事内容四、 1、初步学习正确评价自己，树立自信。
五、师：小威住在哪里他什么不太好他又是什么高手六、师：你们认为小威是个很棒小孩吗？七、师：你有没有哪些地方不太好哪些地方是高手你们是不是能干的小孩呢？师：我们都有高手的地方，也有不太好的地方，但只要有一个地方是高手，那就是能干的孩子，所以我们都是棒小孩。
那现在你们觉得小威是个棒小孩吗？2、学习观察路线图。
3、师：请你们仔细找一找，哪里是起点，哪里是终点。
师：小威数学不太好，所以需要我们帮助他，看看怎样从起点到终点，才能赢得比赛呢？师：请你们像我这样说，小威从起点出发，经过……，经过……到达终点。
4、遇到困难向前冲。
师：小威在哪里你们怎么找到他师：游了一会儿，小布赶上来了，小威好紧张啊！小威该怎么办呢？幼：向前冲！加油！使劲游……师：那小布在他的身边，小威要不要去理他师：小威遇到小布，就像我们小朋友遇到困难一样，不要去理睬困难，只管向前冲！这样才能赢得胜利！4、观看视频，初步感知生命孕育的过程。
幼儿园大班语言活动《小威向前冲》活动目标：1.通过阅读，明白一个婴儿是由精子和卵子结合而成的。
2.寻找自己和别人的不同之处，知道自己是与众不同的。
活动准备：1.故事PPT。
2.孩子已经提前被安排回家，寻找和父母相似的地方。
活动过程：一、引出绘本《小威向前冲》。
（PPT展示绘本内容）1．师：今天应老师给小朋友介绍一本书。
为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。
2．提问：书的名字叫什么？认识字的孩子可以念出来。
《小威向前冲》(指导策略:读书名时，突出并往前冲，加大音量，提高语调。
)3.提问：小威就是这个小家伙的名字。
“小威向前冲”，向前冲的小威是个怎样的小威？（勇敢、厉害等。
）环节衔接语：小威是怎么样的一位朋友，向前冲的小威到底勇敢、厉害在哪里呢？它又要冲到哪里去呢？我们一起来听故事吧！二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。
1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。
师：小威是个活泼的小家伙，它和许多兄弟姐妹住在一起，他们就住在布朗先生的身体里。
在学校里，小威的数学不太好，这点和布朗先生很像。
可是，它游泳却很厉害，是个游泳高手，这点和布朗先生也很像。
问:塞丽娜是个什么样的小家伙？他住在哪里？你和谁住在一起？他会怎么做？2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？后续问题:瑟琳娜是个好孩子吗？为什么？(让孩子回答是或不是，说出自己的理由来肯定)提问：你是一个棒小孩吗？你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？小结：你有很多地方师高手，也有一些地方不太好，但只要你有一个地方是高手，你就是棒笑小孩。
你觉得瑟琳娜现在是个好孩子吗？(是)为什么？因为它是游泳健将。
3．继续讲故事，PPT伴随故事始终。
师：小威还有个朋友，叫小布。
它们经常在一起游泳比赛，比得难分高低。
有一天，老师宣布说学校里要举行游泳比赛了。
因为布朗先生和太太要结婚了！（音乐渲染结婚的气氛）冠军的奖品是个很美丽的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。
幼儿园大班《小威向前冲》教案教案《小威向前冲》——奔跑与团队的力量教学年级：幼儿园大班教学目标：1. 通过观察和讨论，让学生了解跑步的基本技巧和团队协作的重要性。
2. 培养学生面对困难时坚持不懈的精神，增强他们的意志力。
3. 提高学生的团队协作能力，培养他们的集体荣誉感。
教学难点与重点：掌握跑步的基本技巧和团队协作精神。
教学工具：PPT、绘本《小威向前冲》、操场、跑步器材。
教学过程：1. 热身活动（5分钟）：组织学生在操场上进行跑步热身，引导学生体验跑步的乐趣。
2. 绘本导入（10分钟）：通过PPT展示绘本《小威向前冲》第二章节，引导学生观察小威的跑步技巧和团队协作的情景。
3. 讨论与分享（10分钟）：分组讨论，学生分享自己观察到的小威的跑步技巧和团队协作的精神。
4. 技巧讲解与示范（10分钟）：教师对跑步技巧进行讲解和示范，让学生进一步理解并掌握。
5. 团队协作游戏（10分钟）：组织学生进行团队接力比赛，培养他们的团队协作能力和集体荣誉感。
板书设计：板书内容：小威向前冲跑步技巧 + 团队协作 = 成功作业设计：1. 描述一下小威的跑步技巧，并谈谈自己在跑步过程中的体会。
2. 讨论：如何才能更好地与团队成员协作，提高团队的整体实力。
课后反思及拓展延伸：教师应关注学生在课堂中的表现，及时发现他们在面对困难时的态度和行为，针对性地进行引导和鼓励，培养他们坚持不懈、勇于挑战的精神。
加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，提高他们的综合素质。
此教案经过精细化处理，内容更加贴近学生实际，教学目标更加明确，教学过程更加生动，有助于学生更好地理解和吸收知识，提升课堂教学的整体效果。
绘本—《小威向前冲》活动目标：1. 通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2. 寻找自己和爸爸之间相像的地方，体验亲情。
活动准备：1．故事PPT2．事先布置学生回家找找和父母相象的地方。
活动过程：一、引出绘本《小威向前冲》。
（PPT展示绘本首页）1．师：今天老师给小朋友介绍一本书。
为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。
2．提问：向前冲的小威会是怎样的一个朋友？幼：很勇敢，有勇气，很威风，一直向前冲，不怕困难环节衔接语：小威真的是一个是很有勇气，不怕困难的，勇敢向前冲的小家伙，我们一起来看看《小威向前冲》这个故事，讲了小威怎样向前冲呢！二、跟随老师，分页了解绘本故事内容。
1．点击PPT的故事绘本页面，教师有感情讲述故事，并播放PPT。
小威是个活泼的小家伙，他和许许多多的兄弟姐妹们住在一起，他们一起住在布朗先生的身体里，可是在学校里，小威数学成绩不太好，这一点和布朗先生很像，可是他却是个游泳高手。
2．提问：你们说说小威是个怎样的小家伙？生：游泳高手、数学不太好提问：小威和谁住在一起？住在哪里呢？小威是不是棒小孩呢？为什么？（让生回答是或不是，并说各自理由加以肯定）（有的孩子不同意，认为他算数不好，不是棒小孩）师生互动点睛提问：你是什么高手呢？生：剪纸高手，画画高手、高手等……你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？生：动作太慢，话太多……小结：你认为自己是棒小孩了吗？在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！那么小威是个棒小孩吗？3．老师继续讲故事，PPT伴随故事始终。
老师：小威还有个朋友叫小布，也是个游泳高手，他们经常在一起游泳比赛，结果是难分高低。
有一天，老师宣布要举行游泳大赛。
为什么要举行游泳大赛呢？因为布朗先生和太太要结婚了！冠军的奖品是个很美丽的小东西，而这个美丽的小东西就住在布朗太太的身体里。
因为大家都想要获得这个奖品，所以大家都刻苦地练习游泳，终于要进行游泳比赛了，学校发给了他一副游泳眼镜还有一张比赛地图。
幼儿园大班绘本教案：小威向前冲1. 教学背景•年龄段：3-6岁大班幼儿•主题：勇气与进取心•教材：绘本《小威向前冲》2. 教学目标通过本节课的教学，学生将能够：•理解故事中的主要情节和角色；•探讨并理解勇气和进取心的重要性；•培养学生的观察力、想象力和表达能力；•培养学生的合作意识和团队合作能力。
3. 课前准备•准备绘本《小威向前冲》及相关教学素材；•准备幻灯片或白板，用以显示故事情节和相关图片。
4. 教学过程4.1 引入•向学生展示绘本《小威向前冲》的封面，并带领学生一起预测故事的主题和内容。
4.2 初次阅读•分发绘本《小威向前冲》给学生，带领学生齐读故事的标题，了解故事的主题。
•向学生讲解课堂中将要学习的词汇，并帮助学生理解其中的困惑。
•进行初次阅读，同时向学生解释故事情节以及主要角色。
4.3 再次阅读与讨论•鼓励学生再次阅读绘本《小威向前冲》。
•引导学生讨论故事中的主要情节和角色，并帮助他们理解勇气和进取心的含义和重要性。
4.4 情感体验•针对故事中的情节和角色，开展情感体验活动。
•让学生分享他们曾经有过勇气和进取心的经历，并鼓励他们表达自己的感受和想法。
4.5 创作活动•给每个学生发放一张白纸和一些彩色笔，让他们通过绘画表达自己对勇气和进取心的理解和想法。
•鼓励学生向其他同学分享自己的作品，并相互欣赏和评论。
4.6 故事复述•随机选取几位学生，让他们复述故事的主要情节和角色，鼓励他们用自己的语言表达。
4.7 总结•在幻灯片或白板上，总结并归纳本节课所学的重点内容，强调勇气和进取心的重要性。
5. 巩固练习•让学生在家里完成与课堂内容相关的绘画作业，并鼓励他们在下节课上展示。
6. 扩展活动•给学生推荐其他与勇气和进取心主题相关的绘本，鼓励他们阅读并分享自己的感受。
7. 教学评价•观察学生在课堂上的参与程度和表现，并对他们的学习成果进行评价；•收集学生的绘画作品及写出的作业，进行展示和评价。
8. 参考资料•绘本《小威向前冲》；•相关教学素材。
幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案（学习版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如大班教案、中班教案、小班教案、托班教案、优质课件、节日课件、语言课件、科学课件、健康课件、其他资料等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as large class lesson plans, middle class lesson plans, small class lesson plans, kindergarten lesson plans, high-quality courseware, holiday courseware, language courseware, science courseware, health courseware, and other materials. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班绘本《小威向前冲》教案活动目标 1.通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
幼儿园大班绘本教学：小威向前冲1500字小威是一只可爱的小兔子，他在幼儿园大班里非常活泼好动，总是喜欢跑来跑去。
一天，老师决定给大家讲一个关于勇气和坚持的故事，于是她拿出了一本名叫《小威向前冲》的绘本教给大家。
故事开始，小威住在一个小村庄里，他是村庄里最快的兔子。
每天，小伙伴们都来看他比赛，小威总是能轻松胜出，他时常为自己的速度而骄傲。
直到有一天，小威听说了一个神奇的地方，那里有很多其他动物，并且有一个跑步比赛，冠军将得到一份特殊的奖品。
小威决定要去挑战。
小威在旅途中遇到了很多困难，但他总是积极地面对。
他穿过了一片茂密的森林，爬上了一座陡峭的山峰。
当他爬到山峰的顶端，他看到了一个巨大的水坝。
为了去另一边，他必须跳过水坝上的一道深深的缝隙。
小威站在缝隙边上，咬了咬牙，飞快地向前跳了过去。
虽然他的一只脚掉进了缝隙里，但他并没有放弃，而是使劲地挣扎，终于成功地将自己从缝隙中解救出来。
小威继续前行，他来到了一片广阔的沙漠。
沙漠中的阳光炙热，沙子被烤得发烫。
小威觉得自己已经快要累倒了，但是他想到了比赛，想到了那份特殊的奖品，于是他坚持了下来。
最终，小威成功地穿过了沙漠。
最终，小威到达了目的地，他参加了比赛。
比赛开始后，小威发现其他动物们也都是非常强大的对手，他们有大猩猩的力量、猎豹的速度和鹰的飞行能力。
小威开始感到有些气馁，但他毫不动摇地坚持了下来。
比赛进行到最后，小威凭借着顽强的拼搏，成功地超越了最后一个对手，成为了冠军。
他的速度或许不是最快的，但是他具有无可替代的勇气和坚持。
小威得到了那份特殊的奖品，奖品是一副金色的跑鞋。
小威戴上跑鞋，感到有了更多的力量和速度。
他回到了村庄，成为了大家心中的英雄。
通过这个故事，大班的孩子们明白了勇敢和坚持的重要性。
他们学会了不论在面对任何困难时都要勇敢面对，就像小威一样，坚持不懈地向前冲，最终会成功。
这本绘本不仅让孩子们感受到了勇气和坚持的力量，也培养了他们的阅读兴趣和想象力。
中班科学教案：小威向前冲活动目标1. 通过阅读，了解宝宝是由精子和卵子结合发育而成的。
2. 寻觅自己和爸爸之间相像的地方，体验父子间的亲情。
活动准备1．图书若干本，故事 PPT2．事先已布置幼儿回家找找和父母相象的地方活动过程一、引出绘本《小威向前冲》。
(PPT 展示绘本内容)1．师：今天应老师给小朋友介绍一本书。
为了让所有小朋友们都看到，我们在大屏幕上一起来看吧。
2．提问：书名是什么？《小威向前冲》幼：小陈向前冲…… (回应：很接近了！)(指导策略：在读出书名的时，突出向前冲，加重音量，提高语调。
)提问：看到书名，你会猜到小威是怎样的一位朋友呢？幼：小蝌蚪、鲸鱼……提问：向前冲是什么意思？幼：勇敢朝前面；另一幼儿用肢体动作表示冲刺的样子，为了表现勇敢，还摔倒在地上……(回应：反正是很勇猛的样子吧！)环节衔接语：到底小威是怎么样的一位朋友，一起来听故事吧！(思量：第一环节直接引入绘本，通过对图片、文字的观察与表达，应老师的提问巧妙而又恰到好处的为下一环节故事的加深理解打下伏笔。
而并非与我们传统意义上的绘本包含几要素，封面、封底、环衬等，削弱了统一绘本教法的痕迹，而让师幼互动更自然的流露，牢牢地抓住了孩子们的内心。
固然，也包括听课的老师们。
)二、尾随老师，分页了解绘本故事内容。
1．点击 PPT 的故事绘本页面，教师有感情讲述故事。
插问：小威是怎么样的小家伙？他住在哪里？他会怎样？幼：活泼好动、爱运动的小家伙；他住在布朗先生身体里；他是个游泳高手，但算数不好……2．提问：你们认为小威是个怎样的小孩？幼：很厉害、很聪明、很棒的小孩。
(有的孩子不允许，认为他算数不好，不是棒小孩)跟进提问：小威是不是棒小孩呢？为什么？ (让幼儿回答是或者不是，并说各自理由加以肯定)师幼互动点睛提问：你是什么高手呢？你们有没有像小威一样，有什么地方是不太好的吗？幼：艺术很好。
(回应：你长得确实很有艺术家的气质)数学高手、游泳高手等……围棋、英语等不太好……小结：现在你认为小威是棒小孩了吗？(幼儿们点头答应)在一方面有觉得很棒的地方，就是棒小孩！(思量：此环节中，以上这个有效的提问是点睛之笔，应老师通过绘本原著所传达的自我评价上的认识，结合幼儿自身的评价，从而拉近了小威和孩子们之间的距离，我认为效果非常显著，体现了应老师独特的教育机智与情感互动，很有启示！)3．应老师继续讲故事， PPT 伴有故事始终。
应老师：小威还有个朋友，他们时常在一起游泳比赛……因为布朗先生和太太要结婚了！ (音乐渲染结婚的气氛)冠军的奖品是个很漂亮的东西，而这个东西就住在布朗太太的身体里。
终于要进行游泳比赛了，学校发了眼镜还有比赛地图。
(教师的策略：应老师的确是个很富有感情的老师，懂音乐，而且在孩子们听故事疲惫之时，又用恰到好处的音乐基调感染孩子，渲染作品的魅力，让在场的每一个孩子和老师都为之动容！) 4．点击 PPT 地图页面，幼儿集体看地图。
提问：你认为小威该怎么走？指导策略：让孩子拥有 1 分钟聚精会神看地图的时间，而不是着急的让幼儿来表述自己的想法和答案。
幼：幼儿思量后，个别幼儿起身回答，允许有思维和观察力的碰撞。
(回应：大班的孩子应该用完整的话来说哦)(观察到的现象：一幼儿由于兴奋，有起身走动的现象，应老师不慌不忙的走到该孩子的身边，抚摸孩子的头，说：“你这样做有点像中班的孩子噢。
”于是该幼儿很自觉地回到了坐位上。
) 5．点击 PPT，两颗撞击的爱心。
师：游泳比赛开始了，小威和好朋友击掌出发……(策略调整：课后据应老师说，这里的PPT 制作有些遗憾，她的本意是想做个击掌的图片，但是没有找到适宜的图片，于是就用了两颗爱心代替。
在故事的讲述中，应老师还特意激情洋溢的突出： GO！突显绘本中所要表达的积极情感。
)6．小威游泳比赛的 PPT 页面。
提问：小威在哪里？你是怎么看出来的？幼儿：在PPT 画面上指认。
(观察力的培养很到位)小威的游泳眼镜看出来的。
(回应：呀，眼睛很亮噢！看来你前面的画面看得很子细呢。
) 师：游了一会儿，好朋友小路赶上来了，那小威该怎么办呢？幼：向前冲，要努力……小结：遇到艰难惟独努力向前冲才干获得胜利。
(思量：虽然是绘本的教学，却是儿童性教育的媒介。
但是，应老师传递的教育理念是多方位的。
“遇到艰难向前冲”是他想告诉孩子们碰到艰难需要用勇敢的智慧去积极争取，这是一种很健康很积极地心态，值得推崇。
)三、通过优酷视频，欣赏生命孕育全过程，并对于绘本后续的猜想。
1．继续讲故事，播放视频给幼儿欣赏。
(回应：小东西在布朗太太的肚子里生长的全过程)(思量：这里的音乐特殊好听，让人记忆犹新。
听应老师介绍，那是选自圣诞教堂里生命新生的音乐，至少让我看了、听了非常感动，眼泪在眼眶里盘旋！这个中间环节的处理非常巧妙，将很难用语言表达的情感，用生动的视频加以诠释，本身是个很好的媒介传承。
) 2．继续看 PPT 图画，教师讲述故事。
师：布朗先生和太太生了一个小孩，名叫：小娜……提问：你猜小娜长大以后大概会是怎么样的呢？具体化问题：头发会怎么样？眼睛会怎么样？长得像谁？为什么？幼：长得像布朗先生，因为头发是金黄色的等，因为她是爸爸妈妈生的。
验证绘本画面：(点击小娜的样子)小结：小娜的本领像爸爸，样子也像爸爸……(回应：用故事的原话作小结)四、知道自己和爸爸妈妈长得很像，但和别人长得不一样。
1．点击 PPT (一对长得特殊像的父子)提问：他们像吗？哪里很像？幼：像。
眼睛、嘴巴、都是坐着……根据幼儿的回答出示字卡：长相很像；动作很像；爱好很像。
小结：因为这是他的孩子，所以很像。
引到自身的提问：你长得像谁？哪里很像？幼：我长得像爸爸，我和爸爸的眼睛很像，都是小眼睛。
(回应：爸爸妈妈单眼皮小眼睛是生不出双眼皮的，但是，如果是双眼皮，那也一定你们大家族中有人是上眼皮呢。
)我长得像妈妈，因为我和妈妈一样漂亮。
(回应：女孩子可不要说直接说自己很漂亮喔！) 2．请幼儿和好朋友一起说一说，哪里不像？(给孩子们一分钟的时间)(指导策略：应老师是一位非常注重细节的老师，培养大班幼儿的时间观念，也在活动中运用了两次让幼儿自主掌控时间的机会。
) 3．游戏接龙，请幼儿以接龙的游戏方式，挨个找幼儿，并说出自己与朋友不像地方有哪些？(指导策略：应老师对游戏的设计非常吸引孩子的积极参预性；在课后，她觉得该游戏还可以在游戏规则上大做文章，由于此次游戏是孩子们第一次接触，所以游戏的深度还不够，对于孩子们所说到的不像之处都比较类同，所以可以在下阶段让幼儿不重复说不像之处，例如就可从字卡中所强调的那样表述，一定会让孩子们在观察力提升的同时，更具挑战性。
)五、绘本问题延伸：提问：小威到哪去了？小娜又到哪去了呢？而你们又是从哪里来的？让我们以后再来讨论吧。
(思量：抛出绘本中后续该思量的问题给孩子们，让孩子们回去再细细的想想，是非常有延续性，故意义、有价值的事情。
这三个问题虽然很浅显，将带给孩子们许多新的启迪，让原来不得启齿的性教育，变得如此生动有趣，而有探索的意义。
)下课啦，咱们来听个小故事吧:活动目的：教育学生懂得“水”这一珍贵资源对于我们来说是极其珍贵的，每个人都要保护它，做到节约每一滴水，造福子孙万代。
活动过程：1.主持人上场，神奇地说：“我让大家猜个谜语，你们愿意吗？”大家回答：“愿意！”主持人口述谜语：“双手抓不起，一刀劈不开，煮饭和洗衣，都要请它来。
”主持人问：“谁知道这是什么？”生答：“水！”一辈子戴上水的头饰上场说：“我就是同学们猜到的水。
听大家说，我的用处可大了，是真的吗？”主持人：我宣布：“水”是万物之源主题班会现在开始。
水说：“同学们，你们知道我有多重要吗？”齐答：“知道。
”甲：如果没有水，我们人类就无法生存。
小熊说：我们动物可喜欢你了，没有水我们会死掉的。
花说：我们花草树木更喜欢和你做朋友，没有水，我们早就枯死了，就不能为美化环境做贡献了。
主持人：下面请听快板《水的用处真叫大》竹板一敲来说话，水的用处真叫大；洗衣服，洗碗筷，洗脸洗手又洗脚，煮饭洗菜又沏茶，生活处处离不开它。
栽小树，种庄稼，农民伯伯把它夸；鱼儿河马大对虾，日日夜夜不离它；采煤发电要靠它，京城美化更要它。
主持人：同学们，听完了这个快板，你们说水的用处大不大？甲说：看了他们的快板表演，我知道日常生活种离不了水。
乙说：看了表演后，我知道水对庄稼、植物是非常重要的。
丙说：我还知道水对美化城市起很大作用。
2.主持人：水有这么多用处，你们该怎样做呢？(1) (生)：我要节约用水，保护水源。
(2) (生)：我以前把水壶剩的水随便就到掉很不对，以后我一定把喝剩下的水倒在盆里洗手用。
(3) (生)：前几天，我看到了学校电视里转播的“水日谈水”的节目，很受教育，同学们看得可认真了，知道了我们北京是个缺水城市，我们再不能浪费水了。
(4) (生)：我要用洗脚水冲厕所。
3.主持人：大家谈得都很好，下面谁想出题考考大家，答对了请给点掌声。
(1) (生)：小明让爸爸刷车时把水龙头开小点，请回答对不对。
(2) (生)：小兰告诉奶奶把洗菜水别到掉，留冲厕所用。
(3)一辈子跑上说：主持人请把手机借我用用好吗？我想现在就给姥姥打个电话，告诉她做饭时别把淘米水到掉了，用它冲厕所或者浇花用。
(电话内容略写)(4)一辈子说：主持人我们想给大家表演一个小品格吗？主持人：可以，大家欢迎！请看小品《这又不是我家的》大概意思是：学校男厕所便池堵了，水龙头又大开，水流满地。
学生甲乙丙三人分别上厕所，看见后又皱眉又骂，但都没有关水管，嘴里还念念有词，又说：“反正不是我家的。
”旁白：“那又是谁家的呢？”主持人：看完这个小品，你们有什么想法吗？谁愿意给大家说说？甲：刚才三个同学太自私了，公家的水也是大家的，流掉了多可惜，应该把水龙头关上。
乙：上次我去厕所看见水龙头没关就主动关上了。
主持人：我们给他鼓鼓掌，今后你们发现水龙头没关会怎样做呢？齐：主动关好。
小记者：同学们，你们好！我想打搅一下，听说你们正在开班会，我想采访一下，行吗？主持人：可以。
小记者：这位同学，你好！通过参加今天的班会你有什么想法，请谈谈好吗？答：我要做节水的主人，不浪费一滴水。
小记者：请这位同学谈谈好吗？答：今天参加班会我知道了节约每一滴水要从我们每一个人做起。
我想把每一个厕所都贴上“节约用水”的字条，这样就可以提醒同学们节约用水了。
小记者：你们谈得很好，我的收获也很大。
我还有新任务先走了，同学们再见！水跑上来说：同学们，今天我很高兴，我“水伯伯”今天很开心，你们知道了有了我就有了生命的源泉，请你们今后一定节约用水呀！让人类和动物、植物共存，迎接夸姣的明天！主持人：你们还有发言的吗？答：有。
生：我代表人们谢谢你，水伯伯，节约用水就等于保护我们人类自己。
