三人类文明的引擎
一、选择题
1．“如果人们把整个人类社会的演进用12个小时来表示，那么现代工业时代只代表最后5分钟，而不是更多。
”最先发生这个5分钟事件的领域是( )
A．交通运输业B．机器制造业
C．金属冶炼业D．棉纺织业
解析：选D。
本题实际考查工业革命最先开始的领域，工业革命是从棉纺织业开始的。
2．“珍妮”纺纱机的发明成为工业革命序幕的原因是( )
A．最早的机器
B．以水力作动力
C．引起棉纺织业发明的连锁反应
D．推动了其他工业部门使用机器
解析：选C。
英国的工业革命首先从棉纺织部门开始，之所以把“珍妮机”的发明作为工业革命的序幕，是因为它引起了棉纺织部门(而不是其他部门)发明的连锁反应，故答案为C。
3．推动瓦特改良蒸汽机的直接的社会动力是( )
A．瓦特勤奋好学，且掌握了许多科学知识
B．早期蒸汽机存在着大量的弊端
C．工业革命的展开需要便捷可用的动力驱动机器
D．瓦特对蒸汽机的改良有浓厚的兴趣
解析：选C。
工业革命需要用机器作业取代手工劳动，因此，需要用蒸汽机驱动机器，这是社会生产的直接推动力。
4．电视政论片《大国崛起·工业先声》的解说词说：“牛顿为工业革命创造了一把科学的钥匙，瓦特拿着这把钥匙开启了工业革命的大门。
”这表明( )
A．牛顿是工业革命的倡导者
B．科技为生产发展提供了条件
C．改良蒸汽机的问世标志着工业革命开始
D．科学与技术紧密结合推动生产力进步
解析：选B。
本题考查工业革命产生的背景。
随着自然科学的发展，特别是以牛顿经典力学为代表的近代科学的诞生，为工业革命的产生提供了条件，极大地推动了社会生产力的发展。
5．苏联的斯托列托夫曾经指出：“铁匠的儿子法拉第，在青年时代的早期，做过装订工人的学徒，临死时是所有科学学会的会员，是那时物理学家公认的领袖。
”这是对法拉第的高度评价。
法拉第卓越非凡的贡献是( )
A．建立了经典力学体系
B．创立了量子理论
C．提出了相对论
D．发现了电磁感应现象
解析：选D。
本题考查的是法拉第卓越非凡的贡献，根据所学知识可知，法拉第发现了电磁感应现象。
6．某历史课外兴趣小组办了一期黑板报，有如下的一段宣传材料：这个发明使人类从
此开始拥有自己更明亮的“眼睛”，而不再害怕大自然的黑暗。
请你给宣传材料中的“发明”添加一个合适的标题( )
A．信息时代的到来
B．理性时代的到来
C．蒸汽时代的到来
D．电气时代的到来
解析：选D。
从材料分析，这个发明“使人类从此开始拥有自己更明亮的‘眼睛’，而不再害怕大自然的黑暗”，可判断出是电的发明。
7．内燃机的发明，其意义远远超过瓦特对蒸汽机的发明，它造就了20世纪的石油世纪，使石油变成了战略资源，打开了石油的“潘多拉盒子”。
“打开了石油的‘潘多拉盒子’”的含义是指 ( )
①新能源及新兴工业发展②动力革命推动交通工具的革命③国际关系更复杂，对能源产地争夺更激烈，严重污染环境④促成以欧美资本主义国家为主导的世界市场的基本形成
A．①②③ B．①②④
C．①③④D．②③④
解析：选A。
本题考查近代世界的工业革命。
题干材料反映的时期为第二次工业革命时期。
①②③是对第二次工业革命时期重大发明的正确表述，第二次工业革命促使资本主义世界市场最终形成，故④错误，排除含④的选项，本题选A项。
8．某学者进行了一场学术演讲，演讲提纲如下图所示，你认为该学者演讲的主题是( )
A．重大科学理论的出现是科技革命的先导
B．欧洲是当今世界的科技中心
C．伟大的科技革命造就伟大的科学家
D．伟大的历史人物推动历史进程的大发展
解析：选D。
题干中三人的科学成就极大地推动了当时科技革命的发展，推动了人类文明的进程。
二、非选择题
9．科学技术是构成综合国力的重要因素。
在经济全球化的形势下，国际竞争日趋激烈，归根结底是科技与人才的竞争。
阅读下列材料，回答问题。
材料1：《历史上最有影响的100人》一书中科学家占38位。
下图两位科学家就是其中的杰出代表，两人的科技成果决定时代发展。
材料2：19世纪70年代，德国瞄准对重工业和新工业发展有决定影响的科技领域，设立许多科学研究机构。
俾斯麦鼓励德国学子去学习和掌握德国还没掌握的高新科技。
特拉瑙带回了爱迪生的电灯制造专利权。
1883年创办德国爱迪生公司。
电气工业的发展是造成德国(19世纪)90年代经济繁荣的基本因素。
1851年至1900年，在重大科技革新和发明创造方面德国超过英法之总和，仅次于美国，居世界第二位。
——摘编自丁建宏《德国通史》材料3：科学不仅刷新了我们的世界图景，也刷新了我们的日常生活。
……然而，在科学成功的背后，我们必须看到一个潜在的危险正在显露出来。
人类通过大规模地开发大自然，虽然掌握了更高的能量，有了支配自然界的能力，但却动摇了人类生存的根基。
——摘自吴国盛《科学的历程》
(1)根据材料1和所学知识，用具体史实说明“两人的科技成果决定时代发展”的理由。
(2)根据材料2，归纳德国发展高新科技的途径。
结合所学知识，说明19世纪后期德国科技发展的政治因素。
(3)据材料3，怎样理解科学“动摇了人类生存的根基”？如何应对这种“潜在的危险”？
解析：第(1)问结合瓦特和法拉第主要成就的作用回答即可。
第(2)问可根据材料及所学知识作答，根据题干中“设立许多科学研究机构……鼓励德国学子去学习和掌握德国还没掌握的高新科技”等信息得出科技发展途径；政治因素结合19世纪后期德国的政治面貌等回答。
第(3)问第一小问根据材料“大规模地开发大自然”“动摇了人类生存的根基”概括答案；第二小问据第一小问的问题提出应对措施。
答案：(1)万能蒸汽机解决了当时工业发展的动力问题，使人类社会进入蒸汽时代；电磁感应现象为电的发明和运用奠定了理论基础，使人类社会进入电气时代。
(2)途径：内部研发；外部引进。
因素：国家统一；君主立宪制的确立；政府重视。
(3)理解：科技发展带来一些负面影响，如环境、社会问题等。
应对：进一步提高科技水平；国际合作，共同应对；走可持续发展道路。
_教材答疑·名师指津___________________________
一、学习思考
1．大机器工厂与手工工场有哪些区别？(教材P131)
提示：用机器进行生产；实行工厂制管理；使用蒸汽机作动力。
2．蒸汽机的发明给人类社会带来了哪些影响？(教材P131)
提示：从生产力进步、生产关系变革、国际格局变化和科学文化事业进步等方面分析影响。
如提供了更加便利的动力，迅速推广后，大大推动了机器的普及和发展；人类社会由此进入蒸汽时代。
3．天才，不过是百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水。
——[美]爱迪生你对这句话是怎么看的？(教材P132)
提示：爱迪生发明电灯的艰辛历程正是这句话的真实写照。
它告诉我们，要想取得成就必须依靠勤奋的努力。
4．我们生活中的哪些东西是第二次工业革命时发明的？(教材P133)
提示：发电机、电灯、电话、电车、电影、内燃机、柴油机、电报、塑料、人造纤维、人造染料等等。
二、自我测评(教材P134)
第一次工业革命和第二次工业革命各有哪些特点？
提示：第一次工业革命的特点：许多技术发明都来源于工匠的实践经验，科学和技术尚未真正结合；首先发生在英国，重要的新机器和新方法主要是在英国发明的，其他国家工业革命的发展进程相对缓慢。
第二次工业革命的特点：以电力、电动机和内燃机为标志；以重工业部门为主体；代表性的产业是以科学与技术紧密结合的新兴产业部门，如电气、电机制造、钢铁、汽车、化工等；几乎同时在欧美诸国展开，见效快；迎来的则是电气时代和钢铁时代。
三、材料阅读与思考(教材P134)
上述材料反映的社会现象都真实吗？它说明了什么问题？
提示：真实。
说明工业生产的进步，一方面创造了巨大的物质财富；另一方面也带来了新的不平等和各种社会问题，尤其是对工人阶级带来严重的剥削。
