健康 《到小动物家做客》

小班社会教案：到小动物家做客教学目标1.认识常见的小动物；2.了解小动物的生活习性；3.培养学生对小动物的爱和保护意识；4.能简单描述小动物家的基本特征；5.能识别并描述小动物家食物链关系；6.提高学生的观察能力和口头表达能力。

教学内容1.小动物家的介绍；2.认识小动物和小动物的生活习性；3.了解小动物家食物链关系；4.与小动物家进行互动。

教学准备1.小动物家模型；2.小动物图卡；3.彩色粘土；4.工具：剪刀，胶水，彩笔。

教学过程第一步：引入活动老师和学生一起看一段视频，视频内容是小动物的生活习性和家的特征。

老师引导学生听一听并仔细观察。

第二步：小组活动把学生分成小组，每个小组有三人。

每个小组将会收到一张小动物图卡，学生们合作讨论这种小动物的名称以及它们的习性，完成他们的海报。

在制作海报的同时，老师鼓励学生们口头表达相关的知识。

第三步：小动物家模型介绍老师向学生们介绍小动物家模型，并从中带出小动物家的一些特征，引导学生简单描述小动物家的特征。

第四步：小组活动将小组的学生们分成两组，安排每一组依次对小动物家进行观察，一组描述各个部分，另一组则写下描述。

每个小组完成后，两个小组合作进行口头表述。

第五步：小动物家食物链关系讲解老师向学生们简单展示小动物家食物链关系，让学生们了解不同小动物间食物来源的关系。

第六步：自由创作学生们使用彩色粘土模仿小动物家模型，在粘土模型上添加小动物，用口头表述将资源投入到小动物家食物链中。

教学策略1.以活动为导向，引导学生逐步探索并了解小动物家和小动物的生活习性；2.设计了多个小组活动来培养学生合作和口头表述能力；3.通过具体的模型和资源模仿，让学生更深入地认识小动物家。

教学评价1.学生在小组合作活动时的参与度；2.学生的口头表达能力；3.学生自己制作粘土模型中对小动物家特征的把握。

参考资料暂无参考资料。

幼儿园小班教案《到小兔子家做客》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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一、教学目标：1. 了解小动物们的生活习性和居住环境。

2. 学会尊重和关心小动物，培养幼儿的爱心和保护意识。

3. 通过参观小动物家，培养幼儿的观察力和想象力。

4. 发展幼儿的社交能力，学会礼貌待人。

二、教学内容：1. 小动物的生活习性和居住环境：兔子、小鸟、小狗、小猫等。

2. 尊重和关心小动物，培养幼儿的爱心和保护意识。

3. 参观小动物家，观察小动物的生活习性。

4. 学习礼貌用语，如：请问、谢谢、不客气等。

三、教学准备：1. 图片或实物：兔子、小鸟、小狗、小猫等小动物。

2. PPT或黑板：展示小动物的生活习性和居住环境。

3. 小动物家的模型或图片。

4. 幼儿用书《小动物的家》。

四、教学步骤：1. 引入话题：展示图片或实物，引导幼儿观察并说出小动物的名字。

2. 讲解小动物的生活习性和居住环境，如：兔子住在洞里，小鸟住在树上等。

3. 参观小动物家，让幼儿观察并描述小动物的生活习性。

4. 引导幼儿讨论：如何尊重和关心小动物，培养幼儿的爱心和保护意识。

五、教学评价：1. 观察幼儿在参观小动物家时的表现，如：是否积极参与、是否有爱心等。

2. 评价幼儿在活动中是否能学会礼貌用语，如：请问、谢谢、不客气等。

3. 收集幼儿的提问和回答，评价幼儿对小动物的认识和了解程度。

六、教学活动：1. 参观小动物家：带幼儿参观动物园或宠物店，让幼儿亲自观察小动物的生活习性和居住环境。

2. 制作小动物卡片：让幼儿亲手制作小动物卡片，写上小动物的名字和生活习性。

3. 小动物知识竞赛：组织幼儿进行小动物知识竞赛，检验幼儿对小动物的认识和了解程度。

七、教学拓展：1. 邀请动物专家：邀请动物专家来园进行讲座，让幼儿更深入了解小动物的生活习性和需求。

2. 开展爱心志愿者活动：组织幼儿参加爱心志愿者活动，如：关爱流浪动物、植树造林等。

3. 参观野生动物保护区：组织幼儿参观野生动物保护区，了解保护区的建设和野生动物的生存状况。

八、教学注意事项：1. 确保参观小动物家的安全，避免幼儿受伤或惊吓到小动物。

幼儿园小班科学《到小动物家做客》教案1. 教学目标•培养幼儿对小动物的兴趣和关爱之心。

•帮助幼儿了解小动物的生活习性和基本特点。

•提高幼儿的观察和描述能力。

•发展幼儿的团体合作和表达能力。

2. 活动准备•准备小动物模型或图片。

•准备讲解PPT或故事书。

•准备幼儿园外的户外场地或教室。

•准备一些简单的道具，比如宠物食物等。

3. 活动过程第一步：导入（15分钟）1.【引入话题】老师向幼儿介绍今天的主题：“到小动物家做客”。

2.【激发兴趣】展示小动物的模型或图片，让幼儿猜猜是哪种动物，并鼓励幼儿说出自己对小动物的想法和感受。

第二步：讲解（20分钟）1.【讲故事】老师通过PPT或故事书向幼儿讲述小动物的生活故事，引导幼儿了解不同小动物的生活习性和特点。

2.【互动提问】在讲解过程中，老师可以进行互动提问，鼓励幼儿积极回答问题，加深对小动物的理解。

第三步：实地探究（30分钟）1.【户外考察】带领幼儿到室外或教室外进行实地探究活动，观察周围的小动物，比如鸟类、昆虫等，让幼儿近距离感受小动物的生活状态。

2.【亲自喂食】让幼儿亲手喂食小动物，体验与小动物亲近的乐趣，同时培养幼儿的细心和责任感。

第四步：总结与展示（15分钟）1.【小结讨论】引导幼儿回顾活动内容，总结今天学到的知识和体会，让幼儿发表自己的观点和感受。

2.【展示成果】可以让部分幼儿分享在实地探究中拍摄的小动物照片或做的小动物手工作品，鼓励孩子们展示自己的成果。

4. 活动延伸1.组织幼儿观看相关的动物纪录片或动画片，引导幼儿进一步了解不同类型的小动物。

2.组织户外实地考察活动，引导幼儿观察并记录所见小动物的特点和行为。

5. 教学反思•教师应该注重活动的情境设置和氛围营造，让幼儿在轻松愉快的氛围中学习。

•活动中要注重幼儿的参与性和体验感，引导幼儿动手动脑，积极参与。

•针对不同幼儿的兴趣和特点灵活调整活动内容，让每个幼儿都能获得学习的乐趣和收获。

通过本次活动，幼儿不仅扩展了对小动物的认识，培养了对小动物的兴趣和关爱之心，还提高了幼儿的观察和表达能力，为幼儿科学探索之路的起步打下了良好的基础。

活动目标：一、引导幼儿熟悉一些常见的主食、副食及青菜的名称。

在品尝中分辨甜、酸、苦、咸、淡等不同味道。

二、学习正确的进餐方式，不挑食，饭菜搭配进餐。

3、培育幼儿主动进餐，维持愉快情绪。

4、帮忙幼儿了解躯体结构，对以后的成长会具有必然的帮忙。

五、锻炼幼儿的反映能力，提高他们动作的和谐性。

活动预备：一、录音机、优美音乐磁带；二、将桌子别离围成四个组，布置成家的感觉，桌面上别离放有小猫、小狗、小鸡、小兔的动物立体形象。

活动进程：一、激发爱好：在优美音乐的伴奏下，谈话：师：小朋友们，今天呢小动物们要请你们去做客。

你们看，是谁请客呀？（请幼儿说出动物名称并做相应的动作）二、引导幼儿到自己喜爱的动物家做客：3、熟悉饭菜：师：哪位客人情愿说一说小动物们请大伙儿吃什么呀？闻一闻有什么味？尝一尝有什么味？（幼儿回答后，教师小结）4、幼儿进餐，教师以小动物的语气进行指导：（1）提示小客人用饭时坐端正，一手扶碗，一手拿小勺。

（2）不挑食，一口饭一口菜搭配吃，不妥漏嘴巴。

五、终止：（1）整理餐具：师：小朋友们，吃完后，咱们帮忙小动物们把碗和小勺整理好行吗？（请幼儿将餐具放在指定的地址）（2）跟小动物道别，到户外散步。

活动评析：本次活动十分符合小班幼儿的年龄特点。

将进餐的教育目标巧妙地融入了游戏当中。

小孩们通过到小动物家做客激发了进餐的欲望，从而踊跃主动、愉快地进餐，并在不断变换动物的环节下，始终维持新鲜感，慢慢成立起了良好的进餐适应。

教学反思：从那个活动中，我熟悉到幼儿园课堂教学中，教师第一要以小孩为主体，同时要有驾驭课堂的能力，在引导小孩学习的进程中，不断地发觉问题，不断地变换教学手腕和方式，从而让每一个幼儿都参与到活动中，准确地把握知识。

率领幼儿游戏时，要顾及到绝大多数的小孩，将个别示范与分组游戏、集体游戏相结合，能够依照幼儿的课堂情形不断地变换游戏形式，从而提高每一个幼儿的学习踊跃性。

幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》教案名称：到小动物家做客教学内容：小动物的种类、生活习性、食物等基本知识。

教学目标：1. 了解常见的小动物种类及其特征；2. 了解小动物的生活习性和食物；3. 培养孩子对小动物的兴趣和爱护之心。

教学重点：了解常见的小动物种类及其特征。

教学难点：培养孩子对小动物的兴趣和爱护之心。

教学准备：1. 小动物图片或玩具等教具；2. 小纸条。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）老师可通过引导问题，让孩子们回忆和描述他们曾经见过或听说过的小动物。

如：“你们见过什么小动物？”“它们长什么样子？”等。

Step 2：新知讲解（10分钟）1. 老师给孩子们展示一些小动物的图片或玩具等教具，并讲解它们的种类和特征。

比如，兔子有长耳朵，白色的毛，喜欢吃胡萝卜；小鸟有翅膀和尾巴，可以在天空中自由飞翔等。

2. 老师让孩子们观察、比较这些小动物的特征和食物，并引导他们发现共同点和差异点。

Step 3：互动游戏（15分钟）老师提前准备好一些小纸条，并在每个纸条上写上一个小动物的名称。

然后，将纸条混合，让每个孩子随机抽取一张纸条。

1. 孩子们根据自己抽到的纸条上的小动物名称，向大家描述自己抽到的小动物的特征。

2. 其他孩子们听完描述后，猜测是哪种小动物，并用手势或声音模仿该小动物。

Step 4：小动物观察（20分钟）1. 孩子们分成几组，每组选择一个小动物，观察它的特征和生活习性，并做简单的记录。

2. 孩子们可以用素材制作一幅小动物的画，展示在班级的观察角落中。

Step 5：总结归纳（5分钟）1. 老师与孩子们一起回顾所学的小动物种类及其特征。

2. 引导孩子们总结认识小动物的重要性，培养对小动物的爱护之心。

Step 6：拓展延伸（5分钟）1. 孩子们可以参观动物园，亲身观察更多的小动物，并做简单的记录。

2. 家长可以带孩子们去宠物店，了解宠物的饲养和保护知识。

教学反思：本节课通过让孩子们亲自观察小动物和参与互动游戏等多种方式，激发了孩子们对小动物的兴趣，并培养了他们的爱护之心。

幼儿园小班健康教案《到小动物家做客》教案名称：到小动物家做客适用年龄：3-4岁的小班幼儿教案目标：1. 通过亲身参与小动物生活活动，培养幼儿对动物的兴趣和爱护动物的意识。

2. 通过观察小动物的生活习性，培养幼儿的观察能力。

3. 通过动手、动脑的实践活动，培养幼儿的动手能力和创造力。

教学准备：1. 教室布置：准备一些塑料小动物、小动物的图片，可以放在教室的角落；2. 材料准备：小动物的造型模型、牙签、彩纸、颜料、毛笔、桌子椅子。

教学过程：1. 热身活动：- 通过观察小动物的图片引导幼儿讨论小动物的名称、外貌特点等。

- 让幼儿自由玩耍塑料小动物，模仿小动物的叫声和动作。

2. 教学活动：- 介绍小动物的家庭：- 引导幼儿想象小动物的家庭和居住环境，让他们表达自己的想法。

- 准备一些小动物的造型模型和彩纸，让幼儿自由选择喜欢的小动物制作家庭。

- 制作小动物：- 引导幼儿观察小动物的特点，准备牙签、彩纸、颜料等材料，让幼儿自由发挥创造力制作小动物。

- 引导幼儿用毛笔画小动物的轮廓，然后用颜料上色。

- 制作小动物家：- 给幼儿准备好桌子和椅子，让幼儿自由发挥创造力，用彩纸、牙签等材料制作小动物家。

- 鼓励幼儿根据自己对小动物家庭的想象进行创作，可以和其他幼儿分享自己的作品。

3. 结束活动：- 让幼儿展示自己制作的小动物和小动物家，引导他们口头描述自己的作品。

教学延伸：1. 组织幼儿参观动物园或宠物店，加深对小动物的了解和兴趣。

2. 在教室的角落设置小动物的展示区域，定期更换不同的小动物图片，引发幼儿的探究兴趣。

3. 引导幼儿用不同材料制作不同的动物造型，丰富他们的创造力和想象力。

教学评估：1. 观察幼儿对小动物的表达和描述，了解他们对小动物的认知程度。

2. 观察幼儿在制作小动物和小动物家的过程中的动手能力和创造力表现。

3. 结束活动时，评估幼儿展示的小动物和小动物家的作品，了解他们对教学内容的理解和应用能力。

体育游戏到小动物家做客教案反思教案标题：体育游戏到小动物家做客教案反思教案目标：1. 帮助学生了解体育游戏的基本规则和技巧。

2. 培养学生团队合作和沟通能力。

3. 引导学生关注和尊重动物，并了解它们的生活习性。

教学内容：1. 体育游戏的基本规则和技巧介绍。

2. 学生分组进行体育游戏练习。

3. 学生分组展示自己设计的小动物家，并分享有关动物的知识。

教学步骤：引入：1. 引导学生回顾上一堂课学习的体育游戏知识，提醒他们游戏的目标和规则。

探究：2. 将学生分成小组，每组选择一个体育游戏进行练习。

教师可以提供一些游戏选项，如足球、篮球或接力赛等。

3. 学生在小组内练习游戏，并互相指导和帮助。

拓展：4. 学生分组设计一个小动物家，可以使用纸板、彩绘、泥塑等材料。

他们需要考虑动物家的结构、装饰和功能。

5. 学生在小组内分享自己设计的小动物家，并向其他组展示。

6. 学生需要分享动物家的设计理念，并提供一些关于动物的知识，如动物的生活习性、食物喜好等。

总结：7. 教师引导学生回顾整个教学过程，让学生总结体育游戏和小动物家设计的经验和收获。

教学反思：在这堂课中，学生通过参与体育游戏，不仅学习了游戏的规则和技巧，还培养了团队合作和沟通能力。

通过设计小动物家，学生了解到动物的生活习性，并学会关注和尊重动物。

然而，教师在教学过程中应该更加注重学生的参与和互动，确保每个学生都有机会发言和分享自己的想法。

同时，教师还应该提供足够的资源和材料，以便学生能够充分展示自己的创造力和想象力。

幼儿园小班社会教案：《小动物做客》教学目标1、交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人2、尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

教学重点尝试吧动物和他喜欢的食物进行一一对应。

教学难点交流新年做客的感受，学习怎样做客和接待客人。

难点形成原因孩子们对如何正确做客和做小主人缺乏经验。

难点解决策略通过孩子们喜欢的情景表演。

教学过程1、谈话，引发幼儿回忆过新年做客的情境新年的时候，你去谁家做客了？他们是怎么招待你的？新年的时候，谁来你家做客了？你是怎么招待客人的？2、招待小动物客人逐一出示小熊、小狗等动物图片，师幼谈话：谁来了？我们应该怎么问好？学说：“XX你好，欢迎你来我家做客”“请坐”等礼貌用语。

讨论：客人来齐了可以怎么招待他们？给客人唱歌跳舞，表演节目讨论：客人肚子饿了，他们吃什么？使用小朋友的书《数学》第一页“喜欢吃的食物”，让幼儿联系根据动物爱吃的食物进行连线。

3、游戏“客人来了”教师扮演“客人”，到小朋友家做客，小朋友接待请幼儿扮演客人，另一位幼儿扮演主人，接待客人。

设计依据回忆新年做客经验，引起谈话的兴趣，激发孩子们的已有经验。

将做客的礼仪融入到情境表演中，让孩子们在情景表演中自然的学习做客的和招待的基本礼貌用语，是孩子们的获得有效的经验，印象更加深刻。

幼儿园小班社会教案：《小动物做客》（2）一、教学目标：1. 通过本课的学习，让幼儿认识和了解不同的动物，并学会尊重和保护动物。

2. 培养幼儿的观察能力和联想能力，培养他们的感性认识和创造力。

3. 培养幼儿的团队合作意识和交流能力。

二、教学准备：1. 图画故事《小动物做客》。

2. 各种小动物的模型或图片。

3. 一张大的动物世界地图。

4. 相关的道具，如动物面具、动物拼图等。

三、教学过程：1. 导入（10分钟）教师引导幼儿回顾上一堂课学习的内容，询问他们喜欢哪些动物。

然后，教师向幼儿展示一张大的动物世界地图，让幼儿一起发现地图上有哪些动物。

2. 正文（30分钟）（1）观察动物模型教师拿出各种小动物的模型或图片，让幼儿观察并尝试猜测这些动物的名称和特征。

幼儿园大班科学活动《到小兔家做客》教案
活动目标：
1、知道不同动物爱吃地食物。

2、有喜爱小动物地情感。

活动准备：
在活动室内布置小兔家的场景，青菜、萝卜、蘑菇、青草、小鱼、小虫等小动物吃的食物玩具，小熊、小鸡、小猫、小猴等动物头饰。

活动过程：
1、引起兴趣：
——“今天小兔家请客，看看小兔请了哪个小动物到它家去做客？”“你们能不能帮每一个小动物挑选一份礼物送给小兔？”
2、选购礼物：
（1）、幼儿到“超市”为小动物选择小兔喜欢吃的食物。

（2）、互相说说自己选了什么礼物：
——“现在你们能到超市去为小兔选一些招待小动物的食物吗？”
3、到小兔家做客：
小动物到小兔家，将礼物送给小兔时，会说什么话？
——“想一想，小兔会拿什么东西招待小动物们呢？”
延伸活动：小白兔吃青菜（体育游戏）
玩法：请一位幼儿扮老狼，其余幼儿扮小白兔，当小兔念完儿歌最后一句时，老狼出来追吃小兔，小兔快速逃到家里；如果小兔被老狼抓住，小兔就停一次游戏。

小班科学到小动物家做客教案反思一、教案设计背景与目标1. 教学背景本教案是为小班学生设计的科学课程，主要内容是让学生通过参观小动物家，了解不同动物的习性和特点，培养他们的观察力和动手实践能力。

2. 教学目标•培养学生对不同动物的兴趣和好奇心；•引发学生对动物行为和特点的思考；•发展学生的观察能力和动手实践能力；•培养学生的合作意识和团队精神。

二、教学过程及方法1. 预备知识准备（介绍不同的动物）在教学前，教师需要准备一些图片或模型，让学生在观察中了解不同的动物。

教师可以通过讲解动物的特点、生活习性等方式，引起学生的兴趣。

2. 实地参观小动物家教师组织学生到小动物家进行参观，并引导学生观察不同种类的动物，了解它们的生活环境和习性。

在参观过程中，教师要与学生互动，提出问题引发学生思考。

3. 结合实地观察，进行讨论回到教室后，教师组织学生讨论他们在小动物家观察到的事物和动物行为。

教师可以提出问题，引导学生用自己的话描述他们看到的动物并解释动物的行为。

4. 动手实践，制作小动物模型根据学生对不同动物的认识和观察，教师引导学生使用各种材料制作小动物模型。

学生可以根据自己的兴趣选择不同的动物，并尝试通过简单的模型制作和装饰，表达他们对动物的理解。

5. 分享和展示小动物模型学生完成小动物模型后，教师组织学生进行展示和分享。

学生可以用简短的语言介绍自己制作的小动物，并分享他们观察和思考的过程。

6. 教学反思与总结教师对整个教学过程进行反思和总结，总结学生的学习情况和表现，以及教学过程中的问题和不足之处。

根据学生的实际情况，调整和改进教学方法，提高教学效果。

三、教学评价与建议1. 教学评价本教案设计通过实地参观和动手实践的方式，帮助学生了解不同的动物，并培养他们的观察力和动手能力。

学生通过制作小动物模型，表达了对动物的观察和理解，展示了他们的创意和想象力。

2. 教学建议根据学生的反馈和教学实践，可以适当调整教学内容和方法。

小班健康教案《到小动物家做客》含反思教案名称：到小动物家做客适用班级：3—4岁课时：1—2小时教学目标：1.了解小动物的生活习性和食物喜好。

2.了解小动物的基本保健学问。

3.培育孩子们关爱小动物、敬重自然的意识。

教学准备：1.小动物挂图、照片或小道具。

2.小动物食物图片或实物。

3.教具：乐高或木制小动物模型、小铲子和小扫子。

教学过程：一、导入1.引入话题：“今日我们将要去到小动物家做客，一起探究他们的生活习性和食物喜好，我们还将学习如何保护小动物。

”2.通过察看小动物挂图或照片，让孩子们看看这些小动物长什么样子，有哪些特征。

二、认得小动物1.察看小动物：分组进入不同的小动物区域，察看小动物的活动、生活习性和食物喜好，并记录在察看记录表上。

2.共享察看结果：让每组通过图片、模型或叙述的方式共享察看到的小动物的活动、生活习性和食物喜好。

3.小游戏：老师设计与小动物有关的问答和数数游戏，让孩子们更深入地认知小动物。

三、小动物保健1.讲解洗手的紧要性：为削减传染病传播，为大家带来更好的环境。

2.讲解如何消毒：给孩子们演示消毒手部的正确方法，让他们能够依据实际需求依照正确方法消毒。

3.讲解如何打扫干净：让孩子们仿照老师打扫小动物区域，或者自行打扫四周环境。

四、关爱小动物1.讲解不要损害小动物：让孩子们了解小动物受到损害的苦痛和后果，建议不要损害小动物。

2.讲解喂养小动物：提示孩子们小动物食物的种类和量。

3.小游戏：老师设计游戏让孩子们仿照喂养小动物。

反思：本节课是提高青少年的健康学问，加强孩子们的健康保护意识、环保意识、爱心和责任感的过程。

在小动物家做客这一活动中，可以通过察看了解小动物的习性和食物喜好。

同时，关于小动物的保健和环保学问的讲解，也让孩子们更好地与自然接触，加添生命相关的阅历和学问。

小游戏将培育孩子们的积极态度和本领，加强他们参加集体活动和小组竞争的意识。

此次教学方案有效的提高了孩子们健康意识，让他们更自动的挂念生命的紧要性，以更完善的形式肩负他们的职责和义务。

《去小动物家做客》的教案及反思设计意图：《幼儿园教育指导纲要》（试行）为幼儿园课程改革指明了方向，使我们对幼儿园的课程有了新的理解――活动的开发和创新不在于名称的新奇,不在于材料的花哨，而在于活动真正引发幼儿参与的兴趣，在于真正符合幼儿的需要，在于能激发幼儿的操作，探究和体验，使幼儿在快乐的童年中获得有益身心发展的经验。

因此，教师要充分挖掘和利用现实生活中的教育资源，不断发现新的活动线索，切实为孩子营造一个有助于生成的氛围。

在我们的日常生活中，孩子接触到的各式瓶子种类繁多，他们非常喜欢去摆弄、玩耍，那么如何把握这一废旧物品的利用，生成一堂有趣的教育活动呢？考虑到本班的`年龄特点和发展水平，我将以“ 去小动物家做客”为活动主线，寓教于游戏中，注重活动的综合性和趣味性，让孩子在愉快的玩一玩，猜一猜、说一说的过程中，引导幼儿分辨四种东西在瓶子里发出的声音，并能用语言大胆表达，培养幼儿的好奇心、求知欲与探索精神，体验帮助他人以及与同伴一起游戏的愉快感。

活动过程：第一部分：导入，引起幼儿参与活动的兴趣。

幼儿围在教师身边:“今天老师要带小朋友去小动物家玩,你们高兴吗?到小动物家做客应该怎么样？（对幼儿进行礼貌教育）取礼物，并随音乐开着汽车去小动物家，到达后引导幼儿向小动物打招呼。

听音乐开汽车问候小动物都是调动幼儿情绪，使幼儿能积极参与到活动中来。

第二部分：送礼物请小朋友按照礼物上的标记去送礼物吧。

幼儿根据礼物上的标记将礼物送到小动物家，引导幼儿说一句话。

本部分的目的在于巩固幼儿对小鸡、小猫、小狗、小羊四种动物说习性的了解。

第三部分：猜礼物，感受帮助他的快乐。

“小朋友真能干,一会儿就送完了.你们给小羊(小鸡.小狗.小猫)家送了有什么标记的礼物?为什么?” 小动物收到这么多礼物可高兴了，他们请老师谢谢小朋友，那小朋友该说什么? 小动物的礼物可真漂亮, 可是他们还不知道礼物里面到底藏着什么东西呢?我们去帮小动物一猜,得用小耳朵仔细听一听，里面可能是什么？(引导幼儿用语言描述所听到的声音) “我们打开来看看” “噢!原来发出这种声音的是硬币。

幼儿园小班教案《小动物做客》含反思（通用）幼儿园小班教学方案《小动物做客》带反思小班教学方案《小动物做客》包括对适用于小班的社会主题教学活动的反思，使幼儿能够尝试将动物与自己喜爱的食物相匹配，沟通新年来宾的感受，学习如何成为来宾并接待来宾，以及培育孩子的思维和口头表达力量。

来看看带有反思性教学方案的003010幼儿园班级。

活动目标1.沟通新年客人的感受，学习如何成为客人并接待客人。

2.尝试使动物与他最喜爱的食物匹配。

3.培育幼儿的思维和口头表达力量。

4，喜爱参与嬉戏，体验。

繁重而艰难的活动尝试让动物和他最喜爱的食物一对一对应。

沟通新年客人的感受，学习如何成为客人并接待客人造成问题的缘由是孩子缺乏如何成为好客人和小仆人的阅历困难的解决方案策略通过孩子喜爱的场景设计依据回顾新年的来宾体验，对对话产生爱好并激发孩子们的现有体验将来宾的礼节融入情境表演中，让孩子们在表演中自然地学习来宾的基本礼貌和款待，是孩子们的有效体验，印象更加深刻。

活动程序1.说话，使孩子想起新年的客人状况当您在新年时，您将成为谁？他们是如何款待您的？新年期间谁来你家？您是如何款待客人的？2，款待小动物客人一张一张地显示熊和小狗等动物的照片，并与老师和孩子们谈天谁来了？我们该怎么打招呼？理论“ XX您好，欢迎您来我家做客”“请坐”等礼貌用语争论聚在一起的客人如何款待客人？与客人唱歌跳舞，表演节目争论客人饿了，他们吃什么？使用儿童读物《小动物做客》第一页，“您喜爱吃的食物”，让儿童接触动物喜爱连接的食物。

3，嬉戏“客人来了”老师扮演“来宾”，参观孩子们的房子，孩子们得到邀请幼儿扮演客人，另一个幼儿扮演仆人并接待客人。

活动反思新年刚过，孩子们在新年里所处的境况仍要生动活泼，因此这项教学活动抓住了教学的机会。

整个活动贯穿于小动物的场景，让儿童体验自己的学习。

介绍了该活动，并提示孩子们回顾新年的来宾场景，这将引起对话的爱好，激发孩子们对来宾的原始体验，并为活动的开展铺平道路。

科学教案小班科学到小动物家做客一、教学目标：1.了解和认识不同的小动物，如：兔子、小狗、小猫等。

2.能够对小动物进行简单的观察和描述。

3.练习使用观察手法和科学概念进行观察和描述。

二、教学内容与教学过程：1.导入（10分钟）：a.引入话题：今天我们要到小动物家做客，看看有哪些小动物呢？b.复习与小动物相关的词汇，如：动物、狗、猫、兔子等。

2.激发兴趣（15分钟）：a.观看小动物的图片或视频，引导学生发表对小动物的感受和评价。

b.引导学生提问：小动物有哪些特点？它们都住在哪里？它们吃什么？3.观察与描述（20分钟）：a.安排学生分组，每组选择一个小动物进行观察，如：兔子、小狗、小猫等。

b.利用放大镜等观察工具，帮助学生观察小动物外貌特征，如：毛色、耳朵、眼睛等。

c.引导学生用简单的语言描述自己观察到的特征，如：这只小狗有白色的毛，它的眼睛很大等。

4.整理与展示（15分钟）：a.每组学生将自己的观察结果整理成小海报或展板，展示给全班同学。

b.学生可以用图画、贴纸、剪纸等方式展示自己观察到的小动物特征。

5.总结与拓展（10分钟）：a.教师引导学生总结本节课学到的知识和科学概念，如：观察、描述、特征等。

b.与学生分享一些丰富的科学故事，拓展学生对小动物的认识和兴趣。

6.结束（5分钟）：a.教师鼓励学生对小动物的观察和描述进行总结，并通过小游戏或问答等活动进行复习和巩固。

三、教学策略与教学方法：1.激发兴趣：通过观看图片、视频等方式引起学生对小动物的兴趣。

2.观察与描述：让学生进行实地观察，培养他们的观察力和描述能力。

3.合作学习：分组进行活动，培养学生的合作与交流能力。

4.多样展示：鼓励学生用不同的方式展示自己的观察结果，提高其创造力。

5.拓展与启发：分享科学故事和知识，通过拓展学生的思维和兴趣。

四、教学资源：1.小动物的图片或视频资料。

2.放大镜、海报纸、贴纸、剪纸等观察和展示工具。

3.与小动物相关的绘本或故事书。

幼儿园小班健康教育《到小动物家做客》教案一、教学目标1.能听懂并理解故事中有关小动物健康的知识。

2.认识小动物的生活环境和食物。

3.培养幼儿爱护小动物、注重环境保护的意识。

二、教学内容1. 故事《到小动物家做客》一天，小兔子来到小鸟家做客，发现小鸟家非常干净整洁，小鸟告诉小兔子自己喜欢吃水果和谷物，爱干净。

接着，小兔子又去了小猫家，小猫家有玩具、猫砂盆和适合攀爬的树，小猫告诉小兔子自己需要及时清理猫砂，要保持整洁，还应定期打疫苗。

最后，小兔子来到小鱼缸，小鱼告诉小兔子自己需要水和氧气，还要吃鱼食。

2. 讨论小动物的健康与生活习性1.小鸟需要什么样的环境保持健康？2.小猫需要注意些什么，才能保持健康？3.小鱼需要什么条件才能生存？三、教学活动安排1.故事听说活动：老师讲述故事《到小动物家做客》，并让幼儿反复说出故事中小动物的健康知识。

2.角色扮演：幼儿自愿选择角色扮演小兔子、小鸟、小猫、小鱼等，模拟小动物家做客的情景，加深对健康知识的理解。

3.小组讨论：分成小组，讨论小动物的生活习性和保健知识，然后进行汇报和分享。

4.手工制作：幼儿用纸板、毛线等材料制作小鸟窝、猫爪板等小动物的生活用品，培养动手能力。

四、课堂反思与评价通过《到小动物家做客》教学活动，幼儿深入了解小动物的生活习性和保健知识，培养了爱护小动物和环境的情感，提高了保持环境整洁、关爱动物的意识。

在教学活动中，可以根据幼儿的实际情况和反馈进行调整，激发幼儿的学习兴趣和参与度，达到教学目标。

五、延伸活动1.带领幼儿去幼儿园宠物区参观小动物，了解宠物的食物和生活环境。

2.组织宠物护理实践活动，让幼儿亲身体验给小动物喂食、清洁环境等过程。

3.播放有关小动物健康知识的视频，引导幼儿从多种途径获取相关知识。

以上是《到小动物家做客》教案的内容，通过这样的教学活动，可以培养幼儿关爱小动物、爱护环境的意识，同时帮助他们学习关于小动物健康和生活习性的知识。