最新初中沪科版九年级物理上册第1课时 观察家庭电路导学案

第五节家庭用电学习目标1．通过观察分析家庭电路实物布线图，了解家庭电路的组成和连接方式。

2．了解生活中安全用电的知识，提高安全用电意识。

3．安装模拟家庭电路，做到理论联系实际，提高动手实践能力。

第一学时课前准备1．家庭实验在家长协助下，观察家庭电路：⑴进户电线有几条？⑵配电盒内安装有哪些元件？可以通过观察实物、预习教材、咨询家长、上网查询等多种渠道了解它们的名称和作用。

⑶室内有哪些家用电器？根据生活经验推测它们的连接方式是串联还是并联？2．预习记录通过预习课文“观察家庭电路”部分内容（80~83页），你学会了什么？有哪些疑问？请简要记录下来：合作探究一、家庭电路1．家庭电路的组成和连接方式活动1：家庭电路是用来给各种家用电器供电的，其实物布线图如下图所示。

观察家庭电路布线图，并参考教材回答下列问题：⑴家庭电路的组成①进户线：连接户外供电电路的电线通常有______根，一根是_______，一根是______ _。

它们之间的电压为_______。

②图中元件A是_________，它的作用是：测量用户在一段时间内消耗的电能。

③元件B是________，它的作用是：控制整个家庭电路的通断。

④元件C是________，它的作用是：当家庭电路中的电流过大时，熔丝自动熔断，避免烧坏电路。

⑤现代家庭电路中一般安装有“空气开关”，当通过的电流过大时，空气开关自动“跳闸”，切断电路。

排除故障后，用手重新闭合开关就可以了。

所以，空气开关可以替代上述元件中的_______和________。

⑵家庭电路的连接①电能表、闸刀开关、熔断器要安装在家庭电路的_____路上。

（选填“干”或“支”）②各家用电器和插座之间是_______联的，开关与它控制的用电器是______联的。

思考交流：各家用电器之间为什么要采用并联方式？2．测电笔活动2：了解测电笔的用途、结构和使用方法。

⑴拆卸测电笔，了解其内部构造：金属体笔尾、__________、___________、金属体笔尖。

探究电路全章各节教案和导学案一．单元教材分析全章共分五节。

第一节“电阻和变阻器”，“电阻”这部分内容是通过学生已有“水在水管中流动会受到阻力”的生活经验类比出“电荷在导师体中定向移动会受到阻力”，导出电阻的概念，给出电阻的单位及其换算关系。

“决定电阻大小的因素”这部分内容是由生活用电中导线的选择不同来导出实验探究，探究过程突出了由猜想到制定实验方案的探究环节，同时探究结论的得出体现了物理知识来源于实践的思路。

“变阻器”这部分是通过展示实物来重点介绍滑动变阻器的构造、结构示意图和在电路中的符号，并引导学生领会滑动变阻器是如何通过改变连入电路中的电阻线长度来改变连入电路中的电阻，使学生了解变阻器的工作原理。

第二节“科学探究：欧姆定律”，主要内容分为电流与哪些因素有关和欧姆定律两部分。

其中“电流与哪些因素有关”是按科学探究的程序来展现的，力图使经历基本的科学探过程，学习科学探究的方法。

第三节“家庭用电”，主要内容包括家庭电路和安全用电常识。

二．单元教学目标基础性目标：1、知道电阻的概念，知道电阻的单位及换算。

理解决定电阻大小的因素。

2、知道滑动变阻器的构造，在电路中的符号；理解滑动变阻器的作用，会把滑动变阻器接入电路以改变电路的电流，知道电阻箱的读数方法。

3、通过实验探究电流、电压和电阻的关系，理解欧姆定律，并能进行简单计算。

4、测量小灯泡工作的电阻，画出电阻随电压变化的图线，并进行讨论。

5、了解家庭电路和安全用电知识，有安全用电的意识。

发展性目标：1、通过实验探究经历从猜想到制定实验方案再到用控制变量法进行实验的过程。

2、体现学生自身去感受知识产生过程的新课程理念。

3、会从实验记录的数据中归纳结论，并尝试采用图像法来分析实验数据。

4、培养学生实事求是的科学态度和刻苦钻研的精神。

三．教法学法指导根据课程标准，本章在知识与技能方面，是要让学生认识电阻，学生使用常见的变阻器，通过实验探究，认识影响电流大小的因素，理解欧姆定律并能应用于解决简单电路问题；了解家庭电路的构成；正确使用测电笔；知道安全用电知识。

第1节家庭电路【学习目标】1.了解家庭电路的组成部分及其作用.2.知道试电笔的构造，了解试电笔判定火线和零线的方法。

3.知道插座、家用电器接地的作用，了解三线插头和漏电保护器与安全用电的关系【学习重点】家庭电路的组成及各部分的作用【学习难点】家庭电路的组成及各部分的作用【自主预习】1、家庭电路的组成有:进户线、总开关、保险盒、插座及用电器。

2、进户的两条线中，一条叫火线。

另一条叫零线。

3、用测电笔可以辨别火线和零线。

它由笔尖金属体、氖管、电阻、笔尾金属体组成.4、给带有金属外壳用电器供电要用三孔插座和地线。

可防止用电器因漏电而造成触电事故。

为防止万一漏电造成事故，电路中大多装有漏电保护器。

【合作探究】★学生活动一：家庭电路的组成1：小组之间交流、讨论，说出一个简单电路的基本组成以及每一部分的作用。

展示课件：总结：（1）一个最简单的电路包括电源、导线、开关、用电器。

(2）2：引导学生观察教室中电路的组成，通过小组讨论、交流后，让学生试着画出完善的电路图。

展示电路图：3：教师根据学生所画的电路图，进一步延伸,出示课件,展示家庭电路的组成图，逐一介绍每一个部件的名称。

让学生熟悉家庭电路的组成.课件展示：归纳总结：名称作用连接方式火线、零线提供电能串联在干路中电能表测量家庭电路中消耗电能多少串联在干路中闸刀开关控制整个家庭电路串联在干路中保险盒保护家庭电路串联在干路中插座供可移动的用电器供电与其他用电器并联灯座供灯泡工作与其他用电器并联开关控制支路用电器与控制的支路用电器串联拓宽延伸：名称两孔插座三孔插座实物图接线原则左零右火左零右火中接地★学生活动二：试电笔1：让学生自学课本P106的内容,完成下列内容:（1）试电笔的作用以及结构？（2）如何正确使用试电笔来辨别火线和零线？2：小组之间阐明自己的【答案】,【答案】不同的再交流、讨论。

归纳总结:(1）作用：辨别火线和零线的;（2）用手按住笔卡，用笔尖接触被测导线，如果氖管发光说明是火线，氖管不发光说明是零线。

15.5 家庭用电导学案 20232024学年度沪科版物理九年级全一册一、教学内容本节课的教学内容基于沪科版物理九年级全一册第15.5章，重点讲解家庭用电相关知识。

具体内容包括：1. 家庭电路的组成及其工作原理。

2. 各种家用电器的连接方式及其工作原理。

3. 安全用电的原则和措施。

二、教学目标1. 学生能理解家庭电路的基本组成和工作原理。

2. 学生能识别并了解家用电器的基本结构和工作原理。

3. 学生能够掌握安全用电的原则，提高自我保护意识。

三、教学难点与重点1. 教学难点：家庭电路中电流过大的原因、家用电器的连接方式。

2. 教学重点：家庭电路的组成、工作原理，安全用电的原则和措施。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体教学设备、家用电器模型、电路图示板。

2. 学具：笔记本、彩色笔、电路图绘制工具。

五、教学过程1. 引入新课：通过讨论家庭中常见的用电器，引出家庭用电这一主题。

2. 讲解与演示：详细讲解家庭电路的组成、工作原理，以及各种家用电器的连接方式和工作原理。

在此过程中，配合电路图示板和家用电器模型进行演示，帮助学生形象理解。

3. 随堂练习：让学生绘制一个简单的家庭电路图，并说明图中各部分的作用和相互关系。

4. 安全用电教育：讲解安全用电的原则和措施，强调学生在生活中应提高自我保护意识。

六、板书设计板书内容主要包括家庭电路的组成、家用电器的连接方式、安全用电原则等关键信息，以简洁的文字和图示展示。

七、作业设计2. 绘制一个复杂的的家庭电路图，并详细说明其中各部分的作用和相互关系。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生在生活中观察和研究家庭用电现象，提高学生的实践能力和科学素养。

家庭电路图例及解答：【家庭电路图例】1. 电源进线：连接家庭电路的电源线，通常为两根，一根火线一根零线。

2. 电能表：测量家庭消耗的电能。

3. 总开关：控制家庭电路的通断。

4. 保护装置：如熔断器，用于保护电路不受过载损坏。

探究电路复习导学案知识再现：1、电阻（1）定义：道题对电流的作用，用符号表示。

（2）单位：符号（3）决定电阻大小的因素：导体的、长度和；还与温度有关。

2、（1）滑动变阻器（1）原理来改变电阻。

（2）使用方法采用的接法（3）作用：改变电路中的和用电器两端的（4）电阻箱：一种能够读出的变阻器3、欧姆定律（1）内容：导体的的电流跟这段导体两端的成正比，跟这段导体两端的成反比。

（2）公式：4、伏安法测电阻（1）实验目的：练习用、电流表测小灯泡工作时的电阻。

（2）实验原理：（3）实验器材：（4）注意事项：A在连接电路时，开关要b 闭合开关前，变阻器的滑片要调到阻值的处。

4、电组的串并联1、电阻的串联：（1）电阻串联后相当于增大了导体的，所以串联电路的总电阻比任何一个电阻的阻值。

（2）串联电路中的总电阻等于个电阻的之。

公式：R=2、电阻的并联：（1）电阻并联后，相当于增大了导体的，所以并联后的电阻比任何一个分电组的阻值。

（2）并联电路中，总电阻的倒数等于个电阻的。

公式：1/R=5、家庭用电（1）家庭电路的组成：a、进户线：一根是，另一根是，两根线间的电压是 Vb 、电能表：测量用户在一段时间内消耗 的仪器。

c 、闸刀开关：控制 通断的开关。

d 、熔断器：当电路中电流 时，，自动 电路。

f 、电灯：用于 的用电器，控制电灯的开关要与电灯 ，且安装在 与灯之间。

（2）、安全用电：a 触电事故都是由于人体直接或间接与 接触并与地线或零线构成 引起的。

b 防止触电的办法：家庭电路的安装应当符合 的要求；对于有金属外壳的家用电器，其外壳要 ；不要 高压带电体。

知识点拨：1、用控制变量法研究电阻大小与哪些因素有关。

例题：关于导体的电阻，下列说法正确的是（ ）A ．锰铜丝的电阻比铜丝的电阻大B ．粗细相同的电阻，长的电阻大C ．长短相同的电阻，细的电阻大D ．同种材料制成的长短一样的两条导线，细的电阻大分析：在叙述电流与电压的关系时，应保持电阻不变，A 错；同理，B 错B 选项叙述上顺序颠倒D 错。

15.5《家庭用电》教学设计（第一课时）课型新授课教学目标：1、观察家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。

2、通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。

3、了解家庭电路一些设备的安装。

重点：家庭电路的组成及连接，各部分的作用，安全用电常识。

难点：家庭电路的组成及连接，安全用电常识教学方法：六助教学法（备助、自助、求助、互助、补助、读助）教学过程：导课：（实用、新颖、简洁）一、提问，引入新课教师问：我们教室里的用电器有哪些、他们是怎样连接的呢、为什么采用这样的连接方式？教师问：我们家里的灯是怎样连接的？由哪些部分组成？师：这节课我们将学习家庭用电。

二、进行新课1、了解家庭电路的组成（1）家庭电路的组成及连接方法出示家庭电路示教板。

引导学生观察说出每个器材的名称，并让学生说出它们的作用让学生观察后回答：家庭电路的组成及连接（2）家庭电路的几个重要部分介绍火线、零线、地线、电能表、闸刀开关、保险盒、电灯、开关、插座的作用a 、电能表：作用------（学生回答）测量消耗电能的多少b 、熔断器：作用-------当电路中电流过大时自动切断电路c 、闸刀开关（总开关）：作用-------控制整个电路的通断d 、插座：作用--------给移动的用电器供电e 、进户线（火线和零线）：作用--------提供电压（220V）f 、地线：作用-------当带有金属外壳的发生漏电时，把电导入大地保护接地。

将电气设备的金属外壳与大地可靠地连接起来，称为保护接地。

它适用于电源中性点不接地的低压电系统。

如果电气设备的绝缘损坏使金属外壳带电，电流会通过接地装置流入大地。

由于接地装置的接地电阻很小（一般应小于4欧），使外壳对地电压降到安全电压以下，从而保证了人身安全。

接地电阻越小，保护作用越大。

安装低压触电保护器。

安装低压触电保护器是一种行之有效的触电保护措施。

它在农村和城镇中得到越来越广泛的应用，触电保护器的种类很多，就其保护范围来说，都是保护工频伏电网中一相经人体或其他导电体与大地构成回路的单相触电的保护设备。

《家庭用电》教学设计（第一课时）【教材分析】本节属于沪科（司南版）九年级物理第十四章第五节的内容，从内容设置来看，拟采用两课时来完成。

第一课时重在认识家庭电路，了解家庭用电情况；第二课时则从用电安全的角度，来分析用电过程中可能出现的安全隐患及解决方法。

从教材理念来看，本节课要求我们能从生活实际出发，针对生活中可能出现的一些问题，通过学习，找出解决问题的办法，树立正确用电、安全用电、节约用电的意识，实现从“生活走向物理，让物理服务于社会”。

【教学设计思想】本节课具有很强的实用性和社会性。

对于家庭用电的理论知识，学生比较容易理解，但是由于家庭电路的电压过高，学生没有机会尝试实践，所以传统的教学一般仅限于知识和技能的传授，忽略了它的社会意义。

根据本节课的情况和学生的认知特点，挖掘实验教材的编写意图，具体设计思想如下：1、学科本位的观念，提高学生的科学素质在教学中不仅要让学生知道安全用电的知识，更重要的是让他们在生活中自觉地执行和宣传；渗透“STS”教育，使学生关注科学技术的发展对社会的影响。

2、从生活走向物理，从物理走向社会针对本节课内容有较强实用性和社会性的特点，我截取了大量的生活场景，学生针对生活中所常见的问题展开探索，通过问题的解决，使学生对家庭电路有了一个完整的认识，进而了解怎样利用电来为我们生活服务。

3、多种教学手段，激发学习兴趣为避免教师简单枯燥的说教，尽可能地采用多种教学手段，优化课堂教学。

如放映幻灯片、动画、视频等学生喜闻乐见的形式，激发并保持学生的学习兴趣。

4、发挥学生的主体地位，倡导学生自主式学习本节课部分内容社会性较强，学生已具备一定的认知能力，教师可以让出教学“舞台”，放手让学生探索，在“教”与“学”的角色转换中，让学生找到自主学习的乐趣。

【教学方法】本课主要采用“任务驱动法”开展学习活动。

加强师生间的相互反馈，以问题和交流贯穿教学的始终，通过发现问题，探索解决问题的方法。

【教学目标】一．知识与技能1、观察家庭电路的组成，认识火线和零线。

第十三章探究简单电路第2节电路的组成和连接方式第1课时电路的组成一、知识与技能1．知道电路的组成，知道通路、开路和短路。

2．会连接简单的电路，并能画出电路图。

二、过程与方法通过实验探究，主动找出串联和并联电路的特点，体会学习的成就感。

三、情感态度与价值观通过教师、学生的双边教学活动，激发学生的学习兴趣，培养学生热爱科学、主动参与、乐于探究的精神。

电路的组成；电路图。

根据实物图或电路图判别用电器的连接方式。

上节课我们学习了物理学的新概念-电学。

电学是物理学领域的重要分支，它也进入了社会生活中的方方面面。

我们已经知道了自然界存在两种电荷，并了解了电荷之间的相互作用，那么如何将电应用在社会生活中呢？【过渡】本节课我们将介绍电在生活中的应用，并学习简单的电路。

知识点1 认识电路【过渡】现代社会生活已经离不开电能，我们需要通过电路来应用电能，那么电路是什么呢？它有什么样的特点呢？我们来看教材图13-14，a图所示为输电电路，b图所示为印刷电路，c图是我们所用的家庭电路。

那么我们从图a-c中观察到这些电路有什么异同呢？当发电机发电后，电能通过输电线路输送至各家各户，然后通过家庭电路输送至各个用电器，最后通过芯片电路驱动用电器工作。

我们可以发现，电能的输送是需要一定道路的，即需要通过电路来实现电流的流动和传输。

不同的是，上述电路有大有小、有复杂有简单，但无论如何，这些电路均由简单电路构成。

【提问】简单电路的组成元素是什么？如何用实验验证电路的状况？我们用小灯泡来验证电路的状况，那么如何使小灯泡发光呢？请大家看教材图13-15，图中给出了电源（电池）、导线、灯泡、开关。

我们根据图中的原件来连接电路。

明确任务：让灯泡亮起来，并用开关控制灯泡。

注意事项：①切不可用导线直接把电池两端连接在一起；②连接电路时，先断开开关，待连接完毕、检查无误后再合上开关。

③接线方法介绍。

学生实验，教师指导。

电路连好后，让学生代表上台展示自己连接的电路。

15.5家庭用电预习案一、预习目标及范围1、预习目标（1）家庭电路的组成及各部分作用（2）正确使用测电笔辨别火线和零线（3）注意安全用电2、预习范围教材第15章五节内容二、预习要点1.接地线是用电器的_______线。

2.手触笔尾金属体；笔尖金属体触火线时氖管_________，触零线时__________。

3.千万不要用湿手触摸________。

三、预习检测1.关于家庭电路，下列说法正确的是（）A．控制电灯的开关应安装在零线上B．使用金属外壳的家用电器，其外壳必须接地线C．电路中的电流过大，一定是发生了短路现象D．同时工作的用电器越多，电路的总电阻越大2.家庭电路的室内电路组成顺序是（）A．电能表、总开关、用电器、保险盒B．总开关、电能表、保险盒、用电器C．电能表、保险盒、总开关、用电器D．电能表、总开关、保险盒、用电器3.如图是安装了漏电保护器的家庭电路．当漏电保护器检测到通过图中A、B两处的电流不相等（即发生漏电）时会迅速切断电路，从而起到保护作用：甲、乙两处分別装用电器和开关．对此电路．下列说法正确的是（）B．电路中装有漏电保护器，更换灯泡不用断开电源C．若图中C处不慎触电时，漏电保护器不会切断电路D．若人体电阻为10kΩ，触电时通过人体的电流为22mA探究案一、合作探究活动1：两孔插座和三孔插座：（1）作用：。

（2）连接：。

（3）两孔、三孔插座：两孔接用电部分，三孔插座和三脚插头中第三孔和脚把家用电器外壳用导线与大地连接,使外壳带的电从接地导线上流走,人体接触外壳就没有危险.两孔插座、三孔插座与灯并联，其接法应为。

【注意】为了安全，有金属外壳的家用电器，金属外壳一定要接地，这些家用电器所用的三眼插座还要加一根地线。

在正常情况下，零线和地之间没有电压，火线和地之间有220伏的电压.活动2：阅读课本图14—19，议一议触电有哪几种类型？【点拨】 假如人的一只手接触火线，另一只手接触零线，这样，人体、导线就构成电路．电流通过人体，发生触电事故；②假如人的一只手接触线，另一只手虽然没有接触零线，但是由于站在地上，导线、人体、大地同样构成了闭合电路，电流同样会流过人体．发生触电事故．③绝缘皮破损、机壳没有接地，在电线上晾衣服、电视天线与电线接触等．强大的电流通过人体可能使心跳、呼吸停止，电流产生的热还会使肢体烧伤．安全用电原则：。

了解电路（复习教案和导学案）【教学目标】知识与技能1．知道电荷的种类和电荷间的相互作用规律，知道验电器的原理和作用，会用电荷间的作用规律分析问题。

2．知道电路的组成，能区别通路、开路、短路，能把简单的电路图和实物图相互转化。

3．理解串、并联电路的特点，会判断简单的串、并联电路，会设计简单的串、并联电路。

4．理解电流、电压的概念、符号、单位。

5．知道电压表和电流表的符号和用途，会正确选择量程和读数，并正确把电压表和电流表连入电路。

过程与方法1．培养学生分析实物图和电路图的能力，熟练电路图的画法，为以后的学习打好基础。

2．培养学生用比较法、类比法、转换法等来分析解决实际问题的能力。

情感、态度与价值观1．在解决问题的过程中，能与同学交流与合作，体验战胜困难、解决物理问题时的喜悦。

2．在复习过程中，能查缺补漏，形成知识网络，并把物理知识应用到实际问题中去。

【教学重点】1．电路串联和并联的识别及设计。

2．电路图和实物图相互转化。

3．电流表和电压表在电路中的连接。

4．有关开路和短路的故障分析。

【教学难点】1．电流表和电压表在电路中的连接2．有关开路和短路的故障分析【教学流程】一、知识再现:导学提纲：1．一些物体被摩擦后，能够物体，人们就说这些摩擦后的物体带了，或者说带了，我们称之为起电，它的实质是物体间。

2．自然界中存在这两种电荷，它每分别是和，人们把丝绸摩擦过的上所带的电规定为，人们把毛皮摩擦过的上所带的电规定为。

两种电荷间的相互作用规律是3．一个基本的电路由、、、组成，叫通路，___________________________叫开路，叫短路，电源短路的危害是。

4．电路的基本连接方式有和，在串联电路中，用电器影响，电流有条通路，开关控制；在并联电路中，用电器影响，电流有条通路，开关分开关和开关，干路开关控制，支路开关控制。

家用电器都是连的，公路上的路灯是连的。

5．电流是电荷的移动，的方向为电流的方向，根据这个规定，电流总是从电源的流出，最后流入电源的。

第1课时观察家庭电路【教学目标】知识与技能1．通过观察和学习，了解家庭电路是由哪几部分组成的．2．通过观察和实验，知道家庭电路中各组成部分的功能．3．知道有两种类型的触电，以及怎样避免触电．过程与方法1．通过观察和实验，学习家庭电路的组成及各部分的功能，从而培养学生主动参与研究问题的能力．2．通过学习活动，提高学生对事物的观察能力和分析问题的能力．情感、态度与价值观1．通过对家庭电路各组成部分的学习活动，激发学生的学习热情，提高学生热爱科学、热爱生活的思想品质．2．在学习触电知识的同时，提高学生安全用电的意识．【教学重难点】教学重点研究家庭电路的组成及各部分的功能．教学难点组织学生观察、分析、归纳出家庭电路中各部分的功能【导学过程】【创设情景，引入新课】［师］现在大家注意观察黑板上关于家庭电路的示教板，示教板上全部是实物连接，观察之后，你想知道些什么呢？［生甲］家庭电路是由哪几部分组成的？［生乙］电能表是不是平常所说的电表，它的作用是什么？［生丙］插座在家里也见过，常用的有几种？［生丁］电路中的几部分是如何连接的？［生戊］保险丝的作用是什么？［生戌］在家庭中，要安全用电，需要注意些什么呢？［师］同学们对家庭电路有这么大的兴趣，说明大家提问题的能力大大提高了，有问必先思．思考对于我们来说非常重要，下面，让我们一起来共同学习．【自主预习案】1、常见的家庭电路由、、、、用电器和导线等组成。

2、火线与零线之间有 V电压，火线与大地之间存在 V电压，零线与大地之间电压。

3、家庭电路中各电灯之间应联，灯泡与插座之间应联，开关与所控制的灯泡是联。

4、电能表、总开关、熔丝应联在家庭电路的干路上；总开关安装在后，所有用电器之前，用以控制。

5、测电笔的作用是分辨和。

6、测电笔一般由笔尖金属体、电阻、氖管、弹簧和笔尾金属体组成。

7、使用测电笔时，握笔的手必须接触笔尾的金属体。

让笔尖金属体与被测物接触，如果氖管发光表明被测物带电或者是相线，氖管不发光则不能用手接触笔尖金属体，以免触电。