课件_人教版科学五年级上册第三章第4课《齿轮的作用》ppt课件

人教版科学五上《齿轮的作用》说课稿一. 教材分析《齿轮的作用》是人教版科学五上的一章内容，主要向学生介绍齿轮的基本概念、齿轮的类型及齿轮的应用。

通过学习，使学生了解齿轮在生活中的重要作用，培养学生的观察能力和实践操作能力。

教材内容主要包括：齿轮的定义、齿轮的分类、齿轮的安装与维护、齿轮的应用实例等。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的空间想象能力和逻辑思维能力，对生活中的机械装置有一定的了解。

但学生对齿轮的认识还不够深入，对于齿轮的原理和应用还需要通过实例进行引导。

三. 说教学目标1.知识与技能：了解齿轮的基本概念、类型及应用，学会齿轮的安装与维护方法。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等方式，培养学生的空间想象能力和实践操作能力。

3.情感态度价值观：培养学生对科学的热爱，增强学生的创新意识，提高学生的环保意识。

四. 说教学重难点1.重点：齿轮的基本概念、类型及应用。

2.难点：齿轮的安装与维护方法，齿轮在生活中的实际应用。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用观察、操作、讨论、实践等教学方法，引导学生主动探究，培养学生的实践能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、模型、实物等教学手段，生动形象地展示齿轮的原理和应用。

六. 说教学过程1.导入：通过展示生活中常见的齿轮装置，引发学生对齿轮的好奇心，激发学生的学习兴趣。

2.新课导入：介绍齿轮的定义、分类和基本原理。

3.实例讲解：分析齿轮在各种机械装置中的应用，引导学生理解齿轮的作用。

4.实践操作：学生分组进行齿轮模型的组装和拆解，掌握齿轮的安装与维护方法。

5.讨论交流：学生分组讨论齿轮在生活中的实际应用，分享学习心得。

6.总结提升：教师引导学生总结本节课的主要内容，强化知识点。

7.作业布置：布置一道有关齿轮的应用题目，巩固所学知识。

七. 说板书设计板书设计要简洁明了，突出重点。

主要包括齿轮的定义、类型、作用以及齿轮的安装与维护方法。

八. 说教学评价1.学生自评：学生对自己在课堂上的学习情况进行评价，反思自己的学习态度和效果。

人教版科学五年级上册第三章第4课《齿轮的作用》教学设计一. 教材分析《齿轮的作用》这一课旨在让学生了解齿轮的基本概念、种类和作用，通过观察和操作活动，使学生掌握齿轮的传动原理。

教材中提供了丰富的图片和实例，便于学生理解齿轮在日常生活中的应用。

此外，教材还设计了多样的练习题，帮助学生巩固所学知识。

二. 学情分析五年级的学生已经具备了一定的观察能力和动手能力，对周围事物的探究兴趣较浓。

他们在学习过程中善于发现问题、解决问题，但部分学生在理解和应用齿轮原理方面存在困难。

因此，在教学过程中，教师需要关注这部分学生的学习需求，通过直观演示、分组讨论等方式，帮助他们更好地掌握知识。

三. 教学目标1.知识与技能：了解齿轮的基本概念、种类和作用，学会用齿轮组装简单的传动装置。

2.过程与方法：通过观察、操作、讨论等环节，培养学生的动手能力和团队协作能力。

3.情感态度与价值观：激发学生对科学的兴趣，培养他们热爱科学、探索真理的精神。

四. 教学重难点1.重点：齿轮的基本概念、种类和作用。

2.难点：齿轮的传动原理及其在实际应用中的理解。

五. 教学方法1.情境教学法：通过生活中的实例，引发学生对齿轮的兴趣，增强学习动机。

2.启发式教学法：引导学生主动探究齿轮的传动原理，培养学生的思维能力。

3.小组合作学习：鼓励学生分组讨论，培养团队协作能力。

4.实践操作法：让学生亲自动手组装齿轮，提高动手能力。

六. 教学准备1.教具：齿轮模型、齿轮组合装置、多媒体课件。

2.学具：齿轮套装、螺丝、螺母、支架等。

3.教材：人教版科学五年级上册。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示生活中常见的齿轮装置，如自行车、电梯等，引导学生关注齿轮的作用。

提问：“你们在生活中还见过哪些齿轮装置？它们是如何工作的？”激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过多媒体课件介绍齿轮的基本概念、种类和作用。

同时，展示齿轮的传动原理动画，让学生直观地了解齿轮的传动过程。

小学科学《齿轮》优质课件x一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材四年级下册第五单元《齿轮》一课。

本节课主要让学生通过观察、探究、实践，了解齿轮的基本知识，掌握齿轮的传动原理，感受齿轮在日常生活中的应用。

二、教学目标1. 让学生了解齿轮的基本知识，知道齿轮的名称、特点和作用。

2. 让学生通过观察、实践，掌握齿轮的传动原理。

3. 培养学生的观察能力、动手能力和团队协作能力。

三、教学难点与重点重点：齿轮的名称、特点和作用，齿轮的传动原理。

难点：齿轮的传动原理的理解和应用。

四、教具与学具准备教具：齿轮模型、齿轮组合模型、多媒体课件。

学具：齿轮模型、齿轮组合模型、笔记本。

五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的齿轮动画，引发学生对齿轮的兴趣，引出本节课的主题。

2. 探究齿轮的基本知识：让学生观察齿轮模型，引导学生发现齿轮的名称、特点和作用。

4. 实践操作：让学生分组进行齿轮组合模型的搭建，亲身体验齿轮的传动原理。

6. 作业设计：题目1：请画出一个齿轮的示意图，并标注出齿轮的名称。

答案：示意图略。

题目2：请简要描述齿轮的传动原理。

答案：齿轮的传动原理是通过齿轮间的啮合，将动力从一个齿轮传递到另一个齿轮，实现运动的传递和变换。

题目3：请举例说明齿轮在日常生活中的应用。

答案：齿轮在日常生活中的应用非常广泛，如自行车链条上的齿轮、汽车发动机的齿轮、洗衣机脱水的齿轮等。

六、板书设计齿轮的基本知识：名称：齿轮特点：齿轮是由齿和轮组成的，齿是轮上的凸起部分，轮是齿轮的基座。

作用：齿轮用于传递动力和运动，实现机械设备的运转。

齿轮的传动原理：齿轮间的啮合传递动力齿轮的齿数和转速关系齿轮传动的特点：高效、准确、平稳七、课后反思及拓展延伸拓展延伸：让学生课后观察身边的齿轮设备，如自行车、汽车等，分析其齿轮的传动原理和应用，下节课分享观察心得。

重点和难点解析一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学科学教材四年级下册第五单元《齿轮》一课。

五年级上科学《齿轮》课件整理五年级上科学《齿轮》课件教材简析：本课教科书包括三个板块：活动预备、活动过程、拓展活动。

其中，活动预备提示了课堂探究所必备的典型的试验材料：齿轮模型、泡沫板、刀子、萝卜、塑料棒，此部分属于同学课前探究性预备材料的过程。

拓展活动中提示了一个建议性活动内容：讨论玩具车或机械钟内的齿轮，探究游乐场中的消遣设施运用了哪些简洁机械的原理。

此部分属于课下对活动过程的连续。

活动过程设计了两个活动，一是让同学说说生活中的齿轮；二是做齿轮，讨论齿轮的作用。

同时，教材中还呈现了“空白记录表”，目的是让同学自主记录“我们的发觉”。

本课教科书在编写中体现了以探究为核心的理念，并通过卡通人物的表情将情感态度价值观显性呈现在教科书当中，使本课显得探究韵味丰足而又不失活泼、好玩、合谐，利于激发同学的探究欲望。

教学观点：在学校课堂教学过程中，我讨论的主要专题是“探究如何让同学经受科学讨论的过程，并让同学在此过程中体验学问与事物的形成、进展、变化过程，使同学养成擅长观看、擅长动手的科学的情感态度与价值观。

”我的观点是：在学校科学课堂教学中，应落实以“科学探究为核心”，并在活动过程中，敏捷和综合运用各种教学方式和策略，着力引导同学“从问题引入到问题结束”，让同学带着对问题的探究自行经受探究的过程，在对事物有了肯定的结论之后，再通过探究中发觉的问题，或是对结果的分析，引导同学产生新问题，并能够持续进行新问题的探究，将探究活动不断进行下去。

设计思路：在课堂教学设计中，我基本遵循教材编写的思路，让同学从生活阅历开头，通过谈生活中的齿轮引入课题，让同学先猜想齿轮的作用，带着“齿轮毕竟有什么作用”的问题进入科学讨论中，通过动手做齿轮，发觉正常工作的齿轮应当具备的特点，通过试验发觉齿轮的作用，最终让同学用获得的熟悉联系生活中对齿轮的应用。

最终，通过“设想一个正常工作的机械钟表中至少要有几个齿轮？” 让同学产生新问题，在布满探究欲望之中带着问题走出课堂，以促使同学课下连续探究。

齿轮的种类:齿轮为有齿之轮，藉其啮合作用将一轴之旋转运动传至他轴，在两轴之间传达运动或扭力，齿轮有许多种类,依照齿轮轴性区分,有平行轴(parallel axis),直交轴(intersecting axis),错交轴(non-parallel and non-intersecting axis) 模数：表示齿轮轮齿大小的一个指针，一对咬合的齿轮其模数必需一致，否则两齿轮的轮齿规格不同，无法平顺的运转。

用文字来解释模数为：节径和齿数的比值，单位通常为（㎜）,模数通常是用在公制中的，而在英制中，与其相同地位的是径节，亦即齿轮齿数和节径的比值，在意义上是模数的倒数。

单位为（齿／吋）。

模数：m＝D／N 径节：Pd＝N／D节圆：是一个理论圆，一对咬合的齿轮中，其节圆必互切节径：就是节圆的直径，D压力线:两齿轮在接触时，垂直于接触面的方向即是，通常正向负荷是沿压力线的方向传递。

压力角PA:此为两齿轮节圆公切线和压力线所夹的角，一般的压力角有 14.5 度和20度，现今多用20的压力角，以防止干涉的情形发生。

以上信息来源：齿轮齿轮传动的特点和应用及用途齿轮传动是应用极为广泛的传动形式之一。

特点：能够传递任意两轴间的运动和动力，传动平稳、可靠，效率高，寿命长，结构紧凑，传动速度和功率范围广。

但需要专门设备制造，加工精度和安装精度较高，且不适宜远距离传动。

齿轮传动的类型齿轮传动的类型很多，按照两齿轮传动时的相对运动为平面运动或空间运动，可将其分为平面齿轮传动和空间齿轮传动两大类1．平面齿轮传动平面齿轮传动是用于两平行轴之间的传动。

外啮合直齿圆柱齿轮传动内啮合直齿圆柱齿轮传动齿轮齿条传动（直齿条）外啮合斜齿圆柱齿轮传动人字齿轮传动齿轮齿条传动（斜齿条）2．空间齿轮传动空间齿轮传动用于相交轴和交错轴之间的传动。

直齿圆锥齿轮传动曲齿圆锥齿轮传动螺旋齿轮传动（交错轴斜齿轮传动）蜗杆传动准双曲面齿轮传动齿轮传动的类型平面齿轮运动（传递平行轴间的运动）直齿圆柱齿轮传动（轮齿与轴平行）外啮合内啮合齿轮齿条斜齿圆柱齿轮传动（轮齿与轴不平行）外啮合内啮合齿轮齿条人字齿轮传动（轮齿成人字形）空间齿轮运动（传递不平行轴间的运动）传递相交轴运动（锥齿轮传动）直齿斜齿传递交错轴运动交错轴斜齿轮传动蜗轮蜗杆传动准双曲面齿轮传动齿廓啮合基本定律齿轮传动要求准确平稳，即要求在传动过程中，瞬时传动比保持不变，以免产生冲击、振动和噪音。