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中古日本与阿拉伯国家一、选择题1.（2014·广东）公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称（）A．伯里克利改革 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新2.（2014·山东临沂）18．645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。
第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。
其内容之一是（）A．实行贵族世袭制 B．把部民转化为国家公民C．分封贵族为诸侯 D．没收农民所拥有的耕地3.（2014·湖北恩施）22．大化改新是大和民族发展史上的一次重要事件，下列历史知识概述准确的是（）①苏我氏父子专权，统治出现危机②中大兄皇于依靠西乡隆盛等人，效仿中国隋唐制度进行改革③废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照唐朝的均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制④实行中央集权⑤使日本由奴隶社会过渡到封建社会A．①③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．②③④⑤4．在日本由奴隶社会向封建社会过渡的过程中,实行的政策不包括( )A.建立以天皇为首的中央集权制度B.把土地收归国有C.国家把土地卖给农民耕种D.农民必须向国家交纳赋税5.下列有关日本大化改新的叙述,错误的是( )A.是一次自上而下的改革B.它没有改变社会性质C.它发生于7世纪中期D.改革取得成功6.以下词语可以用来形容伊斯兰教诞生前阿拉伯半岛状况的是( )①四分五裂②内忧外患③改革受阻④国内叛乱A.①②B.①③C.②③D.③④7.（2014·广西玉林）伊斯兰教把622年定为伊斯兰教历元年，是因为这一年（）A．穆罕默德诞生 B．建立了政教合一的国家C．伊斯兰教形成 D．阿拉伯半岛实现了统一8．宗教是对社会现实虚幻的反映,也是一种信仰和文化。
下列宗教,对维系阿拉伯民族的团结和促进阿拉伯国家的发展起着重要作用的是( )A.佛教B.道教C.基督教D.伊斯兰教9．美国科学家迈克尔?哈特著有《人类史上最有影响的百位人物排名》一书,穆罕默德排名居百位人物之首。
川教版九年级历史中古日本与阿拉伯国家知识点：上册1、亚非大陆是人类文明的摇篮。
胡夫金字塔是最大的金字塔。
金字塔是古埃及文明的标志。
2、公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比统一两河流域，建立了强大的中央集权制国家，为维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序，汉谟拉比制定了一部成文法典。
3、古代印度实行严格的等级制度，历史上叫做种姓制度。
种姓制度把古代印度居民从高到低分成四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
导学思考记住日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字;知道大化改新的主要内容和伊斯兰教产生的社会背景;理解中国先进文化对日本社会的影响和伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义。
导学提纲一、日本的大化改新〖资料〗日本,意思是“日出之国”。
1、背景(1)7世纪中叶，日本大和朝廷的统治出现危机。
(2)为了打击贵族，挽救危机。
2、改革者：孝德天皇、中大兄皇子、高向玄理3、时间、特点646年(大化二年)，以孝德天皇的名义发布诏令，效仿中国隋唐的封建制度实行改革，史称“大化改新”。
4、内容(1)废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理;(2)仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“ 班田收授法”和租庸调制;(3)实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。
5、影响：大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
6、启示：改革是发展的推动力，我们要积极学习外国的长处，学习外国先进的科学技术和管理经验这样国家才会国富民强;只有改革发展顺应历史进步的潮流，才是一个国家振兴的希望。
6、日本文字：大化改新后，日本用中国汉字的偏旁、部首和草书创造出标音字母假名,形成汉字、假名并用的独特日本文字体系。
〖思考题〗材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。
若以身死，应退田者，每至班年，即从收授。
材料二：农民必须向国家交谷(租);农民必须给国家服劳役(庸)或纳布代役;农民必须向国家交土产(调)。
男子还必须服兵役，兵器本人自备，军权归属中央。
第2课中古日本与阿拉伯国家教学设计【课标要求】了解大化改新的基本内容，讲述穆罕默德的主要活动。
【教学目标】一、识记与理解记住日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字，知道大化改新的主要内容和伊斯兰教产生的社会背景，理解中国先进文化对日本社会的影响和伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义。
二、能力与方法通过汉文与日文的对比观察，培养学生的观察比较能力；通过日本大化改新接受中国先进文化影响的分析，培养学生的分析能力；通过汉字和日文两种文字共性的归纳，学习比较分析的方法；通过伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解，学习从经济基础、社会环境认识历史现象的方法。
三、情感态度价值观通过日本大化改新效仿隋唐封建制度，实现了社会进步的历史事实，激发学生对中华民族文化的自豪感；通过日本大化改新的成功，认识先进文化和国际交流对改变落后面貌、促进文明发展的重要性；通过对伊斯兰教与阿拉伯国家兴起关系的了解，认识宗教在历史上的重要作用。
【重点难点】一、重点：大化改新的主要内容、阿拉伯国家的建立。
二、难点：伊斯兰教与阿拉伯国家的政教合一关系。
【授课类型】新课。
【教学时间】 1课时。
【教学准备】教师备课（包括读课标、习教材、研教参、了解学情，收集信息，编写教案），制作教具；学生预习，收集有关日本与阿拉伯国家的有关信息。
【教学方法】讲述法、图示法、问题探究多法结合。
【教具（媒体）】小黑板、地图册等。
【教学过程】新课引入：（教师引导过渡）上节课我们学习了上古亚非文明，知道了产生于亚洲和非洲大河流域的几个神奇辉煌的古代文明，今天我们将和同学们一道，继续了解中古时期亚洲的两个古代国家，即中古日本与阿拉伯国家，也就是封建时代的日本与阿拉伯国家。
我们着重从日本大化改新、伊斯兰教的创立、阿拉伯国家的兴起三方面来了解这段历史，首先我们看日本的大化改新。
（板书第一子目，导入新课）学习新课：一、日本大化改新（教师引导过渡）大化改新是日本仿效中国隋唐制度进行的一次成功改革。
第3课中古的日本与阿拉伯国家识记与理解记住日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字，知道大化改新的主要内容和伊斯兰教产生的社会背景，理解中国先进文化对日本社会的影响和伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义。
【重点难点】一、重点：大化改新的主要内容、阿拉伯国家的建立。
二、难点：伊斯兰教与阿拉伯国家的政教合一关系。
掌握日本大化改新（时间、组织者、内容和作用）【预习案】1．7世纪中叶，中大兄皇子依靠在中国隋朝、唐朝留学回国的高向玄理等人，除掉苏我氏，拥立天皇，改年号为“”。
646年，以天皇的名义发布诏令，效仿中国隋唐的封建制度实行改革，史称“”。
2．（大化改新的主要内容）诏令规定：废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照均田制和租庸调制，颁行“”和租庸调制；实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。
（意义）使日本由奴隶社会过渡到。
3． 7世纪初，创立了伊斯兰教。
5．622年，率少数信徒潜行到麦地那，在这里建立了的国家。
6.630年，穆罕默德率麦地那武装兵临城下，迫使承认穆罕默德为“”。
穆罕默德把克尔白神庙改为。
【合作探究】日本大化改新深受中国隋唐文化的影响，你还知道中国先进文化对日本产生深刻影响的哪些事例？你怎样看待日本民族对待外来先进文化的态度？从中你得到什么启示？【练习案】1、日本进行大化改新是效仿当时的 ( )A.罗马B.朝鲜C.雅典D.隋唐2、有关“大化改新”的表述中，不准确的一项是（）A．实行“班田收授法”B．实行租庸调制C．废除贵族对土地和部民的私有制 D．实行中央集权和世袭制度3、日本由奴隶社会进入封建社会的标志是 ( )A. 大和统一B. 改年号为大化C.大化改新D.明治维新4、世界三大宗教之一伊斯兰教的创立者是（）A.释迦牟尼B.耶稣C.穆罕默德D.乔达摩·悉达多5、伊斯兰教建立政教合一政权是在（）A.麦加B.麦地那C.伊斯坦布尔D.耶路撒冷6、穆罕默德建立建立政教合一的国家是在 ( )A.646年B.620年C.622年D.630年7、穆罕默德确定的伊斯兰教圣地是在（）A.麦加B.麦地那C.伊斯坦布尔D.耶路撒冷8、大化改新能够成功的根本原因是（）A．皇子的英勇 B．掌权的大贵族已不得人心C．改革派势力强大 D．奴隶制已无法适应当时的社会9.大化改新在政治方面的主要内容是（）A．把很多贵族土地收归国有 B．国家定期把土地分给农民耕种C．建立中央集权的天皇制国家 D．国家向农民收取赋税10.下列关于大化改新的说法错误的一项是（）A．大化改新后天皇成为了政治中心B．大化改新把日本推到了奴隶社会的顶峰C．有才能的人都有机会入朝为官 D．大化改新促进了日本社会的进步11.日本在中古时期其效仿我国进行的改革是（）A.明治维新B.查理·马特改革C.伯利克里改革D.大化改新12如果生活在唐朝的僧人,在649年东渡到达日本,他带回来的信息中正确的是（）A.当时的日本叫大和民族 B.当时的日本正处在奴隶社会C.当时的日本正由奴隶主贵族苏我氏父子专权D.当时的日本已经土地归国家所有13 某城市,是伊斯兰教创始人诞生的地点,又是伊斯兰教的第一圣地,此城市是( )A.麦地那B.麦加C.耶路撒冷D.也门14 穆罕默德的历史功绩在于（）①创立伊斯兰教②建立统一的阿拉伯国家③使阿拉伯由奴隶社会过渡到封建社会④建立了地跨三洲的大帝国A．①③④ B．①② C．①②③ D．③④15时间顺序排列下列各项,正确的是（）①大化改新②穆罕默德创立伊斯兰教③穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家④阿拉伯半岛已经基本统一A.①②③④B.③②①④C.②③④①D.④③②①二、阅读下列材料，结合所学知识回答问题：凡田，六年一班，神田、寺庙不在此限。
川教版九年级历史中古日本与阿拉伯国家知识点：上
册
对于初中学生朋友，学习是一个循序渐进的过程，需要日积月累。
提供了九年级历史中古日本与阿拉伯国家知识点，希望对大家学习有所帮助。
1、亚非大陆是人类文明的摇篮。
胡夫金字塔是最大的金字塔。
金字塔是古埃及文明的标志。
2、公元前18世纪，第六代国王汉谟拉比统一两河流域，建立了强大的中央集权制国家，为维护统一王国的统治和奴隶制社会秩序，汉谟拉比制定了一部成文法典。
3、古代印度实行严格的等级制度，历史上叫做种姓制度。
种姓制度把古代印度居民从高到低分成四个等级：婆罗门、刹帝利、吠舍、首陀罗。
【导学思考】
记住日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字;知道大化改新的主要内容和伊斯兰教产生的社会背景;理解中国先进文化对日本社会的影响和伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义。
【导学提纲】
一、日本的大化改新
〖资料〗日本,意思是日出之国”。
1、背景
(1)7世纪中叶，日本大和朝廷的统治出现危机。
(2)为了打击贵族，挽救危机。
2、改革者：孝德天皇、中大兄皇子、高向玄理
3、时间、特点。
初中历史川教版九年级上册第一单元第3课《中古日本与阿拉伯国家》优质课教案省级比赛获奖教案公开课教师面试试
讲教案
【名师授课教案】
1识记与理解：
1. 记住日本大化改新的年代和伊斯兰教创立者的名字
2. 知道大化改新的主要内容和伊斯兰教产生的社会背景
3. 理解中国先进文化对日本社会的影响和伊斯兰教对阿拉伯兴起的意义
2能力与方法：
1. 通过汉文和日文的对比观察,培养学生的观察能力
2. 通过日本大化改新接受中国先进文化影响的分析,培养学生的分析能力
3. 通过汉文和日文两种文字共性的归纳,学习比较分析的方法
4. 通过伊斯兰教产生和阿拉伯国家兴起的历史背景的了解,学习从经济基础、社会环境认识历史现象的方法
3情感态度价值观：
1. 通过日本大化改新效仿隋唐封建制度,实现了社会进步的历史事实,激发学生对中华民族文化的自豪感
2. 通过日本大化改新的成功,认识先进文化和国际交流对改变落后面貌、促进文明发展的重要性
3. 通过对伊斯兰教与阿拉伯国家兴起关系的了解,认识宗教在历史上的重要作用
4教学重点：
1. 大化改新的主要内容
2. 阿拉伯国家的建立
5教学难点：
伊斯兰教与阿拉伯国家的政教合一关系
6教学过程。
中古日本与阿拉伯国家德川家康（1542～1616年）日本江户幕府创建者，第一代将军。
三河国（今爱知县东部）冈崎城主松平广忠之长子。
1566年敕姓德川。
6岁起先后为尾张国大名织田信秀和骏河国大名今川义元的人质。
1562年与信秀之子织田信长结盟，势力大增。
1582年信长被部将明智光秀杀害后，拥立信长之子信雄与丰臣秀吉对立。
1598年秀吉死后，成为五大老（最高行政长官）之首。
1600年掌握全国政权。
1603年任征夷大将军，建立江户幕府。
1605年让位其子秀忠后，仍亲裁国政。
执政期间，建严密控制各地大名的参觐交代制度，确立新军制，奠定幕藩体制基础。
丰臣秀吉（1537~1598年）日本战国时代末期封建领主，统一全国的武将。
始姓木下，改姓羽柴，赐姓丰臣。
早年为尾张国大名织田信长的部将，屡建战功。
1577年信长开始统一全国的战争后任征西先锋，在中国（今本州西部地区）、四国、九州等地指挥作战，先后平定五国。
1582年信长被部将明智光秀杀害后，回师讨伐光秀，并拥立信长幼孙秀信为继承人。
1583年，建大阪城，作为统一日本的根据地。
1590年完成日本统一大业。
1591年将关白职位让予养子秀次，自称"太阁"。
1593年将北海道正式划入日本版图。
1592年和1597年两次出兵侵略朝鲜。
1598年8月因侵朝失败，郁闷而死。
执政期间，丈量农地，增加贡租；收缴武器，实行农、兵分离；统一货币，废除关卡；建立中央集权的封建领主统治，为幕藩体制奠定基础。
新罗统一朝鲜半岛相传公元前2333年，檀君王俭创建了古朝鲜之后，从中国东部到朝鲜半岛先后建立了许多部落王国。
公元前后，朝鲜半岛北部的高句丽人，建立了高句丽奴隶制国家。
三四世纪时，朝鲜半岛南部韩人，在半岛西南部和东南部，先后建立了百济和新罗两个奴隶制国家。
史称"三国时代"。
三国鼎立从4世纪到7世纪持续了三百多年。
7世纪时，新罗联合唐朝，在660年灭百济，668年灭高句丽。
第3课中古日本与阿拉伯一、选择题1. 提起日本，我们会想到很多，可能是美丽的富士山，神奇的新干线，有滋有味的日本料理，以及那些我们耳熟能详的日本名牌：索尼，松下，尼桑，三菱。
公元7世纪，日本效仿隋唐政治、经济、文化等制度进行的改革，史称（）A．伯里克利改革 B．大化改新 C．农奴制改革 D．明治维新2. 在我国历史记载中，日本曾一度被称作“倭国”，到唐代的670年，“日本”这一国名才开始使用。
习惯上我们还用“东瀛”“东洋”“扶桑”指称日本。
中国隋唐对日本的历史产生了深远的影响，引发了日本历史上一次重大的社会变革，其标志性事件是（）A．大和兴起 B．大和国统一 C．苏我氏父子专权 D．大化改新3. 迄今为止，还没有任何考古资料能够证明，人类和人类文化发祥于海岛。
所以我们要是追溯日本的历史，也必须回到亚洲大陆。
645年，孝德天皇在日本史上第一次使用年号“大化”。
第二年，他发布了《改新之诏》，在各个领域进行了制度改革。
其内容之一是（）A．实行贵族世袭制B．把部民转化为国家公民C．分封贵族为诸侯D．没收农民所拥有的耕地4. 2005年由冈田准一，渡部笃郎，木村佳乃等人出演的日本电视剧《大化改新》，再现了当年的革新情景。
官员是国家管理者，大化改新中的选官原则是（）A．贵族世袭 B．以才选官 C．任人唯亲 D．禅让制5. 大化改新，日本的社会政治变革运动，发生于公元646年，此年为大化元年。
大化革新部分地解放了生产力，完善了日本的统治制度，奠定了日本的国家发展方向，有非常积极的意义。
大化改新是大和民族发展史上的一次重要事件，下列历史知识概述准确的是（）①苏我氏父子专权，统治出现危机②中大兄皇于依靠苏我氏等人，效仿中国隋唐制度进行改革③废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理；仿照唐朝的均田制和租庸调制，颁行“班田收授法”和租庸调制④实行中央集权⑤使日本由奴隶社会过渡到封建社会A．①③④⑤ B．①②③④ C．①②③⑤ D．②③④⑤6．大化改新为日本确立了一套在当时颇为先进的管理体制，使日本社会环境稳定，社会经济得到发展，为以后的繁荣奠定了基础，是日本由奴隶社会向封建社会过渡的标志。
孝德天皇
约596—654，日本天皇，645～654年在位。
645年6月，要求改革的皇室中大兄皇子，联合
贵族中臣镰足发动政变，刺杀当时掌握朝政的权臣苏我入鹿，其父苏我虾夷自杀，皇室夺取了长期
控制在大贵族手里的政权，中大兄皇子等拥立孝德天皇。
孝德天皇即位后，定年号为大化，迁都难
波（今大阪）。
646年元旦，颁布“改新”诏书，实行政治改革。
此后形成了以天皇为首的中央集
权国家，日本逐渐由奴隶社会向封建社会过渡。
大化改新的内容
第一，效法隋唐的均田制，实行“班田收授法”。
班，是分、赐的意思，即废除贵族对土地和
部民（大和时代在皇室或豪族支配下从事农业、手工业的半自由民）私有，改土地、部民为国有。
国家计口授田，对六岁以上公民，每六年按人口班给口分田一次，男子每人二段（约相当于35亩），女子为其2/3，奴婢受田相当于自由民的1/3。
所班田地不得买卖，死后归还政府。
第二，关于租
税，效法唐朝租庸调制，受田农民必须向国家交谷（租），服劳役或纳布代役（庸），交地方土产
（调）。
第三，确立中央集权国家制度。
中央设二官（神官，掌握祭祀；太政官，管理政务）、八
省（分别管理官吏任免、对外事务、民政、刑法、财政等）、一台（弹正台，掌握对官吏的监察）；
地方设国、郡、里。
废除世袭贵族的特权和称号。
第四，兵制方面，京师置五卫府，地方设军团，
公民服兵役，废除豪族世袭控制军事的特权。
1。
阿拉伯的对外扩张穆罕默德死后不久，阿拉伯国家就开始大规模地向外扩张，不到20年间，西亚的叙利亚、巴勒斯坦和波斯，北非的埃及、利比亚等地都被并入阿拉伯国家的版图。
698年，阿拉伯军队攻陷迦太基，消灭了东罗马在北非的残余势力，打到大西洋沿岸。
北非的游牧部落柏柏尔人曾经顽强抵抗，但终于被征服。
711年，阿拉伯人和柏柏尔人组成的军队渡海进攻西班牙的西哥特王国，到714年，整个半岛除北部山地外都被占领。
阿拉伯军队还越过比利牛斯山，准备向欧洲腹地推进，但在732年在普瓦提埃被法兰克王国打败，进一步侵略受到阻挡。
在向西方侵略的同时，阿拉伯军队也向东方侵略。
640年，阿拉伯军队就入侵亚美尼亚，大肆破坏，后来几次出兵亚美尼亚、阿塞拜疆等地，但是遇到激烈反抗，8世纪初才完成了对南高加索的侵占。
在中亚细亚方面，674年，阿拉伯军队越过阿姆河，占领布哈拉和撒马尔罕等地，715年，已经控制了中亚的大部分地区。
还有一支军队向南进军，在8世纪初占领了印度河下游的一些地方。
8世纪中期，阿拉伯帝国处在它的极盛时期，版图跨亚、非、欧。
阿拉伯帝国的分裂阿拉伯帝国是经过长期对外扩张形成的。
帝国并不巩固。
被压迫的人民多次举行起义；哈里发统治下的各族时刻都想恢复独立。
哈里发虽然把土地所有权集中在自己手里，但经过一些时间，地方贵族强大起来，离心倾向日益增加。
阿拉伯帝国终于分崩离析了。
756年，阿拉伯贵族统治下的西班牙宣告独立，929年宣布为哈里发国家，首都科尔多瓦，我国史称白衣大食。
909年，在今天的突尼斯建立了一个新王朝，它的统治者也称为哈里发，它在969年占领埃及，不久迁都开罗，然后征服地中海东岸和红海东岸一带，成为北非和西亚的一个强国，我国史称绿衣大食。
巴格达哈里发国家依然存在，我国史称黑衣大食。
除这三个哈里发国家外，还有其他一些封建割据政权，因此，到10世纪，阿拉伯帝国已经四分五裂。
1。
第3课中古日本与阿拉伯国家一、日本的大化改新1.背景__________中叶，日本__________朝廷的统治出现危机。
2.时间、特点_________年（大化二年），以天皇的名义发布诏令，效仿_________________________实行改革，史称“大化改新”。
3.内容废除________对土地和部民的私有制，改由_______管理；仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行“_________________”和租庸调制；实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。
4.影响：大化改新使日本由________________过渡到________________。
二、阿拉伯的兴起1.伊斯兰教的创立（1）背景：公元_____世纪以后，阿拉伯半岛___________制度逐渐发展起来。
这一时期，半岛不断遭到__________，阿拉伯人经营东西方中介贸易的商路从红海逐渐转移到波斯湾和两河流域，导致阿拉伯社会动荡，经济萧条。
___________，____________，__________，成了阿拉伯人的共同愿望。
（2）创立：____世纪初，____________创立了伊斯兰教。
2.阿拉伯国家的建立（1）_________年，穆罕默德在___________建立了____________的国家。
穆罕默德既是伊斯兰教的_________，也是__________和__________。
（2）____________年，穆罕默德率麦地那武装兵临_______城下，迫使麦加贵族皈依伊斯兰教，承认穆罕默德为“先知”。
穆罕默德便把_________确定为伊斯兰教的圣地，并把麦加城中的_______神庙改为伊斯兰教_______寺。
3.阿拉伯半岛的统一随着___________________，阿拉伯各部落迅速走向统一。
到________年穆罕默德去世时，阿拉伯半岛的统一大体完成。
一、单项选择题1.大和朝廷统治出现危机是在 ( )A.公元前8世纪B.公元前7世纪中叶C.7世纪中叶D.8世纪中叶2.在日本大化改新前,日本专权的是 ( )A.孝德天皇B.苏我氏父子C.高向玄理D. 中大兄皇子3.孝德天皇即位时间是在 ( )A.645年B.646年C.647年D.676年4.日本进行大化改新是效仿当时的 ( )A.罗马B.朝鲜C.雅典D.隋唐5.有关“大化改新”的表述中，不准确的一项是（）A．实行“班田收授法”B．实行租庸调制C．废除贵族对土地和部民的私有制 D．实行中央集权和世袭制度6.日本由奴隶社会进入封建社会的标志是 ( )A. 大和统一B. 改年号为大化C.大化改新D.明治维新7. 见右图,图示反映了构成日本文字体系的有 ( )①平假名②片假名③汉字④拉丁语A．①②③④B．①②③C．②③④D．①②④8.世界三大宗教之一伊斯兰教的创立者是（）A.释迦牟尼B.耶稣C.穆罕默德D.乔达摩·悉达多9.伊斯兰教的创立触犯了下列哪一地区贵族的利益 ( )A.麦地那B.麦加C.波斯D.耶路撒冷10.伊斯兰教建立政教合一政权是在（）A.麦加B.麦地那C.伊斯坦布尔D.耶路撒冷11.阿拉伯半岛的统一大体完成是在 ( )A.穆罕默德出走麦地那B.穆罕默德创立伊斯兰教C.穆罕默德兵临麦加城下D.穆罕默德去世时12.下列关于大化改新的说法错误的一项是（）A．大化改新后，天皇成为了政治中心 B．大化改新把日本推到了奴隶社会的顶峰C．有才能的人都有机会入朝为官 D．大化改新促进了日本社会的进步13.公元6世纪后,阿拉伯人的共同愿望有 ( )①统一国家②抵御外侮③恢复商路④创立宗教A．①②③④ B．①②③C．②③④ D．①②④14.下图中的城市,是伊斯兰教创始人诞生的地点,又是伊斯兰教的第一圣地,此城市是 ( )A.麦地那B.麦加C.耶路撒冷D.也门15.小明的爸爸信仰伊斯兰教,他说622年是为伊斯兰教的元年,请你帮小明解释一下其中的原因是 ( )A.这一年穆罕默德创立伊斯兰教B.这一年穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家C.这一年穆罕默德与麦加贵族达成协议D.这一年阿拉伯半岛已经基本统一16.公元6世纪以后,造成阿拉伯社会动荡、经济萧条的原因有 ( )①外族不断入侵②阿伯人的商路从红海逐渐转移到波斯湾和两河流域③各部落间争战不休④氏族制度解体,奴隶制发展起来A.①②B.②③C.③④D.①④17.穆罕默德的历史功绩在于（）①创立伊斯兰教②建立统一的阿拉伯国家③使阿拉伯由奴隶社会过渡到封建社会④建立了地跨三洲的大帝国A．①③④ B．①② C．①②③ D．③④18.按时间顺序排列下列各项,正确的是（）①大化改新②穆罕默德创立伊斯兰教③穆罕默德在麦地那建立政教合一的国家④阿拉伯半岛已经基本统一A.①②③B.③②①④C. ②③④①D.④③②①二、非选择题19.阅读下列材料材料一：凡田，六年一班，神田、寺田不在此限。
初三川教版上册历史中古日本与阿拉伯国家知识点
大化改新是日本仿效中国隋唐制度进行的一次成功改革。
下面是整理的中古日本与阿拉伯国家知识点，希望对大家顺利学习本课有帮助。
知识点
〖资料〗日本,意思是日出之国”。
1、背景
(1)7世纪中叶，日本大和朝廷的统治出现危机。
(2)为了打击贵族，挽救危机。
2、改革者：孝德天皇、中大兄皇子、高向玄理
3、时间、特点
646年(大化二年)，以孝德天皇的名义发布诏令，效仿中国隋唐的封建制度实行改革，史称大化改新”。
4、内容
(1)废除贵族对土地和部民的私有制，改由国家管理;
(2)仿照唐朝均田制和租庸调制，颁行班田收授法”和租庸调制;
(3)实行中央集权，废除世袭制度，中央和地方设置官僚机构进行治理。
5、影响：大化改新使日本由奴隶社会过渡到封建社会。
6、启示：改革是发展的推动力，我们要积极学习外国的长处，学习外国先进的科学技术和管
理经验这样国家才会国富民强;只有改革发展顺应历史进步的潮流，才是一个国家振兴的希望。
7、日本文字：大化改新后，日本用中国汉字的偏旁、部首和草书创造。
