人教版小学数学六年级下册 《税率》教案

小学数学六年级集体备课纸
四、回顾整理、反思提升同学们这节课都学到了什么？让
学生学生根据这节课所学，完成
课堂练习。

在计算税收问题的的过程中有什
么需要注意的问题？怎样避免失
误？
学生总结这节课
所学知识。

再回顾
一遍税率问题.
与生活联系起
来，感受税率数
学知识的使用价
值，激发学生学
习数学尤其是纳
税知识的兴趣，
培养学生数学思
考的意识和能
力；同时，为了
照顾到不同层次
学生的实际情
况，我设置了两
个个梯度的练习
内容，一是填空
题，是本节课所
学知识的再现，
需要所有学生都
要掌握的；二是
运用知识解决问
题，是对所学知
识的灵活运用，
体现出解决问题
的能力。

税率-人教版六年级数学下册教案一、教学目标1.了解税率的概念和计算方法；2.学习税率的应用，如单价和总价的计算；3.能够灵活运用税率解决实际问题。

二、教学重难点1.税率的概念和计算方法；2.税率在实际中的应用。

三、教学内容及方法教学内容1.税率的概念和表示方法；2.税率的计算方法；3.税率在单价、总价计算中的应用。

教学方法1.演讲法：介绍税率的概念，计算方法和应用；2.示范法：利用实物或图片演示税率的计算和应用；3.互动法：教师与学生互动，让学生参与演算和思考。

四、教学过程导入教师可通过给学生提出一个实际问题引入本节课的重点——税率。

例如，“小明想买一块手表，价格为200元，但是他不知道加上税后总共要花多少钱，请问我们该如何帮助他计算？”讲解1.税率的概念：税率是指税金占税前货款的比例，通常用百分数表示。

2.税率的表示方法：如果税率是10%，就写成10%，即0.1。

如果税率是5.5%，就写成5.5%，即0.055。

3.税率的计算方法：将税前货款乘以税率，得出税金数。

税前货款加上税金数，得出税后货款。

4.税率在单价、总价计算中的应用：在求单价或总价时，需要注意是否包含税金。

如果单价或总价包含税金，则需要将税金分离出来，再进行计算。

演练举例1：小明要买一件衣服，标价150元，税率为10%，请问小明需要支付多少钱？解析：首先计算税金，150×0.1=15元，然后将税金和原价相加，150+15=165元。

所以小明需要支付165元。

举例2：某工厂购买一批原材料，税前货款为3200元，税率为13%，请问该工厂需要支付多少钱？解析：首先计算税金，3200×0.13=416元，然后将税金和原价相加，3200+416=3616元。

所以该工厂需要支付3616元。

实践教师出题，让学生上台进行操作练习，例如：李明购买一箱玻璃杯子，标价为200元，税率为5%，请你帮他计算税后价钱。

总结教师让学生回顾本节课的主要内容，如税率的概念，计算方法和应用等，并强调在计算单价或总价时注意是否包含税金。

人教版数学六年级下册税率优秀教案３篇〖人教版数学六年级下册税率优秀教案第【1】篇〗教学内容：税率与折扣。

教学目标：1、理解税率、折扣的含义，知道它们在工农业生产和日常生活中的作用，会进行这方面的简单计算并能解决简单的实际问题。

2、在解决实际问题的过程中，进一步体会数学知识间的内在联系，增强思维的深刻性。

教学重点：理解税率、折扣的含义。

教学难点：解答税率、折扣的实际问题。

教具准备：课件、相关资料。

教学过程：一、创设情境，提出问题谈话：同学们，还记得采摘节的情景吗？今天我们一起去彩虹谷看一看吧。

出示信息图，指名说出信息图中的数学信息。

理清信息后，教师直接提出问题：如果按3%的税率缴纳营业税，黄金周期间彩虹谷景区应缴纳营业税多少万元？二、合作探究，解决问题1、解决第一个红点问题谈话：在老师提出的问题中，你有没有什么不懂的地方？学生提出疑问，疑问大都会集中在有关纳率、税率、税额的相关知识上。

谈话：课前老师让同学们回去搜集有关纳税的一些知识，下面让我们来交流一下，你都知道了些什么？全班交流，教师适时补充。

谈话：看来百分数在生活中的应用还真是不少呢，通过刚才同学们的交流，再结合信息图中的信息，你认为要求应上缴门票营业税多少万元，就是求什么？为什么？让学生充分思考后，再指名回答。

回答时不光要让学生说出要求应缴纳营业税多少万元，就是求什么，还要让学生说一说自己是怎样想的，重点明确求应缴纳营业税多少万元就是求营业额的3%是多少。

学生明确问题后，独立解答，全班交流。

1153%=3.45（万元）答：应缴纳营业税3.45万元。

谈话：根据刚才同学们解决的这个问题，你能总结出求营业税问题的基本方法吗？学生独立思考后，先在小组中讨论交流，然后全班交流，统一方法：税额=营业额税率。

2、小练习：自主练习第1题第1题是求税额的基本练习题。

练习时，在学生独立解答后，重点让学生说说有关税额的数量关系和自己是怎样计算的。

3、解决第二个红点问题出示第二个红点的信息，师生一起整理出其中的数学信息。

人教版数学六年级下册《税率》教案2一. 教材分析人教版数学六年级下册《税率》是学生在掌握了分数、小数、百分数等基础知识的基础上，进一步学习税率的概念和计算方法。

通过本节课的学习，学生能够理解税率的概念，掌握计算税率的方法，并能够应用税率知识解决实际问题。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的数学基础，对分数、小数、百分数等知识有了一定的了解。

但是，对于税率这一概念，学生可能比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。

此外，学生的学习兴趣和积极性也需要通过适当的教学方法来激发。

三. 教学目标1.知识与技能：学生能够理解税率的概念，掌握计算税率的方法，并能够应用税率知识解决实际问题。

2.过程与方法：学生通过实例和练习，培养观察、分析、归纳的能力，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观：学生能够认识到税率在实际生活中的重要性，培养对数学的兴趣和积极性。

四. 教学重难点1.重点：学生能够理解税率的概念，掌握计算税率的方法。

2.难点：学生能够应用税率知识解决实际问题。

五. 教学方法1.情境教学法：通过实例和实际问题，引导学生理解和掌握税率的概念和计算方法。

2.练习法：通过适量的练习，巩固学生的知识和技能。

3.激励法：通过鼓励和表扬，激发学生的学习兴趣和积极性。

六. 教学准备1.教学课件：制作相关的教学课件，帮助学生直观地理解和掌握税率的概念和计算方法。

2.练习题：准备适量的练习题，用于巩固学生的知识和技能。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用实例引入税率的概念，如购买商品时涉及的税率，引起学生的兴趣和好奇心。

2.呈现（10分钟）通过课件展示税率的概念和计算方法，引导学生观察和思考，归纳出计算税率的方法。

3.操练（15分钟）学生分组进行练习，教师巡回指导，及时纠正错误，帮助学生巩固知识和技能。

4.巩固（5分钟）学生独立完成练习题，教师检查答案，及时反馈和纠正错误，巩固学生的知识和技能。

5.拓展（5分钟）出示一些实际问题，让学生运用税率知识解决，培养学生的应用能力。

人教版数学六年级下册《税率》教学设计2一. 教材分析人教版数学六年级下册《税率》是学生在掌握了比例、百分数等基础知识上进行学习的，本节课主要让学生了解税率的概念，学会计算各种税率，并能够应用税率解决实际问题。

教材通过生活中的实例，引导学生认识税率，理解税率的概念，并运用税率进行计算和解决问题。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的逻辑思维能力和解决问题的能力，他们已经掌握了比例、百分数等基础知识，对于生活中的实例也能够理解和应用。

但是，学生对于税率的概念可能还比较陌生，需要通过实例和练习来逐步理解和掌握。

三. 教学目标1.让学生了解税率的概念，理解税率与百分数的关系。

2.让学生学会计算各种税率，并能够应用税率解决实际问题。

3.培养学生的逻辑思维能力和解决问题的能力。

四. 教学重难点1.税率的概念和计算方法。

2.应用税率解决实际问题。

五. 教学方法1.实例教学：通过生活中的实例，让学生了解税率的概念，理解税率与百分数的关系。

2.练习法：让学生通过大量的练习，掌握计算各种税率的方法，并能够应用税率解决实际问题。

3.小组合作：让学生分组讨论和解决问题，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

六. 教学准备1.教学PPT：制作相关的教学PPT，展示生活中的实例和练习题。

2.练习题：准备相关的练习题，让学生进行练习。

3.教学素材：准备一些生活中的实例，用于教学。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过一个生活中的实例，如购物时的打折活动，引导学生思考折扣与价格的关系，从而引出税率的概念。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT呈现税率的概念，并解释税率与百分数的关系。

同时，展示一些实例，让学生理解税率的应用。

3.操练（10分钟）教师让学生进行一些计算税率的练习题，让学生掌握计算各种税率的方法。

4.巩固（5分钟）教师通过一些实际问题，让学生应用税率进行计算和解决问题，巩固学生对税率的理解和应用。

5.拓展（5分钟）教师引导学生思考税率在实际生活中的应用，如税收、销售等，拓展学生的思维。

《税率》（教案）-六年级下册数学人教版教学目标：知识与技能：1. 理解税率的概念。

2. 掌握如何计算含税价格、税额以及不含税价格。

3. 能够应用税率解决实际问题。

过程与方法：通过教学引导，学生能够主动探究税率的概念，理解税率计算公式的应用；引导学生在学习的过程中采取积极探究、借鉴他人经验等多种方法，主动学习知识和技能；通过实际问题的引导，提高学生解决问题、应用计算的能力。

情感态度与价值观：通过教学引导，学生能够感受税率在生活中的重要性，提高学生对税收的认识；引导学生积极探究、勤奋学习，培养学生良好的学习习惯和规范的学习态度。

教学内容：一、税率的概念1. 引导学生理解税率的概念：税率是指税收与应税项目的比例，通常用百分数表示。

2. 通过幼儿园购买电池的实例，让学生了解税率在生活中的应用。

二、含税价格、税额及不含税价格的计算1. 含税价格：含税价格 = 售价 ÷ (1 + 税率)2. 税额：税额 = 含税价格 ×税率3. 不含税价格：不含税价格 = 含税价格 - 税额三、实际问题的应用1. 通过购买物品的实例，让学生了解如何根据含税价格、税额及不含税价格的计算公式解决实际问题。

2. 给出一道实际问题，由学生自行求解：某商店售出一批货物，售价总额为10000元，应交税率为10%，求出该批货物的不含税价格和税额。

教学过程：一、导入（10分钟）引导学生思考：什么是税率？税率有什么作用？通过让学生分享自己的想法，引出本课的主要内容——税率的概念及计算方法。

二、呈现（20分钟）1. 展示幼儿园购买电池的实例，让学生从中了解税率在生活中的应用。

2. 通过上述实例，引导学生认识税率的定义。

3. 通过含税价格、税额及不含税价格的计算公式，让学生计算实际问题。

三、练习（25分钟）1. 给出一些简单的运算题目，让学生在自学中巩固知识点。

2. 提供实际问题，由学生自行求解。

四、总结（5分钟）1. 通过学习，学生能够理解税率的概念及计算方法，并能够应用税率解决实际问题。

人教版六年级下册数学教案：第二单元第3课时税率一、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握计算应纳税额和税后收入的方法。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，增强学生的应用意识。

3. 通过本节课的学习，让学生了解税收在我国经济建设中的重要作用，培养学生的社会责任感。

二、教学内容1. 税率的概念2. 应纳税额和税后收入的计算方法3. 税收在国民经济中的作用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的概念，应纳税额和税后收入的计算方法。

2. 教学难点：理解税收在国民经济中的作用，培养学生的社会责任感。

四、教学过程1. 导入新课通过生活中的实例，引导学生了解税收的来源和作用，从而引出税率的概念。

2. 讲解税率的概念税率是指纳税人应纳税额与计税依据的比率。

税率分为比例税率和定额税率两种。

比例税率是指税率的大小与计税依据成正比，如个人所得税、增值税等；定额税率是指税率的大小与计税依据无关，如车船税、房产税等。

3. 讲解应纳税额和税后收入的计算方法（1）应纳税额的计算应纳税额 = 计税依据× 税率（2）税后收入的计算税后收入 = 计税依据 - 应纳税额4. 案例分析通过具体案例，让学生运用所学知识计算应纳税额和税后收入，巩固所学知识。

5. 税收在国民经济中的作用税收是国家财政收入的主要来源，对于保障国家职能的发挥、调节收入分配、促进经济发展具有重要作用。

同时，税收政策对于引导社会经济发展、调整产业结构、优化资源配置具有重要作用。

6. 总结本节课主要学习了税率的概念、应纳税额和税后收入的计算方法，以及税收在国民经济中的作用。

通过学习，学生应掌握税收的基本知识，增强税收意识，为将来更好地参与社会生活打下基础。

五、课后作业1. 计算以下案例的应纳税额和税后收入：（1）某公司年利润为100万元，适用的税率为25%，计算该公司应缴纳的所得税额和税后利润。

（2）某人月收入为5000元，适用的税率为3%，计算该人应缴纳的个人所得税额和税后收入。

《税率》教案一、教学目标理解税率的概念，知道税率的含义和常见的税率形式。

能运用百分数的知识解决与税率有关的实际问题，提高学生分析和解决问题的能力。

体会数学与生活的紧密联系，培养学生的纳税意识。

二、教学重难点重点理解税率的概念和意义。

掌握应纳税额的计算方法。

难点灵活运用税率的知识解决实际问题。

三、教学方法讲授法、练习法、讨论法四、教学过程（一）导入（5分钟）展示一些与税收相关的图片，如税务局、纳税申报大厅等，引导学生思考税收在生活中的作用。

提问学生：“你们知道什么是税收吗？为什么要纳税？”（二）新授（20分钟）讲解税率的概念通过举例，如一家商店上个月的营业额是50万元，如果按5%的税率缴纳营业税，那么应缴纳的营业税为50×5%=2.5万元。

引导学生理解税率就是应纳税额与各种收入（销售额、营业额等）的比率。

介绍常见的税率展示不同行业的税率表，如增值税、个人所得税、企业所得税等，让学生了解不同行业的税率差异。

解释税率的调整会对经济和社会产生的影响。

（三）课堂练习（10分钟）教材上的练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和订正。

例1：某饭店7月份的营业额是25万元，如果按营业额的5%缴纳营业税，7月份应缴纳营业税多少万元？例2：李叔叔月工资6000元，扣除5000元个税免征额后的部分需要按3%的税率缴纳个人所得税，李叔叔每月应缴纳个人所得税多少元？拓展练习：一家公司去年的利润是100万元，企业所得税税率为25%，该公司去年应缴纳企业所得税多少万元？（四）课堂总结（5分钟）回顾税率的概念和计算方法。

强调纳税的重要性和意义，培养学生的纳税意识。

五、课后作业完成课本上剩余的练习题。

调查自己家庭的纳税情况，写一篇简短的调查报告。

六年级数学下册教案《2.3 税率》24-人教版一、教学目标1.知识目标：掌握税率的概念，能够使用税率进行计算。

2.能力目标：培养学生分析问题的能力，提升解决实际问题的能力。

3.情感目标：培养学生正确对待纳税的态度，树立正确的税收观念。

二、教学重点和难点1. 重点：税率的概念及应用。

2. 难点：税率问题的解决方法。

三、教学内容及安排1. 税率的概念•定义：税率是指纳税的比例，通常用百分数表示。

•举例说明：如果某种商品的税率为10%，那么购买价格为100元的商品需要额外交纳10元的税款。

2. 税率的应用•机械练习：完成书本相关练习题，熟练掌握税率计算方法。

•情景模拟：通过实际情景让学生综合运用税率概念进行计算。

四、教学过程1. 导入（5分钟）•通过举例引导学生理解税率的概念，激发学生对课题的兴趣。

2. 学习（30分钟）•上机练习，巩固税率的计算方法。

•老师在旁辅助指导学生解决问题。

3. 操练（20分钟）•学生分组进行情景模拟，用税率解决实际问题。

•每组演示并讨论。

4. 总结（10分钟）•整理课上所学内容，强调税率在实际生活中的重要性。

五、课堂小结本节课主要介绍了税率的概念和应用，通过机械练习和情景模拟，学生对税率有了更深入的理解。

希望同学们课后能够多加练习，巩固所学知识。

六、作业布置1.完成教材相关习题。

2.思考生活中更多涉及税率的问题，并对其进行分析与计算。

七、教学反思本节课充分展示了学生的动手能力和解决问题的能力，但在实际操作过程中还需更细致的指导。

下节课应增加实际案例训练，提升学生在实际情景中的应用能力。

六年级下册数学教案-第2单元税率∣人教新课标一、教学目标1. 知识与技能：（1）使学生理解税率的概念，掌握计算各种税金的方法。

（2）使学生能够运用税率知识解决实际问题，提高学生的数学应用能力。

2. 过程与方法：（1）通过实际案例，让学生了解税率的含义和计算方法。

（2）通过小组讨论、合作学习，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：（1）培养学生对税收知识的兴趣，增强学生的社会责任感。

（2）教育学生遵守国家税收法规，诚信纳税。

二、教学内容1. 税率的概念2. 计算各种税金的方法3. 税率的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：（1）税率的概念（2）计算各种税金的方法2. 教学难点：（1）税率的实际应用（2）解决与税率相关的问题四、教学方法1. 讲授法：讲解税率的概念、计算方法等知识点。

2. 案例分析法：通过实际案例，让学生了解税率的应用。

3. 小组讨论法：分组讨论，培养学生的合作意识和解决问题的能力。

五、教学过程1. 导入新课：通过生活中的实例，引出税率的概念。

2. 讲解税率的概念：讲解税率是国家对纳税人所得收入或交易金额按一定比例征收的税金。

3. 讲解计算各种税金的方法：以个人所得税、增值税等为例，讲解计算方法。

4. 案例分析：分析实际案例，让学生了解税率的应用。

5. 小组讨论：分组讨论，让学生运用税率知识解决实际问题。

6. 课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点知识。

7. 布置作业：布置与税率相关的练习题，巩固所学知识。

六、课后反思本节课通过讲解、案例分析、小组讨论等多种教学方法，使学生掌握了税率的概念和计算方法，并能运用所学知识解决实际问题。

在今后的教学中，应继续关注学生的实际应用能力，提高学生的数学素养。

同时，注重培养学生的合作意识和解决问题的能力，为学生的全面发展奠定基础。

需要重点关注的细节：税率的实际应用详细补充和说明：税率作为数学教学的一部分，其实际应用是至关重要的。

《税率》（教案）六年级下册数学人教版教案：《税率》一、教学内容本节课的教学内容选自人教版六年级下册数学教材，主要涉及“百分率”这一章节。

具体内容包括：百分率的定义、计算方法以及应用。

通过本节课的学习，使学生能够理解百分率的含义，掌握计算方法，并能应用于实际问题中。

二、教学目标1. 知识与技能：学生能够理解百分率的定义，掌握计算方法，并能解决简单的实际问题。

2. 过程与方法：通过小组合作、讨论等方式，培养学生解决问题的能力。

3. 情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养学生的团队协作意识。

三、教学难点与重点重点：百分率的定义、计算方法及应用。

难点：如何将百分率应用于实际问题中，解决问题。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。

学具：练习本、笔。

五、教学过程1. 情景引入：以购物场景为例，让学生思考：商场进行打折促销，原价100元的商品，打八折后售价是多少？2. 自主探究：学生独立思考，尝试解决问题。

3. 小组讨论：学生分组讨论，分享解题过程和答案。

4. 讲解与演示：教师讲解百分率的定义，并进行演示，让学生理解并掌握百分率的计算方法。

5. 随堂练习：教师给出几个实际问题，让学生运用百分率进行计算和解答。

六、板书设计板书内容：1. 百分率的定义2. 百分率的计算方法3. 百分率的应用七、作业设计（1）原价200元，打八折；（2）原价500元，打九折；（3）原价800元，打七折。

2. 应用题：某商店举行优惠活动，满300元减50元，小明购物金额为400元，请问他实际支付了多少元？八、课后反思及拓展延伸本节课通过情景引入、自主探究、小组讨论等方式，使学生掌握了百分率的定义、计算方法及应用。

在教学过程中，学生积极参与，课堂气氛活跃。

但在解决问题的过程中，部分学生对百分率的运用还不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：让学生思考现实生活中还有哪些场景可以使用百分率进行描述和计算，试着举例说明。

重点和难点解析百分率的定义和计算方法是整个教案的核心。

第二单元税率（教案）人教版六年级下册数学一、教学内容本节课的教学内容主要包括教材第97页至第100页的章节。

这部分内容主要介绍了税率的概念、计算方法以及应用。

具体内容包括：税率的基本概念，税率与税额的关系，如何计算税率，以及税率在实际生活中的应用等。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望学生们能够掌握税率的基本概念，了解税率与税额的关系，学会计算税率，并能将税率应用于实际生活中。

三、教学难点与重点本节课的重点是让学生们掌握税率的基本概念和计算方法，难点是理解税率与税额的关系，并将税率应用于实际生活中。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂教学，我准备了一些教具和学具，包括PPT、黑板、粉笔、税率计算器等。

五、教学过程1. 实践情景引入：以我国个人所得税为例，让学生们了解税率在实际生活中的应用。

2. 讲解税率的基本概念：税率是表示税收负担的百分比，公式为：税率=税额÷计税依据。

3. 讲解税率与税额的关系：税率越高，纳税人需要缴纳的税额就越多；税率越低，纳税人需要缴纳的税额就越少。

4. 演示如何计算税率：以一个具体的例子进行演示，让学生们了解并学会计算税率。

5. 练习：让学生们运用所学的知识，解决一些实际问题，巩固所学内容。

六、板书设计板书设计如下：税率 = 税额÷ 计税依据税率与税额的关系：税率越高，税额越多税率越低，税额越少七、作业设计1. 题目：计算下面的税率，并解释计算过程。

举例：如果一个人的月收入为10000元，个人所得税率为10%，请计算他一个月需要缴纳的个人所得税。

答案：10000元× 10% = 1000元2. 题目：根据下面的情景，计算应缴纳的税额，并解释计算过程。

举例：一家企业的年利润为500万元，企业所得税率为25%，请计算这家企业一年需要缴纳的企业所得税。

答案：500万元× 25% = 125万元八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，学生们掌握了税率的基本概念和计算方法，能够理解税率与税额的关系，并将税率应用于实际生活中。

标题：六年级下册数学教案——税率——人教新课标一、教学目标1. 让学生理解税率的概念，掌握税率的计算方法。

2. 培养学生运用税率知识解决实际问题的能力。

3. 增强学生的税收意识，树立正确的税收观念。

二、教学内容1. 税率的概念2. 税率的计算方法3. 税率在实际生活中的应用三、教学重点与难点1. 教学重点：税率的概念和计算方法。

2. 教学难点：税率在实际生活中的应用。

四、教学过程1. 导入新课通过讲解税收在国计民生中的重要性，引出税率的概念。

2. 讲解税率的概念税率是指税收占纳税人应纳税所得额的比例。

例如，如果一个人的应纳税所得额是10000元，税率是20%，那么他需要缴纳的税款是2000元。

3. 讲解税率的计算方法税率的计算公式是：税率 = 税款÷ 应纳税所得额× 100%。

通过实例演示，让学生掌握税率的计算方法。

4. 实例讲解给出几个实例，让学生计算税率，巩固所学知识。

5. 讲解税率在实际生活中的应用通过讲解税收政策、税收优惠等方面的知识，让学生了解税率在实际生活中的应用。

6. 练习与讨论布置一些练习题，让学生巩固所学知识。

同时，组织学生进行讨论，探讨税率对个人和企业的影响。

7. 总结与拓展对本节课的内容进行总结，强调税率的重要性。

同时，布置一些拓展性的问题，激发学生的学习兴趣。

五、教学评价通过课堂提问、练习题和课后作业等方式，了解学生对税率知识的掌握程度。

同时，关注学生在讨论中的表现，评估他们的思维能力和税收意识。

六、教学反思根据学生的反馈和教学效果，反思教学过程中的不足之处，不断改进教学方法，提高教学质量。

总之，本节课通过讲解税率的概念、计算方法和实际应用，培养了学生的税收意识，提高了他们解决实际问题的能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习情况，及时调整教学策略，确保教学效果。

同时，要注重培养学生的税收观念，使他们成为遵纪守法的公民。

重点关注的细节是“税率的计算方法”。

人教版数学六年级下册税率说课稿３篇〖人教版数学六年级下册税率说课稿第【1】篇〗《税率》说课稿各位老师，大家好：今天我说课的内容为人教版小学数学六年级下册第10页第二单元百分数（二）第三课时《税率》。

下面我将要从教材、学生学情、教学目标、教学重难点、教学与学法、教学流程六个方面进行详细阐述。

（一）教材分析：本单元内容是在学生理解百分数的意义，会解决一般性的百分数实际问题的基础上进行教学的。

而本单元主要涉及折扣、成数、税率、利率等百分数的特殊应用。

通过这些与生活实际密切相关的知识的学习，使学生进一步了解百分数在生活中的具体应用，提升灵活应用数学知识的能力。

教材依次按照折扣、成数、税率和利率的顺序编排，体现了从简单到综合的层次性。

先教学折扣问题与学生生活实际的练习更加紧密，学生容易理解，而成数是表示农业收成方面的术语，离学生的生活稍远一点。

接着在引入税率的过程中，先介绍纳税的意义，税收的用途及种类，再介绍应纳税额和税率的含义，生活情景开始趋于复杂化。

纳税是学生适应未来社会生活必须了解和掌握的数学知识和社会知识，使学生掌握有关纳税的一些知识，是本节课教学重要的现实作用，这也是把纳税知识编入小学教材的重要原因。

（二）学情分析： 1、知识基础方面。

①学生上册刚学过的百分数（一）知识，对百分数已有一定的基础，总体上掌握得较好，而下册百分数（二）中计算应纳税额是百分数应用的一种。

所以应纳税额的计算学生比较易接受。

②农村学生对纳税知识了解非常少，应做好课前充分准备。

2、能力基础方面。

学生总体上自学、实践解决问题能力较低，所以主要采取小组合作的方式，让学生探索、讨论、实践。

基于上述教材结构与内容分析，考虑到学生已有的认知结构心理特征及生活经验，制定如下教学目标：六年级学习数学，超万人教研团队，精准把控命题趋势广告掌门1对1六年级学习数学，在线1对1辅导品牌，免费全面学情评测，找准学习漏洞，找出失分点，查看详情 > （三）教学目标知识与技能： 1、使学生明确纳税的含义和重要意义，理解应纳税额和税率的含义，了解常见税种。

税率-人教版六年级数学下册教案一、教学目标1.了解税率的定义和计算方法。

2.熟练掌握税率的应用，能够灵活运用税率解决实际问题。

3.发扬合作精神，加强团队意识。

二、教学重点1.税率的定义和计算方法。

2.税率在实际问题中的应用。

三、教学难点1.学生在运用税率解决实际问题时需要进行逻辑思维。

四、教学内容及进度安排第一课时课程内容1.导入新知识，提出税率的定义和计算方法。

2.通过例题让学生掌握税率的计算方法。

学时安排时间内容5分钟热身训练10分钟介绍新知识35分钟讲授内容和例题10分钟小组合作练习5分钟总结回顾第二课时课程内容1.回顾上一节课的知识点，区别税率和税额。

2.通过例题让学生熟悉税率的应用。

学时安排时间内容5分钟热身训练15分钟回顾上一节课30分钟讲授内容和例题10分钟小组合作练习5分钟总结回顾第三课时课程内容1.强化学生对税率的计算和应用能力，通过真实案例让学生感受税率在实际问题中的作用。

学时安排时间内容5分钟热身训练20分钟课堂讲解和案例分析30分钟小组合作解决实际问题5分钟大家分享10分钟总结回顾五、教学方法1.情境案例教学法。

结合真实案例，让学生在实践中感受学习的重要性。

2.互动式教学法。

通过小组合作，让学生间相互协作，共同完成学习任务。

3.问题导向教学法。

通过提问的方式，引导学生积极思考和探究。

六、教学评估1.教师对学生实际操作及解决问题的能力进行观察和评估。

2.收集学生课堂练习和作业，评估学生掌握程度。

七、板书设计税率的定义和计算方法税率的应用例题小组合作解决实际问题八、教学反思通过本次教学活动，我发现学生还是比较喜欢通过实际例子去体现知识的应用，这也促使了我在教学中更加注重情境案例的应用。

同时，在教学过程中，我也发现学生的合作意识和团队精神得到了有效的提升。

可以说，本次教学活动是一次成功的尝试和实践。

人教新课标六年级数学下册2.3《税率》教案一. 教材分析人教新课标六年级数学下册2.3《税率》一节，主要让学生了解税率的概念，认识税率的各种形式，能理解和运用百分数进行有关的计算。

通过这一节课的学习，让学生在现实生活中感受到数学与生活的紧密联系，培养学生的应用意识和解决实际问题的能力。

二. 学情分析六年级的学生已经具备了一定的百分数知识，对百分数的理解和运用有一定的基础。

但是，对于税率的概念和计算，可能还比较陌生。

因此，在教学过程中，需要引导学生从实际生活中发现问题，激发学生的学习兴趣，让学生在解决问题的过程中，理解和掌握税率的知识。

三. 教学目标1.让学生了解税率的概念，认识税率的各种形式。

2.让学生能够理解和运用百分数进行有关的计算。

3.培养学生应用数学知识解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.税率的概念和各种形式的认识。

2.运用百分数进行有关的计算。

五. 教学方法采用情境教学法、问题教学法和小组合作学习法。

通过生活情境的创设，让学生在解决问题的过程中，理解和掌握税率的知识；通过提问引导学生思考，激发学生的学习兴趣；通过小组合作学习，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

六. 教学准备1.课件：税率的相关图片和案例。

2.练习题：与税率有关的计算题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过展示生活中的一些税率案例，如商品打折、税收等，引导学生关注税率，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）PPT展示税率的概念和各种形式，让学生对税率有直观的认识。

同时，通过提问，让学生理解税率与百分数的关系。

3.操练（10分钟）让学生进行一些与税率有关的计算题，巩固学生对税率的理解和运用。

4.巩固（5分钟）通过PPT展示一些生活中的实际问题，让学生运用所学的税率知识进行解决。

5.拓展（5分钟）引导学生思考：税率在实际生活中的应用有哪些？让学生联系生活，拓展思路。

6.小结（5分钟）对本节课的内容进行总结，让学生明确税率的概念和各种形式，以及如何运用百分数进行有关的计算。

六年级下册数学教案2.3《税率》人教新课标教案设计一、教学内容今天我要向大家介绍的是六年级下册数学的第二部分第三节《税率》。

我们将通过引入生活中的实例，来认识税率的概念，并学会计算不同情况下的税率。

二、教学目标通过本节课的学习，我希望同学们能够理解税率的概念，掌握计算税率的方法，并能应用于实际生活中。

三、教学难点与重点本节课的重点是让同学们理解税率的概念，并能够计算各种情况下的税率。

难点在于让同学们能够将税率的概念应用于实际生活中。

四、教具与学具准备为了更好地进行课堂讲解，我已经准备了一些生活中的实例图片，以及一些计算税率的练习题。

同学们需要准备的是课本和笔记本。

五、教学过程1. 引入：我将通过一个实例引入本节课的主题。

例如，我会在课堂上展示一张购物小票，让同学们观察其中的税金部分，引出税率的概念。

3. 练习：在讲解完税率的概念后，我会给同学们一些练习题，让同学们自己动手计算税率。

例如，如果一件商品的价格是200元，税金是20元，那么税率是多少？4. 应用：在同学们掌握了计算税率的方法后，我会让他们应用所学知识，解决一些实际问题。

例如，如果一件商品的价格是500元，税金是75元，那么税率是多少？六、板书设计板书设计如下：税率 = 税金÷ 商品价格七、作业设计作业题目：1. 如果一件商品的价格是800元，税金是80元，那么税率是多少？2. 如果一件商品的价格是1500元，税金是100元，那么税率是多少？答案：1. 税率= 80 ÷ 800 = 0.1 = 10%2. 税率= 100 ÷ 1500 ≈ 0.067 = 6.7%八、课后反思及拓展延伸通过本节课的学习，我发现同学们对税率的概念有了更深入的理解，并能应用于实际生活中。

但在课堂练习中，我发现部分同学对计算税率的方法掌握得不够熟练，需要在课后加强练习。

拓展延伸：同学们可以尝试查找一些生活中的实例，计算其中的税率，并分享给其他同学。

人教版数学六年级下册税率教案３篇〖人教版数学六年级下册税率教案第【1】篇〗教学目标1、使学生知道纳税的含义和重要意义，知道应纳税额和税率的含义，以根据具体的税率计算税款。

2、在计算税款的过程中，加深学生对社会现象的理解，提高学生解决问题的能力。

3、感受数学知识与生活的紧密联系，激发学习兴趣。

增强学生的法制意识，使学生知道每个公民都有依法纳税的义务。

教学重点税率的理解和税额的计算。

教学难点税额的计算。

教法与学法合作交流，引导探究教学准备课件教学过程一、情景导入1、口答算式。

（1）100的5%是多少？（2）50吨的10%是多少？（3）1000元的8%是多少？（4）50万元的20%是多少？2、什么是比率？二、新课讲授1、阅读教材第10页有关纳税的内容。

说说：什么是纳税？2、税率的认识。

（1）说明：纳税的种类很多，应纳税额的计算方法也不一样。

应纳税额与各种收入的比率叫做税率，一般是由国家根据不同纳税种类定出不同的税率。

（2）试说说以下税率各表示什么意思。

A、商店按营业额的5%缴纳个人所得税。

B、某人彩票中奖后，按奖金的20%缴纳个人所得税。

3、税款计算。

（1）出示例3：一家饭店十月份的营业额约是30万元。

如果按营业额的5%缴纳营业税，这家饭店十月份应缴纳营业税约多少万元？（2）分析题目，理解题意。

引导学生理解“按营业额的5%缴纳营业税”的含义，明确这里的5%是营业税与营业额比较的结果，也就是缴纳的营业税占营业额的5%，题中“十月份的营业额是30万元”，因此十月份应缴纳的营业税就是30万元的5%。

（3）学生列出算式。

相当于“求一个数的百分之几是多少”，用乘法计算。

列式：30×5%（4）学生尝试计算。

（5）汇报交流。

30×5% =30×0.05 =1.5（万元）三、巩固练习1、教材第10页“做一做”。

2、完成教材第14页练习二第6题。

3、完成教材第14页练习二第7题。

4、完成教材第14页练习二第8题。

人教版数学六年级下册第4课税率教学设计(推荐3篇)人教版数学六年级下册第4课税率教学设计【第1篇】小学六年级数学下册第二单元《税率》教案教材分析：本节课的内容是在学生学习整数、百分数的意义和计算的基础上进行教学的,本节课的内容是学习和理解纳税的相关知识。

在这节课的教学中,不仅要了解纳税的含义和重要意义,还要懂得什么是应纳税额和税率,能根据具体的税率计算,更要在教学中使学生通过数学知识的学习感受到数学与生活的紧密联系,激发学习的兴趣,增强法制意识,从小养成依法纳税的意识。

通过计算税款的过程加深对社会现象的理解,提高学生动手解决问题的意识和能力。

教学内容：教材P10例3,做一做及练习二第6,7题。

教学目标：1.通过对纳税的含义和意义的理解,学习掌握应纳税额和税率的含义,并能计算应纳税额。

2.通过计算应纳税额,培养学生独立观察思考能力和动手能力,激发学生学习数学的兴趣。

3.通过计算应纳税额知道依法纳税是每个公民的义务,对学生进行法制教育,提高依法纳税的意识。

教学重点与难点：【重点】：掌握税率的含义,会计算应纳税额。

【难点】：利用税率解决生活中的问题。

教学准备：【教师准备】：PPT课件。

【学生准备】：1.调查表；2.复习百分数的有关知识。

教学过程：一、复习准备计算下面各算式。

(1)200的5%是多少?(2)700的6%是多少?(3)40万的60%是多少?学生完成后,说说整数乘百分数是怎么计算的,百分数乘法和整数乘法有什么不同。

预设生1:先把百分数化成小数再计算。

生2:先按整数乘法进行计算,再把计算结果缩小为原来的。

……二、导入新课方法一师:同学们,我们国家现在各项事业和建设都蓬勃发展,你都知道我们国家的哪些建设项目?预设生1:发展经济、发展科技。

生2:文化事业、国防事业。

(PPT课件出示教材第10页图片)下面是我国各项典型事业的图片,大家看看。

师:请同学们观看大屏幕:大家想一想,为了进行现代化的建设事业,给我们创造良好的生活和学习环境,大笔的资金是怎么来的呢?预设生1:靠全国人民的辛勤劳动来创造。