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明确:
自己制作猪蹄儿灯(过程) 抽陀螺(感觉) 兔儿爷(原因)
课堂活动
实话实说 你喜欢作者提到的三样玩
具吗?为什么作者对他们有如此 深厚的感情?
评价 不同时代的孩子有不同时代
的玩具 作者怀念的是纯洁的童心,
是成长的感悟,是中国灿烂的文 化.
教师小结 阅读让我们的情感发生了
变化,交流使我们的思想得到 了升华,玩具不仅仅是玩具,而 是一种经历,一种思想,一种情 感,一种文化,一种历史.
和我一起长大的玩具
金波,1935年生于北京,祖籍河北.毕业于北京师范
(现在的北京师范大学).选集有<<金波童话>> <<金波作品精选>等
导入新课 如果你走入大商场,你喜欢逛
的地方在哪?你最喜欢的礼物是什 么?
自由朗读,落实基础
在不认识的字或者读不准的字旁做记号 示范朗读
整体感知课文内容
提示:朗读了课文,你能告诉我作 者都写了些什么
再读课文,明确课文重点内容
提问: 在了解文章内容的基础上, 你觉得作者倾注情感最多,最值得 我们去思考的内容是什么
•11、凡为教者必期于达到不须教。对人以诚信,人不欺我;对事以诚信,事无不成。 •12、首先是教师品格的陶冶,行为的教育,然后才是专门知识和技能的训练。 •13、在教师手里操着幼年人的命运,便操着民族和人类的命运。2021/11/62021/11/6November 6, 2021 •14、孩子在快乐的时候,他学习任何东西都比较容易。 •15、纪律是集体的面貌,集体的声音,集体的动作,集体的表情,集体的信念。 •16、一个人所受的教育超过了自己的智力,这样的人才有学问。 •17、好奇是儿童的原始本性,感知会使儿童心灵升华,为其为了探究事物藏下本源。2021年11月2021/11/62021/11/62021/11/611/6/2021 •18、人自身有一种力量,用许多方式按照本人意愿控制和影响这种力量,一旦他这样做,就会影响到对他的教育和对他发生作用的环境。 2021/11/62021/11/6