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高考英语阅读理解正确选项与错误选项的特征高考英语阅读理解正确选项的特征1.关键词直接复现2.对原文关键词进行同义替换或转换正确选项特点与识别方法1. 直接复现类可从问题中找到关键词，以此为线索，运用略读及查阅的技巧迅速定位即可。
2. 同义转换类需对原文信息进行准确理解并简单推理，观察词义、词性及语态的变化。
复习时应掌握英语的多种表达法。
高考英语阅读理解错误选项的特征错误选项就是命题人用以干扰你思维的陷阱。
高考英语，由于词汇量的限制，挑选的文章不能过难。
命题人员就在问题和干扰选项上做文章。
使你即使基本读懂文章，也不能轻松做对全部题目。
现在的干扰项不仅语言复杂，而且欺骗性强。
两个语言水平相当，对文章理解差不多的考生会因为对干扰项的辨别能力不同，而答题的正确率不一。
为了提高辨别错误或干扰信息的能力，有必要分析干扰项的种种特征，使我们在种种命题人设置的陷阱面前，做到胸有成竹。
一、“以假乱真”的选项把文章中出现的一些词放在选项里，达到似曾相识的感觉，迷惑考生。
在各种干扰信息中，伪了。
伪造性的信息也就是文章中根本没有的意思，硬是编造出一个信息，组成一个选项，以假乱真，以迷惑和干扰考生。
以假乱真的伪造性信息有两种表现形式。
这就告诉我们：在辨别选项时，一定要琢磨选项的意思，不要因为时间紧，不读完选项的句子，或粗粗一读，只看到几个表面文字与文章中有关部分相同就下结论。
根据这一特点，我们似乎还可以得出这样一条经验：选项中出现相关句中的原词越多，这个选项越可能是命题人的陷阱。
二、“无中生有”的选项利用考生知道的一些基本常识，设置选项，无中生有。
这就告诉我们：在做题目，看选项时，一定要读原文，一定要根据文章中说到的，一定要注意问题中的“According to the passage，”“In the author’s view，”的提醒。
千万不要因时间来不及，而不读原文，凭主观想象，千万不要根据自己或人们对这一方面的一般看法来套。
高考英语阅读理解精讲精析一、对学生阅读能力的要求1、能把握阅读材料的主要线索、时间和空间顺序。
2、掌握阅读材料的主旨和大意，以及用以说明主旨和大意的事实和细节。
3、理解文中具体信息：既能理解具体事实，也能理解抽象概念。
4、根据材料所提供的信息通过上下文推断生词的词义。
5、能够根据材料所提供的信息，根据学生应有的知识正确做出简单推理和判断。
6、理解文章基本结构，能够理解某句、某段的含义，并能把握全篇的文脉，并以此进行推理和判断。
7、既要理解字面的意义，也要理解深层次含义，也就是理解作者的意图和态度。
二、《英语新课程标准》中阅读能力的六个指标1、能理解阅读材料中不同的观点和态度。
2、能识别不同文体的特征。
3、能通过分析句子结构理解难句和长句。
4、能在教师帮助下欣赏浅显的文学作品。
5、能根据学习任务的需要从电子读物和网络中获取信息并进行加工处理。
6、除教材外，课外阅读量累计应达到36万个词汇以上。
三、阅读理解规律方法：在分清文体的基础上议论文：找主题句(文章的开头/中间/结尾)说明文：说明什么道理/原理/事由夹叙夹议文：通过叙述说明什么人生哲理【小技巧】1、选择概括性/哲理性的答案；2、不选择细节性的信息；3、选择与主题句意思最接近的选项。
四、阅读理解的答题步骤及注意事项1、先看问题，再读文章带着问题阅读短文，确定主攻方向，特别要注意首尾段和首尾句，把握文章的主题和脉胳，摘取有用的材料，舍弃无关的信息，有的放矢，高效省时。
2、细读全文，认真推敲针对测试题的要求，细心阅读与问题有关的词汇、句子或段落，要特别留心一些关键信息词，它们既是测试的重点，又是把握全文意思的突破口，因此，必须准确判断，仔细斟酌，以便选出最佳答案。
3、复读全文，验证答案在选出全部答案后，应将答案带入问题中重读全文，看前后意思是否贯通，有无矛盾，若前后不一致或意思矛盾，则要考虑重选答案。
【注意事项】1、所选有据，避免主观阅读他人之作，理解他人之意，必须以作者的思维模式为准绳，以原文提供的事实、细节和逻辑关系为自己思维活动的基准点，切忌把自己的观点和看法与原文或作者的观点和看法混为一谈，自以为是。
高考英语阅读理解正确选项的十大特征此篇基本涵盖了阅读理解类题目中那些令人纠结的问题，特别适合明明读得很明白却总是做错的同学。
高考这么多年，刷过的人何止万千，一代一代，要知道你走过的坑里满是脚印，从来都不新鲜。
下面的这些小TIPS，就是前辈留给我们的宝贵的关键的提分点。
还请站在过来人的肩膀上，走得更远些。
正确选项的十大特征1. 正确答案通常与文章中心思想，主旨大意，作者对文中论述事物所持的观点态度有关。
注意：这是解题基调，如果作者在文中对整个事物是持积极正面的评价，那么选项中出现消极反面的，与事实相反的肯定不是解。
2. 正确答案所在位置：① 首段段尾句；② 转折处；③ 因果关系处；④ 条件关系处。
3. 正确答案设置的特点往往利用同义词的替换，或者正话反说，反话正说。
4. 正确答案从语义上去理解经常含有不肯定的语气词和委婉表达的词：can may might，possible，not necessarily，some尤其是推理题的答案常这样设置，以显示推理题所论述含义的相对性。
5. 正确答案具有概括性（考察考生的理解归纳能力），深刻性，因为其考查的对象是阅读文章的重点和要点。
6. 难的最可能是答案。
这与命题动机有些相似，难的比容易的更能考察考生对语言的理解能力，具体体现在下面几个方面：① 否定的比肯定的难，否定的是答案(包括否定，双重和多重否定)。
② 抽象的比具体的难，抽象深刻的是答案，具体肤浅的不是。
③ 动态变化的比静态的难，动态变化的是答案。
④ 未知难于已知，未知的是答案。
7. 正面积极、符合逻辑的是答案，内容负面消极、不合逻辑的不是答案。
（中考作为国内较高层次的考试，相信没人会冒天下之大不韪，引导考生走向歧途，因此，积极的、与客观真理相符合的是答案）8. 常规的不是答案，观点新且合理的是答案。
（具体情况具体分析）9. 含义与文章内容方向一致的，描述客观的是答案。
10. 选项含义丰富有弹性的是答案，绝对的无端的不是答案。
英语阅读：正确与错误答案特征全总结正确答案的特征1 正确答案常与文章中心思想密切相关2 正确答案的位置：段首段尾附近、意义转折处、因果处。
这是最常见的三个位置3 正确答案对概念信息常用的处理原则：同义替换、正话反说、反话正说。
如：1. According to the first paragraph, peer pressure often emerges as[A] a supplement to the social cure[B] a stimulus to group dynamics[C] an obstacle to school progress[D] a cause of undesirable behaviors正确答案[D] 选项的出处：It usually leads to no good-drinking, drugs and casual sex. “no good”在意义上等同于“undesirable”2.Rosenberg holds that public advocates should[A] recruit professional advertisers[B] learn from advertisers’experience[C] stay away from commercial advertisers[D] recognize the limitations of advertisements正确答案[B]选项的出处：Rosenberg argues convincingly that public-health advocates ought to take a page from advertisers, so skilled at applying peer pressure. “take a page from”在意义上是对“learn from”形象化的解释，二者意义基本相似。
高考英语阅读理解正确选项与错误选项的特征高考英语阅读理解正确选项的特征1.关键词直接复现2.对原文关键词进行同义替换或转换正确选项特点与识别方法1. 直接复现类可从问题中找到关键词，以此为线索，运用略读及查阅的技巧迅速定位即可。
2. 同义转换类需对原文信息进行准确理解并简单推理，观察词义、词性及语态的变化。
复习时应掌握英语的多种表达法。
高考英语阅读理解错误选项的特征错误选项就是命题人用以干扰你思维的陷阱。
高考英语，由于词汇量的限制，挑选的文章不能过难。
命题人员就在问题和干扰选项上做文章。
使你即使基本读懂文章，也不能轻松做对全部题目。
现在的干扰项不仅语言复杂，而且欺骗性强。
两个语言水平相当，对文章理解差不多的考生会因为对干扰项的辨别能力不同，而答题的正确率不一。
为了提高辨别错误或干扰信息的能力，有必要分析干扰项的种种特征，使我们在种种命题人设置的陷阱面前，做到胸有成竹。
一、“以假乱真”的选项把文章中出现的一些词放在选项里，达到似曾相识的感觉，迷惑考生。
在各种干扰信息中，伪了。
伪造性的信息也就是文章中根本没有的意思，硬是编造出一个信息，组成一个选项，以假乱真，以迷惑和干扰考生。
以假乱真的伪造性信息有两种表现形式。
这就告诉我们：在辨别选项时，一定要琢磨选项的意思，不要因为时间紧，不读完选项的句子，或粗粗一读，只看到几个表面文字与文章中有关部分相同就下结论。
根据这一特点，我们似乎还可以得出这样一条经验：选项中出现相关句中的原词越多，这个选项越可能是命题人的陷阱。
二、“无中生有”的选项利用考生知道的一些基本常识，设置选项，无中生有。
这就告诉我们：在做题目，看选项时，一定要读原文，一定要根据文章中说到的，一定要注意问题中的“Acco rding to the passage，”“In the author’s view，”的提醒。
千万不要因时间来不及，而不读原文，凭主观想象，千万不要根据自己或人们对这一方面的一般看法来套。
英语阅读理解指导细节理解题——定位信息找答案一、题型特点需了解(一)明命题，懂考查方式和考查角度[命题解读]1．命题人员会要求学生根据不同的要求阅读文章，以获得某些特定的信息或准确地寻找所需的细节。
2．细节理解题有时比较直接，理解字面意思即可答题；有时则较为间接，需要归纳、概括和推理才能答题。
细节理解题占阅读理解总题量的60%左右，是最重要的得分点。
[考查特点]1．把握细节理解题常见的考查方式。
(1)特殊疑问句形式：以when，where，what，which，who，how much/many 等疑问词开头引出的问题；(2)填空题形式：通常涉及与主题有关的事实或细节；(3)就文中数字、排序等进行提问。
2．掌握细节理解题的考查角度。
(1)高频考点：直接信息题、间接信息题。
(2)低频考点：数字计算题、正误判断题、细节排序题。
(二)细节理解题的解题捷径采用寻读法，解题分三步：(1)先读题干，抓住关键词。
(2)带着问题快速阅读文章，找出与问题有关的词语或句子。
(3)仔细对比选项和原文信息，继而找出答案。
(三)细节理解题的正确选项特征同义替换①指对原文句子中的关键词进行同义替换，如把lose one's job换成be out of work。
②有些细节理解题把原文中的一些词变换一下词性，如把important变换成of importance。
③改变原文中句子的语态，如主动语态与被动语态的转换信息归纳用精炼的语言来概括原文中比较分散或复杂的信息，设置为正确答案正话反说把原文中的意思反过来表达而成为正确选项原文原词利用原文原词作为正确选项(四)细节理解题的干扰选项特征张冠李戴是原文信息，但不是题目要求的内容无中生有符合常识，但不是文章的内容曲解文意与原文的内容极其相似，只是在某个细节处有些变动颠倒是非在意思上与原文大相径庭，甚至完全相反正误参半部分正确，部分错误二、方法技巧要知晓题型一直接信息题在解答直接信息题时，可以采取“关键词定位法”，即“带着问题找答案”的方法，通过定位找题眼[典例](2022·全国乙卷)Admission￡4.Children under 12 years accompanied by an adult are admitted free.22．How much would a couple with two children under 12 pay for admission?A．￡4.B．￡8.C．￡12.D．￡16. [解析]本题是直接信息题。
高考英语阅读正确选项和干扰项的特点第一节正确选项的设置特点一般来说, 阅读理解测试中要求找出主要事实或特定细节的问题, 在文章中均可找到回答。
但是, 需要注意的是, 这些问题的表述常常不是采用文章中的原话, 而是根据原文词或句进行语意转换。
一、利用原文词句的同义词句或相似结构，转换表达形式。
【考例1】Shrilk has great potential, the inventors said. Materials from which it is made are plentiful in nature, found in everything ranging from shrimp shells, insect bodies to living plants. That makes shrilk low cost, and its mass production possible should it be used for products demanding a lot of material. (2012湖南卷C篇)68. According to the inventors, shrilk has great potential partly because_____.A. it can help plastic degradeB. it can be found in living thingsC. its mass production has been realizedD.its raw materials are abundant in mature 【考例2】“We show that Easterners and Westerners look at different face features to read facial expressions,”Jack said. “Westerners look at the eyes and the mouth in equal measure, whereas Easterners favor the eyes and neglect (忽略) the mouth”(2010湖南卷C篇)The discovery shows that Westerners _______.A. pay equal attention to the eyes and the mouthB. consider facial expressions universally reliableC. observe the eyes and the mouth in different waysD. have more difficulty in recognizing facial expressions二、利用原文词句的反义词或相反结构，转换表达形式。
词汇、阅读速度和理解能力阅读的方法可以使用以下几种：1.跳读：就是快速的一步阅读法。
实际上是有选择阅读，找关键词。
用这种阅读方法回答who、what、when、where之类的问题最为有效。
2.略读：指比跳读慢些的二步阅读法。
即泛泛地、粗略地快速阅读，目的是了解大意，对文章有个总的概念。
此种阅读方法能回答why、how之类的问题。
3.精读：即最细致、最慢的深层阅读方法，目的是求得对所读文章的全部意义的理解与掌握。
在使用阅读技巧时尽量做到以下几点：1.带着问题阅读短文。
2.找出主题句、确定中心思想。
3.推断单词、句子和文章的含义。
4.尽快选择答案。
不同体裁文章的特点及解题技巧1.记叙文记叙文又可分传记类和故事类。
传记类文章在阅读中时间是全文的关键，根据时间我们可以找到相关的事件，抓住文章的主要内容。
故事类文章情节性较强，阅读时要注意故事中的时间、地点、人物和发生的事件，这些都是文章中的主要内容和信息，对于准确理解文章十分重要。
2.说明文说明文是对事物的形状、性质、特征、成果或功用等进行介绍，解释或阐述的文章。
把握所说明事物的特征和本质是理解说明文的关键。
说明事物特征的方法很多，主要有定义法、解释法、比较法、比喻法、数字法、图表法、引用法和举例法等。
数字说明文在阅读数字说明文时要特别注意文中数字的含义，从这些数字中可以找到文章的主要内容。
解释说明文解释说明文着重说明事物的本质、特征和功用等。
许多科普文章都属于这一类。
在阅读这类文章时要学会解决what, how, why 等一类的问题。
它们是文章的关键。
如能带着这些问题阅读，将会更迅速抓住文章的主题。
比较说明文比较说明文是通过对比方法说明问题。
在阅读这类文章时要善于把握全篇陈述的基本倾向。
作者在谈论一个有争议的问题时总要顾及到争议的各个方面。
但是，在一般情况下，作者的陈述总要倾向于某一种观点。
3.应用文应用文涉及的范围比较广，包括广告、通知、书信等。
高三英语阅读理解推理判断题命题方式与技巧点拨讲课导入：高考英语阅读理解考纲关于阅读理解部分考纲要求：阅读部分要求考生能读懂书、报、杂志中关于一般性话题的简短文段以及公告、说明、广告等，并能从中获取相关信息。
考生应能：（1）理解主旨要义；（2）理解文中具体信息；（3）根据上下文推断单词和短语的含义；（4）做出判断和推理；（5）理解文章的基本结构；（6）理解作者的意图、观点和态度。
高考英语阅读理解常见的设题形式有：细节理解题、推理判断题、词意猜测题、主旨大意题。
本节主要解决推理判断题解题策略。
推理判断题解题指导：■考点突破一、命题方式：推理判断是指在理解原文字面意义的基础上，通过对语篇逻辑关系的分析和细节的暗示，做出一定的判断和推理，从而得出文章的深层意义及隐含意义的过程。
主要考查考生理清上下文逻辑关系的能力以及考生的识别能力。
推理题所涉及的内容可能是文中某一句话，也可能是某几句话，要求考生在遵循原文意义的基础上，对文章字面信息进行分析、挖掘、逻辑推理，揭示其深层含义。
推理判断题的命题区间往往出现在以下几个方面：◆文章或者段落的首尾部分。
这一部分往往会引出文章的主题，总结全文或者全段内容，通常也会设计推理判断题；◆引言部分。
议论文或者说明文中作者经常引用他人语言来支撑自己的观点，引用的内容可能从正面或者反面来支持作者的观点，引文的字里行间隐含的渗透的内容往往也是命题人设题的依据；◆结论建议处。
命题人往往在文章中出现the study suggests, the research indicates, the report shows 等类似结论、建议性表达方式时，此处通常是文章中提到的研究结果或者报告的结论，命题人往往在此设置推理判断题◆表达观点态度处。
在作者表达观点态度的地方往往设置推理判断题。
文中出现doubt, appreciate, hate, prefer ,against等表达观点态度的部分，以及一些带有感情色彩的特殊句式，例如感叹句、反问句等。
精品文档高考英语阅读理解正确选项与错误选项的特征高考英语阅读理解正确选项的特征1.关键词直接复现2.对原文关键词进行同义替换或转换正确选项特点与识别方法1. 直接复现类可从问题中找到关键词，以此为线索，运用略读及查阅的技巧迅速定位即可。
2. 同义转换类需对原文信息进行准确理解并简单推理，观察词义、词性及语态的变化。
复习时应掌握英语的多种表达法。
高考英语阅读理解错误选项的特征错误选项就是命题人用以干扰你思维的陷阱。
高考英语，由于词汇量的限制，挑选的文章不能过难。
命题人员就在问题和干扰选项上做文章。
使你即使基本读懂文章，也不能轻松做对全部题目。
现在的干扰项不仅语言复杂，而且欺骗性强。
两个语言水平相当，对文章理解差不多的考生会因为对干扰项的辨别能力不同，而答题的正确率不一。
为了提高辨别错误或干扰信息的能力，有必要分析干扰项的种种特征，使我们在种种命题人设置的陷阱面前，做到胸有成竹。
一、“以假乱真”的选项把文章中出现的一些词放在选项里，达到似曾相识的感觉，迷惑考生。
在各种干扰信息中，伪了。
伪造性的信息也就是文章中根本没有的意思，硬是编造出一个信息，组成一个选项，以假乱真，以迷惑和干扰考生。
以假乱真的伪造性信息有两种表现形式。
这就告诉我们：在辨别选项时，一定要琢磨选项的意思，不要因为时间紧，不读完选项的句子，或粗粗一读，只看到几个表面文字与文章中有关部分相同就下结论。
根据这一特点，我们似乎还可以得出这样一条经验：选项中出现相关句中的原词越多，这个选项越可能是命题人的陷阱。
二、“无中生有”的选项利用考生知道的一些基本常识，设置选项，无中生有。
这就告诉我们：在做题目，看选项时，一定要读原文，一定要根据文章中说到的，一定要注意问题中精品文档．精品文档的“According to the passage，”“In the author's view，”的提醒。
千万不要因时间来不及，而不读原文，凭主观想象，千万不要根据自己或人们对这一方面的一般看法来套。
伪造的信息之所以能起干扰的作用，就是因为有些看似不合常理的信息却是文章中说到的，而有些看似非常合理的信息是命题人员根据常识编造，以诱骗考生的陷阱。
二、“所问非所答”的选项选项文不对题，选项不能回答问题。
命题人把文章中出现过的一些单词和句子，放在选项中，虽然选项单独看是正确的，但是却不能回答问题，这样的选项有很大的迷惑性。
三、“夸大事实、偷梁换柱”的选项夸大事实、偷梁换柱是命题人常用的一种干扰手法。
命题人在设置干扰项时，把文章中的信息，进行夸大或放大，使作者在不认真仔细进行判断的时候，容易出现错误。
夸大事实、偷梁换柱的干扰项就是利用考生时间紧，大凡粗粗一读，来不及细看，或来不及把选项读到底的倾向，在选项的前半句或前大半句中用原文的结构和词汇，只是在最后换了几个词，而使考生出错。
所以在判断选项时，一定要非常仔细，尤其是选项的结构和词汇与原文相关旬的结构和词汇相似时，要注意选项中出现的定语和状语是否与文章中的一致，是否被命题人偷偷换掉了定语、状语。
四、“张冠李戴”的选项虽然观点和所说的话在文章中出现过，并且是正确的，但是却用错了位置，以达到混淆视听的目的。
张冠李戴的干扰项主要是将文章作者的观点与文章中他人的观点混淆起来。
问的是作者的观点，选项中出现的是他人的观点；或问的是文章中他人观点，却把文章作者观点放到选项中去。
这就告诉我们，在辨别选项前，首先要仔细阅读问题，特别要注意“generally ／usually／frequently／widely believed(accepted，advised)”或“in the author's eyes／point of view”这类词，弄清楚问的是什么，是作者的观点，还是文章中其他人的观点。
这样才不会被张冠李戴的干扰项所迷惑。
精品文档．精品文档例如：2010年陕西C，第二题，很多考生选了D，就走入了命题人的陷阱，这是很典型的张冠李戴陷阱。
例如：2010年山东A，第一题，选项B就属于张冠李戴。
2010年安徽C，第3题，选项C五、“以偏概全”的选项以偏概全也是一种常用的干扰手段。
尤其是在猜测文章或段落大意题，猜测文章标题题，以及释义题中，四个选项总有以偏概全的干扰信息。
因此认识它的表现形式很有必要。
以偏概全有两种基本形式。
1．把文章中的次要观点，细节混进选项。
2．把超出文章讨论范围的东西也作为归纳或结论混进选项。
这就告诉我们，在做归纳性，概括性题目时，要注意选项的归纳分寸，不要被归纳不够或归纳过头的选项所迷惑，要做到这一点，就必须紧紧抓住文章的主要内容和中心思想。
例如：2010年安徽C，第4题，选项ACD，都是用以偏概全来设置干扰项。
第三题，选项B也属以偏概全。
识别高考阅读理解干扰项的七大法宝包含项原则1．的理、解，那)选项的理解概括了对其它三项(或其中某一项在答案选项分析中，假如对A)”如在“花A)么我们就说选项A) 与其他三项是包含或概括关系，包含项往往就是正确答案。
因为玫瑰肯定是花，但花并不一，花包含了玫瑰, ”两选项中，正确答案肯定是“花”玫瑰与“定是玫瑰。
You have to be （义务）obligation. （学生宿舍）Living in a residence hall carries certainconsiderate of others, especially during study hours. Telephone calls and visits by friends shouldas possible. It is （卫生）be short. You have to cooperate in keeping the room as sanitary of another person's habits that may differ from your own.sometimes hard to be tolerant（容忍的）24. What must you learn to be tolerant of if you live in a dormitory?A) Your roommate's telephone calls B) Habits that may differ from your own C) Visits by your roommate's friends 精品文档．精品文档D) Roommates who are unsanitary【原文题意】:住学生宿舍要受一些约束。
你必须要考虑他人习惯，特别是在学习的时间。
打电话及接待朋友来访的时间尽量要短。
你还得齐心协力与室友尽可能保持好寝室卫生。
有时候你是很难容忍别人不同的生活习惯。
）『个案解析』：从四个选项分析中我们可以看出，选项B)“与你不同的生活习惯”其实就包含并概括了其他三选项，即A)室友的电话、C)室友的朋友来访、D)室友不爱卫生，这些都是你不能接受的生活习惯。
如果我们可以选A)、C)、D)任一选项，那么B)也可以选，但正确答案只有一个，所以我们只能选B)。
再如: Q: The three examples are cited to show that______.A. Quit smoking is necessaryB. Healthy habits benefit our healthC. Fruits and vegetables are better than milkD. We should drink more water everyday.『个案解析』：答案为B。
显而易见，B为包含项，概括了A、C、D三项，即“quit smoking, have more fruits and vegetables and drink more water”都是“Healthy habits”。
Q: In the building of the rail lines, ______.A. more equipment made in China should be usedB. more imported equipment should be usedC. more exported equipment should be usedD. more equipment used in infrastructure（基础）projects should be used『个案解析』：正确答案为A。
选项A命题（应该使用更多的国产设备）包含了选项C命题（应该使用更多的出口设备），因为出口设备本身就意味着它是国产设备。
包含项原则预示：选项中内容全面、概况性强的，往往是正确答案。
2．正反项原则所谓正反项，是指两选项陈述的命题完全相矛盾。
根据形式逻辑排中律知识：两个相互矛盾的判断不能都是假的，其中必有一真。
所以在阅读理解中，假如四选项中A)、B)互为正反项，那我们通常先排除C)、D)项，正确答案一般在A)、B)项当中取其一。
精品文档．精品文档They feel they are poor listeners when they think about something else while the other is talkingor when they are tired, or not interested in what she or he is talking about. Most people listen onlywith their ears.According to the passage, listening only with ears may happen to us when____A) we are emotionally tiredB) we are physically disabledC) we are so interested in the topicD) we are asked many questions【原文意】:当他们心不在焉, 感到厌倦, 或对他/她谈论的话题不感兴趣的时候，他们就会觉得自己不是一个好的听众了。
他们大多数人仅仅是用耳朵而非用心去听。
『个案解析』：四个选项中，A）与C）陈述互相矛盾, 互为正反项。
我们什么时候不会用心去听? A）我们情绪厌倦的时候，C）我们对话题很感兴趣的时候。
显然这两个选项是矛盾正反判断，只有一个而且必有一个是真，所以我们可以先排除B）、D）选项，然后再结合我们下文将要提及的常识项原则，可以把答案确定为A）。
再看一例：The main problem is that our neighbor worlds appear to be unsuitable for advanced life forms.The moon may be the case first, it has hardly any atmosphere. Venus is little better, but thesurface's temperature is very high. Mars with thin atmosphere and little water cannot support theliving necessity of the animals.Q: There is unlikely any life on Venus because______.A．it has very thin atmosphereB．the surface temperature is too hotC．the weather is too coldD．it is extremely short of water『个案解析』：B项（表面温度太热）与C项（气候太寒冷）语义相反互为正反项。
