河南省教师资格教育理论考试全真模拟预测试卷 (三)

2021年河南招教考试模拟真题及答案32021年河南招教考试模拟真题及答案3一.单项选择题1.《大学》是我国至关重要的著作，它提出大学的终极目标是（）A.明明德B.止于至善C.化民成俗D.明人伦2.重视道德教育，强调尚志养气和意志锻炼，主张“舍生取义”，“生”“舍”由谁提出（）A.孔子B.孟子C.荀子D.墨子3.美国著名的心理学家奥苏贝尔说过：现代认知心理学家奥苏贝尔说过：“假如让我把全部教育心理学仅仅归结为一条原理的话，那么我将一言以蔽之曰：影响学习的唯一最重要的因素，就是学习者已经知道了什么。

……·虽终其业，其去之必速，教之不刑，其此之由乎！这段话表明（）A.教师最基本的功能是了解学生，找到教学起点B.教师要善于引导学生合作交流C.教师要善于启发学生构建知识结构D教师要营造民主平等的师生关系4.现代心理学研究表明：如果教学目标是传递言语信息，没有现成的文字教材的条件下，对中学生而言，最适当的方法（）A自学B.讲授法C.指导发现法D.听说法5.下列概念解释有误（）A.感知：是人脑对从前所从事的活动的对象的反映B.表象：是人脑对从前感知过但当时不在眼前的活动的反映。

C概念：反映的是活动的本质属性及其各属性之间的本质联系。

D.命题：表示的是概念之间的联系，反映的是不同对象之间的本质联系和内在规律。

6.一份合乎规范的教案其结构主要由四个部分组成即概括教学进程板书、板画设计或教学媒体的运用，以及（）A.教学目标B.教学重点C.教学方法D.教学后记7.现代性形成评价与终结性评价的主要差异在于（）A.评价目的的不同B.评价方法的不同C.评价内容的不同D.评价主体的不同8.“虚心涵泳”是朱熹的读书法。

此处的“涵泳”是指读书时（）A.细心玩味B.融会贯通C.敬守此意D.收敛此心9.下列陈鹤琴“活教育”课程思想的是（）A.直接的知识要优于书本知识，故书本知识应予以摒弃B.打破学科组织体系，采取活动中心和活动单元的形式C.儿童经验固然重要的，但学科课程体系也不可破坏D.打破知识的学科界限，按照儿童的兴趣组织课程内容10.下列选项体现“在教学中重视认识发生过程”的是（）A.重视知识结构的同化与顺应B.重视学生的兴趣与方法C.重视课堂练习的典型与全面D.重视教学的反馈与矫正11.在新课程下，教学中的预设与生成的关系是（）A.预设服从于生成B.生成服从于预设C.预设下不设生成D.生成中要含有预设12.赫尔巴特为教育可分为（）联想、系统和方法四阶段。

河南省教师资格认定考试考前押题密卷(一)一、单项选择题(本题共20小题，每小题l分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

选对得l分，选错或不选得0分。

1。

“现代教育”的代言人是（）A．夸美纽斯B．凯洛夫c．杜威D．赫尔巴特2．我国教育目的的基本精神不包括（）A．培养社会主义事业的建设者和接班人B．要求全面发展、和谐发展c．要求尊重教师、孝敬父母D．强调发展个性、培养创造精神3．师生关系在教学层面上的特点是（）A．授受关系B．民主平等C．相互促进D．教学相长4．在思想、情感和行为上主动接受他人的影响，使自己的态度和行为与他人相接近的过程是（）A．内化B．认同C．服从D．依从5．在教师指导下，学习者接受事物意义的学习是（）A．意义学习B．接受学习C．发现学习D．有意义的接受学习6．德国心理学家艾宾浩斯最早对遗忘进行系统研究，得到的规律是（）A．进程均衡B．先快后慢C．先慢后快D．无明显变化7．自我意识发展的第二个飞跃期是（）A．童年期B．少年期C．青年期D．青春期8．教师的根本职责是（）A．热爱学生B．严谨治学C．为人师表D．教书育人9．在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”主张的是（）A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子10．我国的教育基本法律是（）A．中华人民共和国高等教育法B．中华人民共和国教育法C．中华人民共和国义务教育法D．中华人民共和国教师法11．教育行政赔偿的主体是（）A．公务员B．学校C．国家D．教师12．教师通过系统地叙述或描述教学内容，使学生理解和掌握知识的_种课堂讲授方式是（）A．讲述B．讲解C．讲读D．叙述13．整个教学技能的核心是（）A．备课技能B．课堂教学技能C．学法指导技能D．教学反思技能14．教师了解学生最简单最常用的班级管理方式是（）A．观察法B．书面材料分析法C．谈话法D．调查法15．被称为“进入信息社会的通行证”，是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是（）A．探究能力B．自主学习能力C．合作学习能力D．信息能力16．教育评价的主要功能是（）A．鉴定功能B．管理功能C．研究功能D．改进提高功能17．班集体的组织核心是（）A．班主任B．班干部C．学生会D．班长18．教材编写、教学实施和教学评价的基本依据是（）A．课程标准B．教材C．教学计划D．教学大纲19．成功教学法坚持对学生实施的评价是（）A．鼓励性评价B．终结性评价C．鉴定性评价D．相对性评价20．学科课程教学的基本组织形式是（）A．课堂教学B．课外教学C．现场教学D．复式教学二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每个小题的五个选项中选出两个或两个以上正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得2分，多选、少选或不选得0分。

最新河南教师招聘考试教育理论基础知识模拟试题及答案三套最新河南教师招聘考试教育理论基础知识模拟试题及答案一一、单项选择题1.儿童的身心发展呈现出先发展头部后发展躯干和四肢,先发展大肌肉和大骨骼,再发展小肌肉和小骨骼的现象,这一现象体现了儿童身心发展的( )A.不平衡性B.阶段性C.顺序性D.个别差异性【答案】C2.学习游泳之前,小兰通过阅读书籍记住了一些与游泳相关的知识。

小兰对游泳知识的记忆是( )A.陈述性记忆B.程序性记忆C.瞬时记忆D.短时记忆【答案】A3.“在教育的目的决定方面,个人不具有任何价值,个人不过是教育的原料,个人不可能成为教育的目的。

”这表达的教育的价值取向是 ( )A. 社会本位B.个人本位C.团体本位D.虚无主义【答案】A4. 主张“任何学科的基础都可以用任何形式教给任何年龄阶段的任何人”的理论是( )A.学科课程论B.活动课程论C.结构课程论D.综合课程论【答案】C5.依据课程层级的不同,古德莱德提出了五种类型的课程。

据此,由教育行政部门规定的课程方案和教材属于( )A.领悟的课程B.理想的课程C.正式的课程D.经验的课程【答案】C6.某学生上课走神,突然被叫起来回答问题,这是他的情绪状态是( )A、热情B、心境C、激情D、应激【答案】D。

7.某学生既想参加演讲比赛、锻炼自己,又害怕讲不好、被人讥笑,这时他面临的心理冲突是( )A、双趋冲突B、双避冲突C、趋避冲突D、双重趋避冲突【答案】C。

8.当教师不顺心时,就把火发到学生身上,这种“找替罪羊的做法”属于心理防卫机制中的( )A、转移B、升华C、退行D、幽默【答案】A。

9.“让学校的一草一木、一砖一瓦都开口说话”运用的德育方法是( )A.陶冶教育B.榜样示范法C.实际锻炼法D.品德评价法【答案】A。

10.英国的学制是典型的( )。

A.双轨学制B.单轨学制C.分支型学制D.中间型学制【答案】A11.复习时,用红笔画出书中重点,是利用了知觉的( )。

2022年河南省教师资格教育理论考试全真模拟试卷(三)2022年河南省教师资格教育理论考试全真模拟试卷(三)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题l分。

共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内，选对得l分，选错、多选或不选得0分。

1.教育现代化的核心是（）[1分]A.教育观念现代化B.教育管理现代化C.教师素质现代化D.教育内容现代化2.在选择和确立教育目的时应把满足（）的需要作为根本价值取向。

[1分]B.社会C.人与社会D.家庭3.注重培养学生的探究态度与能力，这是（）[1分]A.研究型课程B.基础型课程C.拓展型课程D.技能型课程4.综合课程论把合并数门相邻学科内容形成的综合课称为（）[1分]A.融合课程B.广域课程C.核心课程D.合并课程5.学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握，这属于（）[1分]A.顺向迁移B.逆向迁移C.具体迁移D.一般迁移6.下列不属于桑代克尝试错误学习理论三大主律的是（）[1分]A.效果律B.练习律C.准备律D.强化律7.对象与背景的差别越大，知觉越容易。

对象与背景的差别越模糊，知觉越困难。

这说明知觉具有（）特征。

[1分]A.恒常性B.选择性C.理解性D.整体性8.中学生在写记叙文之前在头脑中构思他要描述的场景，这属于（）[1分]A.无意想象B.有意想象C.再造想象D.幻想9.教师在实践教育创新过程中的具体要求有（）[1分]A.尊重学生主体地位B.为人师表C.热爱学生D.注重礼仪10.（）是调节人与自然、人与人之间关于生态环境利益关系的规范。

[1分]A.环境道德B.网络道德C.社会道德D.学校道德11.教师履行教学职业必须具备的最基本的权利是（）[1分]A.教育教学权B.科学研究权C.管理学生权D.获取报酬权12.教育法规的失效是指（）[1分]A.教育法规失去效力B.教育法规无溯及力C.教育法规不被人遵守D.教育法规的遗忘13.适用于介绍具有非时间性联系的事理知识的是（）[1分]A.横向叙述B.纵向叙述C.交叉叙述D.描述性叙述14.学生根据学习结果对自己作出奖赏或惩罚，以利于积极地维持或促进学习．属于自主学习中的（）[1分]A.自我监控B.自我指导C.自我强化D.元认知监控15.（）是班级文化的灵魂文化。

2023年度河南省教师招聘考试《教育学》预测试卷及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.在德育过程中起主导作用的是（）A.受教育者B.教育者C.德育内容D.德育方法2.泰勒提出了教育目标的表述方式的主张有别于以往的做法，做到了目标后的行为及能在生活中运用的范围。

他采用的表述方式是（）。

A.陈述式B.例举式C.概括式D.二维图表式3.由卢扎诺夫创立的（）注重强化联想，利用人的可暗示性，使理智与感情统一，有意识与无意识功能统一，使学生在愉快的气氛中接受更多有效的信息。

A.纲要信号图式教学法B.发现法C.探究法D.暗示教学法4.提出“提高教学质量，促进一般发展”的前苏联教育家是（）。

A.凯洛夫B.加里宁C.马卡连柯D.赞可夫5.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。

A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.互补性6.构成思想品德的四个基本要素是知、情、意、行，其中基础性的要素是( ) 。

A.知B.情C.意D.行7.学校生活中最为主要的组成部分是（）A.学生个人的身心特征B.同伴群体的影响C.师生的交互作用D.社区的影响8.教师胜任教学工作的基础性要求是，必须具有（）。

A.学科专业素养B.教育专业素养C.品德专业素养D.职业道德素养9.我国目前班级管理实践中运用的比较多的领导方式是（）A.集体中心B.教师中心C.学生中心D.教学中心10.实质教育论认为教学的主要任务是（）。

A.发展智力B.培养思想品德C.传授知识D.发展个性11.学校生活中最为主要的组成部分是（）。

A.师生的交互作用B.学生个人的身心特征C.同伴群体的影响D.社区的影响12.素质教育的时代特征是（）。

A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展13.狭义的教育主要是指（）。

A.家庭教育B.职业教育C.学校教育D.社会教育14. 在古希腊，最早提出发现法的大教育家是（）。

2023年河南省教师招聘考试《教育学》预测试卷及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.提出道德教育“体谅模式”的是（）。

A.皮亚杰B.班杜拉C.彼得·麦克费尔D.罗杰斯2.根据一定的要求和标准，对学生的思想言行做出判断的德育方法是（）。

A.说服法B.陶冶法C.实际锻炼法D.品德评价法3.学校教育中最基本的活动是（）A.兴趣小组B.社会实践C.课外活动D.教学4.人口的数量决定着教育事业的（）。

A.质量B.可能规模C.规模D.速度5.真正为课程论建立起心理学基础的人是()A.夸美纽斯B.亚里士多德C.赫尔巴特D.卢梭6.下列教具中不属于模像直观的是（）。

A.标本B.图片C.图表D.模型7.教师对概念、原理、规律等进行解释说明和论证，这样的教学方法被称为（）A.讲述B.讲解C.讲读D.讲演8.实施德育最基本的途径是（）A.课外校外活动B.政治课与其他学科教学C.劳动D.共青团活动9.素质教育的时代特征是（）。

A.面向全体学生B.培养学生的创新精神C.促进学生全面发展D.促进学生的个性发展10.现代教育发展的根本动因是（）。

A.政治需要B.科技进步C.生产力发展水平D.产业革命11.品德构成的基础是（）。

A.道德观念B.道德情感C.道德意志D.道德行为12.根据各级各类学校任务确定的对所有培养人的特殊要求被称为（）A.教育目的B.培养目标C.课程目标D.教学评论13.在教学中，学生学习的主要内容是（）。

A.间接经验B.直接经验C.课外活动D.操作性知识14.严格意义的学制系统大致形成于（）A.17世纪末B.18世纪中叶C.19世纪下半期D.20世纪初15.具有强烈的人道主义特色，全盛时期出现在18、19世纪，突出人的本性需要和自由发展，反对神学等观点属于（）的认识。

A.精神本位论B.社会本位论C.神学本位论D.个人本位论16.在教育、教学中采用“一刀切” “一锅煮”的办法，这是违背了人的身心发展的（）。

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每小题l分，共20分）在每小题的四个选项中选出一个正确答案，请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

选对得l 分，选错或不选得0分。

1.下面选项中，直接影响个体身心发展的因素是（）A．政治体制B．生活环境C．科技水平D．生产力发展水平2．最早从理论上对班级授课制进行阐述的著作是（）A．《大教学论》B．《普通教育学》C．《教育漫话》D．《民本主义与教育》3．进行德育时要循循善诱，以理服人。

这指的是德育工作的（）A．疏导原则B．尊重与严格要求相结合原则C．导向性原则D．一致性与连贯性原则4．个人在学习活动中感到有某种欠缺而力求获得满足的心理状态是（）A．学习动机B．学习需要c．学习期待D．成就动机5．人们对物体的直觉倾向于以外部参照为信息加工的依据，这种认知方式属于（）A．场独立性B．外倾型C．场依存性D．发散性6．建立学习时间表属于学习策略中的（）A．认知策略B．计划策略C．组织策略D．资源管理策略7．人们对于自己是否能够成功地从事某一成就行为的主观判断是（）A．成就动机B．自我强化c．自我效能感D．学习驱力8．“学为人师，行为世范?的主要内涵是，（）A．教书育人B．依法执教C．廉洁从教D．为人师表9．在道德修养方法上，提出“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从”观点的是（）A．孟子B．孔子C．墨子D．荀子10．近代教育立法以来最早出现的教育部门法是（）A．义务教育法B．高等教育法C．职业技术教育法D．教师法11．教师的身份特征是（）A．国家公务员B．教育雇员C．自由职业者D．专业人员12．教学技能发展的最高形态是（）A．教学技巧B．教学技艺C．教学艺术D．教学自动化13．教师只通过简单的肢体语言与学生交流而不发表任何评论的倾听是（）A．介入型倾听B．非介入型倾听C．身势倾听D．非语言倾听14．教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是（）A．课堂对话技能B．课堂倾听技能C．课堂反馈技能D．课堂强化技能15．17世纪从理论上对班级授课制加以总结和论证的教育家是（）A．夸美纽斯B．帕利门C．赫尔巴特D．昆体良16．首次系统提出探究学习理论并主张“问题教学法”的教育家是（）A．布鲁纳B．杜威C.波斯纳D．施瓦布17．教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于（）A．奴隶社会B．封建社会C．资本主义社会D．社会主义社会18．班主任在班级管理过程中，创造美的情境来感染和熏陶学生的方法是（）A．谈话法B．说理法C．情感激励法D．榜样法19．在教师指导下，学生巩固知识、形成技能技巧的教学方法是（）A．讲授法B．演示法C．练习法D．讨论法20．教师指导学生通过阅读教科书和参考书以获得知识、巩固知识，并培养阅读能力的教学方法是（）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．读书指导法课程辅导为帮助参加2013年教师资格考试的考生有效备考，教师资格证考试网网校强力推出2013年教师资格考试辅导课程：教师精讲班，冲刺习题班，套餐班，保过班。

一、单项选择题(本大题共20小题，每小题1分，共20分)在每小题的四个选项中选出一个正确答案。

请将正确选项前的字母填在题后的括号内。

选对得1分，选错、多选或不选得0分。

1．卢梭的教育思想属于（）A．实用主义教育思想B．自然主义教育思想C．存在主义教育思想D．人文主义教育思想2．个体身心发展的不均衡性要求（）A．教育教学工作要抓关键期B．教育工作要循序渐进C．因材施教，有的放矢D．教育工作要根据不同年龄分阶段进行3．美国行为主义心理学家华生在《行为主义》一书中写道：“给我一打健康的婴儿．一个由我支配的特殊的环境，让我在这个环境里养育他们，我可担保，任意选择一个，不论他父母的才干，倾向，爱好如何，他父母的职业及种族如何，我都可以按照我的意愿把他们训练成为任何一种人物——医生，律师，艺术家，大商人，甚至乞丐或强盗。

”这是（）A．遗传决定论的观点B．环境决定论的观点C．家庭决定论的观点D．儿童决定论的观点4．桑代克认为学习过程是（）A．顿悟过程B．同化和顺应过程C．主动地形成认知结构的过程D．试误过程5．对多元智能理论贡献最大的是美国心理学家（）A．加德纳B．皮亚杰C．西蒙D．比纳6．对不同的刺激产生不同的反应是（）A．刺激泛化B．刺激分化C．刺激反应D．机械反应7．根据学习的定义，下列属于学习的现象是（）A．吃了酸的食物流唾液B．望梅止渴C．蜘蛛织网D．孩子模仿电影中人物的行为8．当代教师的质量集中体现在教师的（）方面A．政治素养B．教育素养C．专业素养D．道德素养9．（）是指社会对教师的道德行为的价值所做出的公认的客观评价和教师对自己行为价值的自我意识。

A．教师良心B．教师道德C．教师荣誉D．教师义务10．下列不属于教师礼仪的特点的是（）A．广泛性B．率先性C．示范性D．整体性11．我国的教育法规的性质是（）A．社会主义性质的B．私人性质的C．资本主义性质的D．原始性质的12．教育法规的基础和灵魂是指（）A．教育计划B．教育发展C．教育政策D．教育惩罚13．下列有关听课的描述正确的是（）A．听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务B．听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务C．听课是一种客观的实践性活动，但是影响听课活动的主观因素很多D．听课是教育行政和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容14．下列不属于教师常用文体写作的是（）A．教案B．听课笔记C．教学笔记D．操行评语15．了解学生最简单、最常用的方法有（）A．观察法B．书面材料分析法C．谈话法D．调查法16．在班级管理中，通过摆事实、讲道理来帮助学生分析问题、认识问题的方法是（）A．谈话法B．说理法C．情感激励法D．实践锻炼法17．“分析教材、把握三点”中的三点是（）A．重点、难点、知识点B．重点、难点、易错点C．重点、知识点、关键点D．难点、易错点、关键点18．教学起点的确定（）A．直接关系到学生的学习利益和学校的荣誉B．与学生的学习利益和学校的荣誉没有直接的联系C．直接关系到教学目标的作用的发挥和教学的有效性D．与教学的有效性没有直接的关系19．在自然科学中运用最广的一种教学方法是（）A．实验法B．实习法C．练习法D．欣赏法20．德育在青少年学生的发展中具有（）A．积极作用B．影响作用C．制约作用D．导向作用二、多项选择题(本题共10小题，每小题2分，共20分)在每小题的四个选项中选出二个或二个以上正确答案。

2023年度河南省教师招聘考试《教育学》预测题及答案学校:________ 班级:________ 姓名:________ 考号:________一、单选题(25题)1.任何知识都可以教给任何年龄的学生，这违背了个体身心发展的（）。

A.不平衡性B.顺序性C.阶段性D.互补性2.实施德育最基本的途径是（）A.课外校外活动B.政治课与其他学科教学C.劳动D.共青团活动3.学校教育必须以（）为中心。

A.课外活动B.课内外活动C.实践活动D.教学4.下列关于生产力对教育的作用的表述中，正确的是（）。

A.生产力决定领导权B.决定受教育权C.制约教育结构变化D.决定教育目的5.我国的主要教学组织形式是（）。

A.个别教学B.班级授课制C.现场教学D.启发式教学6.文化传承的主要手段是（）。

A.生物遗传B.选择经验C.实际锻炼D.教育7.雅典和斯巴达两种教育体系出现于欧洲的（）。

A.原始社会B.奴隶社会C.封建社会D.资本主义社会8.影响各级各类学校在教育结构中所占比例的因素是（）。

A.人口的地域分布B.人口的性别结构C.人口的阶级构成D.人口的年龄结构9.品德构成的基础是（）。

A.道德观念B.道德情感C.道德意志D.道德行为10.教学从其本质上讲，是（）。

A. 一种心理活动B.—种实践活动C.一种认识活动D.—种文化活动11.西欧中世纪最受重视的教育是（）。

A.教区学校B.僧院学校C.骑士学校D.宫廷学校12.以下属于课程目标的依据的是（）A.对教师的研究B.对校长的研究C.对活动的研究D.对学生的研究13.教师是履行教育教学职责的（）A.行政人员B.技术人员C.专业人员D.职业人员14.中国近代系统完备的学制系统产生于（）。

A.《钦定学堂章程》B.《强迫教育章程》C.《劝学所章程》D.《小学校令》15.教师向学生描绘学习的对象、介绍学习材料、叙述事物产生变化的过程，这样的教学方法被称为（）。

A.讲述B.讲解C.解读D.讲演16.下列表述中不属于学生隐私权的是（）A.学生获得的荣誉B.学生的日记C.学生的缺点D.学生的家境17.古希腊百科全书式的哲学家是（）。

2020年教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试卷及答案（共三套）教师招聘考试教育理论综合知识全真模拟试卷及答案（一）一、单项选择题1.学生林某发现自己的钱包不见了，怀疑是他的同桌拿了。

于是班主任就把林某的同桌叫到办公室，对其进行搜身，班主任的做法侵犯了学生的( )。

A.人格尊严权B.人身自由权C.隐私权D.名誉权2. ( )明确规定：“国家举办各种学校，普及初等义务教育”，这是我国首次以法律形式确定在我国普及初等义务教育。

A.《中华人民共和国义务教育法》B.《中华人民共和国宪法》C.《中国教育改革和发展纲要》D.《中共中央关于教育体制改革的决定》3.班主任的中心工作是( )。

A.制定班级工作计划B.组织和培养班集体C.全面了解和研究学生D.做好个别教育工作4.制定我国教育目的的理论基础是( )。

A.邓小平理论B.社会主义初级阶段理论C.基础教育课程改革理论D.马克思关于人的全面发展学说5.学校心理辅导的目标是( )。

A.满足需要，促进健康B.关注生存．促进发展C.学会调适，寻求发展D.身体健康。

学会学习6.教学过程中，学生学习是在教师指导下进行的，说明学生的认识具有特殊性，表现在( )。

A.认识的间接性B.认识的交往性C.认识的教育性D.有领导的认识7.个性心理特征中具有核心意义的是( )。

A.能力B.气质C.性格D.兴趣8.学生对接到大学录取通知书时的愉快心情的记忆是( )。

A.形象记忆B.情绪记忆C.逻辑记忆D.动作记忆9.青少年身心发展的年龄特征决定教育工作要遵循的个体身心发展规律是( )。

A.顺序性B.阶段性C.稳定性D.个别差异性10.按照设计图想象自己未来家的样子，这属于( )。

A.再造想象B.创造想象C.无意想象D.空想11.“教育主体确定，教育对象稳定，有相对的稳定的活动场所和设施等教育实体出现．教育初步定型”这些特征的出现标志学校教育制度进入( )。

A.前制度化教育阶段B.制度化教育阶段C.非制度化教育阶段D.学校萌芽阶段12.孟禄认为“全部教育都归之于儿童对成人的无意识模仿”，这种观点是教育起源论中的( )。