快乐英语_四册_7课

快乐英语四年上册课文详解及重点第一单元这是我的老师1、听和说同学们好！您好！妈妈，这是我的老师，林小姐。

见到您很高兴，林小姐。

见到您我也很高兴。

单词和词组部分：男孩女孩朋友我的老师2、游戏时间这是我的眼睛。

不，它是你的鼻子！它是你的鼻子！3、听和读pupil 小学生 picture 图画 pencil 铅笔bag 书包 ball 球 book 书4、让我们表演吧同学们好。

今天我们有两个新朋友。

你们好！这是桑迪。

这是谢莉。

我不是桑迪。

她是桑迪。

我不是谢莉。

她是谢莉。

哦，对不起。

not 不是5、尽力去做画和猜画一张我们班级你朋友的画像。

猜，这是谁？……是的\不是。

这是……6、读和说一条长尾巴。

这是猫。

一个小鼻子。

这是Puppy。

哈哈！我知道了！这是猴子。

哦，不。

这是Funny。

7、让我们说唱。

怀特先生总是正确的。

格林小姐非常干净。

布朗夫人在小镇之外。

格雷女士真地很棒！Mr 先生 Miss 小姐 Mrs 夫人 Ms 女士 White 白色，姓氏代表怀特 Green 绿色，姓氏代表格林Brown棕色，姓氏代表布朗 Gray 灰色，姓氏代表格雷out of 在……之外 always 总是8、奖赏时间第二单元这是你的书吗？（一般疑问句）1、听和说打扰一下。

这是你的书吗？是的。

它是我的新书。

我可以看一看吗？当然。

看一看 have a look单词及词组部分书包书铅笔你的书2、游戏时间把你的铅笔放进盒子里。

这是你的铅笔吗，汤姆？不是。

3、听和读kangaroo袋鼠 key钥匙 kite风筝 grass 草 goat 山羊 green 绿色4、让我们表演嗨，叔叔。

这是你的电脑吗？不是，它是我的新书。

一本书？是的。

它是一本电子书。

我可以读一下它吗？对不起，我正在读它。

我可以看一看吗？当然。

Uncle 叔叔、伯伯、舅舅 computer 电脑 an e-book 一本电子书 take a look 看一看5、尽力去做听音、连线和说。

四年级下册英语教案-Unit7Whatarethey辽师大版（三起）（25）辽师大版快乐英语（三年级起点）四年级下册Unit7Whatarethey?第一课时教案设计教学目标1.能在实际情境中运用Whatarethey?Theyare...句型。

2.能听懂、会说、拼写动物单词duckspigssheepcowsgeese。

3.能区分农场里的常见动物和其它动物，并了解其英文复数形式。

5.通过学习动物的知识，激发学生对大自然的热爱之情及对动物的爱护之情。

教学重点、难点重点：掌握运用句型Whatarethey?Theyare...难点：1.掌握动物名词的复数形式。

2.在实际场景中恰当的运用句型。

教学工具单词卡片、多媒体课件、图片教学过程Step1:Warmingup1.Greeting(师声问好)2.Revision.教师出示若干动物的图片，问T:What’sthis?S：It’sa/an...3.教师出示一些农场动物的图片，边出示边问T:Doyouliketheseanimals?Wherecanweseetheseanimals?帮助生答出：Wecanseetheseanimalsonthefarm.强调farm,并领读几遍。

Step2：Newconcepts.1.导入。

T：OK,next.Let’senjoyasong.Pleaselistencarefullyandtellme“Wholivesonthefarm?”听歌曲“OldMacDonaldhadafarm”.听完后找学生回答问题“Wholivesonthefarm?”。

3.PPT出示一头猪的图片,学生答出pig后用动画增加若干头猪，并出示单词pigs.之后教师拿出事先准备好的一头猪和若干头猪的图片，及词卡pig.pigs.让学生观察，并找出不同，使学生初步理解单复数。

4.教师出示一头猪的图片问：What’sthis?生答:It’sapig.然后师拿出若干头猪的图片问：Whatarethey?反复读几遍，用手势和图片对比使学生理解这个句子的含义。

快乐英语辽师大版第四册全册精品教案一、教学内容1. Chapter 1: My School详细内容：描述学校设施、介绍学校活动。

2. Chapter 2: My Family详细内容：介绍家庭成员、描述家庭生活。

3. Chapter 3: My Hobbies详细内容：谈论兴趣爱好、表达喜好。

4. Chapter 4: Health详细内容：关注健康、了解健康生活方式。

5. Chapter 5: Food and Drink详细内容：学习食物和饮料名称、讨论饮食习惯。

6. Chapter 6: Weather and Seasons详细内容：描述天气和季节、表达感受。

二、教学目标1. 能够熟练掌握本册书中的词汇和句型，提高英语表达能力。

2. 能够运用所学知识进行日常交流，增进对英语的实际运用能力。

3. 培养学生的合作意识，提高团队协作能力。

三、教学难点与重点1. 教学难点：词汇的掌握、句型的运用、语法知识。

2. 教学重点：口语表达、听力理解、阅读理解。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、教学挂图、卡片、录音机等。

2. 学具：英语课本、练习册、字典、文具等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。

利用图片、视频等展示学校、家庭、兴趣爱好等场景，引导学生进行英语讨论。

2. 新课内容呈现：通过挂图、卡片等形式展示新课词汇和句型。

教师讲解并进行例句展示，引导学生模仿。

3. 例题讲解：针对每个章节的重点内容，设计相关例题，进行详细讲解。

引导学生积极参与，提高课堂互动性。

4. 随堂练习：设计与新课内容相关的练习题，巩固所学知识。

学生独立完成，教师进行辅导和解答。

5. 小组活动：分组进行角色扮演、讨论等活动，提高学生的实际运用能力。

教师观察并给予评价，鼓励学生积极参与。

指出学生的优点和不足，提出改进意见。

六、板书设计1. 快乐英语第四册2. 内容：各章节重点词汇、句型。

例题及解答过程。

四年级下册快乐英语课时通闽教版P67答案【听力试题选项】第一部分听力（共两节，满分30分）做题时，先将答案标在试卷上。

录音内容结束后，你将有两分钟的时间将试卷上的答案转涂到答题卡上。

第一节（共5小题；每小题1.5分，满分7. 5分）听下面5段对话。

每段对话后有一个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

听完每段对话后，你都有10秒钟的时间来回答有关小题和阅读下一小题。

每段对话仅读一遍。

例:How much is the shirt?A. ￡19.15.B.￡9.18.C.￡9.15.答案是C。

1.Why did the woman go to Mallorca?A.To teach Spanish.B.To look for a job.C.To see a friend.2.What does the man ask the woman to do?A.Take him to hospital.B.Go to a class with him.C.Submit a report for him.3.Who will look after the children?A.JenniferB.SuzyC.Marie.4.What are the speakers going to do?A.Drive home.B.Go shopping.C.Eat out.5.What are the speakers talking about?A.How to fry fish.B.How to make coffee.C.How to remove a bad smell.第二节(共15小题，每小题1.5分，满分22.5分)听下面5段对话或独白。

每段对话或独白后有几个小题，从题中所给的A、B、C三个选项中选出最佳选项。

听每段对话或独白前，你将有时间阅读各个小题，每小题5秒钟;听完后，各小题将给出5秒钟的作答时间。

第七课单词主要涉及形容词和名词的学习，通过这些单词，学生可以认识更多关于人和动物的描述词汇，从而丰富词汇量，提高英语表达能力。

下面是本课单词的详细内容：一、形容词部分的单词：1. Small小的，这个形容词可以用来形容大小，可以对物体的大小进行描述，比如 "a small cat"（一只小猫）， "a small book"（一本小书）。

2. Big大的，这个形容词也用来表示大小，通常是对比 "small" 来说的，比如 "a big elephant"（一只大象）， "a big tree"（一棵大树）。

3. Long长的，用于描述长度的形容词，可以用来形容物体的长度，比如 "a long snake"（一条长蛇）， "a long road"（一条长路）。

4. Tall高的，用来描述高度的形容词，通常用来形容人或物体的高度，比如"a tall man"（一个高个子的男人）， "a tall building"（一座高楼）。

5. Short短的，相对于 "long" 来说，是描述长度的形容词，比如 "a short pencil"（一支短铅笔）， "a short h本人r"（短头发）。

6. Happy快乐的，表示开心的情绪，比如 "I am happy"（我很快乐）， "She looks happy"（她看上去很快乐）。

7. Sad悲伤的，与 "happy" 相反，用来形容悲伤的情绪，比如 "He is sad"（他很悲伤）， "a sad story"（一个悲伤的故事）。

冀教版英语四年级上册第七课一、教学目标1、知识目标：学生能够掌握本课的重点词汇和句型，如“in front of”，“behind”，“next to”等表示方位的词汇，以及“There is/are...”的句型。

2、能力目标：学生能够运用所学词汇和句型描述物品的相对位置，能够听懂并回答关于场所设施的问题，培养其听说能力以及实际交际能力。

3、情感目标：通过合作学习、互相评价，使学生体验合作学习的乐趣，树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。

二、教学内容本课主要学习描述物品位置的词汇和句型，包括“in front of”，“behind”，“next to”等，以及“There is/are...”句型的用法。

通过本课学习，学生应该能够运用所学知识描述物品的相对位置，并进行简单的交流。

三、教学重难点1、教学重点：掌握描述物品位置的词汇和句型，如“in front of”，“behind”，“next to”等，以及“There is/are...”句型的用法。

2、教学难点：能够在实际情境中运用所学知识描述物品的相对位置，并进行简单的交流。

四、教学步骤1、导入：通过展示一些物品的图片，引导学生用英语描述物品的位置关系，从而引出本课的主题。

2、呈现：通过实物或图片向学生展示本课的生词和重点句型，如“in front of”，“behind”，“next to”等，以及“There is/are...”句型的用法。

引导学生观察图片或实物，理解并模仿所学内容。

3、练习：设计多种形式的练习活动，如填空、选择、问答等，让学生在实际操练中巩固所学知识。

同时通过小组合作学习、互相评价等方式，帮助学生树立自信心，养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略。

4、归纳总结：对本节课所学内容进行总结归纳，帮助学生梳理所学知识，加深对重点内容的理解和记忆。

同时引导学生反思自己的学习过程，总结经验教训，提高学习效果。

快乐英语第四册全册教案Happy English volume 4 full volume teaching plan快乐英语第四册全册教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是小学生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

本册书共3单元，课本内容共分3部分：unite 1 we have a pe class today.unite 2 what can you dounite 3 let us go shopping.二、教材分析为确保良好的教学效果，在教学新内容时要强调听准，辩清，观察，模仿，练习运用。

即：听音——仔细静听; 辩音——辨清发音;观察——注意观察; 模仿——认真模仿；练习——积极练习; 运用——实际运用；课堂练习----单元练习每单元课后用一课时巩固前面内容。

录音带，投影片和教学挂图，音标卡片，字母卡片，教学图片。

这些辅助材料为配合课本的系列辅助材料，不仅可以帮助教师有效的进行教学，而且可以活跃课堂气氛，增加学生学习英语的兴趣。

1、对于有一年学习基础的学生要求进一步提高，加强儿童对英语的感性知识，激发他们学习英语的兴趣和培养能力，使学生敢于大胆开口说英语，在理解的基础上表演英语。

2`打下较好的语音，语调和书写基础。

3、养成良好的书写习惯，根据单词的拼写和发音规则认读和拼写单词。

1“四会”单词的教学。

2每一课的会话的表演。

3 四会单词的拼写。

4 正确书写英文句子。

英语学科四年级周次月/日教学内容课时实际进度1 3月1-6日lesson 12 lesson 12 9-13日lesson 2 2 lesson 23 16-20日lesson 3 2 lesson 34 23-27日lesson 4 2 lesson 45 30-4月3日lesson 5 2 lesson 56 4月6-10日lesson 6 2 lesson 67 13-17日lesson 7 2 lesson 68 20-24日lesson 8 2 lesson 79 27-30日lesson 9 2 lesson 810 5月4-8日lesson 10 2 lesson 811 11-15日lesson 11 212 18-22日lesson 12 213 25-29日lesson 13 2 端午一天14 6月1-5日lesson 14 215 8-12日lesson 15 216 15-19日lesson 16 217 22-26日lesson 17 218 29-7月3日lesson 18 219 7月6-10日revision 2unit 1单元计划一、教学内容1、本单元要求会听，说，认读的单词：china japan america england english chines e pe math science violin piano music monday tuesday thursday wednesday friday saturday sunday2、本单元要求会听，说，书写的句子：i am helen .iam in class 1.i am from england. i like pe. today is wednesday.we have a music class today.3、帮助学生在掌握单词的基础上造出句子，编出对话，学以致用。

辽宁快乐英语（汉－英）翻译第一课对话1：四年级今天我们班来了两位新同学。

大家好！我叫海伦，我来自英国。

大家好！我叫拓哉，我来自英国。

欢迎你们。

对话2：你好！请猜一猜。

你是海伦吗？不是。

对话3：A：你好，林老师。

B：你好，乔客。

这位是海伦，这位是拓哉。

A：我是乔客，我来是澳大利亚，你们来是哪里？C：我来自日本，D：我来是英国，A：你们在哪个班？CD：我们在一班。

对话4：这是约翰逊先生，很高兴见到你，这是弗劳尔小姐，很高兴见到你，这是布赖特夫人，很高兴认识你。

（三个高兴不同）第二课对话1：你好！小慧。

你好！这是我的新朋友，海伦。

你来自哪里？我来自英国。

对话2：A：汤姆，这是我的新朋友。

B：你好，你叫什么名字？C：我叫拓哉。

B：你来自哪里？C：我来自日本，你呢？B：我来自英国。

A：我们一起玩吧！BC：好的，一起玩吧！第三课对话1：今天是星期一，我们今天有体育课。

是的，我喜欢体育。

我也是。

对话2：向左转，向右转。

左臂向下，右臂向下。

我喜欢体育。

对话3：A：今天是星期二，我们今天有英语课。

B：太好了！我喜欢英语课。

A：我也是，哦，现在九点十分了，到了上英语课的时间了。

B：对，我们进教室吧。

A：好的。

对话4：你最喜欢什么课？英语！英语！英语！你最喜欢什么课？语文！语文！语文！你最喜欢什么课？请问你能告诉我吗？第四课对话1：今天星期几？今天星期四。

哦，今天我们有自然科学课。

好极了！我喜欢自然科学。

对话2：你好！乔客！今天星期几？今天星期四。

不对，今天星期三，我们今天有英语课。

哦，那太好了！我喜欢英语课。

我也是。

第五课对话1：再见，妈妈。

再见。

今天是星期五，今天我们有一节音乐课，我忘记拿笛子了。

好的，笛子给你。

谢谢妈妈！第六课对话1：你好！是林达吗？是的。

今天星期六，我们去公园好吗？好的。

看，那边那个是什么东西？我们过去看看吧！哦！是一部相机。

打扰了！这是你的相机吧？哦！是的，非常感谢。

不用谢。

过来，孩子们，照张相。