下载文档原格式
第1篇大家好！我是XX中学语文教研组的一员，很荣幸能够在这里参加中学语文教研活动，并发表我的个人见解。
今天，我想就以下几个方面与大家进行探讨和交流。
一、中学语文教育的现状近年来，我国中学语文教育取得了显著成果，但也面临着一些问题。
首先，中学语文课程内容丰富，但课时有限，如何提高课堂效率成为了一个亟待解决的问题。
其次，学生在语文学习中普遍存在阅读理解能力不足、写作能力薄弱等问题。
此外，语文教学方式单一，缺乏创新，导致学生学习兴趣不高，教学效果不佳。
二、提高中学语文教学质量的方法1.优化课程设置，合理分配课时针对中学语文课程内容丰富、课时有限的问题，我们可以从以下几个方面进行优化：（1）精选教材内容，删减不必要的课文，使课程更加紧凑。
（2）增加课外阅读，拓宽学生的知识面，提高阅读理解能力。
（3）加强写作训练，培养学生的写作技巧。
（4）关注学生个体差异，实施分层教学，使每个学生都能在语文学习中得到提升。
2.创新教学方法，激发学生学习兴趣（1）运用多媒体技术，丰富课堂形式，提高教学效果。
（2）开展课堂讨论，引导学生主动思考，培养他们的思辨能力。
（3）组织语文实践活动，如朗诵比赛、作文比赛等，激发学生的学习兴趣。
（4）加强家校合作，共同关注学生的语文学习。
3.提高教师自身素质，提升教学质量（1）加强教师培训，提高教师的专业素养。
（2）鼓励教师参加学术交流活动，拓宽视野，提升教学水平。
（3）建立教师评价体系，激励教师不断进取。
4.关注学生个体差异，实施分层教学针对学生在语文学习中存在的阅读理解能力不足、写作能力薄弱等问题，教师应关注学生个体差异，实施分层教学：（1）针对不同层次的学生，制定不同的教学目标。
（2）针对学生的薄弱环节，进行有针对性的辅导。
（3）鼓励学生之间相互学习、交流，共同进步。
三、加强中学语文教研工作1.定期开展教研活动，分享教学经验，提高教师队伍的整体素质。
2.组织教师参加各类学术研讨会，了解语文教育前沿动态。
第1篇尊敬的各位领导、各位老师：大家好！今天，我很荣幸能够在这里参加我们学校的语文教研活动，并与大家共同探讨语文教学中的问题与策略。
首先，请允许我简要回顾一下本次教研活动的主题——提升语文教学质量，促进学生全面发展。
接下来，我将从以下几个方面进行发言。
一、当前语文教学存在的问题1. 教学内容与实际脱节。
部分教师过于注重教材的讲解，而忽视了与实际生活的联系，导致学生无法将所学知识运用到实际中。
2. 教学方法单一。
许多教师仍然采用传统的“灌输式”教学，忽视了学生的主体地位，导致课堂氛围沉闷，学生的学习兴趣降低。
3. 评价方式单一。
部分教师只注重学生的考试成绩，而忽视了学生的综合素质评价，导致学生在面对考试时过于紧张，影响了学习效果。
4. 课外阅读量不足。
在快节奏的生活中，学生课外阅读时间越来越少，导致阅读能力下降，语文素养难以提升。
二、提升语文教学质量的有效策略1. 转变教学观念。
教师要树立“以人为本”的教育理念，关注学生的个体差异，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新精神和实践能力。
2. 丰富教学内容。
教师应结合教材内容，引入与实际生活相关的案例，让学生在轻松愉快的氛围中学习知识，提高语文素养。
3. 改进教学方法。
教师可以采用多媒体、小组合作等多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂效率。
4. 创新评价方式。
将考试成绩与学生的综合素质评价相结合，关注学生的成长过程，鼓励学生全面发展。
5. 增加课外阅读。
教师可以推荐适合学生阅读的书籍，引导学生养成良好的阅读习惯，提高阅读能力。
6. 加强家校合作。
教师与家长共同关注学生的语文学习，共同为学生营造良好的学习氛围。
三、具体实施措施1. 举办读书分享会。
定期组织学生参加读书分享会，激发学生的阅读兴趣，提高阅读能力。
2. 开展写作比赛。
举办写作比赛，鼓励学生积极参与，提高写作水平。
3. 组织课外实践活动。
结合教材内容，开展课外实践活动，让学生在实践中学习知识，提高语文素养。
第1篇大家好！今天，我们在这里隆重举行语文教研活动，这是一个展示我们教育教学成果、交流教学经验、探讨教学方法的盛会。
首先，请允许我代表语文教研组对各位领导和老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！语文作为我国基础教育的重要组成部分，承担着传承中华优秀传统文化、培养学生语言文字运用能力、提高学生综合素质的重要任务。
在新时代背景下，语文教育面临着新的机遇和挑战。
为了更好地适应时代发展，提高语文教学质量，我们特举办此次教研活动。
一、回顾过去，总结经验过去的一年，在全体语文老师的共同努力下，我们取得了一定的成绩。
以下是我们在教学过程中积累的一些经验：1. 紧扣教材，把握重点。
我们深入挖掘教材，注重培养学生的语文素养，关注学生的个体差异，使每个学生都能在课堂上得到充分的发展。
2. 注重朗读，提高语感。
通过朗读训练，提高学生的语感，使他们在阅读中感受语言文字的魅力。
3. 加强写作指导，提高写作水平。
针对不同年级学生的特点，我们制定了相应的写作教学计划，注重培养学生的写作兴趣和表达能力。
4. 开展丰富多彩的课外活动，拓宽学生视野。
通过组织各类语文竞赛、演讲比赛等活动，激发学生的学习兴趣，提高他们的综合素质。
5. 强化教学研究，提高教学质量。
我们定期开展教研活动，共同探讨教学中的问题，分享教学经验，为提高教学质量提供有力保障。
二、展望未来，明确方向面对新时代的语文教育，我们要有新的认识、新的思考。
以下是我们对未来语文教育发展的几点展望：1. 深化课程改革，提高课程质量。
我们要紧跟时代步伐，积极探索符合学生实际需求的新课程体系，提高课程质量。
2. 重视学生个性化发展，关注学生差异。
我们要关注每个学生的特点，因材施教，使每个学生都能在语文学习中获得成功。
3. 强化教师队伍建设，提高教师素质。
我们要加强教师培训，提高教师的教育教学能力，打造一支高素质的语文教师队伍。
4. 加强家校合作，形成教育合力。
我们要加强与家长的沟通，共同关注学生的成长，形成家校教育合力。
今天，我们在这里召开语文教研活动，共同探讨和交流语文教学中的心得与体会，旨在提高我们的教育教学水平，推动语文教育事业的发展。
在此，我代表教研组对大家的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验回顾过去，我国语文教育事业取得了举世瞩目的成就。
在党的领导下，我们培养了一大批优秀的语文教师，他们用自己的智慧和汗水，为我国的语文教育事业作出了巨大贡献。
在此，我要向所有为语文教育事业辛勤付出的教师们表示崇高的敬意！在过去的岁月里，我们语文教研组积极开展教研活动，努力提高教育教学质量。
以下是我们在过去一段时间里总结的一些经验：1. 注重教师队伍建设。
我们教研组始终把教师队伍建设放在首位，通过开展各类培训、研讨活动，提高教师的业务水平。
同时，我们注重教师之间的交流与合作，形成良好的教研氛围。
2. 强化课程改革。
我们紧跟教育改革步伐，积极探索新课程、新教材、新方法，努力提高课堂教学效果。
在教学实践中，我们注重培养学生的语文素养，激发学生的学习兴趣。
3. 创新教学方法。
我们教研组鼓励教师尝试多样化的教学方法，如情境教学、合作学习、探究式学习等，以提高学生的学习效果。
4. 注重学生个性化发展。
我们关注学生的个体差异，尊重学生的兴趣爱好，为每个学生提供适合其发展的教育。
二、展望未来，明确方向面对新时代的语文教育，我们要有清醒的认识，明确未来发展的方向。
以下是我对今后语文教育工作的几点思考：1. 深化课程改革。
我们要进一步深化课程改革，优化课程结构，提高课程质量。
在课程设置上，要注重培养学生的核心素养，如人文素养、科学素养、审美素养等。
2. 加强教师队伍建设。
我们要加强教师培训，提高教师的教育教学能力。
同时，我们要关心教师的生活，营造良好的工作氛围，激发教师的职业热情。
3. 创新教学方法。
我们要继续探索创新教学方法，提高课堂教学效果。
在教学方法上，要注重启发式教学，培养学生的自主学习能力。
4. 拓展教育资源。
尊敬的各位领导、专家和同仁：大家好！在这美好的时光里，我们欢聚一堂，共同参加这场关于语文教学研讨会。
首先，我非常荣幸能够站在这里，与大家分享我的观点和见解。
在此，我要感谢主办方为我们提供了这样一个宝贵的交流平台，让我们有机会就语文教学这一重要课题进行深入探讨。
众所周知，语文学科是培养人才的基础，是传承文化的重要途径。
在新时代背景下，我们要更加注重培养学生的语文素养，提高他们的综合素质。
为此，我认为我们需要从以下几个方面着手：首先，我们要坚持立德树人，把德育融入语文教学。
语文学科不仅是传授知识的工具，更是传递思想、品德的重要载体。
我们要引导学生在阅读中感受中华优秀传统文化的魅力，培养他们的爱国情怀和社会责任感。
同时，我们要关注学生的个体差异，因材施教，帮助他们找到适合自己的学习方法，激发他们的学习兴趣和动力。
其次，我们要加强实践教学，提高学生的语文运用能力。
语文学科的核心任务是培养学生的语言文字运用能力。
我们要注重培养学生的阅读、写作、口语和听力等方面的能力，让他们在实践中不断提高。
此外，我们还要关注信息技术的发展，充分利用网络资源，拓宽教学渠道，提高教学效果。
再次，我们要深化课程改革，创新教学模式。
面对新时代的教育挑战，我们要不断调整和完善课程体系，使之更加符合时代发展的要求。
我们要借鉴国内外先进的教育理念和教学方法，如新课标、素质教育等，推动语文教学的创新发展。
同时，我们要加强教师队伍建设，提高教师的教育教学水平，为学生提供优质的教育服务。
最后，我们要加强教研活动，促进教育科研与教学实践的深度融合。
教研活动是提高教学质量的重要途径。
我们要鼓励教师积极参与教研活动，分享教学经验，交流教学心得。
同时，我们要加强对教研活动的指导和管理，确保教研活动的质量和效果。
此外，我们还要加强与其他学校、教育机构的交流与合作，共同推动语文教学的发展。
总之，语文教学是一项充满挑战和机遇的工作。
在新时代背景下，我们要紧密围绕立德树人的根本任务，坚持德育为先，努力提高学生的语文素养。
第1篇大家好！今天，我们在这里举行语文教研活动，共同探讨语文教育教学中的问题与困惑，分享教育教学经验，提升教育教学水平。
在此，我非常荣幸能够代表全体语文教师发表讲话。
首先，请允许我代表全体语文教师，向一直以来关心和支持语文教育事业的领导、同事们表示衷心的感谢！感谢你们为我们创造了良好的教育教学环境，为我们提供了丰富的教育教学资源，让我们在教育教学的道路上不断前行。
一、明确语文教育的重要性语文教育是基础教育的重要组成部分，是提高国民素质、培养创新型人才、促进人的全面发展的根本途径。
语文教育不仅关系到学生的知识积累、能力培养，更关系到学生的思想道德、文化素养、审美情趣等方面的发展。
因此，我们要充分认识语文教育的重要性，切实肩负起培养社会主义建设者和接班人的历史使命。
二、加强语文教师队伍建设教师是教育发展的第一资源，是提高教育质量的关键。
语文教师作为人类灵魂的工程师，肩负着传承文明、启迪智慧、塑造人格的重要任务。
加强语文教师队伍建设，是提高语文教育教学质量的重要保障。
1. 提高语文教师的思想政治素质。
语文教师应坚定理想信念，树立正确的世界观、人生观、价值观，以德立身、以德立学、以德施教，成为学生的楷模。
2. 提升语文教师的专业素养。
语文教师应具备扎实的语文功底、丰富的教育教学经验、较高的教育教学研究能力，以适应新时代语文教育的发展需求。
3. 加强语文教师的教育教学能力。
语文教师应关注学生个体差异，善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习效果。
三、深化语文课程改革1. 优化课程设置。
根据新时代教育发展的要求，调整语文课程设置，注重培养学生的语文核心素养，提高学生的语文综合运用能力。
2. 创新教学方法。
转变传统的“填鸭式”教学，倡导启发式、探究式、合作式等教学方法，激发学生的学习兴趣，培养学生的自主学习能力。
3. 加强课程资源建设。
充分利用图书馆、网络等资源，为学生提供丰富的学习素材，拓宽学生的知识视野。
第1篇大家好！今天，我非常荣幸能够在这里代表中学语文教研组，就我们近期开展的教学研究活动进行发言。
在此，我要感谢学校领导和各位老师的关心与支持，是你们的鼓励和帮助，让我们在语文教学的道路上不断前行。
一、活动背景随着新课程改革的深入推进，中学语文教学面临着前所未有的挑战。
为了提高语文教学质量，我校语文教研组积极开展了一系列教研活动。
通过这些活动，我们旨在提高教师的专业素养，优化教学设计，培养学生的语文素养。
二、活动内容1. 主题教研活动（1）主题：核心素养下的中学语文教学内容：围绕核心素养，探讨如何提高学生的语文素养。
通过分析教材、研究教学方法，找出适合我校学生的教学策略。
（2）主题：阅读教学与写作教学的有效结合内容：探讨如何将阅读教学与写作教学相结合，提高学生的写作能力。
通过分析优秀写作案例，总结写作教学经验。
2. 教学观摩活动组织教师参加校内外的教学观摩活动，学习先进的教学理念和教学方法。
通过观摩，教师们开拓了视野，提高了教学水平。
3. 教学研讨活动定期召开教学研讨会议，分析教学中的问题，探讨解决方案。
教师们互相学习、取长补短，共同提高。
4. 教学反思活动鼓励教师进行教学反思，总结教学经验，发现问题，不断改进教学方法。
通过反思，教师们对教学有了更深刻的认识。
三、活动成果1. 教师专业素养得到提高通过参加教研活动，教师们不断学习新知识、新理念，提高了自身的专业素养。
在教学中，教师们能够更好地运用所学知识，提高教学质量。
2. 学生语文素养得到提升在教研活动的推动下，我校学生的语文素养得到了显著提高。
他们在阅读、写作、口语表达等方面都有了明显的进步。
3. 教学质量稳步提升经过一段时间的努力，我校语文教学质量稳步提升。
在各级各类比赛中，我校学生取得了优异成绩。
四、活动总结1. 活动意义通过开展教研活动，我们充分发挥了团队协作精神，共同为提高我校语文教学质量而努力。
这些活动对于推动我校语文教学的发展具有重要意义。
大家好！今天，我们在这里召开语文教研会议，共同探讨语文教学中的问题与对策，提升语文教学质量。
在此，我代表学校语文教研组，对各位老师的到来表示热烈的欢迎和衷心的感谢！一、回顾过去，总结经验过去的一年，我校语文教研组全体成员紧紧围绕学校教学工作，积极开展各项教研活动，取得了丰硕的成果。
以下是我们在过去一年中的一些主要工作及收获：1. 开展集体备课，提高备课质量。
我们充分发挥集体智慧，共同研讨教材、教法，确保备课内容的科学性、针对性。
2. 举办教学观摩课、示范课，促进教师专业成长。
通过观摩、研讨，老师们在教学理念、教学方法、课堂组织等方面取得了显著进步。
3. 加强课题研究，提高教学科研能力。
我们围绕语文教学中的重点、难点问题，开展了多项课题研究，取得了一定的成果。
4. 开展丰富多彩的课外活动，提高学生的语文素养。
我们组织了读书活动、演讲比赛、作文比赛等，激发了学生学习语文的兴趣。
5. 加强家校沟通，形成教育合力。
我们定期召开家长会，向家长介绍学校语文教学工作，争取家长的支持与配合。
二、分析现状，明确方向尽管我们在过去的一年里取得了一定的成绩，但仍然存在一些问题：1. 部分教师对教材的理解不够深入，教学目标不够明确。
2. 部分教师教学方法单一，课堂氛围不活跃。
3. 部分教师对学生的个性化需求关注不够，教学效果不尽如人意。
针对以上问题，我们应明确以下工作方向：1. 深入研究教材，明确教学目标。
教师要全面了解教材内容，把握教材体系，明确每节课的教学目标，确保教学内容的科学性和针对性。
2. 创新教学方法，提高课堂教学效果。
教师要善于运用多种教学方法，激发学生的学习兴趣，提高课堂氛围，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
3. 关注学生个性化需求，实施差异化教学。
教师要关注每个学生的特点，针对不同学生的学习需求，实施差异化教学，使每个学生都能在语文学习中取得进步。
4. 加强教师队伍建设，提高教师素质。
学校要为教师提供更多的学习、培训机会，帮助教师不断提升自身的教育教学水平。
语文教学研讨会发言稿（精选5篇）在现在社会，需要使用发言稿的事情愈发增多，发言稿具有观点鲜明，内容具有鼓动性的特点。
那么问题来了，到底应如何写好一份发言稿呢？下面是小编精心整理的语文教学研讨会发言稿（精选5篇），欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
语文教学研讨会发言稿1尊敬的各位领导，兄弟学校的各位老师们：上午好！年年岁岁的高三高考研讨会如期而至。
我谨代表湘潭县一中介绍我校语文组在高三复习备考中的一些做法及反思与大家交流。
不妥之处，还望领导和同行们指正。
一、去年高三语文组取得的成绩20xx届语文在备课组长赵彩霞老师带领下取得了骄人的成绩。
不过，这种成绩属于我们校内的兄弟备课组，我们正在向他们学习。
下面我主要介绍我们这一届备课组在高三复习时做了些什么，又计划做些什么。
二、今年高三语文组的做法1、关于已经做了的即从九月份开始的第一轮复习，我们计划是三月左右结束，现在开始诗歌鉴赏考点的复习。
关于第一轮复习，我用16个字概括，就是：宏观规划、夯实基础、知己知彼、心里有底。
有句名言：“观念就是生产力。
”宏观规划放在首位，自然最为重要。
宏观规划既指在高三伊始，我们制定的备课组成员人手一份的、详尽的复习计划；也指响应年级部每个阶段的不同课型研究课的安排部署；还指针对每个高考考点，每个备课组分工合作的自编补充练习。
夯实基础指以所订《创新方案》为主体，梳理高考考点，进行地毯式复习；同时不断联系教材，温故而知新。
知己知彼既指我们已经和双峰一中、澧陵一中、石门一中、宜章一中等市外兄弟学校的交流、互访和联考，也指我们和市内兄弟学校这次11月份的联考，通过互动和联考，我们可以相互取长补短，我们也找到了差距，明白了自身的不足。
有了前12字，我们心里算是有一点点底了。
2、关于将来我们的计划关于接下来100多将近200天的复习，我们将怎么做？我想用两句话概括：分析高考信息与变化，针对学生问题查漏补缺。
第一句话——“分析高考信息与变化”。
语文教学研讨会发言稿范文尊敬的各位领导、亲爱的老师们：大家好！很荣幸能够在这次语文教学研讨会上发言，与大家共同探讨语文教学的相关问题。
语文，作为一门基础学科，承载着传承文化、培养思维、塑造人格的重要使命。
在当今时代，如何提高语文教学的质量，让学生更好地掌握语文知识，提升语文素养，是我们每一位语文教育工作者都需要深入思考的问题。
首先，我们要明确语文教学的目标。
语文教学不仅仅是让学生学会认字、写字、阅读和写作，更重要的是培养学生的语言运用能力、思维能力、审美能力和文化传承意识。
我们要让学生能够准确、流畅、生动地表达自己的思想和情感，能够理解和欣赏优秀的文学作品，能够从传统文化中汲取智慧和力量。
在教学方法上，我们要不断创新和改进。
传统的“满堂灌”教学方式已经不能满足学生的需求，我们要注重启发式教学，引导学生主动思考、积极探索。
例如，在阅读教学中，我们可以让学生先自主阅读，然后提出问题，大家一起讨论解决。
这样不仅能够激发学生的阅读兴趣，还能够培养学生的思维能力和合作精神。
同时，我们也要充分利用现代教育技术手段，为语文教学增添活力。
多媒体教学可以让学生更加直观地感受语文的魅力，网络资源可以拓宽学生的学习渠道。
比如，我们可以通过播放相关的视频、音频，让学生更加深入地理解课文的内容和情感；我们还可以利用网络平台，让学生进行在线交流和学习。
教材的使用也是我们需要关注的重点。
教材是教学的重要依据，但我们不能拘泥于教材。
我们要根据学生的实际情况和教学目标，对教材进行合理的整合和拓展。
比如，在讲解古代诗词时，我们可以引入相关的历史背景和文化知识，让学生更好地理解诗词的内涵。
在语文教学中，培养学生的阅读和写作习惯至关重要。
阅读是获取知识、开阔视野的重要途径，写作是表达思想、锻炼思维的有效方式。
我们要鼓励学生多读书、读好书，并且指导学生掌握有效的阅读方法，如精读、略读、速读等。
同时，我们要注重写作训练，从日常的小练笔到正式的作文，逐步提高学生的写作水平。
我们的语文教学教研，在路上--教研会议发言稿4李爱梅话题一、谈心情。
1、压力很大。
首先，从自身来讲。
工作时间短、能力有待加强。
我是去年9月份正式接手语文教研这个工作，说实话，有点诚惶诚恐，加上教研员这个工作，一般都是资深一点、年龄大一点的老师来做，当然，我并不年轻。
更重要的是，无论从知识和能力水平而言，全县有很多老师至少在座的各位，要比我有能力、有思想。
所以，在今天会议或以后的工作中，有做的不好或考虑不全的地方，还请各位多多包涵，多提建议。
另外，从语文学科而言。
语文这门学科既广且深，加上新课程、新理念的推进，都需要我们具备敏锐的视野，并不断的学习、探索，在一年的时间里，我到过很多学校视导、听课，听过很多优秀的课，也听过很多有待提升的课，总体感觉是任重道远，加上我们县人数众多，连续两年中考成绩在全市地位不算高，主要表现为高层分太少，低分层太多。
今年教育局给教研室定的工作目标，就是要提升教学质量，但是，大家都知道，语文这门学科有它的复杂性，加上在家长、学生、学校的心目中地位低下，想很快提高质量，不是一件容易的事情，所以，我感觉压力厚重，当然，有大家和我一起分担，有敬爱的邓伯随时在为我导航。
2、说几句感谢的话。
当教研员一年的时间里，尽管有压力，但是，我觉得很充实，很开心，因为，不仅自己在这个过程中得到了提升，而且，我们的各项工作，比如上课、参会、交稿等等，都得到了在座的很多老师的极大支持和热心参与，都在全市产生了很好的影响其他教研员都很羡慕我，羡慕我有一个如此激情、智慧、整齐的团队，所以，今天借此机会，我要感谢在过去的一年中，在工作中给予我支持、鼓励，在生活中关照、关心、关注我的朋友，表达我真诚的谢意！谢谢你们！话题二、汇报过去一年的工作。
1、建立了网上教研平台。
在网易博客大家庭，我县有许多老师，特别是我们初中学段的语文老师，如蜀仙（三闾黄曙光、wizard第一初中万曙光、诗情飞扬网市中学李茂国、野云闲飘（汪桥初中刘迪文、芳草第一初中柳秋芳、行者柳关中学柳金红、尺八中学柴太山、棋盘中学南天斋主、新建中学从红等等等等，还有其他学科、其他地区的精英老师与专家，已经习惯了用博客来记录生活的轨迹，写下工作的思索，并已形成互相交流、探讨的氛围。
现在，可以说，至少在荆州的语文博客圈子里，我县初中语文老师参与人数最多，讨论最为热烈，当然，影响也最大。
2、组织老师参加各级各类语文活动。
一是去年11月份沙市举行的省优质课竞赛，我县有30来人参加，参会后，有许多老师或长或短的写下了参会感言，如柳金红、罗婧、徐国喜、黄曙光、邓爱明等，并发到我的博客上，供全县老师分享，激动人心的是，咱们市语文教研员王院长，和新课程报的刘记者一合计，将老师们的文字变成了铅字，向全国发行了，这极大的鼓舞了我们语文老师的热情。
二是上学期四月份在公安举行的荆州市初中语文优质课竞赛。
我县共41人参会，20多位老师交论文。
三是今年暑假7月，在江苏连云港举行的全国“中语杯”课堂教学大赛，全市仅两个县市有代表参加。
我县共五位老师全程参会，全县11位老师论文参赛。
3、顺利举行了全县优质课竞赛，成功参与了荆州市优质课竞赛。
县优质课竞赛是去年11月份单位统一组织下进行的，在实验中学，全县29个老师参赛，时间为7个半天，没有安排集中评课的时间，但每位老师上课后，我和另两位评委老师都和他们做了一番交流，并要求所有参赛者写了教学反思，发到我的邮箱，让老师们在活动中不仅仅只是获得一个奖项，而是尽量的体现成长二字。
另外，今年4月份在公安举行的市优质课竞赛，我县派的是新教育实验学校李良永老师参赛，在座很多老师参会了的，他的这堂课，当时就轰动了全场，让所有听课者都大受震撼，我市高中语文教研员特级教师王世发老师，说他的课无可挑剔，初中语文教研员王院长评课时说他的不足是不要太潇洒哦！最后，他的分数以绝对优势获得一等奖第一名，并在会上已正式宣布明年将代表全市参加全省的优质课竞赛，他的课堂实录以及视频，都在网市中学李茂国老师的博客中找的到，网名是“诗情飞扬”，这两个李老师都很勤奋、很有思想、有激情。
4、认真组织了全国中学生作文大赛。
整个赛事从开始到结束，我一样都不敢马虎，尽量让更多的孩子参加此次竞赛，并特意邀请了全县最优秀的骨干教师成立评审小组，对参赛作品进行了严格、规范的评审。
流港中学晏习真老师、大兴中学徐小超老师辅导的学生获得省特等奖，186位学生获得省一等奖。
5、严谨参加了视导工作。
视导工作于我来说，既是了解学校现状的一个机会，更是一个和老师们交流思想的好机会。
因此，每一次的视导，我不仅听课、评课，更多的是和老师们交流关于教学的许多思索，尽量给老师们提供更多思考的方向，尽最大努力去激发老师们对教学的激情。
一年下来，全县各个初中学校基本跑了一遍，特殊情况的除外。
6、按时完成了各类稿件的撰写。
作文学案的稿件编写，我县三个单元的任务，我、李茂国老师、万曙光和何相成老师各负责一个单元，至少改了四次才定稿。
按时完成了中考资料的修订，规范修订了课易通的任务。
组织老师完成其他稿件，如考试指南报，语文周报等的约稿。
7、倡导老师参加了各级各类论文大赛。
去年有两次全国中语会组织的论文竞赛，我将通知发到网上，发书面通知到各校，还电话通知几个大学校督促稿件，最后选出15篇。
有4个获得一等奖，今年暑假全国中语会论文，我县11篇作品参赛，我县4个一等奖，今年全省作文论文大赛，我县提供6篇，结果还没出来。
8、重组了单元作业题。
今年上半年大家使用的七八年级下册单元检测题，是去年下学期组织何相成、夏雨舟、柳秋芳等老师重新编写的一套，现在大家使用的上册作业题，是和柳金红等老师经过几番的修改后才定下来的稿件，当然，使用效果可能不太尽如人意，错误和不妥之处也在所难免，请大家随时和我交流使用情况，并提出修改意见。
9、课题研讨已经正式启动。
一是组织老师参加市教科所在洪湖组织的提高课堂教学效益课题研讨活动。
二是严格落实教科院关于有效教学的课题一事，目前，已经有四所学校完成了课题申报并已正式立项，相信在新的学年就有硕果结成。
另外，我自己申请了“初中语文阅读教学文化渗透研究”，这一课题，已经和第一初中万曙光、三闾学校黄曙光、柳关中学柳金红、新教育实验学校李良永、网市中学李茂国老师一起展开研究。
10、尽量更好的完成期末作业。
期末测试卷是我向全体老师交的作业，从组稿到校对，我丝毫不敢懈怠，多次修订修改校稿。
力求以最灵动的姿态、最优的质量呈现。
比如上学期的期末测试题，从题量和题型上尽量向中考靠近。
七年级的指导思想是让孩子们喜欢语文，题目相对简单一些、灵动一些。
从阅读内容和难度上都非常注意这点。
如作文就是阅读歌词，以《我的暑假我做主》或《放假啦》为题。
而八年级主要体现“生活处处有语文”这一指导思想，书写题的句子就是生活处处有语文，作文是以“语文在我身边”为题或“我在中学到了语文”，这都是力求向学生传达一份语文学习理念。
当然，还不能达到老师们的要求，我会不断的完善。
11、尽力为老师提供发表的机会。
有许多老师经常发来各种和我分享，如网市中学李茂国、白螺中学刘哲老师等等，我都会认真拜读，并尽可能选择各种渠道发表或者参赛，我的博客、监利教研网、各种杂志都发表了我们老师的。
如李茂国老师的一篇《现代诗歌教学后记》，今年在《语文教学与研究》上正式发表。
12、组建了监利初中语文中心教研组。
我们县是一个大县，有四十五所初中，说实话，工作起来不仅有压力，更有难度，所以在和教研室相关领导商量后，于9月14号成立了中心教研组，并开了第一次工作会议，共有10个成员，因为时间关系就不念名字了。
今天的会议就是在和中心教研组各位成员商讨后才确定的，以后，语文的各种事项和活动都会在中心教研组统一统领下展开。
以上是对一年来我们监利初中语文教研主要工作的简单勾勒，还有很多有待提高和改进之处。
第三、今年工作的思路。
第一条主线：武装教研组长构建有效的教研活动教研组长是学校教学研究的落实者，是本学科教学活动的组织者，是青年教师的指导者、榜样。
在很大程度上，你们的观念影响着学校学科发展的方向，你们的科研水平决定着学科教科研的高度。
你们的工作水平直接关系着学校教学质量的高低，直接决定着学校的发展和生命。
上次的中心教研组长会议和今天的全县组长会议，其主题都是定的开展有效的教学教研活动，希望我们各个教研组长，能多关注各种语文信息，各个组长之间多互相联系，能更积极更主动更有效更有创意的的开展教研活动。
当然，很多学校的教研组活动组织的很好，各校都制定了详实的学科计划，都围绕一定的主题在扎实开展教研活动。
希望各位以后做工作的有心人，将学科计划、开展情况等及时发给我，一方面让我和全县语文老师学习、了解，另一方面，通过在监利教研网宣传，也是一个展示你们学校的好机会。
第二条主线：组织精干力量启动课题研究这在上面已经谈到，目前，有五个课题正式立项，并已开展研究。
流港中学、新教育实验学校都是初中语文有效品读教学研究，实验中学是有效整合阅读资源，精心构建生态课堂。
新建中学时申请的有效教学语言的研究，我申请的是初中语文阅读教学文化渗透研究。
第三条主线：紧随全市主线推动作文研究荆州市语文是三条主线：生活的语文、规范的语文、生命的语文。
今年开始的三年时间里，将正式围绕作文学案展开作文教学序列化研究，我们也将紧随全市主线，推动作文研究。
一是积极参加全省的作文论文评选活动，这个会议通知早在暑假就发到我博客，有几位老师已经交了参赛。
二是10月28号-30号在松滋举行的荆州市初中语文首届作文教学艺术研讨会，会上要成立作文教学研究会，6节作文研究课，我县有20个参会指标，研究课市里要求选已经在市讲课获奖的成熟的老师参赛，参会老师在上次的中心教研组长会议上商定，由翔宇的徐国喜老师参赛。
参会的20个老师，已经基本确定，我的想法是力争每个乡镇都有老师参与，力求每个致力于作文研究的老师参与，力求让我们每个教研组长都参与，但是，因为名额和各种条件所限，可能会有很多老师照顾不到，还请各位原谅，以后还会有各种会员什么的，我会尽量的先让我们每个教研组长入会或参会。
请拿到通知的注意或者转告，我们将在28号中午12:30，统一在教研室门前集合前往。
每个参会的都要按会议要求提交作文教案，我县写教案的任务是作文学案九年级下册的一、三、五单元，关注社会热点、关注生活细节、追求第三想法。
具体写教案的要求在我的博客上有，注意，一定要与作文学案配套来写，按照要求来写教案，没有作文学案的老师请到我的博客上将学案下载下来，教案将评选等级，颁发证书，特别优秀的会结集出版。
话题四、和教研组长说几句话：1、明确任务：作为一个学科的教研组长，我认为有三大任务：第一、提高本组教师的教育教学水平，促进本组每一个教师的专业发展；第二、提高本学科的教育教学质量；第三、积累本学科教学经验，形成本学科教育教学特色。
