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语文必修4张衡传注释语文必修4张衡传注释张衡传选自《后汉书》，是一篇精彩的人物传记。
那么，下面是小编给大家整理收集的语文必修4张衡传注释，内容仅供参考。
语文必修4张衡传注释：1、属（zhǔ）文：写文章。
属，连缀。
2、游于三辅：在三辅一带游学。
游，游历，游学，指考察、学习。
3、京师：指东汉首都洛阳（今河南省洛阳市）。
4、太学：古代设在京城的全国最高学府，西汉武帝开始设立。
5、遂：于是。
6、通：通晓，全面透彻地理解。
7、贯：贯通，与“通，为近义词。
8、五经：汉武帝时将《诗》、《书》、《礼》、《易》、《春秋》定名为“五经”。
9、六艺：指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技艺。
10、高于世：比世上的人高明。
于：比。
11、骄尚之情：骄傲自大的情绪。
尚：矜夸自大。
12、从容：从容稳重，不急躁。
淡静：恬淡宁静，不追慕名利。
13、永元中，举孝廉不行：永元：东汉和帝刘肇的年号（公元年-年）。
14、连辟公府不就：连，屡次。
辟，（被）召请（去做官）。
公府，三公的官署。
东汉以太尉、司徒、司空为三公。
不就：不去就职。
以上几句的主语“衡”，承前省略。
15、时天下承平日久：时，当时。
承平，太平，指国家持续地太平安定。
日久，时间长。
16、王侯：封王封侯的大官贵族。
17、莫：无指代词，表示“没有谁”的意思。
18、逾侈：过度奢侈。
19、乃：于是，就。
20、拟：模仿。
21、班固（-）：字孟坚，东汉著名的史学家和文学家。
22、《两都》：指《两都赋》，分《西都赋》、《东都赋》。
23、《二京赋》：指《西京赋》、《东京赋》。
24、因：介词，通过。
后省宾语“之”。
25、以：连词。
26、讽谏：用委婉的语言进行规劝而不直言其事。
27、精思傅会：精心创作的意思。
28、乃：才。
29、邓骘（zhi）：东汉和帝邓皇后的哥哥，立安帝，以大将军的'身份辅佐安帝管理政事。
30、奇其才：认为他的才能出众。
奇，认为……奇，形容词的意动用法。
奇：奇特，少有的。
必修四语文《张衡传》教案（优秀10篇）《张衡传》教案篇一《张衡传》示范教案教学目的：1、进一步掌握叙述、说明事物的方法及详略得当的剪裁方法。
2、理解和掌握文言虚词“于”，复习意动和使动用法。
3、了解张衡在科学技术上的成就和贡献，学习张衡刻苦钻研的精神。
教学重点、难点：1、重点：本文详略的剪裁。
2、难点：区别虚词“乃”、“于”的用法。
教学时间：两课时教学步骤：第一课时范晔(398--445)，南朝宋代的史学家。
他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。
此书内容充实，对考核史实有参考价值。
文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。
本文节选自《后汉书•张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。
二、研读课文，掌握内容1.逐段阅读课文以时间先后为顺序，介绍传主的生平事迹。
全文包括五个自然段，各段内容各有侧重。
(1)写张衡的文学才能、廉虚高洁的品格，以及他既关心国家而不慕荣利的性格。
①姓氏，医藉贯。
按传记惯例，开篇即用判断句式介绍人物的姓氏、藉贯。
②博通经典，才学非凡。
用“遂”连续上下句道出其中原因。
游三辅、观太学通五经、贯六艺因──────────→果③谦虚、踏实治学精神。
这是他取得伟大成就的思想基础。
虽才高于世，而无骄尚之情虽然然而（转折复句）④不慕荣利的高贵品格。
先概述，然后列举具体事实，表现其志在集中精神力从事科学研究。
从容淡静、不交俗人举孝廉不行、辟公府不就（概括叙述）（列举事例）⑤关心国事，文学才华杰出。
作《二京赋》：因以讽谏（关心国事）精思博会（文才出众）⑥小结：才能奇特，品质高尚。
大将军邓骘奇其才累如不应（侧写其才之奇）（正写其品之高）此段有概括，有实例，叙事简明而不空泛。
(2)写张衡擅长于器械制造，尤致思于天文阴阳历算术学，取得突出的科技成就。
他应如入仕途，为的是有方便条件从事科学研究。
“衡善机巧，尤致思于天文阴阳历算。
高中语文必修4《张衡传》课文解读《张衡传》选自《后汉书》，是一篇精彩的人物传记。
下面是店铺给大家带来的高中语文必修4《张衡传》课文解读，希望对你有帮助。
高中语文《张衡传》课文解读(1)张衡字平子，南阳西鄂①人也。
(张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。
①南阳西鄂：南阳郡西鄂县，在今河南省南阳县。
)[文章开头按历史人物传记的格式，记述张衡的名字、籍贯。
]衡少①善属文②，游于三辅③，因入京师④，观太学⑤，遂通五经⑥，贯六艺⑦。
(张衡年轻时就善于写文章，到西汉故都长安及其附近地区考察、学习，并趁此机会前往京城洛阳，到太学观光、学习，于是通晓了五经、六艺。
①少：年轻，包括少年、青年时期。
②属文：写文章。
属，zhǔ，缀辑，撰述。
③游于三辅：到三辅地区求学。
游，游历、游学，指考察、学习。
下文“观太学”的“观”也是“游”的意思。
三辅，汉代把京兆尹、左冯翊郡、右扶风郡称三辅。
这三个地区都在现在陕西省西安市一带。
京兆尹，原为官名，汉朝改作行政区域名。
④京师：京城，国都，东汉的都城在雒阳，即洛阳。
⑤太学：古代设在京城的全国最高学府。
汉代兴办太学，立五经博士，以收养天下读书人。
⑥五经：指《易经》、《尚书》、《诗经》、《礼记》、《春秋》。
这些著作都被儒家称为经典，故称“五经”。
⑦六艺：这里是指礼、乐、射、御、书、数六种学问和技能。
)虽才高于世，而①无骄尚②之情。
(虽然才学高出当时一般人，却没有骄傲自大的情绪。
①虽……而……：表转折关系，相当“虽然……，但是……”。
文言文里，前边分句用“虽”，后边分句有时候用“而”“然”“犹”等词同它呼应。
②骄尚：骄傲自大。
尚，矜夸，自以为是。
)[介绍张衡在文学上的造诣。
“少善属文”说明他自幼聪颖明慧，具有先天的禀赋。
“通五经”“贯六艺”说明他成年之后学识渊博，不仅读书本而且重实际，不只钻典籍而且研技艺，不单捧册籍而且知世情，“贯”“通”二字更突出了他学习时不是死记硬背，而是消化理解，融会贯通。
高二语文下册《张衡传》教案范文教案目标：1. 了解张衡的生平和他在科学、文学方面的贡献；2. 通过阅读《张衡传》，培养学生的阅读理解能力和文学鉴赏能力；3. 分析张衡的人物形象和其对于历史进程的重要作用。
教学内容：《张衡传》，内容是叙述了东汉时期的张衡是一位多才多艺的科学家、文学家、政治家和军事家，他开创了地动仪、水力车、编纂了书籍《京师记》，他还是一位儒家学者，提倡“治天下以道”的思想，并与董仲舒相互影响。
教学重点：了解张衡的生平和他在科学、文学方面的贡献。
教学难点：分析张衡的人物形象和其对于历史进程的重要作用。
教学过程：Step 1: 导入新课教师可以引导学生回顾东汉时期的历史背景，激发学生对于这一时期的兴趣。
引入张衡这一历史人物，引起学生对于他的好奇心。
Step 2: 阅读《张衡传》让学生阅读《张衡传》，可以选择适当篇章进行阅读。
学生可以先快速浏览全文，掌握文章的大致内容和结构。
然后，细读文章，理解其中的细节，分析张衡的生平和他在科学、文学方面的贡献。
Step 3: 讨论与分析与学生一起讨论张衡的人物形象和其对于历史进程的重要作用。
可以引导学生思考以下问题：- 张衡是一位怎样的历史人物？- 张衡在科学和文学方面有哪些贡献？- 张衡的思想对于历史的发展有哪些影响？Step 4: 文学鉴赏引导学生分析《张衡传》的文学特点，包括描写方式、人物形象塑造、语言表达等。
让学生欣赏文章的美感和艺术魅力。
Step 5: 总结评价让学生总结张衡的主要贡献和他对于历史的影响，并评价其对于中国古代科学和文学的重要地位。
Step 6: 拓展延伸鼓励学生进行进一步的阅读和研究，了解更多有关张衡的资料和他的学术成就。
Step 7: 作业布置作业，要求学生写一篇文章，表达对于张衡的赞赏和敬佩之情，并阐述他在科学和文学领域的贡献。
以上是一份高二语文下册《张衡传》教案范文，供参考。
具体教学实施时，可以根据教材版本和学生的实际情况进行适当调整和修改。
人教版高一语文必修四张衡传原文及译文《张衡传》为传统名篇，选自《后汉书》，是一篇精彩的人物传记。
下面是小编给大家带来的高一语文必修四张衡传原文及译文，希望对你有帮助。
高一语文必修四张衡传原文张衡字平子，南阳西鄂人也。
衡少善属文，游于三辅，因入京师，观太学，遂通五经，贯六艺。
虽才高于世，而无骄尚之情。
常从容淡静，不好交接俗人。
永元中，举孝廉不行，连辟公府不就。
时天下承平日久，自王侯以下，莫不逾侈。
衡乃拟班固《两都》作《二京赋》，因以讽谏。
精思傅会，十年乃成。
大将军邓骘奇其才，累召不应。
衡善机巧，尤致思于天文、阴阳、历算。
安帝雅闻衡善术学，公车特征拜郎中，再迁为太史令。
遂乃研核阴阳，妙尽璇玑之正，作浑天仪，著《灵宪》、《算罔论》，言甚详明。
顺帝初，再转，复为太史令。
衡不慕当世，所居之官辄积年不徙。
自去史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。
以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形。
中有都柱，傍行八道，施关发机。
外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承之。
其牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密无际。
如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而蟾蜍衔之。
振声激扬，伺者因此觉知。
虽一龙发机，而七首不动，寻其方面，乃知震之所在。
验之以事，合契若神。
自书典所记，未之有也。
尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸怪其无征。
后数日驿至，果地震陇西，于是皆服其妙。
自此以后，乃令史官记地动所从方起。
时政事渐损，权移于下，衡因上疏陈事。
后迁侍中，帝引在帷幄，讽议左右。
尝问天下所疾恶者。
宦官惧其毁己，皆共目之，衡乃诡对而出。
阉竖恐终为其患，遂共谗之。
衡常思图身之事，以为吉凶倚仗，幽微难明。
乃作《思玄赋》以宣寄情志。
永和初，出为河间相。
时国王骄奢，不遵典宪;又多豪右，共为不轨。
衡下车，治威严，整法度，阴知奸党名姓，一时收禽，上下肃然，称为政理。
视事三年，上书乞骸骨，征拜尚书。
年六十二，永和四年卒。
高一语文必修四张衡传译文张衡，字平子，是南阳郡西鄂县人。
4.张衡传读写提示：人物传记该如何读如何写？（一）书声琅琅（以读为本，入情入境）1.通读课文，独立感知（1）读出文言节奏，注意停顿、重音、语气等。
（2）试着理解、翻译词句的意思，并标出不能理解的词句。
（3）梳理整体印象本文是人物传记，所以你应该形成如下整体印象：2.根据整体印象，再读一遍，根据词句所在位置并结合上下文去理解不懂的词句（二）夯实基础（九层之台，起于垒土）1.作者简介:范晔(398--445)，南朝宋代的史学家。
他根据前人撰述的几十种有关后汉的历史著作，编写成《后汉书》。
此书内容充实，对考核史实有参考价值。
文笔简练生动，议论部分具有强烈的抒情色彩，文气流畅，既具史学识见，又有较高文学价值。
2.张衡简介张衡（78～139），字平子，南阳西鄂（今河南南阳县石桥镇）人，东汉著名文学家，杰出的科学家。
17岁离家，先后到长安、洛阳，拒绝官僚贵族召请，在太学日夜攻读，博览群书。
28岁任南阳太守鲍德主簿。
29岁写成《东京赋》、《西京赋》。
《二京赋》是模拟司马相如的《子虚赋》和班固的《两都赋》写成的。
34岁为郎中，后又作过尚书郎。
太史令、侍中、河间相一类的官。
作太史令最久，前后几次，历时数年，掌管天象观测。
写有著名天文著作《灵宪》和《算罔论》，创造了世界上第一架用铜壶滴漏带动的浑天仪。
他用肉眼观测星星，制成星图。
当时他观察到星星有2500多颗（现代天文学用肉眼能看到3000颗左右）。
汉阳嘉元年（132年），又创造了世界上第一台测定地震方向的地动仪。
他曾上疏要求禁绝当时流行的图谶迷信。
任侍中期间，遭受宦官谗毁，遂作《思玄赋》以宣情述志。
59岁离京任河间相，在职之年，“郡中大治，称为政理”。
以后又征召为尚书，不久即去世，终年62岁。
有《张河间集》存世。
张衡勤敏朴实。
崔瑗说他：“敏而好学，如川之逝，不舍昼夜”，“体性温良，仁爱笃密，与世无伤”。
他自己在一篇述志的作品里说他是“约己博艺，无坚不钻”，“不患位之不立，而患德之不崇，不耻禄之不伙，而耻智之不博”。
张衡的文学作品主要是辞赋和诗。
《东京赋》、《西京赋》描写洛阳，长安的繁华，讽刺贵族官僚的荒淫无耻，描述了一些民情风俗，表现了作者对封建统治危机四伏的深刻忧虑。
他的诗歌以《四愁诗》成就最高。
诗分四章，写他的“所思”在“泰山”、“桂林”，“汉阳”，“雁门”等“远道”，但都有障碍，而不能致。
以一种情诗的形式寄托了政治的怀抱。
它是一首七言诗。
在它以前，《诗经》和宋玉的《招魂》，荀卿的《成相篇》等有一些七言句。
汉代韵文七言句逐渐增多，但通篇都是七言而又首尾完整的作品，当以这首诗为最早。
他也研究过地理学，绘出一幅地形图，流传好几百年。
3.关于浑天仪。
汉时，天文学已经形成体系，分有盖天、浑天和宣夜三家。
盖天说以周髀算经为代表，认为天圆地方，天在上，像伞盖，地在下，像棋盘，是一种旧的传统说法。
宣夜派认为天体为元气构成。
浑天说比较进步些，认为天地都是圆的，天在外，像鸡蛋壳，地在内，像鸡蛋黄；这种说法虽然也不完全正确，但比较接近实际。
浑天派最大的代表者和卓越的发明家张衡指出，日有光，月没有光，月光是由日光照射而来的。
所以向日则光盈，背日则光尽。
他还推测月食是地球遮蔽的结果。
他还绘制了一部星图，叫《灵宪图》，创制了许多重要的天文仪器。
浑天仪是铜铸的，内外有几层圆圈，都可转动。
各层圆圈分别刻有赤道、黄道、南北极，二十四节气，二十八列宿，以及日月星辰的位置，凡张衡所知道的天文现象都刻在上面。
为了使浑天仪能自己转动，张衡又设计了一个“滴漏”，作为浑天仪的动力。
浑天仪被滴漏带动，它转动时恰好与天空中日月星辰的起落时间完全吻合。
可惜这座精巧的浑天仪在西晋战乱中失传了。
留下来的只有《浑天仪图注》和《漏水转浑天仪注》两份说明书的部分说明。
4.关于人物传记:(1)传记的特点:作为传记，除了介绍人物姓名、籍贯之外，还必须选择人物一生中最具有特征的事件，叙述他的为人及其对社会的影响。
由于传记不同于史料，所以人物必须“活跃”，有可感性。
传记的基本特点: 翔实而典型的文字记录和朴实而形象的文学色彩。
(2)传记的种类: 自传、传、小传、评传、别传、外传等。
本文属评传: 既记叙人物的事迹，又评介与探讨人物的思想状况、人物所处的时代背景、思想发展过程和对人类的贡献。
注意:传记叙述一个人的生平，并不在于也不可能把一个人的一生的全部经历，事无巨细都写下来，只能记一生中的主要事件，同时显示他的品格特点。
本文节选自《后汉书·张衡传》，作为一篇科学家的传记而节选，对原文有大量的删节。
5.字音辨识连辟（）公府逾侈（）邓骘（）璇（）机合契（）乞骸（）骨卷帙（）迁徙（）6.梳理文章中的词句意思和用法，（解释黑体字的字义，翻译黑体字的句子）张衡，字平子，南阳西鄂人也。
衡少善属文（），游（）于三辅，因（）入京师，观（）太学，遂通（）五经，贯六艺。
虽才高于世，而无骄尚之情（翻译：）。
常从容（）淡静，不好交接（）俗人。
永元中，举（）孝廉不行（），连辟（）公府不就（）。
时天下承（）平日久，自王侯以下，莫不逾侈（翻译：）。
衡乃拟（）班固《两都》，作《二京赋》，因以讽谏（翻译：）。
精思傅会（），十年乃（）成。
大将军邓骘奇（）其才，累（）召不应。
衡善机巧（翻译：）尤（）致思于天文、阴阳、历算。
安帝雅（）闻衡善术学，公车特征（）拜郎中，再迁（）为太史令。
遂乃研核（）阴阳，妙尽璇机之正，作浑天仪，著《灵宪》、《筭罔论》，言甚（）详明。
顺帝初，再( )转，复为太史令。
衡不慕( )当世，所居之官辄( )积( )年不徙。
自去( )史职，五载复还。
阳嘉元年，复造候风地动仪。
以精铜铸成，员径八尺，合盖隆起，形似酒尊，饰以篆文山龟鸟兽之形(翻译：)。
中有都柱，傍行八道，施关发机。
外有八龙，首衔铜丸，下有蟾蜍，张口承( )之。
其( )牙机巧制，皆隐在尊中，覆盖周密（）无际（）。
如有地动，尊则振龙，机发吐丸，而（）蟾蜍衔之。
振声激扬，伺者因此觉知。
虽一龙发机，而七首不动，寻（）其方面（），乃（）知震之所在。
验之以事（翻译：），合契若神（翻译：）。
自书典所记，未之有也。
（翻译：）尝一龙机发而地不觉动，京师学者咸（）怪其无征。
后数日驿至（），果地震陇西，于是皆服其妙（）。
自此以后，乃（）令史官记地动所从方起。
永和初，出（）为河间相。
时国王骄奢（），不遵（）典宪；又多（）豪右，共为不轨（翻译：）。
衡下车( )，治（）威严，整（）法度，阴（）知奸党名姓，一时收禽(翻译： )，上下肃然( )，称为政理( )。
视事( )三年，上书乞骸骨( )，征拜( )尚书。
年六十二，永和四年卒( )。
7.通假字：a、员径八尺（）b、形似酒尊（）c、一时收禽（）8.古今异义：a.常从容淡静古义：今义：b.举孝廉不行古义：今义：c.公车特征拜郎中古义：今义：d.饰以篆文山龟鸟兽之形古义：今义：e.覆盖周密无际古义：今义：f.寻其方面古义：今义：g.衡下车古义：今义:9.词类活用：a.时天下承平日久（）b.大将军邓骘奇其才（）c.又多豪右（）10、多义词a.观①观太学（）②大王见臣列观（）③此岳阳楼之大观也（）④玄都观里桃千树（）⑤启窗而观（）b.征①公车特征拜郎中（）②咸怪其无征（）③挟天子以征四方（）④岁征民间（）c.因①因入京师（）②因以讽谏（）③因其势而利导之（）④因宾客至蔺相如门前谢罪（）d.乃①十年乃成（）②遂乃研核阴阳（）③问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋（）④政通人和，百废俱兴，乃重修岳阳楼（）⑤蒙冲斗舰乃以千数（）e.公①公私之积，犹可哀痛（）②邪曲之害公也（）③残贼公行（）④公辞焉，召孟明、西乞、白乙（）⑤脚著谢公屐（）⑥便可白公姥（）f.辟①连辟公府不就（）②其北陵，文王之所辟风雨也（）③唇吻翕辟（）④辟病梅之馆以贮之（）⑤辟邪说（）⑥“疆土之新辟者”（）g.制①其牙机巧制（）②秦有余力而制其弊（）③乃重修岳阳楼，增其旧制（）11.句式a.被动句（①―③无被动词，④―⑧有被动词）。
①举（被）孝廉不行②连辟（被）公府不就③兵（被）挫地（被）削④信而见疑，忠而被谤⑤不凝滞于物⑥身客死于秦，为天下笑⑦而自令见放为⑧内惑于郑袖，外欺于张仪b.宾语前置①自书典所记，未之有也。
②自古及今，未之尝闻。
C、判断句：张衡字平子，南阳西鄂人也11.文化常识a.文史专名(1)五经：《诗》、《书》、《易》、《礼》、《春秋》(2)六艺：礼、乐、射、御、书、数。
(学问和技能)(3)四书：《论语》、《孟子》、《大学》、《中庸》。
（4）四史：《史记》、《汉书》、《后汉书》《三国志》。
b.官职专名及相关用语。
(1)孝廉：被举荐的品行端正的人。
(2)公府：官署。
指三公的官署。
东汉以太尉（掌管军事）、司徒（掌管政事）、司空（掌管工程）为三公，是当时最高的官。
(3)大将军：位比三公。
邓骘位在三公之上。
(4)公车：官署，总领天下征召事务。
设公车令。
(5)郎中：官名。
(6)太史令：兼管天文和国史。
(7)河间相：河间王（刘政）的相，类似太守。
(8)国王：指河间王。
国，诸候国。
(9)尚书：协助皇帝处理政务的官员。
(10)举：推荐。
（被）举荐任官。
（“举孝廉不行”）(11)行：去应荐。
(12)辟：征召，召来授官。
（被）召。
（“连辟公府不就”）(13)就：就职，任职。
(14)召：召请来授官。
（“累召不应”）(15)应：应职，接受官职。
(16)拜：任命，授给官职。
（“拜为上卿”）(17)迁：调动官职。
（“再迁为太史令”）左迁，降职贬官。
(18)转：调动官职。
（“再转复为太史令”）(19)徙：调动官职。
（“所居之官辄积年不徙”）(20)出：离京去外地为官。
（“出为河间相”）(21)下车：指官吏初到任。
（“下国伊始”、“衡下车”）(22)视事：指官员到职工作。
（“视事三年”）(23)除：拜官。
除去旧职任新职。
（“予除右丞相兼枢密使”）(24)乞骸骨：请求辞职，告老还乡。
（“上书乞骸骨”）（三）整体感知：1.结构提纲:a.介绍张衡的品格和卓越的文学才能。
(1自然段)b.介绍张衡辉煌的科学成就。
(2--4)(1)张衡的潜心科研。
(2)、张衡的不慕名利。
(3)、张衡的重大发明。
c.介绍张衡杰出的政治才干。
(5自然段）2.张衡有哪些可贵的品格？3.本文写了张衡的文学才能、科学成就和政治才干三个方面的内容，却又非彼此独立。
它们是如何相互联系的？4.本文写作特点。
（四）我的发现1.你最大的收获是什么？2.通过学习你自己设计一个值得研究的问题，并提出你的看法。
问题：解答：二、展示发现（展示自主合作的成果）1.小组交流各自的自学收获和值得探究的问题，整理记录值得交流的自学收获，选出最值得探究的一个问题，集体交流。
收获：问题：2.在各组交流中，你认为最有价值的问题是什么？问题：认可原因：三、总结发现：学有所得（自主整理学习收获，用一分钟时间概括本课收获）四、拓展发现、（一）、翻译句子1.虽才高于世，而无骄尚之情。
