心理描写.ppt知识分享

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在众多的写作手法当中， 最能揭示人物精神世界、 丰满人物形象、 表现人物性格的莫过于心 理描写。
课堂小结：
心理世界如天空，变幻多彩妙无穷。 内心独白抒胸臆，景物描写来烘托。 神态动作现心声，细腻真实众口称。 梦幻想象若齐到，神游万里显高妙。
课后作业
以自己的真实经历为素材，写一件 使自己感到惭愧的事，题目自拟，600 字以上。
内心独白法
心理 描写
梦境幻觉法
间接描写
环境描写烘托法 动作语言神态表现法
小试牛刀
奶奶微眯着眼睛对我说：“春天夜里 凉，别冻着了。多学习点好，但不要太累， 早些睡才好啊！”奶奶的声音有些沙哑
。
（用这节课学到的心理描写方法中的一种或 几种，补充“我”此时的心理活动） 要求：１、小组内交流所写片段，以心理描 写方法的运用及语言的表达效果为主要标准 进行评价。 ２、推荐组内最优秀的一篇佳作在全 班交流，并点评。
常用“似乎看见”“仿佛听见”等提示 语
方法三、环境描写烘托法
天阴沉沉的，不时刮来阵阵冷风。风 刮到我身上，我就不由自主地打颤。教室里 静悄悄的，只听见“沙沙”的发试卷的声音， “哗啦！”我的心随之猛跳了一下，一个同 学不小心把书碰到了地下。同桌的试卷已发 下来了，72分，看着同桌哭丧的脸，我不由 得心里直打鼓。
要求：在写作中突出描写，特别是
心理描写，尽可能多地运用今天学到 的方法 。
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在内心独白之前常有“想”“心说”等提示语
方法二、梦境幻觉法
语文课开始了，老师开始发试卷了， 我的心脏已经跳到嗓子眼了。 我好像看见 满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷 来，使我动弹不得，不能呼吸。我又仿佛 看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母 悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
方法二、梦境幻觉法
语文课开始了，老师开始发试卷了， 我的心脏已经跳到嗓子眼了。 我好像看见 满试卷鲜红的叉组成一张巨大的网向我卷 来，使我动弹不得，不能呼吸。我又仿佛 看到了老师满面的怒容，仿佛听到了父母 悲伤的叹息声和旁人的嘲笑声。
• 一、心理描写要求：
具体、生动、真实、 符合人物身份和特定环境
二、心理描写的作用：
通过对人物心理的描写,能够直接深入 人物心灵,揭示人物的内心世界,表现人物 丰富而复杂的思想感情，揭示人物性格 和文章中心 。
三、教你几招心理描写的方法
方法一、内心独白法
语文课开始了，老师开始发试卷了，我的心脏 已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎么 办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂我， 妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了，但 妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷不 知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍巍 地拿着试卷让同桌读给我听，“54分！”，瞬间 整个人石化，冷风在心里嗖嗖地刮着。示例1 Nhomakorabea•
奶奶微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉，
别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些
睡才好啊！”奶奶的声音有些沙哑，
内心独白法：
我在心底默默地对奶奶诉说：奶奶，您就是
我口渴时的一杯清水，也是我困倦时的一个枕头， 更是抚慰我心灵的一缕春风。您的爱无边无际， 无时无刻不萦绕着我。无论今后遇到怎样的困难， 我都会笑对一切，快乐地生活。因为，我知道， 有您的爱陪伴着我直到永远。
方法四、语言动作神态表现法
试卷静静地反躺在桌上。我用有点颤抖 的手去慢慢地掀开试卷一角，一个鲜红的 “4”字映入我的眼帘，我的手一抖，试卷又 合上了。我一咬牙，把手伸到试卷底下，用 力一翻，随着“啪”的一声，我看到了我的 分数──54， 可怜的“54”，我“唉”了一 声便瘫在桌上。
方法小结：
直接描写
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示例2
奶奶微眯着眼睛对我说：“春天夜里凉， 别冻着了。多学习点好，但不要太累，早些 睡才好啊！”奶奶的声音有些沙哑，
梦境幻觉法
我仿佛像听到了经典的老碟片，音色不如 从前，却不影响悠扬宛转的曲调，还浸染了岁 月的馨香。借着银色的月光，我又仿佛看到奶 奶花白的头发，深深的皱纹，苍老的脸庞中散 发的圣母般的光芒。我仿佛感到一股温热的液 体就要盈满我的眼眶……我说不出话来，只好 重重地点头。
心理描写.ppt
学习目标：
1 、掌握刻画人物心理活动的几种方法； 2 、培养细腻地再现人物在特定情境下的 心理活动的能力。
比较下面两个文段，说说哪个更好
A 、语文课开始了，老师把批好的试卷发了 下来。在拿到试卷之前，我紧张得要命，就怕自 己考砸了。试卷拿到手以后，我一看不及格，很 是伤心。
B、语文课开始了，老师开始发试卷了，我的心 脏已经跳到嗓子眼了。我忐忑不安：怎么办？怎 么办？这下我完了，肯定考砸了，老师会怎么骂 我，妈妈会怎么唠叨?还有爸爸，对了爸爸出差了， 但妈妈会不会……天呐，我不敢再往下想了。试卷 不知什么时候到了我的手上，我闭上眼睛，颤巍 巍地拿着试卷让同桌读给我听，“54分！”，瞬 间整个人石化，冷风在心里嗖嗖地刮着。