高中语文 古诗文专题 《黄冈竹楼记》课件 —新高考(山东)语文一轮复习 (共29张PPT)

3、作者力图ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ自己在艰难中对淡泊清高的执着去感
动天下贤士，使得这种品格得到升华。——竹楼不朽，
贤士的精神不朽！
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探究讨论
• 同样是在黄州，同样是遭贬谪的命运， 同样是豁达自适的胸怀，苏轼借《赤壁赋》 寄情于雄伟壮丽的赤壁，而王禹偁则对黄 州遍地生长的竹子情有独衷，怎样理解王 禹偁呢？
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第五段
吾闻竹工云：“竹之为瓦，仅十稔，若重覆 之，得二十稔。” 噫！吾以至道乙未岁，自 翰林出滁上；丙申，移广陵；丁酉，又入西掖 (yè)。戊戌岁除日。有齐安之命。己亥闰三月， 到郡。
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四年之间，奔走不暇；未知明年，又在 何处！ 岂惧竹楼之易朽乎！后之人与我同 志，嗣而葺(qì)之，庶斯楼之不朽也。 咸 平二年八月十五日记。
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“ 记”，是古代的一种文体。 主要是记载事物，并通过记事、 记物，写景、记人来抒发作者的 感情或见解，即景抒情，托物言 志。
《小石潭记》《桃花源记》 《醉翁亭记》《满井游记》
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第一段 黄冈之地多竹，大者如椽 (chuán)。竹工破之，刳(kū)去 其节，用代陶瓦，比屋皆然， 以其价廉而工省也。
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写作 介绍
本文写在王禹偁第二次贬官期间。公元997 年，刚即位的宋真宗把王禹偁召回京师，从而结 束了他的第一次贬谪生活。但是，王禹偁依旧直 言敢谏，不畏权贵，跟宰相张齐贤、李沆产生了 深刻矛盾。所以时隔一年，正当千家万户送旧迎 新、京城内外爆竹声声的大年三十，王禹偁再一 次“拜受”了贬官诏令。第二年暮春三月，他怀 着无限怅恨离开开封。公元999年的中秋佳节， 身在湖北黄州的王禹偁，眼望着溶溶月色，禁不 住千思万虑涌上心头，奋笔写下了此文。
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第二段
子城西北隅，雉堞圮(pǐ)毁，蓁 (zhēn)莽荒秽，因作小楼二间， 与月波楼通。 远吞山光，平挹(yì) 江濑(lài)，幽阒(qù)辽夐xiòng)， 不可具状。
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夏宜急雨，有瀑布声；冬宜密 雪，有碎玉声。宜鼓琴，琴调 虚畅；宜咏诗，诗韵清绝；宜 围棋，子声丁丁(zhēngzhēng) 然；宜投壶，矢声铮铮然：皆 竹楼之所助也。
闲居所著之装——身披鹤氅，头戴华阳巾， 俨然隐居之士。闲居之乐——读书，赏景，饮酒，品 茶，送夕阳，迎素月，这样的生活在作者看来是一种 美好的境界。在这里，我们看到的是一个超然尘世之 外，与自然为伍，与日月相伴的作者形象，表现出作 者身处逆境而豁达自适的乐观情怀。身落尘网里，心 在从容中。
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探究体悟三
苏轼说：“宁可食无肉，不可居无竹。 无肉令人瘦，无竹令人俗。人瘦尚可肥， 士俗不可医。”
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————王禹偁
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教学目标
1.了解作家生平及文章写作背景， 识记文学常识。
2.掌握文中重点词语和句式，能准 确翻译重点语句。
3.整体感知文章内容，把握作者的 思想感情，学习托物言志的写法。
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作者介绍
王禹偁（chēng）（954—1001），字 元之，济州巨野（今山东省巨野县）人。 宋太宗太平兴国八年（983年）进士，官 至翰林学士，遇事敢言，因此屡遭贬谪。 他是北宋初期首先起来反对唐末以来浮靡 文风的优秀作家之一，诗文风格平易朴实， 提倡“韩柳文章李杜诗”，反对艰深晦涩， 雕章琢句，为后来的欧阳修、梅尧臣等人 的诗文革新运动开辟了道路。著有《小畜 集》、《小畜外集》。
齐云：楼名，一名月华楼，又名飞云阁，在江苏吴县(今苏州市)，唐曹 恭王所建。 落星：楼名，在今南京市东北。《金陵地记》：“吴嘉禾(三国吴孙权年 号)元年(232)，于桂林苑落星山起三重楼，名曰落星楼。” 井干：《史记·孝武本纪》：“乃立神明台，井干楼，度五十余丈，辇道 相属焉。”注：“宫北有井干台，高五十丈，积木为楼，言筑累万木， 转相交加如井干。”井干，井栏，井以四边为干。 丽谯：壮丽的高楼。妓女：歌舞女艺人。骚人：泛指失意的文人。
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文章思路结构
– 建竹楼 （1）就地取材 建于城隅
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竹楼视听之美 （2）
– 享竹楼 （2—4）竹楼闲居之乐 （3）
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竹楼环境之雅 （4）
– 议竹楼 （5）不惧竹楼易朽 庶斯楼不朽
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探究体悟一
作者在描写竹楼视听之美时，为什么略写所见之 景，而侧重于从听觉角度来写声音？
从声音角度更能体现竹楼的独特之处，由于竹的共 鸣效应，竹楼里的音响效果不同寻常，作者认为这些 和谐宜人的美妙声音“皆竹楼之所助也”，体现作者 对竹楼的喜爱，及作者恬淡高雅的志趣；
1、“岂惧竹楼之易朽乎？”是埋怨之语，四年之 间，奔走不暇，可谓命运多舛，透出作者淡淡的无奈 与哀怨；也是旷达之语，虽命运多舛然居竹楼一日， 就当持守淡泊清雅一日，不必忧虑竹楼之朽。
2、“庶斯楼之不朽也”则是对后人的深沉嘱托，也 是旷达语。天下际遇坎坷却不肯流于世俗，不肯丧失 品格的贤士很多，竹楼为我所建，也是为天下同命运 的贤士所建。若后人知我修建竹楼的良苦用心，修葺 使它不朽，则意味着不以物喜，不以己悲的贤士品格 不朽。这样，无论“我”今后命运如何，都可告慰于 心了。
在课文第四段中，作者将自 己的竹楼与四大名楼作对比的意 图何在？
以楼明志。四大名楼高大华丽，却是藏污 纳垢之处，我之竹楼虽然简陋，却尽显高雅； 声色歌舞乃昏庸权贵和俗夫之事，非骚人之事； 骚人自当持守高洁。于对照之中，再显淡泊的 志趣。
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探究体悟四
• 在课文第五段中，“岂惧竹楼之易朽乎？”与“庶斯 楼之不朽也”是否矛盾？其中蕴涵了作者怎样的情？
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第三段
公退之暇，披鹤氅，戴华阳巾， 手执《周易》一卷，焚香默坐，消 遣世虑。 江山之外，第见风帆沙 鸟、烟云竹树而已。待其酒力醒， 茶烟歇，送夕阳，迎素月，亦谪居 之胜概也。
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第四段：
彼齐云、落星。高则高矣!井 干(hán)、丽谯(qiáo)，华则华 矣！止于贮妓女，藏歌舞，非骚 人之事，吾所不取。
以声写静，更加突出了竹楼环境的清幽宁静，这 正是作者选择在“雉堞圮毁，蓁莽荒秽”的偏僻角落 里修建竹楼的原因所在，那就是——寻求宁静，可见 作者虽身处困境，心灵却依然平静，表现了作者在困 境中持守高洁的气节和处变不惊、淡泊宁静的心态。
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探究体悟二
我们从作者的闲居生活中 看到一个什么样的作者形象？