2017—2018年最新苏教版二年级数学下册《两、三位数的加法和减法》 教案2 3精品优质课一等奖教案

《两、三位数的加法和减法练习七》教案教学目标1、让学生掌握三位数加三位数的不进位和不连续进位加法的计算方法。

2、联系生活情景进行估算，培养学生的估算意识。

3、培养学生根据具体情况选择适当的方法解决实际问题的意识，体验计算方法和解决问题策略的多样化。

教学重点通过探索，掌握三位数加三位数的不进位加法、三位数加三位数单独进位加法笔算的方法。

教学过程一、复习旧知，出示复习题。

谁是神算手，请在屏幕出示试题后快速计算出结果。

30+60 20+40 100+600 500+300300+90 45+60 100+200 400+30二、创设情景，提出问题。

丰收小学的人数统计如下：男生433人，女生418人。

丰收小学共有学生多少人怎样列式？1、估算。

请大家估一估，丰收小学共有学生多少人？教师：大家估算得很好，我们只要把两个加数或者其中一个加数看作和它们最接近的整百数或整十数来估算，估算的结果都会很接近准确数。

2、学生尝试计算。

教师：你能算出433+418得多少吗？想办法试一试，算完的同学和同桌说说是怎么算的。

议一议：你觉得在计算中要注意什么？重点突出相同数位对齐，个位满十向十位进一，算十位时要加上个位进上来的1。

3、出示新的试题，让学生单独上黑板解答。

4、巩固练习。

276+513 532+217 452+367 276+153 532+717 857+319700+500 400+300 48+19 90+80 27+66 856+854三、课堂小结孩子们，通过今天的学习我们已经学会了三位数的加法，还有什么问题，请大家在课余时间相互讨论，互相学习。

两、三位数的加法和减法【教学目标】1．经历探索三位数加三位数计算方法的过程。

能用竖式计算和在1000以内的不进位的三位数加法，并且会验算。

2．感知数学在实际生活中的应用，体验数学与生活的密切联系。

3．培养独立探究。

合作交流的学习习惯，激发学习数学的兴趣。

【教学重点】笔算加法的方法。

加法的验算方法【教学准备】多媒体、计数器。

【教学过程】一、创境引新师：老师发现，自从有了借书证，很多小朋友们都喜欢到图书馆借书，是吗？那我们今天就来研究关于图书馆的借书情况的问题吧。

二、探索新知（一）计算143+1261．师：你们从统计表中知道了什么？根据这4个条件，你能提出什么数学问题？在小组里说一说。

组内交流。

2．师：请组长来汇报一下，你们提出了哪些问题？组长汇报。

（出示问题）3．师：同学们真爱动脑筋，提出了很多数学问题。

我们这节课先来解决其中的几个问题，剩下的可以以后再研究。

4．师：听听茄子老师问我们什么？你会列式吗？自己在本子上列出算式。

学生独立列式。

5．师：你是怎么列式的？（板书：143＋126＝（本））6．师：观察一下，这道题和以前学的加法有什么不一样？（出示课题：三位数加三位数）7．师：大家用自己喜欢的方法探索计算方法，可以动动脑筋，也可以用学具来帮帮忙。

学生自主探索算法。

8．师：谁愿意把你想出的计算方法告诉大家？学生汇报9．师：请同学们都用竖式再算一算。

再自己说一说计算过程。

学生计算，说过程。

（二）验算143+1261．师：题目计算出得数后，用什么方法知道算得对不对呢？（板书：验算）2．师：你有验算的方法吗？学生汇报3．师：你们试一试，体验一下验算的方法好吗？4．师：你们这次计算的得数是多少？与刚才计算的得数相同吗？这说明什么？如果两次计算的得数不相同，又说明什么？应该怎么办？三、巩固深化1．师：我们已经知道了二年级和三年级一共借书多少本？你能算出二年级和六年级一共借书多少本吗？自己计算并验算。

学生计算并验算，集体订正。

二年级下册数学教案《两、三位数的加法和减法》一、教学目标1. 让学生理解并掌握两、三位数加法和减法的计算法则，能够正确地进行计算。

2. 培养学生运用所学的计算法则解决实际问题的能力，提高计算的速度和准确性。

二、教学内容1. 两、三位数的加法：将两个两、三位数相加，得到两、三位数的和。

2. 两、三位数的减法：将一个两、三位数减去一个一位数或两、三位数，得到两、三位数的差。

三、教学重点与难点1. 教学重点：掌握两、三位数加法和减法的计算法则，能够正确进行计算。

2. 教学难点：理解加法和减法的运算规律，能够灵活运用所学的计算法则解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：黑板、粉笔、教学课件等。

2. 学具：练习本、铅笔、橡皮等。

五、教学过程1. 导入：通过创设情境，引导学生回顾已学的两、三位数加法和减法知识，激发学生的学习兴趣。

2. 新课：讲解两、三位数加法和减法的计算法则，通过示例和练习，让学生理解和掌握计算方法。

3. 练习：设计一些练习题，让学生独立完成，巩固所学知识。

5. 作业布置：布置一些与两、三位数加法和减法相关的练习题，让学生回家完成。

六、板书设计1. 板书两、三位数的加法和减法2. 板书内容：两、三位数加法和减法的计算法则、示例、练习题等。

七、作业设计1. 基础题：设计一些简单的两、三位数加法和减法题目，让学生巩固计算方法。

2. 提高题：设计一些稍微复杂的问题，让学生运用所学的计算法则解决实际问题。

3. 挑战题：设计一些具有挑战性的题目，让学生在解决问题的过程中提高自己的计算能力。

八、课后反思重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为重要的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握。

在本教案中，教学过程包括导入、新课、练习、小结和作业布置等环节。

下面将对这些环节进行详细的补充和说明。

1. 导入2. 新课新课是教学过程中的核心环节，它的目的是让学生理解和掌握两、三位数加法和减法的计算法则。

苏教版小学数学二年级下册第六单元《两、三位数的加法和减法》优秀教案一. 教材分析苏教版小学数学二年级下册第六单元《两、三位数的加法和减法》的内容包括两、三位数的加法和减法运算方法、运算规则以及运算技巧。

通过本单元的学习，使学生掌握两、三位数的加法和减法运算方法，能够熟练地进行计算，并理解运算规则，培养学生解决实际问题的能力。

二. 学情分析二年级的学生已经掌握了整数的认识和一位数的加减法，但对两、三位数的加减法运算还不够熟练，部分学生对运算规则和技巧还不够理解。

因此，在教学过程中，需要引导学生通过实际操作和练习，逐步掌握两、三位数的加减法运算方法，提高运算速度和准确性。

三. 教学目标1.让学生掌握两、三位数的加法和减法运算方法。

2.使学生能够熟练地进行两、三位数的加减法计算。

3.理解两、三位数加减法的运算规则，提高解决实际问题的能力。

四. 教学重难点1.两、三位数的加法和减法运算方法。

2.运算规则和技巧的理解与应用。

五. 教学方法采用情境教学法、游戏教学法、小组合作学习法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度和积极性。

通过实际操作、练习和解决问题，培养学生的动手能力、思维能力和创新能力。

六. 教学准备1.教学课件：制作与本节课内容相关的课件，包括图片、动画、视频等。

2.学习材料：为学生准备练习题和问题情境，以便进行课堂练习和解决问题。

3.教学道具：准备一些实物道具，如小卡片、小木棒等，用于引导学生进行实际操作。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用课件展示两、三位数的加法和减法运算，引导学生回顾一位数的加减法运算，为新课的学习做好铺垫。

2.呈现（10分钟）通过讲解和示范，向学生介绍两、三位数的加法和减法运算方法，让学生观察和理解运算规则。

同时，引导学生进行实际操作，如用小卡片进行加减法运算，加深学生对运算方法的理解。

3.操练（10分钟）让学生进行课堂练习，运用所学的加减法运算方法进行计算。

教师及时给予指导和反馈，帮助学生提高运算速度和准确性。

苏教版二年级数学下册《两、三位数的加法和减法》复习教案一、教学目标1. 知识目标：使学生进一步掌握两、三位数的加法和减法的计算方法，加深对加减法运算的理解和应用。

2. 能力目标：提高学生的计算能力和解决实际问题的能力，培养学生思维的灵活性和独立性。

3. 情感目标：激发学生学习数学的兴趣和积极性，培养他们良好的学习习惯和合作精神。

二、教学重点和难点重点：掌握两、三位数的加法和减法的计算方法，能够正确进行计算。

难点：理解运算的算理，提高计算的准确性和速度，解决实际问题的能力。

三、教学过程1. 回顾与梳理：教师引导学生回顾两、三位数的加法和减法的计算方法，梳理相关的知识点，为进一步复习做好准备。

2. 重点点拨：教师针对学生存在的问题，有重点地进行点拨，让学生进一步理解掌握加减法的计算方法。

3. 练习与实践：设计形式多样的练习，让学生在做练习的过程中加深对加减法的理解，提高计算能力和解决实际问题的能力。

练习可以分为基础练习和拓展练习两个层次，基础练习重在巩固所学知识，而拓展练习则注重培养学生的思维能力和创新能力。

4. 归纳小结：在复习的基础上，引导学生对所学的知识进行归纳总结，进一步巩固所学知识，培养学生的概括能力。

5. 检测与反馈：通过课堂检测的方式，了解学生的掌握情况，对存在的问题进行及时的反馈和纠正。

教师可以根据实际情况设计检测题，难度要适中，符合学生的实际情况。

6. 布置作业：根据复习内容和学生的学习情况，布置适量的课后作业，要求学生完成并提交给教师批改。

作业可以包括计算题、应用题等形式的题目，让学生进一步巩固所学知识。

四、教学方法和手段1. 教学方法：采用讲解、示范、小组合作、探究学习相结合的方法，注重学生的实际操作和体验。

2. 教学手段：利用多媒体课件展示教学内容和练习题，利用实物或教具进行演示和讲解，引导学生观察和思考；同时利用游戏等方式提高学生的学习兴趣和积极性。

五、课堂练习、作业与评价方式1. 课堂练习：根据复习内容设计相应的练习题，包括基础题和拓展题两部分。

苏教版二年级数学下册教案：第六单元两、三位数的加法和减法三位数的加法笔算一、教学目标1.了解两位数和三位数的加法运算规律。

2.能够熟练地进行两位数和三位数的加法运算，通过学习，可以掌握一些计算技巧。

3.能够通过加减法的运算将实际生活中的问题转化为数字运算问题，并通过算法得到正确答案。

二、教学重点1.两位数和三位数的加法运算规律。

2.两位数和三位数的加法算法和技巧。

三、教学难点1.如何将实际生活中的数据转化为数字运算问题。

2.对三位数的加法笔算的掌握。

四、教学过程1. 导入新知识教师通过授课的方式，介绍本课的学习目标和教学重点，先激发学生的兴趣，让他们积极地投入到这个话题中来。

然后，教师可以从简单的例子开始，让学生慢慢了解两位数和三位数的加法规律。

2. 拓展知识教师可以给学生一些实际的例子，让学生动手进行加法运算，帮助学生将实际的问题转化为数字运算问题。

3. 重点讲解在课程中，教师可以为学生介绍一些加法计算技巧，让学生能够更加熟练地进行加法运算。

同时，对于三位数的加法笔算，教师需要详细地讲解算法和技巧，并将这些知识点直接应用到实际的问题中。

4. 练习巩固在课程最后，教师要让学生进行一些练习，帮助他们巩固所学的知识点。

这些练习题需要涵盖课堂所学的知识点，并适当增加难度，以提高学生的综合能力。

五、教学反思通过这节课的教学，学生可以了解两位数和三位数的加法运算规律，掌握两位数和三位数的加法算法和技巧，还能将实际的问题转化为数字运算问题，并通过加减法的运算得到正确答案。

在教学中，教师需要注重巩固学生掌握的知识点，并且创造出一些有趣的教学活动，让学生通过实践运用所学的知识点，在学习中更加主动，更加积极。

二年级下册数学教案第六单元两、三位数的加法和减法一、教学目标1. 让学生掌握两、三位数的加法和减法运算方法，能够正确计算。

2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的逻辑思维能力和计算能力。

二、教学内容1. 两、三位数的加法运算及其应用。

2. 两、三位数的减法运算及其应用。

3. 混合运算：加减法运算顺序和简便运算方法。

4. 解决实际问题：运用两、三位数的加法和减法解决生活中的问题。

三、教学重点与难点1. 教学重点：两、三位数的加法和减法运算方法，以及混合运算的顺序。

2. 教学难点：正确进行两、三位数的加减法计算，解决实际问题。

四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、计算器、教学挂图。

2. 学具：草稿纸、铅笔、橡皮。

五、教学过程1. 导入：通过PPT展示生活中的实例，引导学生发现两、三位数的加法和减法问题。

2. 新课导入：讲解两、三位数的加法和减法运算方法，以及混合运算的顺序。

3. 案例分析：分析典型例题，引导学生运用所学知识解决实际问题。

4. 练习巩固：布置练习题，让学生独立完成，教师巡回指导。

6. 课后作业：布置课后作业，要求学生按时完成。

六、板书设计1. 两、三位数的加法和减法2. 目录：教学目标、教学内容、教学重点与难点、教具与学具准备、教学过程、板书设计、作业设计、课后反思3. 根据教学过程逐步展示板书内容，突出重点和难点。

七、作业设计1. 基础题：两、三位数的加减法计算题。

2. 提高题：混合运算题，包括加减法运算顺序和简便运算方法。

3. 应用题：解决实际问题，运用两、三位数的加法和减法。

4. 思考题：探讨两、三位数加减法在实际生活中的应用。

八、课后反思2. 学生反思：让学生回顾本节课所学内容，发现自己的不足之处，提高学习效果。

重点关注的细节：教学过程教学过程是整个教案中最为关键的环节，它直接关系到学生对知识的掌握程度和教学目标能否实现。

在本教案中，教学过程的设计需要详细规划，确保每个环节都能有效地帮助学生理解和掌握两、三位数的加法和减法。

《两、三位数的加法和减法 例1》本单元在学生已经认识万以内的数，能够熟练地口算两位数加（减）一位数、两位数加（减）整十数，能够笔算两位数加（减）两位数等基础上，教学万以内的加法和减法。

主要内容包括：口算两位数加、减两位数，笔算两、三位数的加法和减法，用加、减法解答两步计算的实际问题等。

本单元教学的加、减法计算是小学数学十分重要的教学内容，也是整数阶段最后一次教学加、减法计算。

数学课程标准对整数加、减法的教学要求是：使学生能口算简单的百以内的加减法；能笔算两位数和三位数的加减法；能结合具体情境，选择适当的单位进行简单估算，体会估算在生活中的作用；经历与他人交流各自算法的过程；能运用数及数的运算解决生活中的简单问题。

学生掌握了这些口算和笔算，就能满足继续学习乘、除法计算的需要，如果遇到更大的整数加、减计算，可以使用计算器，也可以利用三位数加、减法的经验进行计算。

对学生口算两位数加、减两位数的要求是，两分钟正确计算3～4题，笔算两位数和三位数加、减法的要求是，每分钟正确计算2～3题。

【知识与能力目标】能口算和在100以内的两位数加两位数，能运用所学知识解决一些相应的实际问题。

【过程与方法目标】在观察、比较和口算的过程中，发现口算加法的方法，比较口算不进位与进位的不同，形成快速口算两位数加法的能力。

【情感态度价值观目标】通过口算等练习，养成细心的习惯。

【教学重点】掌握两位数加两位数的口算方法。

【教学难点】◆教材分析◆教学目标◆教学重难点 ◆正确地口算出进位的两位数加两位数的结果。

◆课前准备◆教具：教学课件。

◆教学过程（一）复习导入，引入新课1.口算：15+4 8+9 20+3 7+16让学生说说是怎样口算的。

2.出示例1的情境图。

学校跳绳比赛活动，你从图中能知道什么？根据这些已知条件可以提出什么问题。

教师根据学生的回答板书：小红跳了多少下？小军跳了多少下？（二）主动探索，交流共享明确问题：“小红比小华多跳23下，小军比小华多28下”是什么意思？分别怎样列式？学生口头列式，教师板书算式，提问：你能口算出得数吗？同桌之间互相说说是怎样算的。

苏教版二年级数学下册教案：第六单元两、三位数的加法和减法三位数的加法笔算教学目标1. 知识与技能：使学生能够熟练地使用笔算方法计算三位数的加法，理解进位的概念，并能够应用到实际计算中。

2. 过程与方法：通过具体例子的引导，让学生掌握三位数加法的计算规则，提高计算速度和准确性。

3. 情感态度价值观：培养学生对数学的兴趣，提高他们解决问题的能力，并培养细心和耐心的品质。

教学内容1. 三位数加法的概念：介绍三位数加法的基本概念，让学生理解加法的含义。

2. 进位的概念与应用：通过具体的例子，让学生理解进位的概念，并学会如何处理进位问题。

3. 三位数加法的计算方法：详细讲解三位数加法的计算方法，包括如何对齐数字，如何进行进位等。

教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握三位数加法的计算方法，理解进位的概念，并能够熟练地进行计算。

2. 教学难点：进位处理是本节课的难点，需要通过大量的练习和讲解来帮助学生理解和掌握。

教具与学具准备1. 教具：计算器、PPT、黑板。

2. 学具：练习本、铅笔。

教学过程1. 导入：通过PPT展示一些日常生活中的加法问题，引起学生对加法的兴趣。

2. 新知识讲解：通过黑板和PPT，详细讲解三位数加法的计算方法，让学生跟随讲解进行练习。

3. 练习：通过PPT展示一些练习题，让学生独立完成，然后进行讲解和解答。

板书设计1. 三位数的加法笔算2. 内容：包括三位数加法的概念、进位的概念与应用、三位数加法的计算方法等。

作业设计1. 书面作业：布置一些三位数加法的练习题，要求学生在课后独立完成。

2. 思考题：提出一些稍微复杂的三位数加法问题，让学生尝试解答，以提高他们的思维能力和解决问题的能力。

课后反思1. 教学内容：检查学生对三位数加法的理解和掌握程度，对教学效果进行评估。

2. 教学方法：反思本节课的教学方法是否有效，是否能够帮助学生理解和掌握知识。

3. 学生反馈：收集学生的反馈，了解他们对本节课的看法和建议，以便在今后的教学中进行改进。