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第4讲体温调节、水盐调节和血糖调节考纲考情血糖调节，B，17年-非选—T28综合考察血糖调节17年—单选-T15考查了血糖调节16年-单选-T15考查了血糖的调节15年-非选—T28结合图像考查体温调节、水盐调节及血糖调节的部分过程14年-单选—T9以文字形式考查血糖调节中的激素13年-非选—T30结合图像考查血糖调节模拟尿糖的检测，a,—-知识整合一、体温调节1．体温的平衡：人体的________与________的动态平衡。
2．热量来源：体内有机物________(如有氧呼吸和无氧呼吸)过程中释放出来的热能。
3．人体的产热和散热器官产热器官：主要是________和________。
另外，________收缩也能产生少量热量。
散热器官：主要是________。
皮肤________，血流量增加;汗腺________增加，都可增加散热。
4．体温调节中枢位于________，增加产热的激素有甲状腺激素和________。
5．人体的体温调节有________双重调节机制。
体温相对恒定是酶催化的化学反应正常进行的必要条件。
第8单元稳态与调节第4讲激素与内分泌系统、激素调节的过程A组一、单选题1．如图表示下丘脑参与的甲状腺激素分泌的调节过程示意图，其中a表示TRH，属于多肽类激素。
下列说法不正确的是( B )A．图示过程能反映激素调节中的分级调节机制B．TRH与甲状腺激素的特异性受体都位于靶细胞的细胞膜表面C．如果切除垂体，则a含量会增加，b和c含量均减少D．呆小症患者如果服用过多的甲状腺激素，会造成自身腺体分泌的甲状腺激素减少解析：图示过程有“下丘脑—垂体—甲状腺轴”的分级调节机制，能够反映激素调节中的分级调节机制，A正确；TRH化学本质为大分子，特异性受体位于垂体细胞的细胞膜表面，甲状腺激素是小分子可以进入细胞内，细胞内有甲状腺激素的受体，B错误；如果切除垂体，无法分泌b(TSH)，进而导致c(甲状腺激素)合成与分泌减少，由于反馈调节机制的存在，又会导致a(TRH)分泌量增加，C正确；呆小症患者如果服用过多的甲状腺激素，由于反馈调节机制的存在，会造成自身腺体分泌的甲状腺激素减少，D正确。
故选B。
2．(2023·河北巨鹿中学校联考三模)下图表示某激素分泌调节过程，下列叙述错误的是( D )A．下丘脑分泌的激素a定向作用于垂体B．若靶腺为甲状腺，则激素c几乎作用于体内所有细胞C．若激素c可以促进生殖器官的发育，则激素b为促性腺激素D．若激素c可以调节水盐代谢和有机物代谢，则靶腺为肾上腺髓质解析：在动物体内，激素通过体液运输，定向作用于靶细胞或靶器官，A正确；若靶腺为甲状腺，则激素c为甲状腺激素，其几乎可以作用于体内所有细胞，B正确；若激素c可以促进生殖器官发育，则靶腺为性腺，激素b为促性腺激素，C正确；已知肾上腺皮质主要分泌醛固酮、皮质醇等，可以调节水盐代谢和有机物代谢，若激素c可以调节水盐代谢和有机物代谢，则靶腺为肾上腺皮质，D错误。
故选D。
3．(2024·山西省忻州市名校高三联考)垂体可分为腺垂体和神经垂体，腺垂体能分泌一系列促激素刺激相关靶腺产生和分泌特异性激素，以调节机体的生命活动。
![人教版高中生物总复习[知识点整理及重点题型梳理]——血糖调节、体温调节、水盐平衡调节](https://img.taocdn.com/s1/m/d429df43bceb19e8b9f6bac0.png)
人教版高中生物总复习知识点梳理重点题型（常考知识点）巩固练习高考总复习动物生命活动调节：血糖调节、体温调节、水盐平衡调节【考纲要求】1. 描述内环境的组成及相互关系2. 简述内环境稳态的意义及其调节机制3. 说明血糖调节的机制，并在实际中运用其中的原理4. 说明体温调节的机制，并在实际中运用其中的原理5. 说明水盐平衡的调节机制，并在实际中运用其中的原理【考点梳理】考点一、内环境的组成及其相互关系1. 内环境的组成内环境即细胞外液，是体内细胞生活的直接环境，主要由血浆、组织液、淋巴液等组成。
细胞名称所生活的内环境组织细胞组织液毛细血管壁细胞血浆、组织液毛细淋巴管壁细胞淋巴、组织液血细胞血浆淋巴细胞和吞噬细胞淋巴、血浆注意：内环境（细胞外液）的“内”与“外”是相对的，从细胞的角度看就是细胞外液，从个体的角度即相对于个体的外界环境而言，细胞外液是内环境。
2. 内环境与体液的关系体液是机体内所有液体的总称液注意：口腔、消化道、膀胱等有孔道与外界相连，储存的液体会与外界接触，如唾液、消化液、尿液、泪液等，这些液体不属于体液，而是外界液体。
3.血浆组织液淋巴液存在部位血管组织细胞间隙淋巴管内成分来源①从消化道吸收而来①血浆透过毛细血管①组织液渗入毛细淋巴管②从组织液中回渗而来壁形成③淋巴在左右锁骨下静②组织细胞代谢产生②由消化道吸收而来要点诠释：1）内环境的三种主要成分间可相互转化，其中血浆和组织液可直接相互转化（在表格中的图里二者之间为双箭头）。
（2）内环境是细胞赖以生存的体内液体环境，体内细胞可直接与内环境之间进行物质交换。
（3）相对稳定的内环境是细胞发挥其功能的必要条件。
（4）组织水肿的原因：组织水肿是由于过多的水分滞留在组织液中，使组织液增多造成的，其原因有：①营养不良：营养不良时，血浆蛋白含量降低，导致血浆浓度降低，从而使血浆渗透压降低，血浆中的水分大量进入组织液，引起水肿。
②过敏反应：由过敏原引起过敏反应时，毛细血管通透性加强，从而使在正常情况下不能透过的血浆蛋白透过毛细血管管壁进入组织间隙，致使组织液渗透压升高，水分过多进入组织液，从而导致组织水肿。
长句表达(四)个体稳态中相关过程变化机理分析1．(分析原因类)(2022·河北，21节选)兴奋在神经纤维上以__________的形式双向传导。
兴奋在神经元间单向传递的原因是_____________________________________________________。
答案电信号(神经冲动)神经递质只能由突触前膜释放，作用于突触后膜2．(意义概括类)(2022·山东，23节选)迷走神经是与脑干相连的脑神经，对胃肠的蠕动和消化腺的分泌活动起促进作用，还可通过一系列过程产生抗炎效应，如图所示。
(1)迷走神经中促进胃肠蠕动的神经属于______________(填“交感神经”或“副交感神经”)。
交感神经和副交感神经对同一器官的作用通常是相反的，其意义是_________________ _______________________________________________________________________________。
(2)消化液中的盐酸在促进消化方面的作用有__________________、__________________、__________________(答出3种作用即可)。
答案(1)副交感神经可使机体对外界刺激作出更精确的反应，以更好地适应环境变化(2)为胃蛋白酶提供适宜pH使食物中的蛋白质变性使促胰液素分泌增加(或其他合理答案) 3．(说明依据类)(2022·广东，17节选)迄今新型冠状病毒仍在肆虐全球，我国始终坚持“人民至上，生命至上”的抗疫理念和动态清零的防疫总方针。
图a表示免疫力正常的人感染新冠病毒后，体内病毒及免疫指标的变化趋势。
回答下列问题：人体感染新冠病毒初期，__________免疫尚未被激活，病毒在其体内快速增殖(曲线①②上升部分)。
曲线③④上升趋势一致，表明抗体的产生与T细胞数量的增加有一定的相关性，其机理是____________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ ________________________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________。
课时4 体液调节的过程课标要求核心考点五年考情核心素养对接1.说出人体内分泌系统主要由内分泌腺组成，包括垂体、甲状腺、胸腺、肾上腺、胰岛和性腺等多种腺体，它们分泌的各类激素参与生命活动的调节；2.举例说明激素通过分级调节、反馈调节等机制维持机体的稳态，如甲状腺激素分泌的调节和血糖平衡的调节等激素与内分泌系统2022：北京T9、江苏T22（2）；2021：海南T10、湖南T19、浙江6月T8、全国乙T31；2020：山东T8、浙江1月T13；2019：海南T161.生命观念——通过分析动物激素的种类及相互作用，形成普遍联系及局部与整体相统一的观点。
2.科学探究——通过动物激素功能的探究实验，掌握科学探究的思路和方法。
3.社会责任——健康宣传：关注激素失调症，养成良好的生活习惯血糖调节2023：重庆T8、江苏T21、山东T22（1）（2）、湖北T6、广东T8、新课标T1AC和T32（3）、浙江1月T11；2022：海南T14、浙江6月T30、湖北T10AB；2021：河北T10、北京T18、天津T14、福建T2、浙江1月T17；2020：江苏T12、全国ⅠT31、全国ⅡT31（2）；2019：江苏T27、海南T17、浙江4月T33激素分泌的调节和激素调节的特点2023：北京T9、海南T17、山东T8、湖南T6、全国乙T4；2022：浙江1月T19、河北T10、全国乙T30、重庆T9、辽宁T21（4）、北京T9；2021：辽宁T21、重庆T14、全国甲T4；2020：浙江7月T9、全国ⅠT3；2019：浙江4月T21命题分析预测1.本部分是高考命题的核心点之一，重视基础知识和基础生理过程的考查，主要考查点有激素的种类和作用、激素调节的特点、与激素有关的实验设计和分析，命题形式比较灵活，既有选择题，也有非选择题。
2.预计2025年高考除继续对动物激素的种类和作用、甲状腺激素分泌的调节进行考查外，也会以具体的实例为载体考查激素与人体健康的关系、动物激素在生产中的应用，突显科学探究和社会责任等核心素养的落实考点1 激素与内分泌系统1.促胰液素的发现（1）沃泰默的观点：胰腺分泌胰液只受[1] 神经 调节。
第4讲人体生命活动的神经调节1.人体神经调节的结构基础和调节过程(Ⅱ)2.神经冲动的产生、传导和传递(Ⅱ)3.人脑的高级功能(Ⅰ)1.神经元的结构与兴奋的产生和传导相适应。
（生命观念）2.研究反射弧的结构模型以及分析兴奋的产生、传导和传递机理。
（科学思维）3.实验设计：验证反射弧的完整性。
（科学探究）兴奋的产生与传导1．兴奋的产生和在神经纤维上的传导(1)兴奋：指人体内的某些组织(如神经组织)或细胞感受外界刺激后，由相对静止状态转变为显著活跃状态的过程。
(2)兴奋在神经纤维上的传导①传导形式：电信号(或局部电流)也称神经冲动。
②传导过程③传导特点：双向传导，即图中a←b→c。
④兴奋在神经纤维上的传导方向与局部电流方向的关系(如图)a．在膜外，局部电流方向与兴奋传导方向相反。
b．在膜内，局部电流方向与兴奋传导方向相同。
2．兴奋在神经元之间的传导(1)突触结构及其兴奋传递过程(2)突触类型①神经元间形成突触的主要类型(连线)②神经元与效应器形成的突触类型：轴突—肌肉型、轴突—腺体型。
(3)传导特点①单向传导：兴奋只能从一个神经元的轴突传到下一个神经元的胞体或树突。
其原因是神经递质只存在于突触前膜的突触小泡内，只能由突触前膜释放，作用于突触后膜上。
②突触延搁：神经冲动在突触处的传导要经过电信号→化学信号→电信号的转变，因此比在神经纤维上的传导要慢。
(4)作用效果：使后一个神经元(或效应器)兴奋或抑制。
1．神经纤维膜内K＋/Na＋的值，动作电位时比静息电位时高。
(×)[提示]由于动作电位时Na＋大量内流，因此神经纤维膜内K＋/Na＋的值，动作电位时比静息电位时低。
2．神经纤维上兴奋的传递方向与膜外的电流方向相反。
(√)3．兴奋在突触小体处发生的信号转换是电信号→化学信号→电信号。
(×)[提示]兴奋传递过程中，突触小体处发生的信号转换是电信号→化学信号。
4．神经递质与突触后膜上的受体结合，也可能抑制下一神经元兴奋。
人体内环境的稳态与实例之人体的体温调节和水盐调节导学案知识清单：一、体温调节：1.人体体温相对恒定有什么意义？2.人体体温高低取决于什么？3.人体热量的主要来源是什么？4.人体产热的主要器官是什么？5.人体散热的途径有哪些？6.人体散热的主要器官是什么？7.人体的体温感受器分布于哪些地方？8.人体的体温感受器的类型？9.人体的体温感觉中枢？10.人体的体温调节中枢？11.与体温调节直接相关激素有哪些？12.人体体温调节的方式是什么？（二）请同学们以寒冷刺激为代表构建体温调节机制：寒冷环境刺激→思考：以上调节过程哪些途径属于神经调节？哪些途径属于体液调节？同理，构建炎热刺激的体温调节机制：例1．图示为人体体温调节曲线，相关叙述不正确的是A．当环境温度为25 ℃时，产热量等于散热量B．当环境温度从25 ℃下降到10 ℃，从时间t1到时间t2，散热量增加是人体体温与环境温度的温差增大的结果C．时间t2以后，散热量减少，这是体温调节的结果D．时间t3以后，产热量小于散热量即学即练1.有关体温调节的判断正误：(1).人体的体温调节中枢、体温感觉中枢都位于下丘脑。
(2).人体处于寒冷环境和持续高烧38℃时，产热量均大于散热量。
(3).炎热环境中，机体可通过减少产热甚至不产热来降低机体的体温。
(4).炎热刺激皮肤引起皮肤毛细血管舒张是条件反射。
(5)当人突然遇到寒冷环境时，肾上腺素分泌减少，心率减慢。
二、水盐平衡的调节（一）回归教材：1.调节机制：2.水盐平衡调节的相关机构和激素：（1）水盐平衡的调节中枢：（2）渴觉产生的部位：（3）渴觉中枢：（4）参与的激素：①合成部位：②释放部位：③作用部位：④功能:（二）建立水盐平衡调节模型例2．如图为人体内水盐平衡调节机理示意图。
请回答下列问题：(1)从图示可看出，水盐平衡调节过程受________和________调节，二者相互协调维持内环境的稳态。
(2)饮水不足或吃的食物过咸时，血浆渗透压将________，导致物质A的分泌量________。
新高考生物一轮总复习第8单元人和动物生命活动的调节第4讲体温调节、水盐调节和血糖调节学案考纲考情血糖调节,B,17年—非选—T28综合考察血糖调节17年—单选—T15考查了血糖调节16年—单选—T15考查了血糖的调节15年—非选—T28结合图像考查体温调节、水盐调节及血糖调节的部分过程14年—单选—T9以文字形式考查血糖调节中的激素13年—非选—T30结合图像考查血糖调节模拟尿糖的检测,a,——知识整合一、体温调节1．体温的平衡：人体的________与________的动态平衡。
2．热量来源：体内有机物________(如有氧呼吸和无氧呼吸)过程中释放出来的热能。
3．人体的产热和散热器官产热器官：主要是________和________。
另外，________收缩也能产生少量热量。
散热器官：主要是________。
皮肤________，血流量增加；汗腺________增加，都可增加散热。
4．体温调节中枢位于________，增加产热的激素有甲状腺激素和________。
5．人体的体温调节有________双重调节机制。
体温相对恒定是酶催化的化学反应正常进行的必要条件。
二、水盐调节1．水平衡调节的中枢位于____________，渴觉中枢在____________。
2．调节途径(1)渴感的产生与饮水：下丘脑渗透压感受器→________→产生________，主动饮水。
(2)水分的重吸收：下丘脑渗透压感受器→垂体释放________→________重吸收水，尿量________。
三、血糖调节1．________是唯一能降低血糖的激素。
可升高血糖的激素主要是________________，另外，________________也能升高血糖浓度。
2．糖尿病的病因、防治及检测(1)激素缺陷型糖尿病病因：________受损伤，________分泌不足，________出现障碍。
受体缺陷型糖尿病病因：胰岛素分泌正常，胰岛素靶细胞膜上缺少____________，________出现障碍。
(2)病症：“三多一少”，即________、________、________，体重________。
3．血糖调节写出图中序号代表的内容：①________，②________，③________，④________。
4．尿糖的检测(1)实验原理：尿液中的葡萄糖与________________发生反应，生成砖红色沉淀。
(2)实验过程：①取A、B两支试管，在A试管中加入2 mL正常人尿液样品，在B试管中加入________________样品。
②再向A、B两支试管中加入2 mL新配制的斐林试剂，振荡后________________加热2 min。
③观察实验现象：只有B试管中出现____________。
考点突破考点1 体温调节和水盐调节1．体温调节(1)概念人的体温是指人体内部的平均温度，通常用直肠温度、口腔温度和腋窝温度来表示。
无论严冬还是酷暑，人的体温总是维持在37℃左右。
(2)体温来源及恒定原理人的体温来源于体内物质在代谢过程中所释放出来的热量。
体温能够保持相对恒定，是在神经系统和内分泌系统等的共同调节下，人体的产热和散热过程保持动态平衡的结果。
(3)散热器官皮肤是人体的主要散热器官，在人的体温调节中具有重要作用。
(4)体温调节过程温馨提示(1)体温调节的方式：神经—体液调节。
(2)温度感受器(包括冷觉感受器和温觉感受器)不只分布在皮肤，在黏膜及内脏器官中也广泛分布。
(3)体温的相对恒定是机体产热和散热动态平衡的结果。
冬天温度低时，机体产热多，散热也多；夏天环境温度高时，机体产热减少，散热也减少。
(4)体温调节的有关激素有甲状腺激素和肾上腺素(二者起协同作用)，但主要是甲状腺激素。
(5)“寒战”指骨骼肌不自主收缩，起“鸡皮疙瘩”指立毛肌收缩，二者都是增加产热的途径。
(6)寒冷环境中比炎热环境中散热更快、更多。
寒冷环境中机体代谢旺盛，耗氧增加，产热增加，散热也增加，以维持体温的恒定。
因此，在寒冷环境中，体内增加的激素有：促甲状腺激素释放激素、促肾上腺素释放激素：促甲状腺素、促肾上腺素：甲状腺激素、肾上腺素等。
2．水盐平衡的调节(1)调节方式：神经调节、体液调节。
(2)在水盐平衡调节中，下丘脑中有水平衡调节中枢，也有细胞外液渗透压感受器。
(3)抗利尿激素的产生、分泌部位是下丘脑的神经分泌细胞，而释放部位是垂体后叶。
抗利尿激素作用部位是肾小管和集合管，可促进肾小管和集合管对水分的重吸收。
例1 将室温(25℃)饲养的某种体温为37℃的哺乳动物(动物甲)随机分为两组，一组放入41℃环境中1 h(实验组)另一组仍置于室温环境中(对照组)。
期间连续观察并记录这两组动物的相关行为。
实验初期实验组动物的静卧行为明显减少，焦虑不安行为明显增加，回答下列问题：(1)实验中，实验组动物皮肤的毛细血管会________，汗液分泌会________，从而起到调节体温的作用。
(2)实验组动物出现焦虑不安行为时，其肾上腺髓质分泌的激素会________。
(3)本实验中设置对照组的目的是________。
(4)若将室温饲养的动物甲置于0℃的环境中，该动物会冷得发抖，耗氧量会________，分解代谢会________。
1．下列关于体温调节的说法错误的是( )A．体温调节的原理是产热过程和散热过程达到平衡B．体温的恒定依赖于人体的神经—体液调节C．细胞内的有机物氧化分解后小部分变成热能散失，造成能量的浪费D．人体的产热器官主要是肝脏和骨骼肌，散热主要通过皮肤例2 (2016·江苏高考)如图表示正常人分别快速饮用1 L清水、1 L生理盐水后排尿量和血浆渗透压的变化情况。
下列相关叙述正确的是( )A．曲线c表示饮用1 L生理盐水后排尿量的变化B．饮用大量生理盐水后循环血量出现暂时性增加C．曲线d表示饮用1 L生理盐水后血浆渗透压的变化D．饮用大量清水后垂体合成和分泌的抗利尿激素减少2．下列有关动物水盐平衡调节的叙述，错误的是( )A．细胞外液渗透压的改变可影响垂体释放抗利尿激素的量B．肾小管通过主动运输吸收水的过程受抗利尿激素的调节C．摄盐过多后饮水量增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定D．饮水增加导致尿生成增加有利于维持细胞外液渗透压相对恒定考点2 血糖调节1．血糖的来源和去路(1)血糖的主要来源是a，即消化、吸收食物中的糖类；去路主要为d，即机体细胞氧化分解葡萄糖，为机体的生命活动提供能量，体现了糖类是生物体的主要能源物质。
(2)葡萄糖与肝糖原可互相转变，但葡萄糖转变为肌糖原后不能再分解为葡萄糖。
2．调节血糖的主要激素(1)胰岛素——是由胰岛B细胞分泌的降血糖激素，能促进组织细胞加速摄取、利用和储存葡萄糖。
(2)胰高血糖素——是由胰岛A细胞分泌的升血糖激素，能促进肝糖原的分解和非糖物质的转化。
3．血糖调节的过程(1)胰岛素和胰高血糖素互为拮抗作用，胰高血糖素和肾上腺素互为协同作用。
(2)胰岛素分泌会抑制胰高血糖素的分泌，但胰高血糖素分泌却促进胰岛素的分泌。
(3)调节方式：神经—体液调节(属于负反馈调节)。
4．糖尿病的病因及症状下图中Ⅰ型糖尿病为胰岛素缺陷型糖尿病，图中靶细胞膜上的②为葡萄糖载体，靶细胞膜上的葡糖糖载体和胰岛素受体都正常。
因为胰岛素缺乏，导致靶细胞吸收、利用、转化葡萄糖速率变慢，进而出现糖尿病。
Ⅱ型糖尿病为胰岛素受体缺陷型糖尿病，图中胰岛B细胞分泌的胰岛素正常，但靶细胞膜上缺少胰岛素受体，导致靶细胞吸收、利用、转化葡萄糖速率变慢，进而出现糖尿病。
在临床中Ⅱ型糖尿病不能通过注射胰岛素治疗糖尿病患者有“三多一少”症状，即多饮、多食、多尿和体重减少。
目前，世界上还没有根治糖尿病的方法，但可针对患者的情况，采用调控饮食并结合药物等方法进行治疗。
例3 (2017·江苏高考)图1、图2分别表示1 000 m 持续全速游泳对女子运动员不同生理期雌二醇(一种雌激素)、胰岛素水平的影响。
请据图回答下列问题：(1)雌二醇属于________类化合物。
(2)1 000 m 持续全速游泳会使女子运动员雌二醇激素水平________。
(3)由图中检测结果可推测，影响雌二醇激素水平的因素有________。
(4)1 000 m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，合理的解释有________(填下列字母)。
a．胰岛B细胞分泌活动受到抑制b．收缩肌群对胰岛素的利用量增加c．胰岛素为运动提供能量d．血糖浓度升高导致胰岛素分泌量减少(5)1 000 m持续全速游泳影响女子运动员胰岛素水平，有利于肝糖原分解和________，以保持血糖浓度的相对稳定。
(6)葡萄糖转运载体(GLUT)有多个成员，其中对胰岛素敏感的是GLUT4。
①GLUT1～3几乎分布于全身所有组织细胞，它们的生理功能不受胰岛素的影响，其生理意义在于________，以保证细胞生命活动的基本能量需要。
②据图3分析，当胰岛素与蛋白M结合之后，经过细胞内信号转导，引起________的融合，从而提高了细胞对葡萄糖的转运能力。
图3③结合图3分析，下列因素中可能会引发糖尿病的有________ (填下列字母)。
a．体内产生蛋白M 抗体b．体内产生胰岛素抗体c．信号转导蛋白缺失d．胰高血糖素与其受体结合发生障碍3．如图为人体血糖平衡调节示意图，图中字母表示物质，数字代表结构或过程，丙和丁代表不同细胞，且图中抗体l或抗体2只与相应的受体结合．请据图回答下列问题：(1)当血糖浓度降低时，机体进行神经调节涉及的反射弧是________________________(用图中汉字、数字及箭头表示)。
(2)分析图示可推测，图中D代表________，丙代表________，丙细胞表面受体的化学本质是________。
与神经调节相比，写出激素调节生理活动的特点是___________________________________________________________ ___________________________。
(3)通过图示可以看出，C和D之间通过________作用共同维持血糖浓度的稳定。
(4)当某人血液中存在抗体1或抗体2时，可判定其患有糖尿病；其中可通过注射胰岛素达到降低血糖效果的糖尿病是由________(选填“抗体1”或“抗体2”)引起的；从免疫学的角度看，该糖尿病属于____________病。
(5)如果图中下丘脑相应区域被破坏，其血糖调节能力会不会完全丧失？为什么？_______________________________________________________ _________________请根据以下关键词的提示，归纳构建本课时知识体系体温调节过程体温调节机制体温相对恒定的原理水平衡调节机制血糖调节过程血糖调节机制糖尿病尿糖的检测随堂演练1．如图是健康人从温暖环境进入寒冷环境时的体温调节模型，有关叙述不正确的是( )第1题图A．“体温调节中枢”主要位于下丘脑B．图中①—③—④—⑤过程属于神经—体液调节C．“X”代表的主要生理变化是细胞呼吸增强D．最初的一段时间内，人体产热速率明显大于散热速率2．2013年8月的南京天气异常炎热，在沙滩排球场地上运动员维持水盐平衡尤其重要。
