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最新人教版三年级数学下册《连乘问题》精品课件

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三年级下册数学课件 连乘问题人教版10页

三年级下册数学课件 连乘问题人教版10页

4.联 系实际，挖掘材料的闪光点。生活中有些事情看似平淡无奇，但它却是整个社会的基础，对这些生活素材进行多方面的思考，深入的开掘，就能够从具体的人事景物概括出人类普遍的感情和抽象的道理。 5． 重视细节描写，于细微处见大。这是很重要的一个环节，因为要于细微处见事物的大，往往是通过其细部特征传达出来的，写得越细致，越深入，给读者留下的印象就越深，所体现出的道理就越深。 6． 选择思维方式。除直接从事物本身入手，抓住其中自己感受最深的一个方面外，也可以从侧面出击，这往往能出奇制胜。 7． 合理想象联想、提升材料层次。联想和想象是作文不可或缺的思维方式，它可以使我们在写作时由物及人，由人及社会，有效地提升素材的层次，从而达到文章表达“以小见大”的目的。
根据“每个同学折的只数×人数=每个小组一共折的只数” 得出：3×2=6(只)。
（2）三(1)班一部分同学为布置教室折纸鹤。每个小组折6只
今如 天果 将我 这们样要的学两习道的题是
纸鹤，8个小组一共折了用合多乘在少一法只起两纸，步鹤你计？能算解解决决 根据“每个小组折的问吗只题？数。×小组数=8个小组一共折的只数” 得出：6×8=48（只）。
超市一周卖出5箱保温壶， 每个保温壶卖45元。一共 卖了多少钱？
超市一周卖出5箱保温壶， 每个保温壶卖45元。一共 卖了多少钱？
连乘问题
解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条件找间 接量，确定好先算什么，再算什么。当连乘应用题 求的是总数时，可以先求出每份的数量，再乘总份 数，也可以先求出总份数，再乘每份的数量。
1.张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子 安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？
2. 跑道每圈长400米，她一个 星期（7天）跑多少米?
方法一： 400×2×7＝5600（米）

小学三年级下册数学用连乘方法解决问题课件课件

小学三年级下册数学用连乘方法解决问题课件课件
应用示例
例如，计算一组数的乘积、求解连续乘法等问题都可以使用连乘方法。
优点与局限性
连乘方法能够简化复杂的计算过程，但在某些问题中可能会面临数值过大或者数值精度问题。
小学三年级数学教材中的连乘方法
小学三年级数学教材中包含了许多与连乘方法相关的题目，让学生在实践中理解和运用这一方法。
Hale Waihona Puke 教材内容教材中包括了各种连乘方法 的例题和练习题，帮助学生 掌握这一解决问题的技巧。
学生练习
通过让学生解决实际问题， 教材帮助他们巩固和运用连 乘方法。
教师指导
教师将根据学生的学习进度， 提供指导和解答他们在使用 连乘方法时遇到的问题。
提高学生运用连乘方法的建议
为了帮助学生更好地掌握和运用连乘方法，我们提出以下建议：
1 实际问题练习
提供与实际生活相关 的问题，激发学生的 兴趣，并帮助他们将 连乘方法与实际问题 联系起来。
小学三年级下册数学用连 乘方法解决问题课件PPT 课件
欢迎来到小学三年级下册数学用连乘方法解决问题课件PPT课件！本课件将介 绍问题解决方法中的连乘方法，以及它的定义、原理和应用示例。
什么是连乘方法？
连乘方法是一种在解决数学问题时使用连续乘法的策略。它通过将多个数值相乘来求解问题。
定义与原理
连乘方法通过不断乘以数值来得到最终结果，它可以用于解决各种数学问题。
1
掌握连乘方法
学生通过课件的学习和练习，能够熟练掌握连乘方法的原理和应用。
2
应用于实际问题
学生能够将连乘方法应用于解决实际问题，提高他们的问题解决能力。
3
拓展数学思维
通过连乘方法的学习，学生的数学思维和逻辑能力能够得到进一步拓展和培养。

人教版三年级数学下册第4单元《连乘问题》ppt课件(先学后教)

人教版三年级数学下册第4单元《连乘问题》ppt课件(先学后教)

12×20=240(页)
我们刚才是 怎样解决问 题的？
答：20天能读240页。 阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
例3
12个 12个
超市一周卖出5箱保温壶,每个保温壶卖45元。
一共卖了多少钱？
还要知道 什么条件?
解 方法一： 题 45×12=540(元) （表示一箱保温壶能卖多少钱） 思 540×5=2700(元)（表示5箱保温壶一共卖的钱数) 路 相 方法二： 同 12×5=60(个)（表示5箱一共有保温壶的个数)
2.（基础题）每盒有2个球,每排5盒, 求3排一共有多少个球。 2×5×3=30(个)
答：3排一共有30个球。
3.（重点题）每辆汽车每次运货物9吨,有6辆 汽车,这些汽车4次运货物多少吨？
9×6×4=216(吨) 答：这些汽车4次运货物216吨。
4. (重点题)一种高级瓷砖每块13元,每 箱有25块。小刚家装修时买了3箱这 样的瓷砖,一共要用多少元？
30 × 50=1500 230 × 2=460
70× 3 = 210 11×400=4400 35×20= 700
2. 计算比赛。
76×18= 1368 76
× 18
67 06 8
13 6 8 89×46=4094 89
× 46
5 35
36
4
40 9 4
45×36= 1620 45
× 36 27 0
连乘问题
学习目标
1.学会连乘的计算方法。 2.理解连乘的算理，能正确计算连乘问题。
复 习 导入
1. 开火车进行口算练习 。
40 × 20= 800 60 × 20=1200 80 × 40= 3200
400 × 70=2800 0

人教版三年级数学下册 连乘问题 名师教学PPT课件

人教版三年级数学下册 连乘问题 名师教学PPT课件

8×6＝48（块）
6×16＝96（扇）
（2）一共安装了多少块玻璃？ （2）一共安装了多少块玻璃？8＝768（块）
8×6×16 =48×16 =768（块）
6×16×8 =96×8 =768（块）
答：一共要安装768块玻璃。
三、巩固深化
P59. 第4题。 王叔叔平均每个工作日投送28个快递邮件。如果每月按22个工作
我们是这样解决问题的: 阅读与理解 ↓ 分析与解答 ↓ 回顾与反思
二、学习新知
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。 一共卖了多少钱？
阅读与理解
12个
每个 45元 5箱
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温
壶卖45元。一共卖了多少钱？
12个
分析与解答
5箱 5箱一共卖了多少钱
每箱卖了多少钱 中间量
两位数乘两位数
连乘问题
廊坊市第一实验小学 刘娩硕
一、复习导入
李明每天读12页书，9天能读多少页？
怎解我知样答们道解得刚了答正才什呢确是么？吗怎？样 解问决题问是题什的么？？
9天读108页，平均 每天读12页，与原 题相符，解答正确。
知1道2×了9每＝天10读8（12页页），问 题是9天能读多少页。
12个
每箱540 元
5箱
（1）每箱卖了多少钱？ 45×12=540（元）
（2）一共卖了多少钱？ 540×5=2700（元）
每个 45元
综合算式： 45×12×5
每箱卖了多少钱
=540×5
一共卖了多少钱
=2700（元）
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温
壶卖45元。一共卖了多少钱？
12个
分析与解答
一共卖了多少钱

人教版小学三年级数学下册单课件-笔算乘法连乘问题.ppt

人教版小学三年级数学下册单课件-笔算乘法连乘问题.ppt

三、知识运用
2. 练一练。
跑道每圈长400米，她一个 星期（7天）跑多少米?
三、知识运用
3. 说一说。
要解决这个问题，你 想先解决什么问题？
一个果园有26行橘子树， 每行有18棵，平均每棵树可以 收获20千克橘子。这个果园 一共可以收获多少千克橘子?
四、布置作业
作业：第54页练习十二，第3题、第4题。
两位数乘两位数
笔算乘法 （连乘问题）
一、复习导入，揭示课题
下面的问题你能解答吗？ 我每天读12页, 20天能读多少页？
我怎解知们样答道刚解得了才答正什是呢确么怎？吗样？ 解问决题问是题什的么？？
知道12了×每20天＝读24102（页页，）问 题是20天能读多少页。
我们是这样解决问题的: 阅读与理解 ↓
三、，每间教室有6扇窗子。 每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃?
阅读与理解
分析与解答
回顾与反思
方法一： （1）每间教室装多少块玻璃？
8×6＝48（块） （2）一共安装了多少块玻璃？
方法二： （1）16间教室共有多少扇窗子？
6×16＝96（扇） （2）一共安装了多少块玻璃？
你会列还综有合其算他式方吗法？吗？
也可以先求出5箱共 有多少个，再求一共 卖了多少钱。 （1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5＝60（个）
二、探究新知
（二）解决问题
回顾与反思
知道了卖出的保温壶 的数量和每个保温壶 的价钱，就可以求出 卖的总钱数。
两种方法都可以得 到卖了2700元。
这道题为什么
因为都是在求几
二、探究新知
（一）情境引入，提出问题
超市一周卖出5箱保温壶， 每个保温壶卖45元。一共 卖了多少钱？

人教版三年级数学下册第四单元之《连乘问题》(例3)课件

人教版三年级数学下册第四单元之《连乘问题》(例3)课件

你会列综合算式吗？
答：一共卖了2700元。
12×5×45 = 2700（元）
解决这类问题的 关键是什么？
找准中间问题，确定先算什么 （每个保温壶的价钱或数量）， 再算什么（总钱数）。
解决问题的一般步骤： 阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
课本52页 做一做 张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。每扇窗子安装 8块玻璃，一共要安装多少块玻璃？
68×3×4 = 204×4 = 816（碗） 答：该店每天最多能出售816碗姜撞奶。
课本54页 练习十二 1.
跑道每圈长400米，她一个星期（7天）跑多少米？ 400×2×7
= 800×7 = 5600（m） 答：她一个星期（7天）跑5600m。
课本54页 练习十二 2. 一个西瓜大棚有8垄，每垄
16间教室装的玻璃数：96×8 = 768（块）
或：16×6×8 = 768（块）
答：一共要安装768块玻璃。
（练习）每人12元，一共要用多少钱？
15×2×12 = 30×12 = 360（元） 答：一共要用360元。
（练习）顺德姜撞奶店的煮奶师傅每天要煮68锅水牛奶，每锅3升， 已知每升水牛奶能分成4碗姜撞奶，该店每天最多能出售 多少碗姜撞奶？
种35棵，每棵结2个西瓜。 一共结多少个西瓜？
35×2×8 = 70×8 = 560（个） 答：一共结560个西瓜。
第四单元 两位数乘两位数
连乘问题
课本52页 例3 超市一周卖出5箱保温壶，每个保 温壶卖45元。一共卖了多少钱？
知道了每箱有12个，还知 道卖出5箱，每个45元。
要求5箱保温壶卖了多少钱。
（1）每箱卖了多少钱？
可以先求一箱卖了多少钱，

三年级下册数学_连乘问题人教版(10张)精品课件


方法一： 400×2×7＝5600（米）
方法二： 400×（2×7）＝5600（米）
答：她一个星期跑5600米。
3.
有圆桌 7 张， 方桌 6 张。
可同时接待多少位客人?
圆桌：3×7=21 (位)
方桌：4×6=24 (位)
一共：21+24=45 (位)
答: 可同时接待 45 位客人。
答：她一个星期跑5600米。 4每0个0×小2×组7＝折566只00纸（鹤米，）8个小组一共折了多少只纸鹤？ 方40法0×一（：2×7）＝5600（米） 每根两据个 “每同个学同一学组折，的每只个数同×学人折数3=每只个纸小鹤组，一每共个折小的组只一数共”折得了出多：少3×只2纸=6鹤(只？)。
解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条件找间 2、培养有条理地分析、解决问题的能力，初步了解同一问题可以有不同的解决办法。
根据“每个同学折的只数×人数=每个小组一共折的只数”得出：3×2=6(只)。 超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元。
接量，确定好先算什么，再算什么。当连乘应用题 解决两步计算的连乘应用题，要根据已知条件找间接量，确定好先算什么，再算什么。
1.从课后习题中选取。 （4010）×2三×7(＝1)班56一00部（分米同）学为布置教室折纸鹤。
跑每道个每 小圈组长折46只00纸米鹤，，她8一个个小星组期一（共7折天了）多跑少多只少纸米鹤? ？ 答每：扇她 窗一子个安星装期8块跑玻5璃60，0米一。共要安装多少块玻璃？ 根超据市“一每周个卖同出学5折箱的保只温数壶×，人每数个=每保个温小壶组卖一45共元折。的只数”得出：3×2=6(只)。 每个小组折6只纸鹤，8个小组一共折了多少只纸鹤？ 4每0扇0×窗2×子7＝安5装6080块（玻米璃），一共要安装多少块玻璃？ 如根果据将 “每这个样同的学两折道的题只合数在×一人起数，=每你个能小解组决一吗共？折的只数”得出：3×2=6(只)。 超每市两一 个周同卖学出一5组箱，保每温个壶同，学每折个3保只温纸壶鹤卖，4每5个元小。组一共折了多少只纸鹤？ 每两个个 小同组学折一6只组纸，鹤每，个8同个学小折组3一只共纸折鹤了，多每少个只小纸组鹤一？共折了多少只纸鹤？ 跑40道0×每（圈2×长7）40＝0米56，00她（一米个）星期（7天）跑多少米? 每方个桌小 ：组4×折6=62只4 (纸位鹤) ，8个小组一共折了多少只纸鹤？ 答：她一个星期跑5600米。

人教版三年级数学下册4.5《用连乘的方法解决问题》课件

2×35×18＝1260(块) 1260＜1275 答：这些糖果够分。
6．图书管理员把一批图书平均分成7份，其中的6份分 给6个班，留下的一份放入一个3层的书架中，第 一层放29本，第2层和第3层放的总本数和第1层同 样多，这批图书一共有多少本？
29×2×7＝406(本) 答：这批图书一共有406本。
12×6×5＝360(元) 答：买这些羽毛球一共要花360元。
5．朝阳区有22所学校参加队列广播操训练，每所学校 的同学都站4列，每列16人，参加这次队列广播操训 练的一共有多少人？
16×4×22＝1408(人) 答：参加这次队列广播操训练的一共有1408人。
提升点 2 寻找隐藏条件解决问题
6．王奶奶的早点摊今天卖出了12盒手抓饼，一盒手抓 饼8个。照这样计算，1个星期一共可以卖出多少个 手抓饼？ 12×8×7＝672(个) 答：1个星期一共可以卖出672个手抓饼。
4 两位数乘两位数
用连乘的方法解决问题
下面的我问每题天读你1能2页解,答吗？
怎我解样们答解刚得答才正呢是确？怎吗样？ 知解道决了问什题么的？？
问题是什么？
20天能读多少页？
我们是这样解决问题的: 阅读与理解
知12道×今了2天0每＝我天2们4读0继（1续2页页来），问 题是学2习0天解能决读问多题少。页。
2．把算式与相应的问题连起来。 一幢教学楼共有四层，每层6间教室，每间教 室安装8盏日光灯。
易错点
3．贝贝每天练3张毛笔字，每张20个字，他一周练多 少个字？ 20×3×7＝420(个) 答：他一周练420个字。 辨析：忽略隐含的条件导致出错。
提升点 1 解决居民住房问题
4．一个小区计划新建9栋楼房，每栋5个单元，每个单 元可住56户居民，这个小区能解决多少户居民的 住房问题？ 56×5×9＝2520(户) 答：这个小区能解决2520户居民的住房问题。

小学三年级下册数学用连乘方法解决问题课件PPT课件


我坚持锻炼身体， 每天跑两圈。
400 × 2 × 7 = 5 600 (米)
答: 她一个星期(7 天)跑 5 600 米。
2.
有圆桌 7 张， 方桌 6 张。
可同时接待多少位客人?
3 × 7 = 21 (位) 4 × 6 = 24 (位)
21 + 24 = 45 (位) 答: 可同时接待 45 位客人。
5×3×4＝60（人）
先求合并后一列的人数
4×3×5＝60（人）
这三种方法有什么相同和不同？
几列 几行
做一做
一共有多少个鸡蛋？
一盒鸡蛋有： 5×6＝30（个） 一共有： 30×8＝240（个）
综合算式： 5 ×6 ×8 = 30 ×8 =240（个） 答：一共有240个蛋。
1、跑道每圈400米，她一个星期（7天）跑多少米？
几列先求一个方阵的人数先求合并后一列的人数先求合并后一行的人数几行54360人43560人53460人一共有多少个鸡蛋
你能提出什么数学问题？
3个方阵有多少人？ 一个方阵有5行，一行有4人，
（1）安静独立地思考，想一想能有几种方法解决， 把方法写在本子上。 （2）跟组内同学说明你是怎样想的。
问题
几行
3.
每次运到车上多少瓶? 24 × 6 × 2 = 288 (瓶) 答: 每次运到车上 288 瓶。
① 一共有多少页？ ②两本相册可以放多少张照片？ ③每本相册可以放多少张？
24×4×2 24×4 24×2
连一连
1、这节课我们学习了什么？ 2、我们是怎么解决问题的？
（1）收集信息。 （2）提出问题。 （3）查找有价值的信息。 （4）用不同的策略解决问题。
先解决一个方阵的人数

三年级下册数学课件-解决问题(连乘)-人教版 (1)(共13张PPT)

1.商场卖出12个保温壶，每个保温壶45元，一共卖了多少钱？
45 × 12=540（元）
2.商场卖出5箱保温壶，每箱12个，一共卖了多少个？
12×5=60（个）
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拓展练习
一张圆桌坐3人，有圆桌7张，方桌6张，可同时坐多少位学生？
√ ①3×7×6 ② 3×7×4 ③ 3×7+6×4 ④ 3×7+6
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解决问题
超市一周卖出5箱保温壶，每个保温壶卖45元 。 一共卖了多少钱？
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免费课件公开课免费课件下载免费ppt 下载优 质课件 优秀课 件三年 级下册 数学课 件-解 决问题 （连乘) -人教 版 (1)(共13张PPT)
三年级下册
解决问题
中山市石岐中心小学
解决问题
商场卖出12个保温壶，一共卖了多少钱？
解决问题
商场卖出12个保温壶，每个保温壶4一5元共，卖了多少钱？
45 × 12=540（元）
解决问题
商场卖出5箱保温壶，每箱12个。
解决问题
商场卖出5箱保温壶，每箱12个，一共卖了多少个？
12×5=60（个）
解决问题
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3 连乘问题
1．寻找有用的数学信息，分析数量关 系，列出算式并最终寻找解决问题的方 法。 2．学会用连乘解决问题，感受解决问 题策略的多样性。 3．感受数学知识在生活中的应用价值， 体验成功的快乐。
下面的问题你能解答吗？
我每天读12页, 20天能读多少页？
知道了什么？ 我们 刚才是怎样 问题是什么？ 怎样解答呢？ 解决问题的？
方法一：
答：一共要安装768块玻璃。
1. 练一练。
跑道每圈长400米，她一 个星期（7天）跑多少米?
方法一： 400×2×7＝5600（米）
方法二： 400×（2×7）＝5600（米）
答：她一个星期跑5600米。
2. 说一说。 要解决这个问题，你 想先解决什么问题？ 一个果园有26行橘子树，每 行有18棵，平均每棵树可以 收获20千克橘子。这个果园 一共可以收获多少千克橘子?
先求果园里一共有多少棵橘子树； 先求一行橘子树能产多少千克橘子。
2、
8×2×35＝560（个）
答：一共结560个西瓜。
4、
12×24×3＝864（瓶）
答：一共有864瓶矿泉水。
5、
25×3×2＝150（米） 答：他已经游了150米。
通过这节课的学习，你学到了什么？
1、学会了用连乘解决问题，感受到解决 问题策略的多样性。 2、感受数学知识在生活中的应用价值， 体验成功的快乐。
我们是这样解决 问题的: 知道了每天读12页，问题是20 阅读与理解 12×20 ＝ 240 （页） 天能读多少页。 ↓ 分析与解答 ↓ 回顾与反思
分析与解答 还有其他方法吗？ 你会列综合算式吗？ 可以先求一箱卖了多少钱， 再求一共卖了多少钱。 （1）每箱卖了多少钱？ 45×12＝540（元） （2）一共卖了多少钱？ 540×5＝2700（元） 45×12×5＝2700（元）
这道题为什么用 乘法计算？
因为都是在求几个 几是多少。
那3个方阵一共有多少人?
这 个方阵一共有多少人?
8行
每行10人 10×8=80（人）
每个方阵有8行，每行10人
3个方阵
想一想
3个方阵一共多少人?
1.
我坚持锻炼身体， 每天跑两圈。
跑道每圈400米，她一个星期（7天）跑多少米？
400 × 2 × 7 = 5 600 (米) 答: 她一个星期(7 天)跑 5 600 米。
超市一周卖出5箱保 温壶，每个保温壶卖 45元。一共卖了多少 钱？
阅读与理解
知道了每箱有12个， 还知道卖出5箱，每 个45元。
问题是“一共 卖了多少钱”。
张庄小学新盖16间教室，每间教室有6扇窗子。 每扇窗子安装8块玻璃，一共要安装多少块玻璃? 阅读与理解 分析与解答 回顾与反思
方法二： （1）每间教室装多少块玻璃？ （1）16间教室共有多少扇窗子？ 8×6＝48（块） 6×16＝96（扇） （2）一共安装了多少块玻璃？ （2）一共安装了多少块玻璃？ 48×16＝768（块） 8×96＝768（块） 8×6×16＝768（块） 8×（6×16）＝768（块）
你会列综合算式吗？
也可以先求出5箱共有多少个， 再求一共卖了多少钱。 （1）5箱共有多少个保温壶？ 12×5＝60（个） （2）一共卖了多少钱？ 45×60＝2700（元） 12×5×45＝2700（元）
回顾与反思
知道了卖出的保温壶的数量和每个保 温壶的价钱，就可以求出卖的总钱数。
两种方法都可以得到卖了2700元。
2.
有圆桌 7 张， 方桌 6 张。
可同时接待多少位客人? 圆桌：3 × 7 = 21 (位)
方桌：4 × 6 = 24 (位)
一共：21 + 24 = 45 (位) 答: 可同时接待 45 位客人。
3.
每次运到车上多少瓶? 24 × 6 × 2 = 288 (瓶) 答: 每次运到车上 288 瓶。