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六个月宝宝辅食食谱表作为宝宝的父母，我们时刻关心宝宝的健康成长。
六个月左右的宝宝，已经可以开始添加辅食，补充各种食材中缺失的营养，帮助宝宝更好地发展身体和大脑。
下面，我们为大家提供六个月宝宝辅食食谱，供家长们参考。
一、米粉米粉是较为常见的宝宝辅食，口感较为柔软，不易引起宝宝的过敏反应。
制作米粉时要选择优质的大米，将大米提前泡水，煮烂后磨成粉末，进行消毒后，熬制成米粉即可。
在喂食时，可添加一些蔬菜泥或水果泥，增加口感和营养。
二、土豆泥土豆富含碳水化合物和膳食纤维，是宝宝补充能量的良好食材。
制作土豆泥时需要选取新鲜的土豆，去皮后切成小块煮烂，然后压成泥状，添加适量的母乳或配方奶粉以调节口感和营养。
三、南瓜泥南瓜微甜，口感柔软，富含膳食纤维、维生素和矿物质。
制作南瓜泥时需要选择新鲜的南瓜，去皮后切成小块煮烂，然后压成泥状，可直接喂食。
也可以添加水果泥或奶粉增加营养且丰富口感。
四、香蕉燕麦泥香蕉甜而绵软，富含糖分和维生素。
燕麦含有膳食纤维和微量元素，有助于促进宝宝的消化和健康发展。
制作方法：将香蕉和燕麦一起煮烂，混合成泥状即可食用。
五、菜花泥菜花富含大量的膳食纤维和丰富的维生素C，是宝宝健康成长所需的营养物质。
制作菜花泥时可先将菜花煮熟，压成泥状，搭配其他食材如米粉、肉泥，丰富口感。
六、鳕鱼泥鳕鱼富含蛋白质和不饱和脂肪酸，有助于促进宝宝的大脑和身体发育。
制作鳕鱼泥时应选用无刺的鳕鱼肉，去皮切成小块放入蒸锅中蒸熟，然后压成泥状，可以添加一些蔬菜泥或水果泥调节口感。
以上是我们为您推荐的六个月宝宝辅食食谱，希望能够对您有所帮助。
在喂食时，应选择无添加剂的食材，减少盐和糖的摄入，同时注意卫生和营养的均衡。
如果宝宝出现消化不良等不适，应及时停止添加并就医。
六个月宝宝辅食食谱（20款）奶酪菜花泥原料：胡萝卜1块菜花1小朵牛奶1勺清汤3勺奶酪1块做法：将胡萝卜，菜花煮烂后碾成泥；加牛奶，清汤煮开；加入奶酪煮开。
蛋黄粥原料：熟蛋黄1个香蕉1/4根米饭3勺水1/2杯做法：将蛋黄捣碎，香蕉碾成泥；将蛋黄，香蕉，米饭，水一起煮烂即可。
面包粥原料：面包1片肉汤3勺做法：将面包切去烤糊的边切成小块；将面包块和肉汤放入锅内煮；煮至面包变软即可。
菠菜粥原料：菠菜叶8片鸡汤1小杯米饭2勺做法：将用开水烫过的菠菜切碎；将鸡汤，米饭放入锅内煮，煮开后文火煮10分钟；最后加菠菜煮1分钟。
菜花粥原料：菜花1小朵(20克) 牛奶2勺米饭4勺水1杯做法：将菜花切碎煮烂；将米饭和水煮沸后放入菜花泥和牛奶；文火煮至米烂。
猕猴桃酸奶原料：猕猴桃1/4个酸奶3勺草莓酱1/6小勺做法：剥去猕猴桃皮，取1/4捣碎过滤出汁；酸奶放入杯子，将猕猴桃汁倒入；最后加一点草莓酱。
蛋黄肉汤原料：熟蛋黄1个肉汤1/4杯米粉2勺做法：将蛋黄捣碎；一点一点加肉汤搅匀；再加米粉调匀，边煮边搅至煮沸。
注：一定要按顺序加。
水果麦片粥原料：麦片3勺牛奶1/2杯苹果1/6个胡萝卜1/5根做法：将苹果和胡萝卜用擦菜板擦成丝；将麦片，胡萝卜丝，牛奶，水放入锅内用文火煮；煮开后加入苹果丝直至煮烂。
双色泥原料：香蕉1/5根番茄1/8个酸奶1勺做法：将香蕉制成泥状；将番茄用开水烫一下，剥皮，取1/8碾碎；两种果泥混合后倒入酸奶搅匀。
奶酪菜花泥原料：胡萝卜1块菜花1小朵牛奶1勺清汤3勺奶酪1块做法：将胡萝卜，菜花煮烂后碾成泥；加牛奶，清汤煮开；加入奶酪煮开。
蛋黄粥原料：熟蛋黄1个香蕉1/4根米饭3勺水1/2杯做法：将蛋黄捣碎，香蕉碾成泥；将蛋黄，香蕉，米饭，水一起煮烂即可。
面包粥原料：面包1片肉汤3勺做法：将面包切去烤糊的边切成小块；将面包块和肉汤放入锅内煮；煮至面包变软即可。
菠菜粥原料：菠菜叶8片鸡汤1小杯米饭2勺做法：将用开水烫过的菠菜切碎；将鸡汤，米饭放入锅内煮，煮开后文火煮10分钟；最后加菠菜煮1分钟。
六个月宝宝辅食食谱表六个月的宝宝已经可以开始尝试辅食了，辅食的添加不仅可以满足宝宝的营养需求，还可以促进宝宝的口腔发育和消化系统健康。
下面是一份六个月宝宝辅食食谱，希望能够帮助妈妈们为宝宝提供健康、营养的食物。
1. 西兰花泥材料：西兰花一颗、适量的水做法：将西兰花冲洗干净，削去外皮和茎，将其切成小块，放入蒸锅中蒸15-20分钟，让其软烂。
将蒸熟的西兰花和适量的水放入搅拌机中打成泥状。
建议：这是一个简单易做、营养丰富的辅食，富含维生素C和叶酸等有益成分，有助于提高免疫力和促进神经系统发育。
2. 赤豆粥材料：赤小豆30克、糯米50克、水500ml做法：先将赤小豆洗净，在清水中浸泡4-6小时，然后将浸泡好的赤小豆和适量的水放入锅中煮沸，捞出赤小豆，将其捣成泥。
再将糯米洗净，与适量的水一同放入锅中煮沸，然后将赤小豆泥加入糯米中，煮至糯米熟软即可。
建议：赤小豆粥具有丰富的蛋白质和糖类，同时富含维生素B和矿物质等，有益于促进宝宝的身体健康发展。
但要注意，赤小豆粥的制作要充分煮熟，以避免对宝宝的消化系统造成不良影响。
3. 鲢鱼泥材料：鲢鱼一条、米粉一勺、葱姜适量做法：将鲢鱼去头、尾、鳞和内脏，去掉骨头后将肉切成小块，加入米粉和适量水一起煮熟。
然后将煮熟的鲢鱼和米粉放入搅拌机中打成泥状。
建议：鲢鱼泥是一种高蛋白、低脂肪的食物，富含钙、磷、铁等矿物质，对于促进婴儿的骨骼生长和免疫力提高有很好的作用。
4. 青菜泥材料：青菜适量、蒸水适量做法：将青菜切成小块，放入蒸锅中蒸熟，然后将蒸熟的青菜和适量的蒸水放入搅拌机中打成泥状。
建议：青菜为酸味性食物，能够促进宝宝的食欲，具有抗氧化、防癌、刺激肠道功能和滋养心血管等多种功效，可作为辅食的好选择。
5. 南瓜粥材料：南瓜适量、大米适量、水适量做法：将清洗干净的南瓜去皮、去籽、切块，与适量的大米和水一起放入锅中煮沸，转小火慢慢煮熟至成粥。
建议：南瓜粥是一种经济实惠、容易宜，富含维生素A 和胡萝卜素等营养素，有助于促进宝宝的视力发展，防止夜盲症和角膜干燥等问题。
6月龄宝宝辅食添加注意事宜六个月大的宝宝开始长牙了，这个时候开始添加辅食，家长一定要做到有规律的给孩子添加，而且食物不要太烂，这样不能锻炼孩子的咀嚼能力。
同时要锻炼孩子使用餐具，宝宝的餐具也要固定，并要注意餐具的干净卫生，定期消毒。
六个月宝宝已经具有一定的咀嚼能力，而且味觉也发生了很大的变化，对母乳的味道已经不再那样喜欢，而更加喜欢尝试不同味道的东西，而且也喜欢嚼一些东西。
这个时候家长可以添加辅食，那么，六个月的婴儿辅食添加禁忌呢？1、食物不能煮的过烂很多家长认为给小宝宝添加辅食到食物，一定要烂，这样才更加容易消化，不给肠胃增加负担。
其实这样的观念是错误的，在六个月的时候，小宝宝已经长了牙齿，他具有一定的咀嚼能力，如果食物做的过于烂，小宝宝的咀嚼能力就得不到锻炼，而且对宝宝长牙也会造成一定的影响，小宝宝是不喜欢吃这样的东西的。
2、添加辅食要有规律给宝宝添加辅食的顺序一定要正确科学，刚开始的时候要以西为主，慢慢地逐渐添一些干的东西，而且开始的辅食要选择精细的，逐渐的到粗一些的。
一般情况下，孩子的辅食就是先软后硬，先淡后浓的顺序来添加。
这样可以给孩子一个适应的阶段，形成一种良性的循环。
3、鼓励孩子自己用餐具才可以宝宝吃辅食的时候，尽量让小宝宝自己来吃，最好不要用大人喂，其实6个月的小孩子是能够自己拿勺子往嘴里放的，因此大人不要过于溺爱，宝宝认为他自己不会吃，让他养成自己吃饭的好习惯，这样对孩子也是一种非常好的锻炼。
4、不要强迫孩子吃孩子吃辅食的时候开始一定先要少量的，看到宝宝比较喜欢吃，而且消化正常，慢慢的可以逐渐加量，如果宝宝根本不喜欢吃，或者是拒绝吃，那么也不要强迫他吃，过一段时间再喂，强迫吃饭只能起到相反的效果。
6～24月龄婴幼儿辅食添加要点1.辅食的引入时间点：通常情况下，婴幼儿的辅食添加应在6个月的时候开始进行。
在此之前，婴幼儿应以母乳或配方奶为主食。
如果家庭条件允许，也可以适当延迟到7-8个月再添加辅食。
2.辅食的添加顺序：首先从单一食材开始，如米粉、苹果泥、香蕉泥等。
逐渐引入多样化的食材，包括蔬菜泥、肉泥、鱼泥等，以满足婴幼儿的多样化口味需求和营养需求。
需要注意的是，每次只引入一种新食材，间隔一段时间后再引入下一种新食材，以便观察婴幼儿是否对新食材过敏或产生消化不良等不良反应。
3.辅食的质地和浓度：刚开始添加辅食时，应选择质地较细的食物，例如稀粥、泥状食物等。
随着婴幼儿的生长发育，逐渐增加辅食的浓度和质地，以促进婴幼儿的咀嚼和吞咽训练。
4.辅食的食用量和频次：刚开始添加辅食时，每次食用量应该较小，大约为1-2茶勺。
随着时间的推移，逐渐增加食用量，使其适应辅食的进食量。
初期可以每天给予1-2次，逐渐增加到3-4次。
5.辅食的加工方式：对于6～8个月的婴幼儿，辅食通常需要经过充分煮熟或者蒸煮，并且需要搅拌成糊状或泥状。
对于8～12个月的婴幼儿，逐渐过渡到稍微粗糙的质地。
12个月之后，婴幼儿可以逐渐开始接触和适应家庭饭菜的质地和口感。
6.辅食的营养均衡：在辅食添加过程中，要注意给婴幼儿提供营养均衡的食物。
辅食应包含蛋白质、碳水化合物、脂肪、维生素和矿物质等营养成分。
每周应该提供各类辅食，包括谷类、蔬菜、水果、肉类、鱼类等。
同时，要注意给婴幼儿提供适量的水或者适量稀释的果汁，以保证其水分需求。
7.辅食的用餐环境：在添加辅食时，应为婴幼儿创造适宜的用餐环境。
可以选择稳固的婴幼儿餐椅，让婴幼儿坐着进食。
同时，要给婴幼儿提供适当的餐具，如小勺、小碗等，以鼓励其自主进食和咀嚼。
总之，6～24月龄婴幼儿辅食添加是一个渐进的过程，需要根据婴幼儿的发育情况和个体差异进行个性化的安排。
家长在添加辅食时要注意食物的选择、质地和浓度的逐渐改变，以及观察婴幼儿的反应，保证其获得均衡营养和促进发育的辅食。
6个月宝宝辅食食谱大全及做法针对六个月的小宝宝来讲，需要适度的辅食添加。
宝妈妈在给宝宝做宝宝辅食的情况下，需要依据小宝宝的个月来挑选合适的辅食食谱，那样才可以协助小宝宝有效的摄入营养成分，进而让小宝宝更强的生长发育。
那麼，六个月宝宝辅食食谱的作法有什么呢？1、牛奶粥稻米2小勺、水100ml、牛乳1一茶匙。
把米洗干净用小水泡1～2钟头，随后纵火上煮，沸腾后用文火煮40～50分钟，在停战不久前将豆奶粉放进粥锅内，再煮一会儿。
2、番茄猪肝汤剁碎的牛肝2小勺、番茄2小勺、蒜头1小勺、盐少量。
把西红柿剥皮并剁碎；将剁碎的牛肝和剁碎的蒜头另外放进锅内，放水或骨头汤煮，随后再添加番茄和少量盐。
3、紫菜汤20克上下的海菜，清洗，剁碎，烹煮成汤，分批喂孩子吃，海菜带有丰富多彩的蛋白、钙、磷、含铁及碘、硒、镁、锌等营养元素，也有胡罗卜素、维生素b2和C。
4、鸡蛋黄粥稻米2小勺、水120ml、鸡蛋黄1/4个。
把稻米洗干净加适当小水泡1～2钟头，随后用微火煮40～50分钟，再把鸡蛋黄放器皿捣碎后添加粥锅内再煮10分钟上下。
5、蛋黄液过虑鸡蛋黄1/2个，骨头汤3一茶匙、木薯淀粉少量。
煮开的蛋黄1/2个，捣碎后和骨头汤一起放进锅内容易上火煮，随后把木薯淀粉自来水调均匀后倒进锅内煮至浓稠状。
6、胡萝卜粥稻米2小勺、水120ml、过虑红萝卜小勺。
把稻米洗干净用小水泡1～2钟头，随后放锅内用微火煮40～50分钟，停战不久前添加过虑红萝卜，再煮10分钟上下。
留意：假如小宝宝的消化吸收工作能力太好强，肉类食品宝宝辅食最好是晚一点加上；鸡蛋黄也相对晚一点，例如8月时再加上。
总得来说，合适六个月宝宝的辅食食谱有很多，上边为大伙儿详细介绍了六大辅食食谱，十分适合六个月的小宝宝服用，这种宝宝辅食拥有丰富多彩的营养成分，建议宝妈妈适度的给六个月宝宝服用。
除开这六大辅食食谱之外，像蔬菜水果高汤、三丝银鱼羹等，也是非常好的挑选。
6—12个月宝宝辅食食谱宝宝 6 个月大时，就可以开始尝试辅食啦，这是宝宝成长中的一个重要阶段。
合适的辅食不仅能为宝宝提供更多的营养，还能帮助他们逐渐适应不同的食物质地和口味。
接下来，我将为您详细介绍 6—12个月宝宝的辅食食谱。
6 个月宝宝的辅食6 个月的宝宝刚刚开始接触辅食，所以食物要以稀、软、细为主。
1、米粉米粉是宝宝最初添加辅食的理想选择。
将适量的米粉用温水冲泡成稀糊状，刚开始可以冲得稀一些，让宝宝逐渐适应。
2、南瓜泥南瓜富含维生素和膳食纤维。
将南瓜去皮去籽，切成小块蒸熟，然后用勺子压成细腻的泥状。
3、苹果泥苹果富含维生素和果胶。
选择新鲜的苹果，用勺子直接刮出苹果泥给宝宝吃。
4、香蕉泥香蕉是一种非常适合宝宝的水果。
把香蕉去皮，用勺子压成泥即可。
7 个月宝宝的辅食这个阶段的宝宝可以尝试稍微稠一些的辅食。
1、蔬菜粥将蔬菜（如胡萝卜、西兰花等）洗净切碎，和大米一起煮成粥。
煮好后可以用料理机稍微打碎一下，让粥变得更细腻。
2、红薯泥红薯富含碳水化合物和膳食纤维。
将红薯洗净蒸熟，压成泥状，可以适量加一点温水，调整到合适的稠度。
3、鸡肉泥鸡肉富含优质蛋白质。
将鸡肉洗净煮熟，去掉筋膜，用料理机打成泥状。
4、豆腐泥豆腐富含蛋白质和钙。
将豆腐切成小块，放入开水中焯一下，去除豆腥味，然后压成泥状。
8 个月宝宝的辅食8 个月的宝宝可以尝试一些小颗粒的食物，锻炼咀嚼能力。
1、蛋黄羹将鸡蛋煮熟，取出蛋黄，加入适量温水，搅拌均匀，然后放入蒸锅中蒸熟。
2、鱼肉泥选择刺少的鱼肉（如三文鱼、鳕鱼等），蒸熟后去掉鱼刺，打成泥状。
3、燕麦粥燕麦富含膳食纤维和多种维生素。
将燕麦片泡软后和水一起煮成粥。
4、菠菜面将菠菜洗净焯水，打成菠菜汁，用菠菜汁和面粉一起做成面条，煮得软烂一些给宝宝吃。
9 个月宝宝的辅食这个阶段的宝宝可以尝试更多种类的食物。
1、虾仁蒸蛋将虾仁洗净去壳去虾线，切碎。
鸡蛋打散，加入适量温水和虾仁碎，搅拌均匀，上锅蒸熟。
6个月宝宝辅食食谱
以下是一个适合6个月宝宝的辅食食谱：
早餐：
- 半个煮熟的糙米饭/燕麦粥，加入一些泥状的水果（如香蕉、苹果或梨）
- 一些软糯的水果块，如熟透的葡萄、蓝莓或软熟的桃子
- 一杯母乳或配方奶
午餐：
- 水煮蔬菜，如胡萝卜、南瓜或菜花，软烂后切碎成小块
- 切成小块的煮熟的土豆或番薯
- 一些煮烂的豆类，如红腰豆或黑豆，切碎成小块
- 一杯母乳或配方奶
下午点心：
- 一些软烂的水果，如煮熟的梨、柔软的荔枝或蜜糖李子
- 一片无糖加工的全麦饼干
- 一杯母乳或配方奶
晚餐：
- 打成泥状的煮熟蔬菜，如胡萝卜、菜花、南瓜或豆芽
- 将火鸡肉或鸡胸肉煮熟，剁碎成小块或泥状
- 一些煮烂的米饭或面条
- 一杯母乳或配方奶
夜宵：
- 烤苹果泥中加入一些无糖小米糊或燕麦片
- 一些煮烂的香蕉或柑橘
- 一杯母乳或配方奶
请注意，以上仅供参考，宝宝的辅食食谱应根据其个人需求和食物过敏情况进行调整。
同时，为确保宝宝的营养均衡，应尽量选择新鲜和有机的食材，并咨询医生或营养师的建议。
6个月宝宝辅食量标准
根据专业建议，6个月宝宝的辅食量标准如下：
1. 早餐：开始逐渐引入辅食，给宝宝约1-2茶匙的糊状食物，如米粉、磨碎的煮熟水果或蔬菜。
2. 午餐：逐渐增加每次的辅食量，尝试给宝宝约2-4茶匙的糊状食物，包括煮熟的蛋黄、面食、磨碎的肉类或豆腐等。
3. 下午茶：可以给宝宝提供一些水果泥或磨碎的饼干，量约为2-3茶匙。
4. 晚餐：增加辅食的种类和量，尝试给宝宝约4-6茶匙的糊状食物，如磨碎的鱼肉、蔬菜或豆类。
注意事项：
- 辅食应充分煮熟、清洁并磨碎至适合宝宝吞咽的细腻程度。
- 引入新的食物时，应逐渐增加种类和量，观察是否引起宝宝过敏或不适。
- 辅食应与母乳或配方奶共同喂养，不宜替代主要的喂养方式。
- 宝宝的食量和喂养时间会因个体差异而有所不同，需要根据宝宝的需求和就医建议进行调整。
这是根据专业建议而得出的一般参考，并非适用于所有宝宝。
在引入辅食前，建议咨询医生或婴儿喂养专家以获得更准确的指导。
把孩子教坏的18般武艺【建议每位关心孩子成长的家长读一读】请你仔细想一想，你是否正在这么做呢？聪明的你，一定知道该怎么做了。
一、让他做他做不到的事许多家长不顾孩子的实际情况，要求孩子做他做不到的事。
其结果是，使孩子产生挫败感。
例如，家长要求孩子考100分，孩子“超常发挥”也只考了99分。
孩子不知道是父母的要求过高，而以为是自己的能力太差。
久而久之，他会变得越来越不自信，最后破罐子破摔。
二、发出无效指令孩子知道自己做不到，就不去做，或者孩子做了，但没有做到，半途而废。
于是，父母的指令成了“空话”。
久而久之，孩子变得越来越不“听话”。
“听话”属于经典条件反射：一个刺激（父母的指令）引起一个反应（孩子执行）。
由于孩子做不到或不去做，父母没有采取必要的措施，刺激和反应之间就无法形成联系。
孩子把父母的指令当“耳边风”。
三、只批评不表扬许多家长认为，孩子不做或做不到是不应该的，所以要批评，做到是应该的，不需要表扬。
其实，表扬和批评一样重要。
我们的行为会因为受到批评和惩罚而减少，因为受到表扬和奖励而增加。
不做或做不到是一种行为，批评可以使它减少；做到也是一种行为，表扬可以使它增加。
做到了却没有表扬，这种行为会渐渐“消退”，越来越少，最后干脆不做了。
如果不做或做不到是因为能力不够，批评不但不会使它减少，反而会增加。
这是因为，孩子没有能力做到，除了着急，没有别的办法，而过分着急会使活动效率下降，错误百出。
四、“批评的艺术”有的家长喜欢把批评变成人格侮辱，孩子一件事情做不好了，就把他整个人给否定了，骂他“笨蛋”“懒虫”“脑子有毛病”。
这样的批评不但起不到抑制不良行为的作用，反而会伤害孩子的自尊心和自信心。
“正确”的批评应该就事论事，要让孩子知道，不是父母对他整个人不满意，而是对他的某一种行为不满意。
五、吝啬孩子提要求，能不予满足就不予满足，甚至不理不睬。
结果，孩子要求越来越少，最后变得清心寡欲、与世无争，对任何事情都无所谓，整天无所事事。
六、妥协有些孩子要求得不到满足就闹，一闹，家长就妥协了，他的要求就得到了满足，于是，他越来越会闹，经常无理取闹。
孩子以正当的方式提要求，父母不予满足，这是对“正当要求”不奖励，结果是，“正当要求”渐渐减少。
孩子一闹，就予以满足，这是对“胡闹”的奖励，孩子当然越来越会闹了。
还有一些家长，不但奖励孩子胡闹，还促使胡闹升级。
孩子今天这样闹，得到了奖励，明天还这样闹，却得不到奖励，除非闹得更凶。
最后，孩子学会了用拒绝上学、离家出走和自杀来要挟父母，以达到自己的目的。
到了这一步，父母就完全被孩子所控制了。
七、包办代替许多家长教导孩子：“你只要把学习搞好了就行了，别的都不用管。
”家长把一切都包了，孩子衣来伸手，饭来张口。
什么事都替他做了，等于剥夺了他的学习机会，结果，他什么也不会做。
可是，看到他毛手毛脚，什么也不会做，家长又会生气，批评他，指责他。
其实，错不在孩子，而在家长。
八、隐藏意图家长希望孩子学习成绩好，却不直说，而说“只要你努力了就行了，分数没关系”。
结果，孩子成绩不好，家长又会批评他，而且不是批评他成绩不好，而是批评他学习态度不好，学习不认真，努力不够。
学习态度无法量化，不管孩子怎么努力，只要成绩不好，就说明他还不够努力，应该继续努力，更加努力。
九、两头堵平时不让孩子做家务，孩子不会做又批评他，这就是两者堵，也叫“双重约束”，它会给孩子造成“双避冲突”。
有关研究表明，双重约束和双避冲突对心理的伤害是很大的。
处于双避冲突的人，进也不是，退也不是，非常焦虑。
双趋冲突容易解决，例如“鱼与熊掌不可兼得”，随便得到一样总比犹豫不决好。
双避冲突就不一样了，随便选哪个都不如不选，但是，不选就解决不了冲突。
有些家长是因为自己缺乏安全感，怕这个，怕那个，所以不许孩子做这个，不许孩子做那个，使孩子处于双避冲突之中。
例如，外面的世界不安全，所以不要出去玩，但是，整天呆在家里玩电脑是不行的，应该接触社会。
孩子一出去，家长的电话一个接着一个，催他早点回来。
孩子在家里玩电脑，父母又督促他找朋友玩。
或者，孩子想出去的时候家长不让他出去，他不想出去的时候家长赶他出去。
有些家长是因为过于贪心，什么都想要，所以要求孩子做这个，做那个，向孩子同时提出两种相反的要求。
孩子无所适从。
他满足了家长的一个要求，就无法满足另一个要求，于是家长就不满意。
例如，家长要求孩子“文武双全”，孩子体育运动多了，学习成绩就会下降；把主要精力花在学习上，奖牌就拿不到了。
十、得寸进尺家长向孩子提出要求，孩子做到了，家长就提出更高的要求，直到孩子做不到为止。
孩子做不到了，家长就批评他。
即使不批评，他也会有挫败感。
“聪明”的孩子预见到最后的失败，就提前认输，或者消极怠慢，摆出一副“死猪不怕开水烫”的架式。
例如，孩子提前完成了作业，家长就给他增加作业。
孩子意识到作业永远做不完，干脆就不做了，或者坐在那里装模作样，拖延时间，渐渐形成做事拖拉的坏习惯。
有些孩子“以其人之道还治其人之身”，也跟父母玩得寸进尺，结果双方展开拉锯战，“敌进我退，敌退我进”。
父母严厉一些，孩子就老实一些；父母放松一点，孩子就无法无天。
孩子乖了或做坏了事，父母就絮絮叨叨；孩子一发脾气，父母就妥协。
整个家庭笼罩着战争的阴霾，根本享受不到天伦之乐。
这种情况也叫“矛盾型依恋”和“敌对共生”。
十一、善于“比较”许多家长喜欢拿别人家的孩子和自己的孩子比，告诉孩子，某某人怎么好，他哪些方面比你好，目的自然是激励孩子。
孩子个性不同，对这种激励的反应千差万别。
有的孩子被激励起来了，发奋努力，最后赶上了别人；有的孩子怎么也赶不上别人，就会产生嫉妒心理；有的孩子发现自己总是比不过人家，就破罐子破摔，妄自菲薄。
嫉妒和自卑是家长不愿意看到的结果，而被激励起来的孩子也有可能留下后遗症，那就是争强好胜、爱慕虚荣、他人取向、迷失自我。
他们忙碌一生，卓有成效，但不知道为什么要这样、自己真正需要的是什么。
比较就是把人分出上下、高低，强化了等级观念，淡化了平等观念，强化了竞争意识，淡化了合作精神。
另外，家长的比较常常不考虑可比性，多半都是拿别人的强项和孩子的弱项比，例如，某甲比你成绩好，某乙比你阳光，某丙比你懂事，某丁比你有领导能力。
这样比，孩子永远是输的，与其说比较，不如说贬低。
十二、以理压人现在的家长基本上很少对孩子体罚，批评也很谨慎，更多的是跟孩子讲道理。
这样做看起来比较“公平”，不是以家长自居，没有把自己的意愿强加给孩子。
事实上，由于家长见多识广、能说会道，孩子通常说不过家长，只好认输，口服而心不服。
后现代主义认为，真理不是孤立存在的，而是存在于人与人之间的。
换句话说，真理就是共识。
没有客观真理，只有主观真理；没有绝对真理，只有相对真理。
家长嘴里说出来的真理只是家长的一家之言或一部分人的共识，不一定是孩子的真理。
孩子说不过家长，只好沉默，所以话越来越少。
你讲道理，我不搭理。
有的孩子没有主见，觉得家长的话有道理，就铭记在心，但又与自己的观念整合不起来，于是就产生了内心冲突。
例如，一方面想找同学玩，一方面又觉得这样太浪费时间；一方面很讨厌学习，一方面又觉得不认真学习就不是好孩子。
十三、否定孩子的感受更糟糕的是，许多家长以为自己比孩子更了解孩子。
孩子觉得热，家长却说，你不会觉得热的，空调已经开了。
孩子说动画片好看，家长说，哪里好看？一点儿也没有意思。
久而久之，孩子会对自己的感受产生怀疑，最后压抑了自己的感受，变得麻木不仁。
还有一种情况，孩子说了一句不得体的话，家长马上纠正。
例如，孩子说“这个叔叔很凶，我不喜欢他”，家长可能会说：“你不能这样说。
”或者“这个叔叔哪里凶了？他一点儿也不凶啊。
”“他人挺好的。
”“你虽然这么说，其实我知道你心里是喜欢他的。
”这种情况下，家长不但否定了孩子的感受，还否定了“事实”、孩子的意愿和话语。
孩子生病怕打针，家长说：“打针一点儿也不疼的。
”“你是勇敢的孩子，不怕疼。
”十四、交易行为主义主张用奖励和惩罚来塑造孩子的行为。
当孩子出现好的行为时，及时予以奖励；当孩子出现不好的行为时，及时予以惩罚。
由于行为主义理论是从动物实验中总结出来的，所以不会事先告诉实验动物什么情况下奖励，什么情况下惩罚，奖励什么，怎么惩罚。
用到人身上，情况就发生了变化。
家长常常事先告诉孩子，如果你做了什么，我就奖你什么。
结果，孩子做了，但他的目的是为了得到奖励。
孩子冲着奖励来，家长想改变孩子的行为，双方谈好条件，达到协议，完成了一桩交易。
交易本身不是坏事，但是，过分讲条件会导致手段和目的分离，过程和结果分离，做事目的性太强，过分注重结果。
十五、恐吓有些家长经常对孩子说：“如果你不听话，我就不要你了。
”“你再这样，我就揍你。
”“你不好好学习，将来只能当乞丐。
”“你再闹，警察来抓你了。
”如果孩子相信家长的话，学乖了，那也是为了避免惩罚和被抛弃，其动机就是不健康的。
有的人一辈子忙忙碌碌，就是为了避免某种想象出来的噩运。
也许他很成功，但内心并不快乐。
如果孩子不相信家长的话，一意孤行，估计家长也不会把恐吓兑现。
于是，孩子知道了，家长的恐吓是“无效指令”，根本不用理睬。
结果，孩子变得越来越不听话，家长的话越来越没有分量。
家长往往认为孩子小、不懂事，讲不通道理，就采用这种“简单易行”的方法，以图达到让孩子听话的目的。
如孩子吵闹、不肯睡，家长就说“老虎来了，多可怕，赶快把眼睛闭上”；或把孩子关到黑漆漆的房间，以表示对他不听话的惩罚。
这种方法破坏了孩子对家长的信任和依赖，使其胆小怕事，甚至导致恐惧症或者焦虑症；还易使孩子模仿这种行为去骗人、吓唬人，以强迫对方答应自己提出的不正当要求。
尽管家长没有把恐吓兑现，但是，在孩子看来，恐吓本身就是一种惩罚。
而且，这种惩罚不是就事论事，而是直指人格。
十六、轻视孩子。
很多家长在责备自己的孩子时，总是会拿自己孩子的缺点和别家小孩的优点进行比较，看到别的孩子作文拿奖，于是就骂自己的孩子：“你怎么什么都不行？你要是有某某一半优秀就好了……”其实，每个孩子都有可爱之处，都是可以发光的金子，家长要善于发现孩子的优点，否则，只顾说孩子的缺点，只能让他们变得自卑，甚至连原来的优点都失去。
因此，家长首先要给予孩子一颗自信的心灵，没有自信的孩子，不会有改变缺点的力量。
十七、期望过高。
社会竞争越来越激烈，家长容易出现“家庭超前教育”的浮躁心态，不顾孩子的实际情况，强行让孩子朝着父母希望的方向发展。
比如用成人或者“神童”的标准来要求孩子，不停地让幼小的孩子学这学那，学英语、学舞蹈、学画画，然后对孩子说，“为了你，我们牺牲了许多时间，花了大把的钱，你不好好学习，就没脸来见父母了”。
对于一个正在成熟和发展中的青少年来说，无疑是一种沉重的包袱，孩子不能达到父母的期望时，会产生自我否定的心理。
