大班上学期社会活动公开课教学设计我们的省会城市南昌

幼儿园大班社会《英雄城南昌》教案与反思活动目标1.知道江西省会南昌是英雄城，是新中国第一面军旗升起的地方。

2.了解南昌的名胜风景，萌发热爱家乡的情感。

活动准备1.收集南昌以“八一”命名的地方图片、资料等，照相机、投影仪；2.《南昌起义》片段视频、课件；3.教学挂图，江西地图一张。

活动过程1.导入活动。

（1）教师：小朋友都带来了自己和爸爸妈妈一起寻找收集的南昌以“八一”命名的地方图片资料，下面我们一起来看一看，说一说：你的图片是南昌的什么地方？（2）幼儿自由交流。

（3）利用投影仪，请个别幼儿讲述。

教师小结：南昌有许多地方都是以“八一”命名的，我们小朋友寻找到的有“八一起义纪念馆”、“八一起义纪念塔”，“八一广场”、“八一大桥”、“八一公园”、“八一大道”、“八一礼堂”等。

2.回忆经验（1）感受英雄城南昌红色文化教师：为什么南昌有这么多地方都是以“八一”命名呢？请幼儿自由交流。

观看《八一起义》视频片段，了解英雄城南昌。

教师：这个故事发生在什么地方？电影中都有谁？发生了什么事？教师简单介绍八一起义。

（2）感受南昌的现代摩登A寻找江西地图上南昌的位置，知道南昌是江西省会。

教师：这幅江西地图我们已经看过了，但你们发现没有，每座城市的名称旁边都用一个小点标示出来，你们看“景德镇、赣州”这些字的旁边是不是都有一个小圆点呢？教师：你们有没有发现一个城市的名字旁边的标示和其他城市不一样？它是哪个城市？为什么和别的城市不一样呢？教师小结：南昌是个特别的城市，它是江西省的省会城市。

B知道南昌的名胜古迹。

教师：你曾去过南昌吗？你知道南昌还有哪些名胜古迹？引导去过南昌的幼儿讲述见闻，出示教学挂图，补充介绍（滕王阁、八大山人纪念馆、八一起义纪念碑、八一起义纪念馆等）。

C说一说南昌的变化播放课件，请幼儿观看。

教师：这是哪里？你发现南昌有什么变化？你有什么感觉？教师小结：南昌是江西省会。

在那里我们不仅能找到许多以“八一”命名的地方和众多的名胜古迹，还能看到许许多多现代化的建筑，它是一座有“英雄城”之称的城市。

2024年幼儿园大班《我们的城市》精彩教案一、教学目标1.了解城市的基本特征，培养幼儿对城市的认知和喜爱。

2.培养幼儿的观察力、表达力和团队合作意识。

3.培养幼儿的环保意识，懂得珍惜资源，爱护环境。

二、教学内容1.城市的基本特征：建筑物、交通工具、公共设施等。

2.城市的美：自然景观、人文景观、城市风貌等。

3.城市的环保：垃圾分类、绿色出行、节约用水等。

三、教学重点与难点1.重点：让幼儿了解城市的基本特征，培养他们的环保意识。

2.难点：引导幼儿从不同角度观察城市，提高他们的观察力和表达能力。

四、教学过程1.导入（1）教师出示一张城市地图，引导幼儿观察并说出地图上的内容。

（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？你们去过城市吗？城市里有什么？”2.基本环节（1）认识城市①教师展示城市图片，引导幼儿说出图片中的建筑物、交通工具、公共设施等。

②教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己了解到的城市信息。

（2）城市的美①教师展示城市自然景观和人文景观图片，引导幼儿欣赏并表达自己的感受。

②教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己认为的城市之美。

（3）城市的环保①教师通过故事、案例等形式，向幼儿介绍垃圾分类、绿色出行、节约用水等环保知识。

②教师组织幼儿进行小组讨论，分享自己的环保行动。

3.实践环节（1）教师组织幼儿进行城市探索活动，观察身边的建筑物、交通工具、公共设施等。

（2）教师引导幼儿记录观察到的内容，并进行交流分享。

（2）教师鼓励幼儿在日常生活中关注城市，积极参与环保行动。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对城市的认知和喜爱程度。

2.评估幼儿的观察力、表达力和团队合作意识。

3.关注幼儿在实践活动中的表现，了解他们的环保意识。

六、教学反思1.教师要关注每个幼儿的学习进度，适时调整教学节奏和难度。

2.在实践环节，教师要引导幼儿积极参与，确保活动的顺利进行。

3.教学活动中，教师要注重培养幼儿的观察力、表达力和团队合作意识，为他们的未来发展奠定基础。

大班社会我们的省会城市教案反思教案标题：大班社会我们的省会城市教案反思教案目标：1. 帮助学生了解并认识省会城市的重要性和特点。

2. 培养学生的社会意识和地理知识。

3. 提高学生的观察力和表达能力。

教学内容：1. 省会城市的定义和特点。

2. 我们所在省份的省会城市。

3. 省会城市的地理位置、历史背景和文化特色。

教学准备：1. 地图、图片或视频素材展示省会城市的地理位置和特色。

2. 大班社会活动区域的布置，包括地图、图片和相关资料的展示。

3. 学生的绘画和手工制作材料，如彩纸、颜料、画笔等。

教学步骤：1. 导入（5分钟）- 引导学生回顾上一堂课学习的内容，提问他们对省会城市的理解。

- 通过展示地图或图片，激发学生对省会城市的兴趣。

2. 知识讲解（10分钟）- 通过展示地图、图片或视频，向学生介绍我们所在省份的省会城市的地理位置、历史背景和文化特色。

- 解释省会城市的定义和特点，并与学生进行互动讨论。

3. 观察活动（15分钟）- 将地图、图片和相关资料展示在活动区域，让学生自由观察。

- 引导学生观察省会城市的地理特点、建筑风格、交通工具等，并鼓励他们提出问题和想法。

4. 绘画和手工制作（20分钟）- 提供绘画和手工制作材料，让学生根据自己对省会城市的印象进行绘画或手工制作。

- 鼓励学生表达自己对省会城市的感受和想法。

5. 分享和总结（10分钟）- 邀请学生展示他们的绘画或手工制作作品，并分享自己对省会城市的认识和体会。

- 整理学生的观察结果和问题，进行总结，强调省会城市的重要性和特点。

教学反思：在这堂课中，学生通过观察、绘画和手工制作等多种方式，加深了对省会城市的认识和理解。

他们积极参与讨论和表达，展示了良好的观察力和表达能力。

然而，对于一些学生来说，地理知识和专业术语可能仍然有一定难度。

在未来的教学中，可以结合更多的图片和实物，以及简化的语言，帮助这些学生更好地理解和掌握相关知识。

此外，教师可以提前准备一些常见问题的答案，以便在课堂上及时回答学生的疑问，促进他们的学习进程。

大班主题活动教案《我们的城市》一、教学内容本节课我们将学习《我们的城市》这一主题活动。

教学内容主要涉及教材第四章《城市生活》中的第一节《认识城市》。

详细内容包括城市的定义、城市的特点、城市中的建筑与设施、城市的环境与交通等。

二、教学目标1. 让学生了解和掌握城市的定义、特点及其组成，提高学生对城市的认知水平。

2. 培养学生热爱生活、关爱城市环境的情感，提高学生的环保意识。

3. 培养学生团队协作、观察思考的能力，激发学生对城市生活的探究兴趣。

三、教学难点与重点教学难点：城市的定义、特点及其组成的理解。

教学重点：培养学生对城市的认知、观察思考及环保意识。

四、教具与学具准备教师准备：PPT课件、城市模型、图片、视频等。

学生准备：笔记本、彩笔、剪刀、胶水等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用PPT展示城市图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？这些地方有什么共同特点？”让学生初步感知城市。

2. 教学新课（15分钟）（1）讲解城市的定义、特点及其组成。

（2）展示城市模型、图片、视频，让学生更直观地了解城市。

3. 例题讲解（10分钟）出示一道关于城市的选择题，引导学生思考并解答。

4. 随堂练习（10分钟）让学生观察教室周围的城市设施，用彩笔将其画下来。

让学生谈谈对本节课城市主题的认识，鼓励他们关爱城市环境，从小事做起。

六、板书设计1. 板书我们的城市2. 内容：城市的定义城市的特点城市的组成城市的环境与交通七、作业设计1. 作业题目：（1）请简述你对城市的定义。

（2）举例说明城市的特点。

（3）谈谈你对城市环境的认识。

2. 答案：（1）城市是人口密集、经济繁荣、文化多样的地区。

（2）城市特点：高楼大厦、交通便利、设施完善、环境污染等。

（3）城市环境问题：空气污染、噪音污染、水污染等。

八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让学生对城市有了更深入的了解。

课后，教师应关注学生对城市知识的掌握情况，及时进行课后辅导。

一、教案名称：大班社会活动教案——南昌美食知多少活动目标：1. 了解南昌的美食文化，知道南昌特色美食。

2. 能够通过观察、品尝的方式体验南昌美食的魅力。

3. 培养幼儿对家乡美食的热爱和自豪感。

活动准备：1. 南昌特色美食图片及实物。

2. 品尝南昌美食的材料。

活动过程：1. 引入话题：介绍南昌的美食文化，引发幼儿兴趣。

2. 展示南昌特色美食图片及实物，让幼儿观察并说出美食的名字。

3. 品尝南昌美食，让幼儿说出美食的特点和味道。

4. 引导幼儿讨论：你最喜欢哪种南昌美食？为什么？5. 总结活动，强调南昌美食的独特魅力，培养幼儿对家乡美食的热爱。

二、教案名称：大班社会活动教案——南昌特色建筑探索活动目标：1. 了解南昌的建筑特点，知道南昌的特色建筑。

2. 能够通过观察、讨论的方式了解南昌建筑的历史和文化背景。

3. 培养幼儿对南昌特色建筑的兴趣和自豪感。

活动准备：1. 南昌特色建筑图片及实物。

2. 相关南昌建筑的介绍资料。

活动过程：1. 引入话题：介绍南昌的建筑特点，引发幼儿兴趣。

2. 展示南昌特色建筑图片及实物，让幼儿观察并说出建筑的名字。

3. 分享相关南昌建筑的介绍资料，让幼儿了解建筑的历史和文化背景。

4. 引导幼儿讨论：你最喜欢哪种南昌特色建筑？为什么？5. 总结活动，强调南昌特色建筑的独特魅力，培养幼儿对南昌特色建筑的热爱。

三、教案名称：大班社会活动教案——南昌文化习俗知多少活动目标：1. 了解南昌的文化习俗，知道南昌的特色文化。

2. 能够通过观察、讨论的方式体验南昌文化的魅力。

3. 培养幼儿对家乡文化的热爱和自豪感。

活动准备：1. 南昌特色文化习俗图片及实物。

2. 相关南昌文化的介绍资料。

活动过程：1. 引入话题：介绍南昌的文化习俗，引发幼儿兴趣。

2. 展示南昌特色文化习俗图片及实物，让幼儿观察并说出文化习俗的名字。

3. 分享相关南昌文化的介绍资料，让幼儿了解文化习俗的历史和文化背景。

4. 引导幼儿讨论：你最喜欢哪种南昌特色文化习俗？为什么？5. 总结活动，强调南昌文化的独特魅力，培养幼儿对南昌文化的热爱。

一、活动目标：1. 了解南昌的基本情况，包括地理位置、历史文化、美食等。

2. 通过活动，培养幼儿对家乡的归属感和自豪感。

3. 提高幼儿的社会实践能力，学会与人交流、分享。

二、活动准备：1. 图片：南昌地标建筑、美食等。

2. 视频：南昌的风土人情、旅游景点等。

3. 纸质南昌地图。

4. 南昌特色美食样品。

三、活动过程：1. 导入：邀请幼儿谈谈对南昌的了解，引导幼儿关注南昌的地理位置、历史文化等。

2. 基本知识学习：通过图片、视频等形式，介绍南昌的地标建筑（如滕王阁、八一广场等）、历史文化（如江西古村落、南昌起义等）和美食（如南昌拌粉、瓦罐汤等）。

3. 实践操作：让幼儿通过纸质地图，找出南昌的位置，了解南昌的交通状况。

组织幼儿品尝南昌特色美食，感受家乡的味道。

四、活动延伸：1. 家园共育：让幼儿回家后，与家长一起收集更多关于南昌的信息，如家庭照片、旅游经历等，下节课与同学分享。

2. 社会实践：组织幼儿参观南昌的旅游景点，深入了解家乡的风土人情。

五、教学评价：1. 观察幼儿在活动中的参与程度，了解他们对南昌的了解程度。

2. 关注幼儿在实践活动中的表现，如与人交流、分享等。

3. 搜集幼儿在活动延伸环节的成果，评估他们对南昌的认识和热爱程度。

六、活动内容：1. 南昌的历史文化：介绍南昌的历史背景、著名历史事件和文化遗产。

2. 南昌的地理特点：解释南昌的地理位置、气候特点和自然资源。

3. 南昌的特色美食：介绍南昌的地方特色菜肴和小吃，如南昌拌粉、瓦罐汤等。

4. 南昌的风土人情：探讨南昌的生活习惯、民俗文化和当地人民的性格特点。

5. 南昌的发展现状：了解南昌的经济发展、城市建设和社会进步。

七、教学方法：1. 图片展示：通过展示南昌的图片，让幼儿直观地了解南昌的景观和特色。

2. 视频播放：播放介绍南昌的纪录片或视频，让幼儿更全面地了解南昌的风土人情。

3. 实地考察：组织幼儿参观南昌的著名景点，亲身体验南昌的文化和风景。

2024年大班主题活动教案《我们的城市》一、教学内容本节课选自2024年大班主题活动教材第三章《我们的城市》，详细内容包括：认识城市的基本构成、了解城市的功能区域、学习城市交通规则、培养爱护城市环境的意识。

二、教学目标1. 让学生了解城市的基本构成和功能区域，提高对城市的认识。

2. 培养学生遵守城市交通规则，增强安全意识。

三、教学难点与重点教学难点：城市功能区域的认识、城市交通规则的掌握。

教学重点：培养爱护城市环境的意识、遵守城市交通规则。

四、教具与学具准备教具：城市模型、交通标志卡片、PPT课件。

学具：彩笔、画纸、剪刀、胶水。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用城市模型，让学生观察并描述城市的基本构成。

引导学生思考城市中的各种设施和区域功能。

2. 讲解城市功能区域（10分钟）通过PPT课件，讲解城市的主要功能区域，如住宅区、商业区、学校、医院等。

让学生了解各区域的特点和作用。

3. 例题讲解（15分钟）出示交通标志卡片，讲解各标志的含义和作用。

通过例题，让学生学会识别并遵守城市交通规则。

4. 随堂练习（10分钟）发给学生交通标志卡片，让学生结合实际情景，练习识别和应用交通规则。

5. 爱护城市环境教育（10分钟）6. 小组活动（10分钟）学生分组，利用彩笔、画纸等学具，绘制城市功能区域和交通规则宣传画。

六、板书设计1. 城市的基本构成：住宅区、商业区、学校、医院等。

2. 城市交通规则：信号灯、标志、标线等。

3. 爱护城市环境：垃圾分类、环保意识等。

七、作业设计1. 作业题目：结合本节课内容，绘制一幅城市功能区域和交通规则宣传画。

2. 答案：学生作品。

八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师应关注学生在课堂上的表现，了解学生对城市功能区域和交通规则的掌握程度，及时调整教学方法。

2. 拓展延伸：组织学生参观城市，实地了解各功能区域和交通设施。

鼓励学生在生活中遵守交通规则，爱护城市环境。

重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 实践情景引入的设计3. 例题讲解和随堂练习的互动性4. 爱护城市环境的教育5. 作业设计与课后反思一、教学难点与重点的设定在教学难点与重点的设定中，应确保内容的针对性和实用性。

大班教案：我们的城市大班教案：我们的城市1内容与要求：1、有兴趣地观察周围不同的建筑，了解它们的特征。

2、体会城市建设的不断变化，感受我们的家乡越来越美丽。

活动内容：跳房子活动背景：随着大班幼儿的认知水平的不断发展，他们对周围的事物更加关注了，求异的意识也越来越强烈。

在主题活动“我们的城市”开展得初期，我们利用散步等机会带孩子观察了幼儿园附近的各种建筑，当孩子们看到州桥的法华塔，看到高阳商厦的高层建筑时，他们都会兴奋的说个没完，觉得这些建筑真有意思。

在散步后，我发现孩子们的观察是很仔细的，有的孩子在自由活动时还把这些建筑的外形特点仔细地画出来。

其他孩子看到了，他们就把看到过上东方明珠、金茂大厦等很有特色的建筑也画了出来，班上刮起了画各种建筑的旋风。

我觉得这是一个可以很好利用的教育资源。

就请家长与孩子一起收集了各种较有特色的建筑，让孩子们在区域中观察比较。

同时结合主题，我在运动一头采用了我小时候玩过的游戏“跳房子”，孩子们十分地喜欢这个民间小游戏，但是在玩了几天后，孩子们觉得不满足了，他们提出为什么这个游戏的房子形状总是这个样子的，问我有没有其他样子了。

我觉得，这是一个很好的契机，完全可以结合孩子们感兴趣的各种建筑，来让我们的“跳房子”变得丰富多彩。

所以我预设了本次集体活动。

在设计活动中，根据“把握幼儿发展中的关键经验，关注幼儿的学习兴趣。

”我设计了的第一环节是让幼儿回忆已有的经验，通过照片、图片等教学情景中的再现，可以使孩子们零散的经验得以整理、提升，也可以引发幼儿对各种建筑进一步的关注与探究。

在设计活动时，我还注意为幼儿创设适宜的操作环境，让幼儿在与材料环境的互动中，在与同伴的互动中，进行表达表现。

为了让活动的内容与形式更具适用性和有效性，我预设了一个难点，让幼儿选用不同的.材料来合作设计，我班孩子的合作基础主要是在绘画方面，对于多种材料的合作，经验不丰富，希望通过“合作设计”这一环节能提高班上幼儿的合作能力，积累更多的合作经验。

2024年幼儿园大班美术活动精彩教案《我们的城市》一、教学内容本节课选自幼儿园大班美术教材第四章《城市生活》，详细内容为《我们的城市》。

通过本节课的学习，让幼儿了解城市的基本构成，感受城市的色彩和线条，培养幼儿对城市生活的热爱。

二、教学目标1. 让幼儿了解城市的基本构成，认识城市中的建筑、道路、绿化等元素。

2. 培养幼儿观察、表现、创造城市景物的能力，提高幼儿的绘画技能。

3. 培养幼儿热爱城市生活，关注城市环境，树立环保意识。

三、教学难点与重点教学难点：如何引导幼儿观察城市景物，把握城市的基本构成，运用绘画技巧表现城市景物。

教学重点：培养幼儿对城市生活的热爱，提高幼儿的绘画技能。

四、教具与学具准备教具：多媒体课件、绘画工具、画纸、彩笔、水粉等。

学具：绘画工具、画纸、彩笔、水粉等。

五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）利用多媒体课件展示城市的图片，引导幼儿观察并说出城市的特征，激发幼儿对城市生活的兴趣。

2. 讲解城市构成（10分钟）通过课件和实物展示，让幼儿了解城市中的建筑、道路、绿化等元素，讲解城市的基本构成。

3. 例题讲解（10分钟）以一幅城市风景画为例，讲解绘画技巧，如线条、色彩、构图等，引导幼儿学会表现城市景物。

4. 随堂练习（15分钟）幼儿根据所学知识，自行选择城市景物进行绘画，教师巡回指导。

5. 展示与评价（5分钟）让幼儿展示自己的作品，教师对作品进行评价，鼓励幼儿发挥创意，提高绘画技能。

六、板书设计1. 《我们的城市》2. 内容：城市构成：建筑、道路、绿化绘画技巧：线条、色彩、构图七、作业设计1. 作业题目：请幼儿以“我眼中的城市”为主题，创作一幅城市风景画。

2. 答案：无固定答案，鼓励幼儿发挥创意，表现自己眼中的城市。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后与家长一起观察城市景物，了解城市的发展变化，培养幼儿热爱家乡的情感。

重点和难点解析1. 教学难点：如何引导幼儿观察城市景物，把握城市的基本构成，运用绘画技巧表现城市景物。