口才训练教程第2版资源

《口才训练》课件一、教学内容本节课的教学内容选自《口才训练》教材的第四章，主要讲述如何运用语言表达技巧进行有效的沟通。

内容包括：口语表达的基本原则、语音语调的运用、态势语言的配合以及如何做好即兴演讲等。

二、教学目标1. 让学生掌握口语表达的基本原则，提高语言组织能力。

2. 培养学生运用语音语调表达情感，增强表达效果。

3. 引导学生学会运用态势语言，提升非语言沟通技巧。

4. 训练学生进行即兴演讲，提高思维敏捷性和应变能力。

三、教学难点与重点重点：口语表达的基本原则、语音语调的运用、态势语言的配合。

难点：如何运用语音语调表达情感，态势语言的恰到好处，即兴演讲的技巧。

四、教具与学具准备教具：投影仪、电脑、音响设备、PPT课件。

学具：教材《口才训练》、笔记本、文具。

五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察生活中遇到的沟通场景，分析哪些地方运用了口语表达技巧，哪些地方可以改进。

2. 理论知识讲解：讲解口语表达的基本原则，语音语调的运用，态势语言的配合。

3. 例题讲解：分析典型的沟通案例，讲解如何运用口语表达技巧进行有效沟通。

4. 随堂练习：让学生分组练习，模拟现实生活中的沟通场景，运用所学技巧进行表达。

5. 课堂互动：邀请学生上台演示，其他学生进行评价，教师进行指导。

7. 作业布置：布置练习题，让学生课后巩固所学知识。

六、板书设计板书内容：口语表达技巧1. 口语表达基本原则2. 语音语调运用3. 态势语言配合4. 即兴演讲技巧七、作业设计1. 请结合自己的生活经历，举例说明运用口语表达技巧进行有效沟通的例子。

答案：例如，在家庭聚会时，运用幽默的语言调节气氛，让大家开心地度过时光。

对话：A：今天天气真好啊！B：是啊，阳光明媚，心情都变得很愉快。

答案：A的语调上升，表示惊讶；B的语调下降，表示认同。

这样的语音语调变化使得对话更具有情感色彩，表达效果更好。

3. 请设计一个即兴演讲的主题，并运用所学技巧进行演讲。

第一单元总教案教学目标：1、掌握双唇运动-喷2、掌握“吸气闻花香”、“呼气数枣”的动作要领、加强气息3、能够熟练完整地进行自我介绍4、掌握声母b、p、m韵母ɑ、o、e发音要领，熟背《白果树》5、理解并讲述故事《飞向高空》的含义，能够复述故事6、掌握诗歌朗诵技巧，熟背诗歌《神圣的梦想》教学难点： 4、5、6教学准备：课件课时设置：第一课时教学内容：1、2、3、4、5第二课时教学内容：1、2、3、4、6作业布置：能力拓展，自学并掌握拓展资料《梅花》教学总结：1、学生表现总结；2、家长沟通反馈；3、教师反思分课时教案第一课时S1教学内容：教学目标1、2、3、4、5教学难点：教学目标4、5教学准备：课件教学过程：S1.1：基本功训练1、口部操训练•训练内容：第一节：双唇运动-喷•训练要领：双唇紧闭，堵住气流，突然放开后发出“bɑ”音，此时注意不要整个嘴唇用力，要把力量集中在唇的中央位置。

•巩固练习：展示：主动举手展示、分组展示、四个八拍练习•授课过程：教：同学们,我们在说话时,身体哪个器官发挥的作用最大呢?对,是嘴巴.所以我们要有一副好的口才,必须有一张好嘴巴.今天学习的口部操就是锻炼我们嘴部的肌肉,让我们的口腔更加灵活在说话时会表达得更清楚.今天我们就来学习口部操第一节：双唇喷的运动。

先来看老师做:首先我们将双唇紧闭，堵住气流，最后突然放开发出“ba、ba、ba”的音，做这个动作是在+锻炼我们嘴唇的力度，所以我们用的力主要集中在唇部（师标准的示范展示，让学生自己观察并练习）。

练：刚才大家自己练习的都不错，同学们注意听口令，我们共同练习一遍（师喊四个八拍并仔细观察每名同学是否做的正确，发现不够标准的，及时用眼神或者手势提醒学生把动作做到位）。

赛：好，哪位同学觉得自己能够做的很标准，举手到台前来展示给大家看？勇于展示的，可以升上一级。

（选举手的同学共同展示一次然后，两队同学分别上台前展示，一队展示的时候另一队喊口令。

演讲与口才训练教程二级演讲与口才教程（二级）第一课一、声母的分辨（鼻音n和l的比较）N—l的比较：女客—旅客男子—篮子难住—拦住留念—留恋N、l的连用：尼龙脑力能量暖流（n、l）烂泥辽宁老年岭南（l、n）二、绕口令练1、《男女旅客》男旅客穿着蓝上装，女旅客穿着尼大衣。

男旅客扶着拎篮子的老大娘，女旅客搀着拿着笼子的小男孩儿。

2、《牛拉碾子》XXX碾牛料，碾完了牛料留牛料。

牛料是那XXX碾，碾出牛料喂黄牛。

三、三句半练甲：众人拾柴火焰XXX：大家一起来思考丙：感恩父母有真意丁：听我的甲：一声啼哭惊天下乙：XXX老妈和老爸丙：无微不至跑断腿丁：愿意.甲：脸白犯困不舒服乙：一量高烧四十度丙：打的飞奔医院去丁：着急.甲：求学路上坎坷多乙：红叉无情不及格丙：耐心教导致深夜丁：通过.甲：节日问候满天飞乙：惟有父母最珍贵丙：天涯海角爱相随丁：不可摧.第二课一、单韵母练（ê、i）作业：用词语造句。

ê：解决血液谢绝雀跃皆大喜悦跃跃欲试切肤之痛绝处逢生i：机器秘密尖锐希翼滴水不漏地大物博立竿见影疾言厉色二、句段练ê：坡上立着一只鹅，坡下就是一条河。

宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅。

不只是鹅过河，还是河渡鹅。

I：老毕篱下脱坯,老季窗西喂鸡。

老毕脱坯怕碰跑了老季的鸡,老季喂鸡怕碰坏了老毕的坯。

XXX顾及老季,老季顾及老毕。

老季喂好鸡没碰坏老毕的坯，老毕脱完坯没碰跑老季的鸡。

三、三句半练甲：众人拾柴火焰XXX：大家一起来思考丙：感恩父母有真意丁：听我的甲：一声啼哭惊天下乙：XXX老妈和老爸丙：无所不至跑断腿丁：愿意.甲：脸白犯困不舒服乙：一量高烧四十度丙：打的飞奔医院去丁：焦急.甲：求学路上坎坷多乙：红叉无情不及格丙：耐心教导致深夜丁：通过.甲：节日问候满天飞乙：惟有父母最珍贵丙：天涯海角爱相随丁：不可摧.第三课1、单韵母练（a、o）ａ：擦大沙嘎发达砝码耷拉邋遢八面玲珑大智若愚飒爽英姿茶余饭后O：播破摸搏婆婆磨破婆娑脉脉波澜壮阔模棱两可博古通XXX守成规二、句段练ａ：打南方来了个哑吧，腰里别了个喇叭；打北边来了个喇嘛，手里提了个獭犸。

口才二期教案资料第一篇：口才二期教案资料小白兔，白又白，两只耳朵竖起来，爱吃萝卜爱吃菜，蹦蹦跳跳真可爱。

八百标兵奔北坡八百标兵奔北坡，炮兵并排北边跑。

炮兵怕把标兵碰，标兵怕碰炮兵炮。

诗歌当巍峨的华表，让挺拔的身躯披上曙光, 当雄伟的天安门，让风云迎来东升的太阳.历史的耳畔，传来了礼炮的隆隆回响, 那排山倒海般的回响，是中国沧桑巨变的回响.一位巨人俯瞰着世界, 洪亮的声音，全世界都听到了，中华人民共和国成立了!当第一面五星红旗冉冉升起, 那胜利的旗帜，在朗朗的空中迎风飘扬, 人民扬起了头颅, 全世界都看到了，中国人民从此站起来了!粉红墙上画凤凰粉红墙上画凤凰，凤凰画在粉红墙，红凤凰、黄凤凰，粉红凤凰花凤凰。

哥挎瓜筐过宽沟哥挎瓜筐过宽沟，赶快过沟看怪狗，光看怪狗瓜筐扣，滚筐空哥怪狗。

儿歌：小兔子，开铺子，一张小桌子，两对小耳环，三双小袜子，四驾小飞机，五顶小帽子，六盆小花朵，七个小瓶子，八把小椅子，九辆小汽车。

来了十只小猴子，买走一张小桌子，两对小耳环，三双小袜子，四驾小飞机，五顶小帽子，六盆小花朵，七个小瓶子，八把小椅子，九辆小汽车。

小兔子的东西卖完了，明天再来开铺子。

牛郎恋刘娘牛郎年年恋刘娘，刘娘连连念牛郎，牛郎恋刘娘，刘娘念牛郎，郎恋娘来娘念郎。

石狮子咬死涩柿子树山前有四十四棵涩柿子树，山后有四十四只石狮子；山前的四十四棵涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子，山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵涩柿子树；不知是山前的四十四棵涩柿子树，涩死了山后的四十四只石狮子，还是山后的四十四只石狮子，咬死了山前的四十四棵涩柿子树。

诗歌练习白云飞，白云飘，飘上黄山九重霄。

山越高来景越美，最高峰上谁在笑！啊，黄山的云啊，你那样洁白，那样崇高。

白云飞，白云飘，飘上悬崖松树梢，崖越陡来松越俏，最陡的崖上谁在笑！啊，黄山的云啊，你那样美丽，那样骄傲！真稀奇稀奇稀奇真稀奇，麻雀踩死老母鸡，蚂蚁身长三尺六，八十老头车里坐。

儿童口才训练教程口才是一项能力，而能力一定是通过训练修炼而成的。

下面店铺整理了儿童口才训练教程，供你阅读参考。

儿童口才训练教程01一、基本功口部操：(要求速度越来越快，嘴巴是否有酸胀的感觉)目的：提高咬字器官的力度和灵活度，口齿伶俐。

每天坚持联系口部操5分钟，共七节，要求速度越来越快。

内容：第一节：双唇前后运动;第二节：双唇左右运动;第三节：伸舌与收舌;第四节：饶舌运动;第五节：左右顶舌;第六节：弹舌运动;第七节：口的开合运动。

(张嘴如打哈气，闭嘴如咬苹果)二、吸气和呼气：吸气如闻花香，吐气如吹蜡烛，先吐后吸。

目的：更好的控制气息的运用。

三、成语训练：(告诉大地/悄悄话/告诉蓝天白云三种声音)练习要领：吐字清晰、发音饱满、气、力相协调、抑扬顿挫。

四、绕口令：优点：1.不仅校正发音，提高说话能力，且帮助掌握呼吸和吐字技巧;2.加强咬字器官力度。

同时锻炼气息和口腔控制能力，提高运气和吐字功力。

练习要领：1.保持积极振奋状态;2.感情、声音、意境相结合，不能只图快。

内容：(声情并茂地朗诵给大家庭，看是否现在还有些不好意思，能否做到大方自然地在众人面前生动的朗诵)五、古诗朗诵：朗诵的优点：1.增强记忆力，提高对古诗的兴趣;2.提高听力，听力差会影响发音吐字，吐字不清影响听力;朗诵技巧：1.情景再现;2.对象感;3.重音儿童口才训练教程02双唇音(b)(p)(m)1、《八百标兵》八百标兵奔北坡炮兵并排北边跑炮兵怕把标兵碰标兵怕碰炮兵炮2、《葡萄皮儿》吃葡萄不吐葡萄皮儿不吃葡萄倒吐葡萄皮儿3、《数枣儿》(气息练习)出东门过大桥，大桥底下一树枣儿拿着竿子去打枣儿青的多红的少一个枣儿、两个枣儿三个枣儿、四个枣儿五个枣儿、六个枣儿七个枣儿、八个枣儿九个枣儿、十个枣儿这是一个绕口令一气说完才算好4、《白庙和白猫》白庙外蹲着一只白猫白庙里有一顶白帽白庙外的白猫看见了白帽叼着白庙里的白帽跑出了白庙唇齿音(f)5、《做豆腐》夫妇做豆腐夫妇卖豆腐夫妇不做豆腐夫妇不卖豆腐6、《画凤凰》粉红墙上画凤凰凤凰画在粉红墙红凤凰粉凤凰粉红凤凰花凤凰舌尖音(d)(t)7、《骑马》大大妈大模大样骑大马大大爸大模大样去打马8、《踏塔》凡人踏塔巨人踏塔凡人踏塔塔响巨人踏塔塔塌舌尖中音(n)(l)9、《送牛奶》你能不能把公路旁树下的那头奶牛拉到牛南山牛奶站来挤奶牛奶拿到牛牛村10、《立立和丽丽》立立和丽丽一起做游戏丽丽碰倒了立立立立没埋怨丽丽丽丽说对不起立立立立说丽丽不是故意的阿姨夸奖丽丽和立立舌根音(g)(k)(h)11、《哥挎瓜筐过宽沟》哥挎瓜筐过宽沟赶快过沟看怪狗光看怪狗瓜筐扣瓜滚筐空哥怪狗12、《做客》可可和柯柯去做客可可要柯柯坐柯柯要可可坐两人一起都口渴喝杯可乐解了渴13、《华华和红红》华华有两朵黄花红红有两朵红花华华要红花红红要黄花华华送给红红一朵黄花红红送给华华一朵红花舌面音(j)(q)(x)14、《京剧》京剧叫京剧警句叫警句京剧不能叫警句警句不能叫京剧15、《酒迷》九个酒迷喝杯酒九个酒杯九杯酒九个酒迷喝九口九个酒迷醉了酒16、《气球》氢气球气球轻轻轻气球轻擎起擎起气球心欢喜17、《七加一》七加一七减一加完减完等于几七加一七减一加完减完还是七18、《下棋》西西和奇奇一起来下棋西西赢了奇奇一盘棋奇奇赢了西西一盘棋两人非要比高低一共下了七盘棋不知是西西胜奇奇还是奇奇胜西西舌尖前音(Z)(C)(S)19、《摘花》妈妈让华华去栽花华华听成去摘花华华摘下了花妈妈批评了她华华不知道是摘花还是栽花原来妈妈不会说普通话错把栽花说成摘花20、《做早操》早起床做早操早晨做早操做操身体好21、《二人山前来比腿》山前有个崔粗腿山后有个崔腿粗二人山前来比腿不知是崔粗腿比崔腿粗的腿粗还是崔腿粗比崔粗腿的腿粗22、《三月三》三月三阿三撑伞上深山上山又下山出了满身汗湿了一身衫上山下山跑了三里三23、《四和十》四是四，十是十，十四是十四四十是四十，要想念对四和十得靠舌头和牙齿谁说四十是“事实” 谁的舌头没伸直谁说四十是“戏习” 谁的舌头没有力要想念对四和十常练十四四十四十四舌尖后音(zhi)(chi)(shi)(r)24、《知道》知道就是知道不知道就是不知道不要知道说不知道也不要不知道装知道一定要老老实实实事求是做到不折不扣的真知道25、《辨读》找到不念早稻乱草不念乱吵制造不是自造收不是搜流别念牛无耐不是无赖恼怒别念老路26、《大车拉小车》大车拉小车小车拉小石头石头掉下来砸了小脚指头27、《看报纸》史老师讲故事常学时事长知识时事学习看报纸常看报纸要多思心里装着天下事28、《任命》任命是任命人名是人名人是人任是任念时要分清29、《晒人肉》日头热晒人肉晒得心里好难受晒人肉好难受晒得头皮直发皱声母(y)(w)30、《圆圆和圆月》圆圆远远叫圆月叫来圆月来赏月圆圆说“月月圆” 圆月说“圆圆月” 圆圆说圆月的眼睛比月圆31、《文文和妈妈》温暖的太阳天上挂文文出题考妈妈妈妈不会文文教两只小手齐努力1.实用口才训练教程2.口才训练方法经典句子3.口才训练顺口溜大全4.少儿播音主持口才训练口才训练方法5.儿童口才训练材料6.口才训练常用顺口溜7.口才训练8.小学生口才训练材料。

少儿播音主持与口才训练第2版少儿播音主持与口才训练第2版引言：在当今社会，口才和表达能力成为越来越重要的素质。

无论是学习、工作还是社交，一个良好的口才能够为我们带来诸多优势。

尤其对于少年儿童来说，早期的播音主持和口才训练不仅有助于提升他们的表达能力，也能为他们的未来奠定坚实的基础。

而《少儿播音主持与口才训练第2版》作为一本专门针对少儿口才训练的教材，更是在针对个体需求的基础上，对内容进行了全面更新和扩展。

本文将围绕这本教材，从不同角度深入探讨少儿播音主持和口才训练的重要性以及对孩子成长的影响。

一、少儿播音主持的重要性1. 增强表达能力：少儿播音主持是通过训练孩子的口语表达能力，帮助他们更好地表达自己的想法和观点。

良好的表达能力不仅能够帮助他们更好地与他人沟通，还能够提升他们的自信心和自信心。

2. 培养良好的语言习惯：播音主持训练能够引导孩子形成良好的语言习惯，掌握正确的发音和用词，从而养成用语规范、文明待人的好习惯。

3. 培养多元思维：播音主持要求孩子对不同主题进行深入探讨和解读，在这个过程中，孩子不仅能够培养丰富的知识储备，还能够激发他们的创造力和思维灵活性。

二、少儿播音主持与口才训练第2版的特点1. 完善的教材内容：《少儿播音主持与口才训练第2版》在第一版的基础上进行了全面更新和扩展。

教材内容更加贴近孩子的实际需求，更加丰富多样的案例和练习，更加系统地引导孩子从简单到复杂。

2. 个体化的学习指导：本书不仅注重对孩子整体发展的培养，更注重对个体差异的细致观察和分析。

通过对每个孩子的特点和需求进行深入了解，进行个性化的学习指导和培养计划。

3. 深度和广度的教学内容：教材全面覆盖到主持技巧、演讲技巧、口才训练等方面，旨在培养孩子全面发展的播音主持能力。

教材注重以深度为主，深化孩子对主题的理解和思考，提升他们的思维能力和批判性思维。

三、如何有效进行少儿播音主持与口才训练1. 把握适宜的时间点：少儿播音主持与口才训练应该适合孩子的芳龄和兴趣。

第一课儿歌朗诵《癞蛤蟆》课时安排：2课时课时分配：第一课时：大家练、学本领、我敢说第二课时：舞台演、诵经典、家庭秀第一课时一、活动目标：1.让幼儿了解小手礼仪。

2.声音洪亮、动作优美的表演儿歌。

3.通过回答问题开拓幼儿的思维能力，并且能够说出完整的话。

二、活动重点：学习儿歌，并能做到声音洪亮、动作优美的去表演儿歌。

三、活动准备：幼儿用光盘、金币、图卡。

四、活动时间：30-45分钟五、活动过程：（一）导入：1.小朋友们好，今天老师邀请小朋友一起玩个游戏，让我们一起动起来！请你快快站起来，跟着我一起做。

（老师一边读，一边带动幼儿做。

我有一双小小手，我有十个手指头。

变成星星闪呀闪，变成风车转呀转。

我有一双小小手，我有十个手指头。

变成小狗汪汪汪，变成小花转呀转。

变成……）重复两到三遍，可以变成别的小动物，让幼儿发挥想象力。

2.刚才的游戏好玩吗？-----好玩。

3.游戏中我的小手都变成什么啦？---星星、风车、小狗。

4.我们的小手除了可以变这些，还可以变成什么？----幼儿自由回答。

总结：刚才小朋友说了很多，都发挥自己的想象力了，老师表扬你们，给我们班的小朋友一人奖励一个小金币，看看在接下来的环节当中，那个小朋友获得的金币最多。

（二）上台及站姿基本功训练过渡语：我们的小手不仅会变出许多东西，我们的小手还会懂礼貌。

（老师做引导）1、小朋友当你来到幼儿园的时候，碰到自己的小伙伴，怎么打招呼？-------挥挥自己的小手，对别人说你好。

（还可以延伸，比如：叔叔阿姨，老师……）2、在我们的生活中手势语是很重要的，我们无时无刻都在运用，接下来，我就要考考小朋友，看看小朋友是不是能够很好地利用手势语呢？听口令：小朋友分成两组，以最快的速度找到你的队友，跟你的好朋友手拉手，按照顺序两个人一组上台，当台上有2组小朋友的时候，台下的小朋友当观众认真的看，看看台上的小朋友做的是否与图片一致，小朋友要瞪大小眼睛仔细的看。

当老师出示哪个图片，小朋友就进行模仿，看看哪组的小朋友模仿的是最像的。