2019中考阅卷老师解密中考数学评分规则精品教育.doc

中考阅卷按啥标准？看了这些，把该拿到手的分数都拿到我们一起来看一下，中考阅卷的标准吧!做到“知己知彼，百战不殆!”阅卷现象1：批改一道题有时只用数十秒，近几年参加中考阅卷的老师透露，一位老师一天平均要批数百份甚至数千份卷子(只批其中一题)，批一道题的时间只有几十秒到一分钟。

这是真的，一点都不夸张。

据说一份作文卷，五六十秒改完算是慢的，有的人只用30秒就能改完，一个老师平均一天能批改三四百份作文卷;再比如，有些计算题，十来秒就批改完。

有些同学答物理大题时，都是一写一大片，所以每得出一个重要结论，一定要标上①、②等，尤其力学大题中，求出G动后，电学大题，求出电阻连比后R1：R2：R3后，都要注意标号。

标准答案上也这样印的，我们要写的尽可能与标答一致，最好的书写形式就是往年标答的形式!为的是，方便阅卷老师找到答案。

所以不要站在自己的角度答卷，而是站在阅卷老师的角度去想问题，去写。

对策：面对如此批卷速度，考生在答卷时就要有技巧，首先，卷面要整洁，字迹要工整，层次清楚。

如果书写模糊，涂改很多，难以辨认，都是不能给分的。

其次，概念要准确、叙述要简明，让人一看就明白。

其实生活中，很多事情是相通的。

人和人的第一印象，往往很大程度上，决定了对其的长期印象。

或许并不非常客观，但这是人性的一部分，阅卷也如此。

阅卷现象2：第一印象好，常能得高分，中考批卷，由于时间很紧，很多老师不得不寻找捷径。

据说，有些老师批改卷只凭第一印象，第一印象好，常常就给打高分。

例如有的老师批作文，只是第一段看一下，中间看一下，最后一段看一下，分数打高打低全凭第一感觉。

不论是中考，还是高考阅卷，对于阅卷老师来说，都是时间紧，任务重，因此尽快判完，才是第一利益诉求点，这是符合人性的!因此，详细按照每年考试院出的标准答来答题，要将自己的答案尽可能写的与标准答一致，因此要注意无数的细节。

不管自己字体写的好与不好，这并不重要，重要的是，清楚、清晰，站在阅卷人的角度，来答题。

2019中考生必读：中考数学解题规范审题是正确解题的关键，是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程，审题过程包括明确条件与目标、分析条件与目标的联系、确定解题思路与方法三部分。

具体内容请看下文中考数学解题规范。

解题是深化知识、发展智力、提高能力的重要手段。

规范的解题能够养成良好的学习习惯，提高思维水平。

在学习过程中做一定量的练习题是必要的，但并非越多越好，题海战术只能加重学生的负担，弱化解题的作用。

要克服题海战术，强化解题的作用，就必须加强解题的规范。

解题的规范包括审题规范、语言表达规范、答案规范及解题后的反思四个方面。

一、审题规范审题是正确解题的关键，是对题目进行分析、综合、寻求解题思路和方法的过程，审题过程包括明确条件与目标、分析条件与目标的联系、确定解题思路与方法三部分。

(1)条件的分析，一是找出题目中明确告诉的已知条件，二是发现题目的隐含条件并加以揭示。

目标的分析，主要是明确要求什么或要证明什么;把复杂的目标转化为简单的目标;把抽象目标转化为具体的目标;把不易把握的目标转化为可把握的目标。

(2)分析条件与目标的联系。

每个数学问题都是由若干条件与目标组成的。

解题者在阅读题目的基础上，需要找一找从条件到目标缺少些什么?或从条件顺推，或从目标分析，或画出关联的草图并把条件与目标标在图上，找出它们的内在联系，以顺利实现解题的目标。

(3)确定解题思路。

一个题目的条件与目标之间存在着一系列必然的联系，这些联系是由条件通向目标的桥梁。

用哪些联系解题，需要根据这些联系所遵循的数学原理确定。

解题的实质就是分析这些联系与哪个数学原理相匹配。

有些题目，这种联系十分隐蔽，必须经过认真分析才能加以揭示;有些题目的匹配关系有多种，而这正是一个问题有多种解法的原因。

二、语言叙述规范语言(包括数学语言)叙述是表达解题程式的过程，是数学解题的重要环节。

因此，语言叙述必须规范。

规范的语言叙述应步骤清楚、正确、完整、详略得当，言必有据。

中考数学阅卷评分标准
中考数学阅卷评分标准主要包括以下几个方面：
1. 答案的准确性：评分标准首先关注的是学生的答案是否准确。

如果答案与标准答案完全一致，学生可以得到满分；如果答案存在小错误，可以酌情给予部分分数；如果答案错误或者完全没有回答，将不会得到任何分数。

2. 解题步骤的完整性：在考察解题方法和步骤的问题中，解题步骤的完整性也是评分的依据之一。

如果学生能够清晰地展示解题思路并给出正确的步骤，可以得到相应的分数；如果步骤不完整或者缺失，将会减分。

3. 解题的思路和方法：在评分时，教师会关注学生解题过程中的思路和方法。

如果学生采用了更简单或有效的解题方法，或者能够展示出创新的思维，可以获得额外的分数；如果解题过程中思路混乱或者方法错误，会相应扣分。

4. 计算和推理的准确性：在数学题中，计算和推理的准确性也是评分的关键。

如果学生在计算过程中出现了算术错误或者推理错误，将会扣分；而如果计算和推理正确，可以得到相应的分数。

5. 书写的清晰和规范性：在评分时，学生的书写清晰度和规范性也是考虑的因素之一。

如果学生能够规范地书写数字、符号和字母，书写清楚，可以获得相应分数；如果书写杂乱或者不规范，会适量扣分。

总体来说，中考数学阅卷评分标准是综合考虑学生答案的准确性、解题步骤的完整性、解题思路和方法、计算和推理的准确性以及书写的清晰和规范性进行评分的。

中考数学阅卷评分标准是一个综合性的评估体系，旨在确保公平、客观地评价考生的数学能力。

以下是对中考数学阅卷评分标准的一些详细说明：一、整体评分考生的整体评分基于他们的表现是否符合考试要求和是否成功完成考试任务。

这是评估考生是否理解和掌握数学知识的基础。

二、文笔表达考生的文笔表达也是一个重要的评分标准。

数学需要精确的语言来描述问题和答案，因此，清晰、简洁、准确的文笔表达能够展示考生对数学知识的理解和应用。

三、每道题目评分对于每道题目，评分标准包括正确答案的得分、选择题正确答案的得分、填空题正确答案的得分、解答题正确答案的得分以及书写整洁度的得分。

1.正确答案：如果考生正确回答了题目，交点处可以得2分；如果正确求出参数关系式，从而得出答案，则可以得到4分。

2.选择题正确答案：每道题目得2分。

3.填空题正确答案：每道题目得1.5分。

4.解答题正确答案：根据数学推理和解决方法的应用情况，可以给出2-6分的评分；如果给出完整的解答，则可以给出5-9分的评分。

5.书写整洁度：数学句子明确、表达清晰、书写整洁可以得到1分；书写正确、步骤完整、不明出处可以得到2分。

四、简答题正确答案对于简答题，根据答案的完整度、清晰度和准确性，可以给出相应的评分。

五、综合能力考查类题型对于综合能力考查类题型，根据考生是否能有效解决问题和能否解决问题，可以给出相应的评分。

以上就是中考数学阅卷评分标准的主要内容。

请注意，具体的评分标准可能会因地区和考试机构的不同而有所差异。

因此，考生在备考时，除了掌握数学知识外，还需要熟悉考试形式和评分标准，以便在考试中发挥出自己的最佳水平。

2019陕西省中考数学试卷评析
2019年陕西中考数学试卷分析
2019年中考数学试卷的命制仍然以《新课标》理念为指导，以《考试说明》为依据，在兼顾数学基础知识点的同时，注重数学思维能力的考查，从不同角度考查学生的核心数学素养和灵活运用知识的能力，遵循了重基础，贯彻考试大纲的基本要求。

试卷的题型延续了往年的风格，和去年相比难易程度在稳定中做了一定的微调，学生看到题目，更容易上手，没有特别的偏、难、怪题目。

一、试卷结构分析
试卷分为第一卷（选择题）和第二卷（非选择题）。

试题分选择题、填空题、解答题三种题型，他们所占分数的百分比分别为25%，10%，65%。

选择题是四选一型的单项选择题；填空题只要求直接写出结果，不必写出计算过程或是推证过程；解答题包括计算题、证明图、做图题和应用题等。

解答题按要求写出文字解答或证明以及演算步骤或是推理过程，解答题将分步赋分。

二、考察内容和考察角度分析
1．试题难度分析
试卷注重考查学生的数学基础知识、基本技能和数学思想方法。

纵观全卷，选择题平稳简洁，填空题难度适中，总体出题思路较常规，没有出现大跨度的跳跃，每道题学生都会很快找到突破口，整体答题感觉会不错，给了学生很大信心，对于数学基础扎实、思维严密、出错少的学生，能够取得不错的成绩。

2．试题与实际应用的衔接。

中考数学试卷点评立足教材，回归本质中学高级教师鲍雨红2019中考数学试卷遵循《数学课程标准》和《考试说明》的内容范围与要求进行命题。

本着面向全体、稳中求变、变中求新、两考兼顾的原则。

试卷结构合理，知识覆盖面广，重点突出，具有梯度，难易比例适当，有很高的信度、效度和区分度，注重能力考查。

一、立足教材，围绕考纲，导向教学试题基本覆盖了所有的初中数学必学内容，四个学习领域比例恰当。

试题背景让学生很容易切入。

如第12题，取材于考纲第43页第12题，题中加入了中心对称图形的概念与原题和谐地整合，让学生十分亲切但又需要灵活应变。

第24题取材于八下教材第103页课题学习格点多边形的面积计算，将教材中的亮点内容搬到了试卷上，无疑增加了学生的信心，这对教师的教学指明了方向，讲清讲透教材中的学习内容，有着积极的导向作用。

二、注重生活数学，体现数学价值积累数学活动经验、培养学生应用意识是数学课程的重要目标。

学数学用数学，人人学有价值的数学。

引导学生用数学的眼光去观察、思考、解决生活中的问题。

如第16题、第20题、第21题、第22题。

结合地方特色命题，十分自然实现了知识与情景的有效整合，较好地体现了问题背景的公平性。

如第3题，背景内容是2019年具有时代感。

如第4题，以中国传统佳节端午节为背景，人文数学。

如第22题，以宁波火车站为背景体现地域性。

三、凸显核心，重视四基突出核心知识的地位，如：代数式、函数、方程、不等式、三角形、四边形、相似三角形、圆、概率统计等。

一方面重视基础知识，基本技能的考查，起点低，易完成，让绝大多数学生享有成功感。

如第1-10题;第13-17题;第19-24题。

另一方面重视基本思想方法及基本活动经验的考查。

如第11题的数形结合法;如第24题，是一道半开放的改编题，考查了学生想、画、选、算等基本的数学活动经验，是源于课本并高于课本的好题。

如第25题，考查学生阅读理解、分析能力、证明能力、计算能力、画图能力等，还考察了分类讨论的数学思想。

2019 年安徽省初中毕业学业考试数一、选择题（本大题共10 小题，每小题4 分，满分 40 分）1、（—2）× 3 的结果是（）A 、— 5 B、1 C、— 6 D、62、x2·x4=（）A、x5B、x6C、x8D、x93、如图，；图中的几何体是圆柱沿竖直方向切掉一半后得到的，则该几何体的俯视图是（）4、下列四个多项式中，能因式分解的是（）2 2 2 2A、a+1B、 a —6a+9 C 、x +5y D 、x —5y5、某棉纺厂为了解一批棉花的质量，从中随机抽取了 20 根棉花纤维进行测量，其长度 x（单位： mm）的数据分布如右表，则棉花纤维长度的数据在8≤x<32 这个范围的频率为（）棉花纤维长度 x 频数0≤x<8 18≤x<16 216≤ x<24 824≤ x<32 632≤ x<40 3A 、0.8 B、 0.7 C、 0.4 D、 0.26、设 n 为正整数，且 n< 65 <n+1 ，则 n 的值为（）A 、5 B、 6 C、7 D 、 87、已知 x2— 2x— 3=0，则 2x2— 4x 的值为（）A、—6 B 、6 C 、—2或6， D 、—2或 308、如图， Rt Δ ABC中， AB=9， BC=6，∠ B=900，将Δ ABC折叠，使 A点与 BC的中点 D重合，折痕为 MN，则线段 BN的长为（）55A 、B、C、4 D 、 5329、如图，矩形 ABCD 中， AB=3， BC=4，动点 P 从 A 点出发，按 A →B →C 的方向在 AB 和 BC 上移动，记 PA=x ，点 D 到直线 PA 的距离为 y ，则 y 关于 x 的函数图象大致是（ ）10、如图，正方形 ABCD 的对角线 BD 长为 2 2 ，若直线 l 满足：（1）点 D 到直线 l 的距离为 3 ，（2）A 、 C 两点到的距离相等，则符合题意的直线 l 的条 A 数 为（D ）A 、1B 、2C 、3D 、4l 的条B A 数 为（ C D ）二、填空题（本大题共 4 小题，每小题 5 分，满分 20 分）C 11、据报载， 2019 年我国将发展固定宽带接入新用户 25000000 户，其中 25000000 用科学记数法表示为12. 某厂今年一月份新产品的研发资金为 a 元，以后每月新产品的研发资金与上月相比增长率都是 x ，则该厂今年三月份新产品的研发资金 y （元）关于 x 的函数关系式为 y=4x 1213.方程=3 的解是 x=x214. 如图，在 ABCD 中，AD=2AB ，F 是 AD 的中点，作CE ⊥AB ，垂足 E 在线段 AB 上，连接 EF 、CF ，则下列结论中一定成立的是 （把所有正确结论的序号都填在横线上）1）∠ DCF= 1∠ BCD ，（ 2）EF=CF ；（3） S ΔBEC =2S ΔCEF ；（ 4）∠ DFE=3 ∠ AEF2BEC CEF三、（本大题共 2小题，每小题 8 分，满分 16分）15、计算： 25 — 3 —（— π ）0+2019D16、观察下列关于自然数的等式：22（ 1）32—4×12=5 （1）22（ 2）52—4×22=9 （2）22（ 3）72—4×32=13 （3）根据上述规律解决下列问题：1）完成第四个等式： 92— 4×（）2=（）；2）写出你猜想的第 n 个等式（用含 n 的式子表示），并验证其正确性。