歌曲《映山红》教案

《映山红》教案学前部：唐金元一、教学目标：通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一，并学会歌曲《映山红》。

一、教学重难点：教学重点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。

教学难点：歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀、连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。

二、教学器材：教材、多媒体、钢琴等三、教学班级：13秋学前教育（8）班四、教学过程：1、课题预见：在学生进入教室之前播放本节课的教学歌曲《映山红》，这样可以让学生提前知道本节课内容，并在优美的旋律中走进充满情感及韵味的课堂。

2、呼吸训练：练习发声之前作一些无声的呼吸练习，有助于体会横膈膜控制呼吸的作用。

简单的练习方法是：在正确的歌唱姿态下，口鼻同时缓慢的吸气，感觉把气吸至腹部和腰周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气，同时，小腹略向内收，要感觉到小腹收缩的力量推动气息的呼出，呼完一口气后再换气，换气时，小腹还原，腰腹放松，注意通道的打开和通畅,呼吸要有支点。

如此循环地进行呼吸练习。

具体的练习要分慢吸慢呼和急吸急呼两种，这样有利于培养学生在歌曲演唱时换气的能力。

具体方法如下：（1）深呼吸（这个练习可以把双手叉腰，并用双手感受气息对腰围的支撑感。

（2）急吸急呼，俗称“狗喘气”法（这个训练有利于培养学生在歌曲演唱中偷气、抢气等急促的换气方法，）3、发声训练具体如下：（1）、哼鸣哼鸣是把声音送入头腔共鸣的基本手段，分为长哼鸣和短哼鸣。

要求是声音全部都从鼻腔发出，不走口腔。

（2）、连音1 2 │3 4 │5 4 │3 2 │1 - ║啊......哦......嗼......1 2 │3 4 │5 4 │3 2 │1 - ║咪...... 玛...... 嗼......（3）、弹跳音5 3 1 │ 5 3 1 │ 5 3 1 ║咪...... 玛...... 嗼......4、到这里气、声的练习就可以告一段落，并作一个这次呼吸及发声训练的小结：学习正确的歌唱呼吸，是歌唱艺术最重要和最必要的基础。

《映山红》教学设计一、教学目标1.欣赏歌曲《映山红》，感受歌曲表达的情感。

2.采用聆听法、教唱法、小组合作等方法，体会歌曲情感表达的变化3.了解歌曲的创作背景及意义。

二、教学重难点【重点】欣赏歌曲《映山红》，了解歌曲的背景。

【难点】体会歌曲的情感。

三、教学用具多媒体四、教学过程（一）新课导入播放电影《闪闪的红星》视频片段，提问学生电影的名称。

教师总结“刚才播放的是电影《闪闪的红星》视频片段，这部电影故事以一九三七年红军长征作故事背景，讲述了艰难困苦的环境中成长起来的少年英雄潘冬子的故事。

在这部电影里面有三首红歌广为流传，它们分别是《红星歌》《红星照我去战斗》，以及今天我们要欣赏的歌曲《映山红》。

（二）初步感知1.初听歌曲，教师设置问题：歌曲的情绪是怎样的？学生自由发言；教师进行总结：歌曲的情绪是优美地、抒情地。

2.再次聆听歌曲，教师设置问题：歌曲的速度是怎样的？学生自由发言；教师进行总结：歌曲的速度是舒缓的。

（三）探究学习1.学生聆听音乐，对照歌词，体会歌曲表达的情感；2.引导学生分析歌词的反复句及作用；3.教师带学生学唱歌曲部分；4.播放《映山红》在《闪闪的红星》电影里出现的视频片段，讲述该电影片段的故事背景，加深对歌曲的理解；5.学生思考电影插曲在电影中的作用；6.学生跟随音乐有感情地演唱歌曲。

（四）拓展延伸欣赏《闪闪的红星》中的插曲《红星照我去战斗》，对比歌曲《映山红》分小组讨论，两首歌曲有何异同，并由小组代表进行发言。

（五）课堂小结今天我们学习了歌曲《映山红》，通过歌曲感受到了电影所表达的思念之情和爱国之情。

那些不能忘记的历史，会通过不同的艺术形式一直传承下去，我们应该牢记革命烈士为我们今天的幸福生活所作的努力，向我们的英雄们致敬！同学们也可以利用课余时间观看《闪闪的红星》这部电影，加深对今天所学歌曲的理解。

映山红-人教版五年级音乐下册教案1. 教学目标1.了解《映山红》的歌曲内容和背景2.学会正确的唱歌技巧和节拍感3.提高学生对音乐的欣赏能力4.培养学生的音乐潜力和团队合作意识2. 教学重难点1.歌曲的韵律和节奏2.唱歌的音准和表情3.学生自主合唱和跟唱的能力3. 教学准备1.教材：人教版五年级音乐下册2.课件：PPT展示和幻灯片3.音乐播放器和音响设备4. 教学过程4.1 热身活动1.分组练习：学生按组合唱一首简单的儿歌，在唱歌的同时扮演相应的角色，激发学生对音乐的兴趣。

2.跟唱练习：通过跟唱一些简单流行歌曲和儿歌，可培养学生良好的唱歌技巧和音乐感。

3.录音听歌：播放录音，让学生感受不同的歌曲类型和节奏。

4.2 正式学习1.歌曲导入：教师介绍《映山红》的背景和历史，并询问学生对该歌曲的了解和感受。

2.歌词分析：教师通过PPT展示，逐句解析歌词，帮助学生更好的理解音乐内涵。

3.唱歌练习：教师带领学生练习歌唱技巧，强化音准掌控和表演技能。

4.二重唱练习：分组进行二重唱，让两个小组交替唱歌，提高学生的合唱技巧和团队协作意识。

5.评价总结：老师带领全班评价每个小组的表现，并与学生一起总结学习成果。

5. 教学评价1.学生能够正确掌握歌曲的韵律和节奏。

2.学生能够正确的明辨唱歌的音准和表情。

3.学生能够自主进行合唱和跟唱的活动。

4.学生能够逐步提高对音乐的欣赏和理解能力。

6. 总结《映山红》是一首经典的中国民歌，通过学习和练习，不仅可以提高学生对音乐的认识和欣赏能力，也可以培养学生的音乐素养和团队精神。

通过课堂评价和总结，能够进一步提高学生的自学自修能力，做到教学目标的完美实现。

映山红音乐教案【篇一：《映山红》教案】《映山红》教案学前部：唐金元一、教学目标：通过理论讲解和实践练习,使学生了解并掌握正确的发声技巧及良好的歌唱状态,在演唱练声曲时强调呼吸对声音连贯的重要性，加强学生对声乐作品旋律性的歌唱要求，在正确演唱歌曲的同时保持声音的流动和统一，并学会歌曲《映山红》。

一、教学重难点：教学重点：歌唱时声音与气息的结合，把握气息与声音的流动性,以及声音的连贯、统一。

教学难点：歌唱时气息的熟练运用，保持气息的均匀、连贯,唱高音时喉头的稳定和气息的运用，注意音乐的情感表达。

二、教学器材：教材、多媒体、钢琴等三、教学班级：13秋学前教育（8）班四、教学过程：1、课题预见：在学生进入教室之前播放本节课的教学歌曲《映山红》，这样可以让学生提前知道本节课内容，并在优美的旋律中走进充满情感及韵味的课堂。

2、呼吸训练：练习发声之前作一些无声的呼吸练习，有助于体会横膈膜控制呼吸的作用。

简单的练习方法是：在正确的歌唱姿态下，口鼻同时缓慢的吸气，感觉把气吸至腹部和腰周围，然后保持吸气状态缓慢而均匀的呼气，同时，小腹略向内收，要感觉到小腹收缩的力量推动气息的呼出，呼完一口气后再换气，换气时，小腹还原，腰腹放松，注意通道的打开和通畅,呼吸要有支点。

如此循环地进行呼吸练习。

具体的练习要分慢吸慢呼和急吸急呼两种，这样有利于培养学生在歌曲演唱时换气的能力。

具体方法如下：（1）深呼吸（这个练习可以把双手叉腰，并用双手感受气息对腰围的支撑感。

（2）急吸急呼，俗称“狗喘气”法（这个训练有利于培养学生在歌曲演唱中偷气、抢气等急促的换气方法，）3、发声训练具体如下：（1）、哼鸣哼鸣是把声音送入头腔共鸣的基本手段，分为长哼鸣和短哼鸣。

要求是声音全部都从鼻腔发出，不走口腔。

（2）、连音12 │ 34 │ 5 4 │ 3 2 │ 1 - ║啊......哦......嗼......12 │ 34 │ 5 4 │ 3 2 │ 1 - ║咪......玛......嗼......（3）、弹跳音5 3 1 │ 5 3 1 │ 5 3 1 ║咪......玛......嗼......4、到这里气、声的练习就可以告一段落，并作一个这次呼吸及发声训练的小结：学习正确的歌唱呼吸，是歌唱艺术最重要和最必要的基础。

一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解《映山红》歌曲的背景、结构及旋律特点，能用自然的音调演唱歌曲。

2. 技能目标：培养幼儿的音准、节奏感，以及集体合作表演的能力。

3. 情感目标：培养幼儿对红军的崇敬之情，激发幼儿对祖国的热爱。

二、教学重点与难点：重点：让幼儿学会演唱《映山红》歌曲，了解歌曲的背景及含义。

难点：歌曲中的音准、节奏，以及集体合作表演。

三、教学准备：1. 教具准备：多媒体课件、钢琴、歌谱、红军帽、红旗等。

2. 环境准备：安静、舒适的音乐教室，音响设备齐全。

四、教学过程：1. 导入：教师佩戴红军帽，手持红旗，带领幼儿唱《中华人民共和国国歌》，激发幼儿的爱国情怀。

2. 歌曲欣赏：播放《映山红》歌曲，让幼儿初步感受歌曲的美感。

3. 歌曲讲解：介绍歌曲的背景、结构及旋律特点，引导幼儿关注歌曲中的音准、节奏。

4. 学唱歌曲：教师带领幼儿学习歌曲，重点指导幼儿掌握音准、节奏。

5. 集体演唱：分组进行集体演唱，培养幼儿的集体合作意识。

6. 表演展示：让幼儿佩戴红军帽，手持红旗，进行歌曲表演，感受红军的英勇精神。

五、教学反思：1. 反思教学内容：确保教学内容符合幼儿的认知水平，注重培养幼儿的音乐素养。

2. 反思教学方法：观察幼儿在课堂中的参与程度，调整教学方法，使幼儿更好地掌握歌曲。

4. 关注幼儿个体差异：针对不同能力的幼儿，给予个别指导，促使全体幼儿共同进步。

5. 家园合作：加强与家长的沟通，让家长了解幼儿在音乐课堂的表现，共同促进幼儿音乐素养的提升。

六、教学评价：1. 课堂表现：观察幼儿在课堂中的学习态度、参与程度，以及音准、节奏的掌握情况。

2. 集体演唱：评价幼儿在集体演唱中的表现，包括音准、节奏、集体合作等方面。

3. 表演展示：评价幼儿在表演中的表现，关注幼儿对红军精神的理解与体现。

4. 家长反馈：收集家长对幼儿在音乐学习中的表现及进步的反馈，以全面了解幼儿的学习情况。

七、教学拓展：1. 组织红军主题的音乐会，让幼儿进一步感受红军精神，培养爱国情怀。

映山红音乐教案
映山红音乐是一首很有特色的中国民歌，由于它激情澎湃、情感深厚，因此深受广大群众的喜爱，乐曲的美和曲调给人留下了深刻的印象。

下面就让我们一起来学习一下映山红音乐的教案。

【教学目标】
1、学生能够听懂映山红的曲调和歌词，能够理解映山红的文化内涵。

2、学生能够演唱映山红的歌曲。

3、学生能够了解映山红的创作背景和时代背景。

（1）让学生听一遍映山红音乐，让学生尝试记住主题曲调和歌词，并回答以下问题：
a) 这首歌曲的曲调是哪种类型的？
b) 这首歌曲的歌词中有哪些重要词语？
（2）再次播放音乐让学生跟唱。

2、分析映山红的歌词
映山红情意重，山意浓。

歌词充满着深厚的地方文化内涵，尤其是表达了中国人民的志向和情感，让人们感到温馨和幸福。

映山红是1959年诞生的，是由山西省音乐工作队的钢琴家袁世海和歌唱家陈武编配的歌曲。

歌曲反映了中国人民在新时期建设社会主义的过程中对祖国母亲的爱和赞美，它具有强烈的社会主义色彩。

4、小组讨论映山红的文化内涵
在小组中讨论映山红的文化内涵，让学生自由表达他们的观点、意见和感受，让学生学会思考。

5、唱练映山红
让学生在老师的指导下学习映山红的曲调、节奏和技巧，让学生在老师的引导下，
6、欣赏映山红的影视作品
通过欣赏映山红的影视作品，让学生更深入地了解映山红的文化内涵和时代背景，激励学生对传统文化和艺术的热爱和思考。

三年级音乐上册第七单元《映山红》教案苏少版5篇第一篇：三年级音乐上册第七单元《映山红》教案苏少版映山红教材分析本歌曲是使用教材《声乐实用基础教程》第三版初中级程度里的曲目，教材从专业特点出发，突出了知识的知识性，系统性和实用性，着重强调了专业基础知识的学习和基本技能的培养与训练。

一，学情分析该班学生是学前教育专业高一学年的学生，所以大部分学生音乐基础比较薄弱，声乐基本功入门比较慢，有个别学生的声乐状态能够达到基本稳定，所以在教学中面向全体学生，从基础开始抓共同进步。

二，教学目标1，知识与能力：体会控制气息的感觉，掌握歌曲的特点，并在歌曲中巧妙的运用的能力。

2，过程与方法：通过预习自主学习了解故事情节，背景，很好地为歌曲服务，快速准确学唱歌曲。

3，情感态度与价值观：通过歌曲使学生学习和继承老一辈革命家的优秀品质，培养爱国主义精神。

三，教学重点与难点1，通过游戏和发声练习掌握控制气息的方法，理解歌曲的特点，准确学会歌曲。

2，把控制气息的方法和倚音巧妙运用到歌曲中。

四，教学方法：采用示范法，讲解法，练习法。

五，课时安排：1课时六，教学过程（一）导入新课记得有一部电影给我的印象特别深刻，今天又拿出来和同学们分享，重温一下当年的时光。

那么这部电影是《闪闪的红星》（二）检查预习1，影片里讲述的是什么故事？ 2，影片里一共有几首插曲？3，歌曲《映山红》是什么背景下演唱的？（三）发声练习1，做“吹气球“的小游戏。

2，练习曲（四）学唱歌曲 1，范唱歌曲2，歌曲中的乐理知识：1）倚音：是在民歌中常用的技巧之一。

如： 2）力度记号：mf mp p pp 3)2/4拍的指挥图式 3，视唱全曲-----随琴唱旋律4，唱词：先朗诵歌词，体会感情，然后有感情地唱5，练习并和伴奏 6，表演并和伴奏小结：本节课学习了电影《闪闪红星》的插曲，同学们通过游戏体会到了歌唱中气息控制的方法，在以后学唱过程中正确地运用。

作业：课后我们继续学习做吹气球练习，背诵歌词，下节课进一步学习歌曲技巧和处理。

大班音乐下学期教案及教学反思《映山红》一、教学目标1.了解《映山红》的歌曲背景和歌词意义；2.掌握歌曲的歌唱技巧，练习正确的声音发音；3.培养学生对音乐的欣赏能力，感受音乐带给人们的情感。

二、教学内容1.歌曲《映山红》的歌唱演练；2.歌曲的情感表达和歌词解读；3.歌曲的节奏感和节拍感。

三、教学过程1.教师简单介绍《映山红》的背景和来源。

2.根据学生的实际水平和情况，进行歌曲的声乐技巧练习。

教师可以分别指导练习不同的声部，也可以要求全班进行同步，帮助学生掌握正确的声音发音和歌唱技巧。

3.教师引导学生深入解读歌词，通过唱出歌词中的情感来更好地表达歌曲的主题。

学生也可以自己提出对歌词的理解和感悟，分享自己对歌曲的看法。

4.教师带领学生练习歌曲的节奏感和节拍感，帮助学生更好地掌握歌曲的节奏特点和感觉。

5.最后，学生可以在班内进行小型演唱会，跟同学一起分享音乐的乐趣。

教师可以提供必要的指导和评价，帮助学生发现和改善自己的不足之处。

四、教学反思这节音乐课主要教授歌曲《映山红》，旨在通过歌唱和歌词解读，让学生感受到音乐所传达的情感和文化内涵。

在教学过程中，我主要采用了“介绍-练习-深入解读-练习-演唱”这样一个基本的教学流程。

通过引导学生了解歌曲的背景和来源，以及歌词的含义，帮助学生进入到歌曲的氛围中来，感受音乐所传达的情感和文化内涵。

同时，在教学掌握歌曲的技巧和节奏感方面，我也采用了针对不同学生和班级整体的差异化教学方式，帮助学生更快地理解和掌握歌曲。

在教学实际操作中，我发现有些学生因为缺乏基本的音乐知识和技能，对歌曲的掌握难度比较大。

所以，我要花更多的时间和精力，针对不同学生的具体情况，帮助他们逐步掌握歌曲。

此次教学虽然完成了该教学系列的教学任务，但仍预留了一定的时间和资源，以满足弱势学生的基本需求。

总体来说，本次音乐课教学效果比较满意。

通过学生的表现和反馈，他们对这首歌曲和音乐的理解已经有了很大的提升。

初中音乐《映山红》教案教学目标：1. 让学生了解并感受中国革命歌曲的魅力，增强对祖国的热爱之情。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力，提高音乐素养。

3. 通过学习《映山红》，使学生掌握基本的音乐知识和技巧。

教学重点：1. 歌曲《映山红》的旋律、节奏和歌词。

2. 培养学生对音乐的欣赏能力。

教学难点：1. 歌曲中高音部分的演唱。

2. 音乐节奏的把握。

教学准备：1. 教学课件：《映山红》歌曲及相关图片。

2. 音响设备：CD机、音响。

3. 乐谱：《映山红》乐谱。

教学过程：一、导入（5分钟）1. 向学生介绍中国革命歌曲的概念，引导学生了解革命歌曲的特点和魅力。

2. 提问：同学们，你们听说过《映山红》这首歌吗？它是一首怎样的歌曲？二、歌曲欣赏（10分钟）1. 播放《映山红》歌曲，让学生初步感受歌曲的美感。

2. 引导学生关注歌曲的旋律、节奏和歌词，感受歌曲所表达的情感。

三、歌曲学习（10分钟）1. 教唱《映山红》歌曲，重点讲解歌曲的旋律、节奏和歌词。

2. 分组让学生练习演唱，教师巡回指导。

四、歌曲讨论与反思（5分钟）1. 让学生谈谈学习《映山红》的体会，分享彼此的音乐感受。

2. 教师总结学生的讨论，对歌曲进行适当的讲解和引导。

五、课堂小结（5分钟）1. 让学生回顾本节课所学的内容，总结自己的收获。

2. 强调音乐的重要性，鼓励学生在日常生活中多听音乐，提高音乐素养。

教学延伸：1. 组织学生进行《映山红》歌曲比赛，提高学生的演唱能力。

2. 推荐学生欣赏其他革命歌曲，培养学生的音乐欣赏能力。

教学反思：本节课通过学习《映山红》，使学生了解了革命歌曲的魅力，培养了学生的音乐欣赏能力。

在教学过程中，要注意关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏，使学生在轻松愉快的氛围中学习音乐。

同时，要加强课堂纪律管理，确保教学活动有序进行。

五年级音乐《映山红》教案一、教学目标：1. 让学生了解并感受中国革命歌曲的魅力，传承红色文化。

2. 学会演唱《映山红》，培养学生的音乐审美能力和合唱技巧。

3. 通过歌曲学习，引导学生感受革命精神，培养他们的爱国情怀。

二、教学重点与难点：1. 教学重点：学会演唱《映山红》，了解歌曲背后的红色故事。

2. 教学难点：合唱部分的音准和节奏把握，以及对歌曲情感的理解和表达。

三、教学准备：1. 教学课件：《映山红》歌曲音频、歌词、革命故事图片等。

2. 教学乐器：钢琴、吉他等。

3. 教学场地：音乐教室。

四、教学过程：1. 导入：通过播放《映山红》歌曲，引导学生初步感受歌曲的美感，激发学习兴趣。

2. 歌曲学习：讲解歌曲的背景、歌词含义，教唱歌曲，重点讲解合唱部分的音准和节奏。

3. 革命故事分享：介绍《映山红》背后的红色故事，引导学生感受革命精神。

4. 合唱练习：分组进行合唱练习，教师指导，提高学生的合唱水平。

五、教学评价：1. 学生演唱《映山红》的熟练程度，合唱部分的音准和节奏把握。

2. 学生对《映山红》背后红色故事的理解和感受。

3. 学生参与课堂活动的情况，如合唱练习、互动提问等。

六、教学拓展：1. 组织学生进行红色歌曲合唱比赛，鼓励他们积极参与，展现自己的才华。

2. 邀请革命后代或专家来校讲座，让学生更深入了解革命历史，感受革命精神。

3. 开展红色主题的艺术创作活动，如绘画、舞蹈、戏剧等，让学生用多种方式表达自己对革命精神的理解和敬仰。

七、教学反思：在教学过程中，教师要时刻关注学生的学习反馈，根据学生的实际情况调整教学方法和节奏。

在讲解革命故事时，要注重情感的传递，让学生真正感受到革命先烈的伟大精神。

教师要不断提高自己的专业素养，以更好地为学生服务。

八、教学评价方式：1. 课堂表现：学生参与度、合唱练习、课堂讨论等。

2. 歌曲演唱：音准、节奏、情感表达等。

3. 红色故事理解：问答、心得体会等。

4. 艺术创作：红色主题作品的表现力、创意等。