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生长素的生理作用植物生长素的作用机理:目前对生长素作用的机理有各种解释，可以归纳为二：一是认为激素作用于核酸代谢，可能是在DNA转录水平上，它使某些基因活化，形成一些新的mRNA、新的蛋白质(主要是酶)，进而影响细胞内的新陈代谢，引起生长发育的变化；二是认为激素作用于细胞膜，即质膜首先受激素的影响，发生一系列膜结构与功能的变化，使许多依附在一定的细胞器或质膜上的酶或酶原发生相应的变化，或者失活或者活化。
酶系统的变化使新陈代谢和整个细胞的生长发育也随之发生变化。
此外，还有人认为激素对核和质膜都有影响；或认为激素的效应先从质膜再经过细胞质，最后传到核中。
虽然对激素作用机理有不同的解释，但是无论哪一种解释都认为，激素必须首先与细胞内某种物质特异性地结合，才能产生有效的调节作用。
这种物质就是激素受体。
一、选择题1．校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，而侧枝很细弱，主要原因是由于( )A．侧芽缺乏生长素B．侧芽产生的生长素过少C. 侧芽产生的生长素过多 D．侧芽积累的生长素过多2．园林工人每年都要修剪路旁的绿篱，其目的是( )A．抑制侧芽生长 B．抑制向光性C．抑制细胞生长速度D．解除顶端优势3．顶端优势的原理在农业生产中应用的实例是( )A．扦插 B．棉花摘心C．果树嫁接 D．分根4．将四株长势相似具有顶芽的健壮植株，分别进行下述处理，其中有利于侧芽发育成枝条的处理方式是( )A．去顶芽后，在断口上放一琼脂小块B．去顶芽后，在断口上放一富含生长素的琼脂小块C．不去顶芽，在侧芽上涂以含低浓度生长素的琼脂D．不去顶芽，在侧芽上涂以琼脂5．从一株常绿植物母体上选取相似的四段枝条作处理后立即进行扦插(如图)，扦插后生长和管理条件相同。
理论上分析下列枝条中最容易成活的是( )6．(多选题)将植物横放，茎弯曲向上生长，根弯曲向下生长。
这与重力影响生长素的分布和根、茎对生长素的敏感性不同有关。
下列分析正确的是( )A．A处生长素浓度较B处高，茎对生长素敏感性高，A处生长受抑制，B 处生长快，茎向上生长B．D处生长素浓度较C处高，根对生长素敏感性高，D处生长受抑制，C 处生长快，根向下生长C．C处生长素浓度较D处高，根弯曲向下生长D．B处生长素浓度较A处高，茎弯曲向上生长7．在农业生产上，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移栽过程中能( )A．破坏根的顶端优势 B．促进侧根生长素形成C．促进侧根细胞分裂 D．破坏侧根的生长素形成8．在植物的下列现象中，与顶端优势现象中生长素的作用相同的是( )A．茎的向光性 B．无子番茄果实的发育C．根的向地性 D．扦插的枝条生根9．从植物体中提取生长素，下面几个选项中最理想的材料是( )A．叶 B．幼嫩的种子 C．根 D．成熟的种子10．如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是( )高考连线1.(06某某)生物兴趣小组的同学对某品种番茄的花进行人工去雄后，用不同浓度的生长素类似物2,4—D 涂抹子房，得到的无籽番茄果实平均重量见下表。
生长素的生理作用一、选择题1．某—植株的不同器官对不同生长素浓度的反应如下图所示，横坐标表示生长素浓度。
根据实验结果，可以获得的结论是（）A．当生长素浓度为10－9mol·L-1时，抑制根的生长，促进芽的生长B．若解除了顶端优势，则侧芽的生长素浓度低于10-6 mol·L-1C．低浓度生长素促进根、芽的生长，高浓度生长素则促进茎的生长D．幼嫩的细胞对生长素反应灵敏，成熟的细胞对生长素反应不灵敏2．右图表示生长素浓度对根生长发育的影响，下列叙述正确的是( ) A．a点是抑制根生长的浓度B．b点是抑制根生长的最佳浓度C．c点是抑制根生长的浓度D．d点是抑制根生长的浓度3．夏季买来的西瓜，有时发现有的部位发育不好，切开发现此处的种子发育不良或不发育，合理的解释是（）A．种子发育需要果实提供营养B．光照不均匀引起生长素分布不均匀C．西瓜太大，营养供应不足而发育不好D．种子发育不好或没发育，使该部位缺乏生长素4．一只正在发育的桃子被虫蛀了，结果桃子停止了生长，这说明虫蛀的部位是（）A、种子B、外果皮C、中果皮D、内果皮5．初春受到寒流侵袭的梨树花瓣大部分凋萎，有的甚至脱落，有无适宜的补救办法（）A、没有适宜的补救办法B、适当地整修枝条C、喷施一定浓度的营养液D、喷施一定浓度的生长素溶液6．在农业生产上，可通过移栽促进植物侧根的生长，这是因为在移植过程中能（）A．破坏根的顶端优势 B．促进侧根的生长素形成C ．促进侧根细胞分裂D ．破坏侧根的生长素形成7．植物地上部分向光生长，根背光生长。
取正在萌发的种子贴附在琼脂板上，再将琼脂板插入透明盒内培育，五面遮光，仅从一侧给予光照（见右图）。
幼苗根的生长方向将是（ ）A 、 ↓B 、 →C 、 ↘D 、 ↙8．下列关于植物生长素作用及其应用的叙述中，不正确的是( )A ．成熟细胞比幼嫩细胞对生长素更为敏感B ．顶端优势能够说明生长素作用的两重性C ．适宜茎生长的一定浓度的生长素往往抑制根的生长D ．可利用生长素类似物防止落花落果9．把一花盆如图所示固定在直径为2m 的圆盘的边缘处，盆底与地面成45°角。
生长素的生理作用一、选择题1．要得到番茄无籽果实，需将一定浓度的生长素溶液涂抹在该花的柱头上。
处理该花的时期和条件是（）A、花蕾期，不去雄蕊B、花蕾期，去掉雄蕊C、开花后，不去雄蕊D、开花后，去掉雄蕊2．下列有关果实发育的情况，哪一图解的表达是正确的（）3．校园里种植的杉树，主干粗壮，生长旺盛，两侧枝很细弱，主要原因在于（）A．侧芽产生的生长素过少 B．侧芽产生的生长素过多C．侧芽积累的生长素过多 D．侧芽缺乏生长素4．市场上常见到一端细小，另一端膨大的黄瓜，切开发现细端无籽，粗端多籽，以下解释中错误的是（）A.果实自然发育所需的生长素来自发育着的种子B.细端黄瓜的胚珠未受精C.无种子的子房可以发育成果实D.种子发育需要果实来提供营养5．植物向光性的形成,是由于单侧光使 CA.茎尖芽的顶端分生组织合成生长素的能力发生改变B.生长素在茎尖向光侧比背光侧的含量高C.生长素在茎尖背光侧比向光侧的含量高D.茎尖感光部位的感光能为发生改变6．利用一定浓度的生长素溶液处理没有受粉的番茄花蕾，能获得无子的番茄，其原因是（）A．生长素促进子房发育成果实 B．生长素抑制了番茄种子的发育C．生长素抑制番茄的受精作用 D．生长素使子房发育快、种子发育慢7．科学家做过如下实验：①把不含生长素的两小块琼脂放在燕麦胚芽鞘下端（如图所示）；②把含生长素的琼脂小块放在一段燕麦胚芽鞘形态学上端，把另两小块不含生长素的琼脂小块作为接受块放在下端；③把一段燕麦胚芽鞘倒转过来，把形态学上端朝下，做同样试验。
三个试验都以单侧光照射。
经过一段时间后，接受块①、②、③、④、⑤、⑥的成分变化的叙述正确的是A．①含生长素比②多，③含生长素比④多B．①含生长素比②少，⑤含生长素比⑥多（生长素浓度）C ．③④⑤⑥小块中，⑤含生长素最多D ．③④中生长素含量之和比⑤⑥中含生长素多8．分析图3－2－6，对生长素分布、运输、生理作用等不科学的解释是图3－2－6A.左侧生长素含量高，生长快B.生长素的运输方式为主动运输C.生长素浓度高低依次是D>C>B>AD.根部生长也表现出顶端优势现象9．下图表示根和茎对生长素的不同反应，其中正确的是 （ ）10．在市场上可见到发育不均匀（凸凹不匀）的西瓜，若切开观察，可见其凹侧的种子发育不良或未发育。
第2节生长素的生理作用1.下列哪项实例未体现生长素生理作用的两重性（）A.植物的向光性B.顶端优势C.将植物平放后，根向地生长，茎背地生长D.除草剂可以除掉田间的双子叶植物2.盛花期的连续暴雨影响植物的正常受粉。
为防止减产喷施一定浓度的生长素类似物溶液。
此举对下列哪种植物有效（）A.小麦B.玉米C.黄豆D.辣椒3.下图1是将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧，胚芽鞘弯曲的情况（弯曲角度用α表示）；图2是生长素对胚芽鞘生长的促进作用示意图。
据图判断下列说法错误的是（）A.琼脂块中生长素浓度在b点时，α达到最大值B.当生长素浓度小于b点浓度时，随生长素浓度的增加α值逐渐减小C.只有生长素浓度高于c点浓度时，生长素才会抑制胚芽鞘的生长D.由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性4.如图表示植物生长素浓度与对植物生长的促进作用的关系。
依此图分析顶端优势现象的产生最可能是侧芽的生长素浓度处于图中哪个区间的结果（）A.O～A区间B.O～B区间C.大于A区间D.大于B区间5.下表是生长素类似物2，4-D溶液对某植物插条生根影响的实验处理及结果，有关该实验的说法错误的是（）A.每组选取生长状况基本相同、数量相同的枝条B.各组处理枝条的时间可以不同C.丙组加入等量的蒸馏水，起对照作用D.甲组2，4-D 溶液浓度较适宜，具有促进作用6.下列关于“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”实验中的注意事项的描述，正确的是（）A.在正式实验前做预实验的目的是减少实验误差B.找准插条的形态学上下端，防止颠倒C.不同组的实验材料处理的时间可以不同D.此探究活动中不存在对照实验7.下图是“探究生长素类似物NAA促进月季插条生根的最适浓度”实验中获得的结果，对此实验的分析或评价不正确的是（）A.插条上侧芽的数目要相等B.处理月季插条时间要相等C.当NAA浓度为b时，促进月季插条生根作用最大D.当NAA浓度为c时，对芽的生长也具有促进作用8.甲图表示生长素浓度与作用的关系；乙图表示将一株燕麦幼苗水平放置，培养一段时间后的生长状况；丙图表示燕麦胚芽鞘，有关叙述正确的是（）。
第2节生长素的生理作用
（时间：30分钟满分：50分）
一、选择题（每小题4分，共32分）
1.下列关于生长素的叙述，不．正确的是（）
A.生长素在植物体中含量很少
B.生长素不直接参与细胞代谢
C.生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输
D.不同浓度的生长素溶液对于植物生长的促进作用一定不同
2.下表为用不同浓度的2,4-D（生长素类似物）溶液处理茄子的花蕾后植株的结实情况。
下列叙述中正确的是（）
B.该实验结果表明2,4-D能促进果实的成熟
C.不同浓度的2,4-D对同种植物的结实情况影响不同
D.该实验的对照组花蕾是经过受粉的，而实验组花蕾是未经受粉的
3.如图表示根和茎对生长素浓度的不同反应，其中正确的是（）
4.如图所示，如果根a侧的生长素浓度在曲线A点（10－10mol·L－1），下列描述正确的是（）
A.在FC的范围内均能促进生长
B.AD属于生长抑制范围
C.a侧的生长素浓度为最适宜浓度，细胞伸长生长快，b侧的生长素浓度低于a 侧，相当于曲线FE段浓度，因而细胞伸长生长慢
D.在太空中（重力为0），根的生长状况将不同于上图的生长状况，坐标图中生长素的曲线也不适用于根的生长
5.科研人员为探究生长素对根尖生长的影响，以琼脂块和水稻根尖为材料进行了如下实验。
下列有关叙述正确的是（）
A.第
B.第3组实验的目的是确定琼脂块对根尖生长无影响
C.第5组根尖的生长状况应该是“向贴琼脂块对侧生长”
D.根尖背光弯曲生长说明生长素对根尖生长有抑制作用
6.如图表示不同浓度的生长素对某植物茎生长的影响，下列叙述中错误的是（）。
课后巩固作业(八)(30分钟 50分)一、选择题(共5小题，每小题6分，共30分)1.下列符合生长素的两重性的生理作用原理的一组是( )A.田里倒伏的植物恢复了部分直立生长和向光性生长B.田里倒伏的植物恢复了部分直立生长和根的向地性生长C.根的向地性生长和果农修剪果树的顶枝D.植物的向光性生长和果农修剪果树的顶枝2.如图表示生长素浓度对根、茎、芽生长的影响，此图没有给你的信息是( )A.生长素对3种器官的作用都具有两重性：低浓度促进生长，高浓度抑制生长B.A、B、C三点对应的生长素浓度分别是促进根、芽、茎生长的最适浓度C.D点对应的生长素浓度对茎的生长具有促进作用，却抑制了根的生长D.幼嫩的细胞对生长素敏感，成熟的细胞对生长素不敏感3.如图表示生长素浓度与植物生长的关系。
下列部位的生长素浓度与生长关系，与P点相对应的是( )A.胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧B.植株横置时，茎弯曲部位的近地侧C.植株横置时，根弯曲部位的背地侧- 2 -D.具有顶芽植株的侧芽部位4.(2011·海南高考改编)取某植物的胚芽鞘和幼根，切除胚芽鞘尖端和幼根根尖的尖端(即切除根冠和分生区)，然后将胚芽鞘(近尖端向上)和幼根(近尖端向上)直立放置，分别在两者切面的左侧放置含有生长素的琼脂块(生长素浓度为促进胚芽鞘生长的最适浓度)，培养在黑暗条件下，幼根和胚芽鞘弯曲生长的方向相反，关于这一现象的说法，合理的是( )A.胚芽鞘向左弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输B.胚芽鞘向右弯曲生长，生长素在胚芽鞘中是极性运输C.幼根向左弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输D.幼根向右弯曲生长，生长素在幼根中是非极性运输5.为了确定生长素类似物促进扦插枝条生根的适宜浓度，某同学用两种浓度的生长素类似物分别处理扦插枝条作为两个实验组，用蒸馏水处理作为对照组进行实验，结果发现三组扦插枝条生根无差异。
下列对实验结果的分析正确的是(多选)( )A.生长素类似物的两种浓度可能为图中A 点和C 点的浓度B.生长素类似物的两种浓度都为低于A 点时的浓度C.生长素类似物的两种浓度都为高于C 点时的浓度D.再设置两种浓度之间一组浓度梯度的生长素类似物继续进行实验就能达到实验目的二、非选择题(共20分)6.研究生长素的生理作用特点对指导农业生产具有重要意义，请据图回答：(1)图乙植物横放一段时间后，根表现出向______生长，茎______生长，出现这种现象的原因是(结合图甲说明)________________________________________ ____________________________________________________________________ ___________________________________________________________________。
必修3 3-2生长素的生理作用练习一、选择题i 生长素对植物生长的作用，一般地说（ ）A 、 高浓度和低浓度都促进生长B 、 高浓度和低浓度都抑制生长C 、 高浓度抑制生长，低浓度促进生长D 、 高浓度促进生长，低浓度抑制生长3、下列关于生长素的叙述，不正确的是（ A 、生长素能够促进插条生根 B C 、摘掉顶芽可以促进侧芽生长 D）、生长素浓度越高，植物生长越快 、植物的向光性是生长素分布不均所致4、可以证明生长素低浓度促进生长，而高浓度抑制生长的例子是（）、顶端优势D 、生长素促进扌千插枝条生根 B 、顶端蒸腾作用强，水肥多D 、顶端产生生长素向侧芽运输，抑制侧芽生长 侧芽就发育成枝条。
这说明（） B 、原顶芽不再向侧芽运送过量生长素 C 、顶芽摘除后，侧芽开始分泌生长素 D 、顶芽摘除后，侧芽大量分泌生长素7、下列关于顶端优势的叙述中错误的是（ ）A 、切除顶芽，切口涂以高浓度生长素，侧芽生长被抑制B 、除去顶芽，侧芽生长被抑制C 、顶芽优先生长时，侧芽生长受到抑制D、顶芽生长衰弱，促进侧芽生长8、对4株具顶端优势的植株分别进行下列四种处理，有一株长出侧芽，请指出是哪种处理（）A 、去顶后在断口上放上富含生长素的琼脂小块B 、去顶后在断口上放一琼脂小块C 、不去顶D、不去顶，在侧芽涂以低浓度的生长素9、 下列关于生长素的叙述，不正确的是 （）A. 生长素在植物体中含量很少，主要分布在生长旺盛的部位B. 生长素不直接参与代谢，而是给细胞传达调节代谢的信息C. 生长素在植物体内可以进行极性运输和非极性运输D. 促进同种植物插条生根效果相同的生长素浓度是相同的10、 侧芽生长素的浓度总是高于顶芽， 但是顶芽产生的生长素仍大量积存在侧芽部位，这是2、 长促 进 生 长抑制 生 AB C DA 、植物的向光性BC 、生长素集中在生长旺盛的部位5、 顶端优势现象的原因是（）A 、顶端阳光充足有利于生长 C 、顶端产生生长素多促进生长6、 棉花长到一定的高度后，摘去顶芽, A 、顶芽产生的生长素运向侧芽由于生长素的运输方式属于（）A •自由扩散B •主动运输C •渗透 D.吸胀作用11、在5个相同的琼脂块上分别放置 1〜5个水稻胚芽鞘尖端，几小时后将这些琼脂块分别 紧贴于5个切去尖端的胚芽鞘切面一侧，经暗培养后，测定胚芽鞘弯曲角度 （如右图所示）。
第2节生长素的生理作用一、生长素的生理作用1．生长素的作用表现出两重性：既能________生长，也能________生长；既能________发芽，也能________发芽；既能________落花落果，也能________。
2．生长素所发挥的作用，因________、________和________不同而有较大差异。
3．一般情况下，生长素在________时促进生长，在________时抑制生长，甚至杀死植物。
________细胞对生长素敏感，________则比较迟钝；________对生长素的反应敏感程度也不一样。
思考讨论：生长素作用于不同的器官时，促进生长的最适浓度相同吗？不同器官对生长素的敏感程度有何不同？4．两重性的典例是顶端优势，顶端优势产生的原因是：顶芽产生的生长素________运输，侧芽附近________，由于侧芽________，因此它的发育受到________，植株表现出顶端优势。
思考讨论：如何解除顶端优势？生产和生活中你还知道哪些实例利用了该原理？顶端优势现象对农林生产一定是不利的吗？二、生长素类似物1．概念：人工合成的，具有与________生理效应的物质，如________、________等。
2．应用：防止果实和叶片的________，促进________，获得________，促使扦插枝条的________等。
3．________生长素可以促进生根，农业生产上常用的是________。
答案：一、1.促进抑制促进抑制防止疏花疏果2．浓度植物细胞的成熟情况器官的种类3．浓度较低浓度过高幼嫩的细胞老细胞不同器官思考讨论：生长素对不同器官促进生长的最适浓度不同，对根来说，大约是10－10 mol/L，芽大约是10－8mol/L，茎大约为10－4mol/L。
不同器官对生长素的敏感程度不同，由高到低依次为：根＞芽＞茎。
4．逐渐向下生长素浓度较高对生长素浓度比较敏感抑制思考讨论：摘除顶芽、棉花的摘心等。
人教版必修三3.2生长素的生理作用同步练习植物生长素施用于侧芽，则能代表它生长状况的曲线是（【例3】根据下图的生长状况，回答下面的问题。
图中A 、B 、C 、D 四处，生长素浓度比较高的是 ____________ 处，细胞生长较快的是 _______ 处，引起这种变化的原因是 ____________________ 。
规律总结：生长素生理作用相关曲线解读 1. 生长素的双重作用曲线分析D .V【例2】如图曲线川表示茎伸长生长与植物生长素浓度的关系。
如果将同样浓度范围的I(1)当生长素浓度小于i时均为“低浓度”，高于 i时才会抑制植物生长，成为“高浓度”。
(2)曲线中0H段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用增强。
(3)曲线中HC段表明：随生长素浓度升高，促进生长作用减弱(但仍为促进生长)。
(4)H点表示促进生长的最适宜浓度为g。
(5)C点表示促进生长的“阈值”，即大于C所处生长素浓度，将会使生长受抑制，此即所谓的“高浓度”。
2•根、茎、芽对生长素的敏感程度曲线解读(1)不同浓度的生长素作用于同一器官上，引起的生理功效不同(促进效果不同或抑制效果不同)。
(2)同一浓度的生长素作用于不同器官上，引起的生理功效也不同，这是因为不同的器官对生长素的敏感性不同(敏感性大小：根＞芽＞茎),也说明不同器官正常生长要求的生长素浓度不同。
(3)曲线在A'、B'、C点以上的部分体现了不同浓度生长素不同的促进效果，而且A、B、C三点代表最佳促进效果点。
(4)“高浓度”生长素是指分别大于 A '、B'、C 点对应的浓度，“低浓度”是指分别小于A '、B '、C点对应的浓度，高和低是相对而言。
⑸不要将AA '、BB '、CC段理解为抑制阶段，这些阶段仍体现生长素的促进作用，只是促进作用逐渐降低。
(6)A '、B '、C点既不促进生长，也不抑制生长。
必修3第3章第2节生长素的生理作用（练）1.如图1表示植物不同器官对生长素的反应；图2是生长素对胚芽鞘生长的效应示意图。
请据图判断下列说法不正确的是（）A．由图1可知， A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是抑制，B点对应的生长素浓度对芽生长的效应是促进B．由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/L C．由图2可知，当生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大D．由图2可知，生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性【答案】A【解析】A点对应的生长素浓度对茎生长的效应是促进，A错误；由图1可知，促进根、芽、茎生长的最适浓度分别是10－10mol/L、10－8mol/L、10－4mol/L ，B正确；当生长素浓度小于B点浓度时，随生长素浓度的增加胚芽鞘的弯曲程度逐渐增大，C正确；生长素对胚芽鞘的生长作用具有两重性，D正确。
2.下图表示生长素浓度与植物生长的关系，下列各项中，与P点相对应的是（）A．具顶芽植株的侧芽部位B．植株横置时，茎弯曲部位的近地侧C．植株横置时，根弯曲部位的背地侧D．胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧【解析】P点的含义是生长素浓度较高时，生长1cm所需的时间加长，即此时的生长素浓度表现为抑制作用，它可以是具有顶芽的侧芽部位，A项正确；植株横置时，茎弯曲部位的近地侧生长素浓度较高，但是促进作用更明显，生长1cm所需时间缩短，B项错误；植株横置时，根弯曲部位的背地侧生长素浓度较低，反而长得快，C项错误；胚芽鞘向光弯曲生长时，尖端下部的背光侧生长素浓度较高，促进作用大，生长快，D项错误。
3.某小组开展“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验研究，关于这个实验的叙述不正确的是（）A．经预实验后，后续实验中还需设置一组用蒸馏水处理插条的实验作对照组B．为了保证实验结果的可靠性，每组需要取多支插条C．浸泡法适用于较低浓度溶液及空气湿度较大，遮阴环境D．用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量可能相同【答案】A【解析】在“探究生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的实验中，如果没有注明该植物适宜使用浓度时，应用不同浓度进行预实验，找出促进生根的最适浓度或其范围。
3、2生长素的生理作用一、选择题(共7小题,每小题5分，共35分）1、(2014·宁波高二检测）下列有关顶端优势的叙述，错误的就是( )A、除去顶芽可促进侧芽生长B、顶端优势现象表明了生长素作用的两重性C、产生的原因就是顶端产生的生长素运输到了侧芽处积累D、切除顶芽，切口处涂以高浓度生长素,可以解除顶端优势【解析】选D。
除去顶芽解除了顶端优势，使侧芽生长素浓度降低,促进生长,A正确;顶端优势促进顶芽生长，抑制侧芽生长,能体现生长素作用的两重性，B正确；顶端优势的原因就就是顶芽产生的生长素运输到侧芽处积累，抑制了侧芽生长,C正确;除去顶芽,切口处涂以高浓度生长素,侧芽处生长素浓度仍然很高,抑制侧芽生长，D错误。
【误区警示】本题容易错选C.误认为就是顶端的生长素产生过多抑制了侧芽生长素的合成，忽略了生长素作用的两重性,顶端优势就是生长素在侧芽处积累造成的。
2、(2014·日照高二检测）在棉花栽培过程中，需要摘心（打顶）使侧芽的生长素量（）A、增加，以抑制其生长B、增加,以利于其生长C、减少,以抑制其生长D、减少,以利于其生长【解析】选D。
打顶使植物的顶端优势解除，从而使侧芽的生长素浓度降低,有利于侧芽的生长。
3、（2014·临沂高二检测)将一盆栽植物横放于地，则其水平方向的主根近地一侧生长素浓度变化的曲线为(图中虚线表示对根生长既不促进也不抑制的生长素浓度）( ）【解题关键】解答本题的突破点就是:（1)理解根的向地性的原因:近地侧生长素浓度高,抑制生长。
（2)分析曲线走势：近地侧生长素浓度升高,最后大于虚线代表的浓度。
【解析】选A。
水平放置的植物，由于受重力刺激,远地侧生长素向近地侧运输,随着近地侧生长素浓度的升高，对近地侧根的生长会出现抑制现象，故A项正确.4、某农场购买了一批生根粉准备用于某植物的批量扦插，说明书没有注明该植物适宜的使用浓度,正确的使用措施就是( ）A、用高浓度,以保证生根B、用低浓度，以降低成本C、任选一种浓度进行扦插D、用不同浓度进行预实验【解析】选 D.预实验可以为进一步的实验摸索条件，也可以检验实验设计的科学性与可行性，以免由于设计不周或盲目开展实验而造成人力、物力与财力的浪费。
5、切开凹凸不平、发育不均匀的西瓜，发现其凹侧的种子发育不良或未发育,这种现象可解释为（)A、种子的发育需要果实提供营养B、无种子的子房绝对无法发育成果实C、光照不均匀使生长素分布不均匀D、发育着的种子里合成的生长素能促进子房发育【解析】选D.发育中的种子能产生生长素，促使子房膨大形成果实,若种子发育不良或未发育会使西瓜表现出凹凸不平或发育不均匀。
6、（2014·菏泽高二检测)在生产实践中，植物生长调节剂通常不能被应用于( ) A、水果催熟B、农田间除去某些种类的杂草C、改变植物的基因型D、延长某些植物营养器官的储藏期【解析】选C。
植物生长调节剂只就是调节植物的生长发育,不改变细胞内的遗传物质,因此不改变植物的基因型。
7、下列四个图中,能正确反映生长素浓度与芽位置关系的就是(侧芽1、侧芽2、侧芽3分别表示距顶芽的距离由近到远) ( )【解题关键】（1）图示信息:纵坐标表示侧芽与顶芽的位置关系。
（2)关键知识：顶端优势就是侧芽距顶芽越近,抑制作用越强。
【解析】选B。
顶芽产生的生长素向下运输，在侧芽处积累，离顶芽越近的侧芽处生长素浓度越高，故侧芽1处生长素浓度最高,B正确。
二、非选择题（共15分)8、如图就是生长素作用与其浓度关系图.“一般地说,低浓度促进植物生长，高浓度抑制植物生长。
"瞧图理解这句话,回答下列问题：（1）向光生长的幼苗，其背光侧生长素浓度于向光侧。
(2)具有顶端优势的植物，其侧芽生长素浓度于顶芽，于C点.（3)生长素在植物体内的运输方式就是 .(4）某小组同学选用生长素类似物吲哚丁酸（IBA)进行如下实验：①取生理状况相同的同种植物的三组带芽的枝条甲、乙、丙,每组10个.②将甲、乙、丙组枝条的下端分别浸泡在表中所示的溶液中，相同时间后，扦插在潮湿的沙土中，在适宜的环境中培养。
枝条甲组乙组丙组溶液5×10-5g/mL的IBA溶液5×10—1g/mL的IBA溶液清水③一段时间后,观察甲、乙、丙组枝条的生根情况,统计每组枝条的平均生根数量,绘制坐标如图。
据图回答：实验结果就是组枝条生根最多，其原因就是; 组枝条生根最少，其原因就是.该实验还体现了生长素的（特征)。
【解析】（1)植物的向光性就是由于茎的背光侧生长素浓度高于向光侧从而使背光侧生长快于向光侧,而出现向光性生长.（2)顶端优势的顶芽处生长素浓度低于侧芽处，侧芽处的生长素浓度过高而抑制生长,所以侧芽处的生长素浓度要高于C点。
(3）当生长素由顶芽处移向侧芽处时就是逆浓度梯度的,所以应为主动运输。
(4)实验中的分组数虽然较少,但通过乙组与丙组的对比也能够说明生长素生理作用的抑制性,而通过甲组与丙组对比能说明生长素生理作用的促进性，综合可以得出生长素生理作用的两重性。
答案:（1)高（2）高高（3)主动运输（4)甲生长素浓度低促进生根乙生长素浓度高抑制生根两重性一、选择题（共6小题，每小题5分，共30分）1、下列现象中哪些就是由对植物激素的敏感程度不同造成的( )①胚芽鞘背光侧比向光侧生长得快②水平放置的幼苗根向地生长，茎背地生长③顶芽比侧芽生长得快④用2，4—D除去麦田杂草A、①②③④B、②③④C、②④D、②③【解析】选C。
本题考查植物激素的作用特点,意在考查理解能力。
①中胚芽鞘背光侧比向光侧生长得快，这就是由生长素分布不均匀造成的；②中茎与根生长状况的不同就是由它们对生长素的敏感程度不同造成的;③就是植物同一器官的生长状况，反映出生长素的两重性；④就是利用双子叶植物对生长素敏感、单子叶植物对生长素不敏感的原理，来清除麦田间的双子叶杂草。
2、关于植物生长素与生长素类似物的叙述,错误的就是（）A、适宜浓度的生长素类似物可促进无子果实的发育B、同一植株根与芽生长所需的最适生长素浓度相同C、单侧光照射燕麦胚芽鞘可使其生长素分布发生变化D、用适宜浓度的生长素类似物处理插条可促进其生根【解析】选B.生长素能促进果实的发育，适宜浓度的生长素类似物也可用于获得无子果实,A 项正确；根与芽对生长素的敏感性不同，同一植株的根与芽所需的最适生长素浓度不同，B 项错误;单侧光照射燕麦胚芽鞘，生长素由向光侧向背光侧运输，使背光侧生长素浓度高于向光侧,C项正确；适宜浓度的生长素类似物能促进扦插的枝条生根，D项正确。
3、(2013·广东高考）下图为去顶芽对拟南芥主根生长影响的实验结果，分析正确的就是（)A、去顶芽能促进主根生长B、去顶芽植株不能合成生长素C、生长素由顶芽向下非极性运输D、外源生长素能替代顶芽促进主根生长【解题关键】解答本题时需关注以下两点：(1）适宜浓度生长素能促进根的生长。
(2)外源生长素的作用。
【解析】选D。
从题图可以瞧出,去顶芽植株的主根长度比正常植株的主根长度短,说明去顶芽不能促进主根生长，A项错误；去掉顶芽后根尖也能合成生长素，B项错误；生长素由顶芽向下运输为极性运输，C项错误;去顶芽植株用外源生长素处理后,其主根长度与正常植株的主根长度相同，说明外源生长素能替代顶芽促进主根的生长,D项正确.4、如图1所示，将含有生长素的琼脂块放在切去尖端的胚芽鞘的一侧,一段时间后测量并记录胚芽鞘弯曲的情况（用α表示)；图2表示生长素对胚芽鞘生长的作用曲线。
由此可以判断下列说法错误的就是（）A、琼脂块中生长素浓度为b时α值最大B、当生长素浓度小于b时,随生长素浓度的增加，α值逐渐减小C、只有当生长素浓度高于c时,生长素才会抑制胚芽鞘的生长D、由图2可知，生长素对胚芽鞘生长的作用具有两重性【解析】选A.在一定范围内,琼脂块中生长素浓度越高，胚芽鞘的生长速度越快，向右弯曲的角度越大，α值越小；当生长素浓度为b时,胚芽鞘的生长速度最快，向右弯曲的角度最大,α值最小;当生长素浓度高于c时,会抑制胚芽鞘的生长，因此从图2可以瞧出生长素的作用具有两重性。
【误区警示】“适宜浓度”“一定浓度”莫忘记案例：如何除去单子叶作物农田中的双子叶杂草？正确答案:在单子叶作物农田中喷洒适宜浓度的生长素类似物可以除去双子叶杂草。
错误答案:在单子叶作物农田中喷洒生长素类似物除去双子叶杂草。
分析:利用生长素（或生长素类似物)来促进生根、除草、生产无子果实时,生长素前面不要忘记加上“适宜浓度”“一定浓度”等字眼，因为生长素浓度不同，所起的作用也不同。
5、(2014·蚌埠高二检测）下图甲表示不同浓度生长素对某植物生长的影响,图乙表示将盆栽植物横放时植物的生长状况。
下列分析错误的就是( ）A、图甲曲线表明生长素的生理作用具有两重性,Pmmol·L-1为最适浓度B、图乙中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似C、图乙中根的向地生长体现了生长素具有两重性D、用不同浓度的生长素溶液处理扦插枝条，生根数量一定不同【解析】选D。
生长素作用具有两重性，不同浓度的生长素促进效果有可能相同,Pmmol·L-1时促进效果最明显,所以为最适浓度。
图乙中茎的背地性与胚芽鞘的向光性中生长素的作用机理相似,在一定范围内,生长素浓度越大促进效果越明显。
根向地生长的原因就是高浓度生长素抑制了根向地侧的生长,体现了生长素作用的两重性。
6、（2014·常州高二检测）图甲就是水平放置在黑暗环境的植物的生长素运输情况, 图乙就是不同浓度生长素对顶芽与根部生长的生理作用, 图丙就是来自同种植物相同部位的茎段。
下列说法不正确的就是(多选）（)A、根部向地生长，且根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时,则其浓度范围为(c~d)mol·L—1B、图乙中曲线②代表的就是根C、图甲①②中生长素水平方向的运输方式就是自由扩散D、将图丙两茎段正确插在相同且适宜的环境中易存活的就是②【解析】选B、C、D。
根部与顶芽近地侧生长素浓度相等时，此浓度的生长素对根起抑制作用，结合图乙知浓度应在（c~d)mol·L—1；由于根对生长素的敏感性大于芽,则图乙中的曲线①表示根;生长素水平方向上的运输为主动运输；图丙中的①有幼芽，产生较多的生长素,易于成活。
二、非选择题(共20分)7、（能力挑战题)(2014·东营高二检测）为了验证“植物主茎顶芽产生的生长素能够抑制侧芽生长”,某同学进行了以下实验：①选取健壮、生长状态一致的幼小植株，分为甲、乙、丙、丁4组，甲组植株不做任何处理，其她3组植株均切除顶芽。
然后乙组植株切口不做处理；丙组植株切口处放置不含生长素的琼脂块;丁组植株切口处放置含有适宜浓度生长素的琼脂块。
