2020/7/4
第四节 方差分析
可以对两个普通的班级分别使 用两种不同的教学方法,一段时间 后进行测试,就可以得到不同教学 方法对教学效果的影响。同样,也 可以使用不同的教材,分析其对教 学效果的影响。
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第四节 方差分析
方差分析就是实现上述功能的分析方法。方差分 析的基本思想是:通过分析研究不同变量的变异对总 变异的贡献大小,确定控制变量对研究结果影响力的 大小。通过方差分析,分析不同水平的控制变量是否 对结果产生了显著影响。如果控制变量的不同水平对 结果产生了显著影响,那么它和随机变量共同作用, 必然使结果有显著的变化;如果控制变量的不同水平 对结果没有显著的影响,那么结果的变化主要由随机 变量起作用,和控制变量关系不大。
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第三节 均值比较分析 研究问题
分析某班级学生的高考数学成绩和全国的平均成 绩70之间是否存在显著性差异。数据如表4-1所示。
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实现步骤
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第三节 均值比较分析 结果和讨论
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第三节 均值比较分析
三、两独立样本T检验
定义:所谓独立样本是指两个样本之间彼此独立没 有任何关联,两个独立样本各自接受相同的测量,研究 者的主要目的是了解两个样本之间是否有显著差异存在。 这个检验的前提如下。
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实现步骤
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第二节 资料简单分析
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第二节 资料简单分析
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第二节 资料简单分析
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第三节 均值比较分析
一
Means过程
二
单一样本T检验
三
两独立样本T检验