一年级数学上册-整理复习(10以内数的减法和解决问题)

苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习：10以内的加减法及解决简单的实际问题》说课稿一. 教材分析苏教版一年级数学上册第十一单元《期末复习：10以内的加减法及解决简单的实际问题》是本册教材的最后一个单元。

本单元的主要内容是让学生掌握10以内的加减法运算，并能够运用所学的知识解决一些简单的实际问题。

通过本单元的学习，培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养。

二. 学情分析一年级的学生已经具备了一定的数学基础，对10以内的数字有了初步的认识，能够进行简单的加减运算。

但是，学生的数学水平参差不齐，部分学生对加减法的运算规则理解不深，运算速度较慢；还有一部分学生对于如何将实际问题转化为数学问题还不够清晰。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟练掌握10以内的加减法运算，理解加减法的运算规则，提高运算速度。

2.过程与方法目标：通过解决实际问题，培养学生将生活中的问题转化为数学问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：培养学生对数学的兴趣，提高学生的数学素养，培养学生团结合作、积极思考的良好学习习惯。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生能够熟练掌握10以内的加减法运算，理解加减法的运算规则，提高运算速度。

2.教学难点：如何让学生理解加减法的运算规则，以及如何将实际问题转化为数学问题。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用情境教学法、游戏教学法、小组合作教学法等，激发学生的学习兴趣，提高学生的学习积极性。

2.教学手段：利用多媒体课件、教具、学具等辅助教学，帮助学生更好地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过情境导入，让学生回顾已学的10以内的数字和加减法运算，为新课的学习做好铺垫。

2.讲解：讲解10以内的加减法运算规则，通过例题让学生理解加减法的运算过程。

3.练习：设计一些练习题，让学生独立完成，检测学生对加减法运算的掌握程度。

4.应用：让学生运用所学的知识解决一些简单的实际问题，培养学生的实际应用能力。

小学数学青岛版一年级上册《10以内的加减法整理和复习》教学设计教材简析:这部分内容是本单元的系统复习。

通过复习，可以帮助学生进一步认识加、减法的含义，更熟练地掌握10以内的加、减法口算，更深地体验加法和减法之间的联系，感受它们在日常生活中的应用，增强学好数学的信心。

这部分内容可以用2课时进行教学，本课为第一课时，主要复习加、减法含义和计算。

教材先通过实际问题复习加、减法的含义。

第1题通过看图写四道算式，加深对加、减法含义的认识，进一步体会加、减法之间的内在练习。

第2题让学生解决用括线表示的实际问题，既是对加、减法含义的进一步理解，也是对加、减法应用的再次体验。

接着教材复习10以内的加、减计算。

第3题和第4题分别整理了10以内的加法和减法（不包括有关0的计算），让学生通过观察表中算式的排列规律，体会加法表和减法表的结构，提高灵活计算10以内加、减法的能力。

在此基础上，第5题利用加法表、减法表来练习加、减计算，使学生进一步提高计算的熟练程度。

第6题是10以内加、减法计算的综合练习，让学生通过练习进一步了解自己的计算能力。

复习时要突出整理加、减法的含义，以及10以内的加、减计算。

还要重视练习，帮助学生熟练掌握相关的计算。

[教学目标]1、通过整理10以内加减法表，发现并掌握10以内的加减法的规律，正确熟练地口算。

2、培养学生有序地思考和合作交流的能力。

3、通过整理加法表和减法表，使学生获得成功的喜悦，进一步体验学数学、用数学的乐趣。

[教学重点] 能正确熟练地计算10以内的加减法算式，形成相应的口算能力。

[教学难点] 主动探究，发现加减算式排列的规律，培养学生有序地思考。

[教学过程]一、创设情境，激趣导入谈话：今天老师给小朋友们带来了一位老朋友，它是——喜羊羊！（课件出示）羊村今天将要举办一年一度的“智力大比拼”竞赛，喜羊羊想和小朋友们一起参加，你们愿意吗？【设计说明：利用有效的情境创设，赋予口算复习课新的生命力。

《10以内的加减法》教案《10以内的加减法》教案（通用18篇）作为一位优秀的人民教师，就有可能用到教案，借助教案可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写教案呢？下面是小编帮大家整理的《10以内的加减法》教案，仅供参考，大家一起来看看吧。

《10以内的加减法》教案 1活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。

2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。

活动重点：幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确活动目标：1、幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地摆出算式进行解答。

2、在活动中培养孩子良好的倾听习惯和收拾用具的习惯。

活动重点：幼儿能看图，编出相应的加减法应用题，并正确地列出算式进行解答。

活动难点：孩子能较好地看图编应用题，能正确地分辨加法与减法。

活动准备：大图。

数字、符号卡人手一份活动过程：一、报数游戏，复习10的组成。

1、我们来做报数游戏，我报的数和你们报的数合起来是10。

我报1，引导幼儿说出，我报9，1和9合起来是10。

依次复习10的组成。

2、合动作。

教师和老师的动作合起来的数量是10.3、开火车的游戏，复习10以内数的加减。

二、复习10的加减法1、出示大图。

师:小朋友，我们来看看这幅图，图上有什么。

他们有什么不同的特征呢?(请幼儿看图找出图中事物的特点)2、尝试编应用题、师：你能根据这些不同的特征编应用题吗?他这样编的应用题是加法的还是减法的呢?(引导幼儿去区分减法和加法应用题的不同，帮助幼儿理解减法和加法的`含义)教师小结：加法应用题一般就是先告诉别人一部分数，再告诉别人另一部分数，最后要问别人总数。

而减法应用题一般是先告诉别人总数，然后告诉别人其中一部分数，最后要问别人另一个部分数。

3、分别请幼儿一一编出相应的应用题，其他幼儿根据幼儿编的应用题利用符号卡和数字卡摆出相应的算式。

4、表扬那些编的好小朋友。

三、幼儿和同伴合作完成任务。

要求：至少两个人一组，进行“你编应用题，我列算式”的活动。

新人教版一年级上册数学第六课时《10的认识整理和复习（一）》说课稿一. 教材分析《新人教版一年级上册数学第六课时《10的认识整理和复习（一）》》这一课时，主要是对前面所学关于10的认识的知识进行整理和复习。

内容包括10的数字认识、10的加减法运算、10以内的数的大小比较等。

教材通过复习和整理，帮助学生巩固对10的认识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

二. 学情分析一年级的学生已经学习了10的认识的基本知识，对于10的数字认识、10的加减法运算、10以内的数的大小比较等有一定的了解。

但是，部分学生可能对于一些概念理解不深，对于一些运算规则掌握不牢固。

因此，在教学过程中，需要针对学生的实际情况进行有针对性的教学。

三. 说教学目标1.知识与技能：通过复习和整理，使学生进一步理解和掌握10的认识的基本知识，提高他们的数学思维能力和解决问题的能力。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流等方法，培养学生的自主学习能力、合作能力和沟通能力。

3.情感态度与价值观：激发学生学习数学的兴趣，培养他们积极、主动学习的态度，提高他们的自我认知和自我评价能力。

四. 说教学重难点1.教学重点：10的数字认识、10的加减法运算、10以内的数的大小比较等基本知识的复习和整理。

2.教学难点：对于一些概念理解不深，对于一些运算规则掌握不牢固的学生，需要帮助他们进一步理解和掌握。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师讲解等方法，引导学生主动参与学习，培养他们的自主学习能力和合作能力。

2.教学手段：利用多媒体课件、实物模型等教学辅助工具，帮助学生直观地理解和掌握知识。

六. 说教学过程1.导入：通过复习前面的知识，引出本节课的主题——10的认识整理和复习。

2.自主学习：学生自主复习10的数字认识、10的加减法运算、10以内的数的大小比较等知识，总结出自己的学习心得和困惑。

3.合作交流：学生分组进行合作交流，共同解决自主学习过程中遇到的问题，分享学习心得。

一年级上册数学教案-10以内的加法与减法整理与复习(2)冀
教版
一、教学目标
1.能够正确完成10以内的加法和减法练习；
2.能够理解加法和减法的逆运算关系；
3.能够应用所学知识解决实际问题。

二、教学重点
1.10以内的加法和减法的计算方法；
2.加法和减法的逆运算关系。

三、教学难点
1.如何灵活运用所学知识解决实际问题。

四、教学内容与步骤
第一步：复习
1.让学生口算数列：1+2+3+4+5=? 加法的运算方法；
2.让学生口算：5-1=？减法的运算方法。

第二步：巩固知识
1.让学生模仿老师做一道题，老师说两个数，学生快速计算它们的和或差，如：7+2=?、8-3=?；
2.学生自主完成练习册P10页的第1-5题。

第三步：引入新知
1.通过图片或实物，让学生学习加法和减法的逆运算关系。

2.让学生自主完成练习册P11页的第1-5题。

第四步：拓展
1.让学生解决实际生活中的加减问题，如：小明有5个糖果，他给了小红3个，请问他还剩几个糖果？
2.让学生自主完成练习册P12页的第1-5题。

五、教学方法
1.问答式教学法；
2.图片或实物展示法；
3.课堂练习复习法。

六、教学评估
1.课堂表现；
2.练习册P13页的第1-2题。

七、教学反思
本节课我采用了问答式、图片和实物展示、练习复习等多种教学方法，使学生能够更好地学习和掌握所学知识。

同时在练习中，我注意到有些学生还没有完全掌握加法和减法的运算方法，所以在今后的教学中需要更加注重基础知识的巩固。

人教新课标一年级上册数学《整理和复习》教案一、教学目标1.复习一年级上册数学内容，巩固基础知识。

2.整理知识点，帮助学生系统地复习。

3.提高学生数学思维能力和解题能力。

二、教学内容1. 数的认识•认识0-20的数字。

•数的排序和比较。

•数的读写。

2. 加法和减法•加法与减法的基本概念。

•10以内的加减法运算。

•运用加法和减法解决实际问题。

3. 计数•计数的基本概念。

•数的顺序、不同逻辑顺序的数。

•运用计数解决实际问题。

4. 图形•认识常见的平面图形：方形、圆形、三角形。

•认识简单的立体图形：立方体。

•进行图形的比较和分类。

三、教学重点和难点•重点：数的认识、加法和减法运算，图形的认识。

•难点：加减法运算的应用，立体图形的认识和比较。

四、教学过程第一节：数字的认识与排序1.让学生从0-20的数字中挑选出偶数和奇数。

2.让学生合作，用数字卡片组成一个数列。

第二节：加法和减法1.通过数学游戏，让学生练习10以内的加法和减法运算。

2.准备实际问题，让学生用加法和减法解决。

第三节：图形的认识1.用图形卡片展示不同的平面图形和立体图形，让学生说出名称。

2.让学生用图形卡片进行分类和比较。

五、教学反思在整理和复习这节课中，学生的注意力集中度较高，但在实际应用中，有部分学生对加减法的运用还不够熟练，需要加强练习。

同时，一些学生对立体图形的认识仍有待加强，可以在下次课堂加入更多互动活动来提升学生的学习兴趣和参与度。

以上就是本节课的整理和复习教案，希本对教师们有所帮助，也希望学生们能在这次复习中有所收获，真正掌握好数学的基础知识。

一年级上册数学教案5《6～10的认识和加减法》10以内减法和综合练习的整理复习第二课时｜人教新课标作为一名经验丰富的教师，我将以第一人称，我的口吻来写这份教案。

一、教学内容本节课的教学内容来自于一年级上册数学教材，具体为第五章《6～10的认识和加减法》的10以内减法和综合练习的整理复习。

这部分内容主要帮助学生理解和掌握10以内的减法运算，以及能够运用减法解决实际问题。

二、教学目标三、教学难点与重点本节课的重点是让学生理解和掌握10以内的减法运算规则，以及能够熟练地进行计算。

而教学难点则是让学生能够理解减法的概念，并能够正确地应用减法解决实际问题。

四、教具与学具准备五、教学过程1. 情景引入：我通过一个实际问题来引入本节课的内容，例如：“如果有10个苹果，吃掉了3个，还剩下多少个苹果？”让学生思考并回答。

2. 知识点讲解：我在黑板上写出10以内的减法运算规则，并进行详细的解释和示例。

同时，我也通过计数器进行实际操作，让学生直观地理解减法运算。

3. 例题讲解：我给出一些10以内的减法题目，并进行详细的讲解和解答。

同时，我也让学生进行随堂练习，巩固所学知识。

4. 综合练习：我给出一些综合性的练习题目，让学生运用所学的减法知识解决实际问题。

我会进行个别指导和辅导，帮助学生克服学习难点。

六、板书设计10以内减法运算规则被减数减数 = 差七、作业设计1. 完成教材上的练习题目；2. 写一篇关于10以内减法运算的应用题，并解答。

八、课后反思及拓展延伸在课后，我会对本次课堂教学进行反思，看看是否达到了教学目标，学生是否掌握了10以内的减法运算。

同时，我也会进行拓展延伸，寻找更多的教学资源和素材，为学生提供更多的学习机会和实践机会。

重点和难点解析在上述教案中，有几个关键的细节是需要重点关注的。

这些细节对于学生理解和掌握10以内的减法运算至关重要。

一、情景引入情景引入是教学过程中的重要环节，它能够激发学生的兴趣和好奇心，让学生能够更好地理解和贴近实际问题。

一年级数学十以内减法练习题及讲解1. 5 - 2 =解答：先从被减数5开始，减去减数2，得出答案3。

2. 8 - 3 =解答：将被减数8减去减数3，得出答案5。

3. 9 - 4 =解答：将被减数9减去减数4，得出答案5。

4. 7 - 1 =解答：将被减数7减去减数1，得出答案6。

5. 10 - 5 =解答：将被减数10减去减数5，得出答案5。

6. 6 - 2 =解答：将被减数6减去减数2，得出答案4。

7. 9 - 6 =解答：将被减数9减去减数6，得出答案3。

8. 4 - 2 =解答：将被减数4减去减数2，得出答案2。

9. 8 - 4 =解答：将被减数8减去减数4，得出答案4。

10. 7 - 3 =解答：将被减数7减去减数3，得出答案4。

以上为一年级数学十以内减法练习题及相应的解答。

通过这些练习题，学生可以巩固对十以内减法的理解和应用。

减法是数学中的一种基本运算，通过减法，我们可以计算出一个数与另一个数之间的差值。

在小学一年级阶段，数学教学更偏重于基础概念的理解和运算技巧的学习。

因此，我们选取了十以内的数进行减法练习。

对于一年级的学生而言，数学概念的理解需要通过实际操作和具体的例子来巩固。

因此，以上的练习题充分考虑了一年级学生的认知水平和学习需求。

每个练习题都给出了具体的被减数和减数，并给予了解答，以便学生能够自行验证答案。

为了让学生更好地理解减法的运算过程，教师可以使用具体的教学材料和教具，如十位、个位的数字卡片，让学生模拟减法的过程。

通过实物的操作，学生能够更加直观地理解减法运算的含义。

此外，教师还应该引导学生分析减法运算的规律。

如减去0的数仍然保持不变，减法的结果不能超过被减数等等。

通过思考和探索，学生能够加深对减法运算规律的理解。

练习题的讲解过程中，教师应注重引导学生分析每道题目的解题思路，帮助学生梳理解题的步骤。

同时，鼓励学生运用已有的数学知识和技巧，从而提高他们的解题能力和思维能力。