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教育部关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3766号（教育类326号）提案答复的函文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2021.10.08•【文号】教职成提案〔2021〕82号•【施行日期】2021.10.08•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】职业教育与成人教育正文关于政协第十三届全国委员会第四次会议第3766号（教育类326号）提案答复的函教职成提案〔2021〕82号您提出的《关于加强全国职业教育与中试熟化联动，建设全国职业教育新标准的提案》收悉，经商人力资源社会保障部，现答复如下：一、关于将全国职业教育体系升级，联合中试熟化平台定向技能人才培养，构建全国五业联动新生态一是职业本科教育稳步发展，推动现代职业教育体系升级。
《国家职业教育综合改革实施方案》（简称“职教20条”）和《职业教育提质培优行动计划（2020-2023年）》都对发展本科职业教育作出部署。
2021年4月全国职业教育大会期间，习近平总书记对职业教育工作重要指示中强调“稳步发展职业本科教育”。
截至目前，教育部通过试点、独立学院合并转设等方式，已分批建设超过27所职业本科学校，打破了职业教育体系止步于专科的“天花板”。
出台了《本科层次职业学校设置标准（试行）》《本科层次职业教育专业设置管理办法（试行）》等制度文件，发布职业本科专业目录，为本科职业教育稳步发展，推进现代职业教育体系行稳致远提供扎实制度支持。
二是紧密对接“十四五”规划，完善建立全国多合一人才标准，一体化设计中高本专业目录，建设满足产业需要的技术技能人才标准，提高职业教育适应性。
首先，组织对职业教育专业目录进行全面修（制）订，印发《职业教育专业目录（2021年）》，推进职业教育专业升级与数字化改造，其中修（制）订中职专业358个、高职专科专业744个、高职本科专业247个。
与原目录相比，中职调整61.1%，高职专科调整56.4%，高职本科调整幅度260%。
【提案】一、背景介绍随着经济的快速发展和社会的不断进步，新时代就业和社会保障体系也面临着新的挑战和机遇。
为了更好地适应新时代的发展需求，优化就业和社会保障体系成为当前的重要课题。
本提案旨在对当前就业和社会保障体系存在的问题进行分析，并提出相应的优化建议，以推动新时代就业和社会保障体系的健康发展。
二、就业体系优化建议1. 加强职业培训随着科技的不断进步和产业结构的调整，就业市场对人才的需求也在不断变化。
为了更好地适应就业市场的需求，应加强职业培训，提升劳动者的综合素质和技能水平，使其更好地适应就业市场的变化。
2. 提升就业服务水平就业服务是实现劳动者就业的重要途径，因此应提升就业服务的质量和效率。
建立健全的就业服务体系，为劳动者提供更全面、更专业、更高效的就业服务，帮助劳动者更好地实现就业。
3. 促进灵活就业随着互联网经济的快速发展，灵活就业成为就业新趋势。
政府应积极出台政策和措施，支持灵活就业，鼓励创业创新，为劳动者提供更多就业机会，促进就业市场的灵活发展。
三、社会保障体系优化建议1. 完善社会保障制度加强社会保障制度建设，健全社会保障体系，完善基本养老、医疗、失业、工伤、生育等社会保障制度，提高社会保障水平，满足人民裙众的基本生活需求。
2. 加强城乡社会保障一体化加强城乡社会保障一体化建设，实现城乡社会保障制度的统一和公平。
因城施策，因地制宜，促进城乡社会保障体系的均衡发展，让每一个劳动者都能公平享受社会保障权益。
3. 完善社会保障基金管理完善社会保障基金管理制度，加强社会保障基金的统筹和监管，确保社会保障基金的安全运行和合理使用，为保障人民裙众的社会保障权益提供坚实的保障基础。
四、结语当前，新时代就业和社会保障体系面临着新的机遇和挑战。
优化就业和社会保障体系，不仅是实现经济社会全面发展的必然要求，也是促进人民裙众幸福生活的关键举措。
希望相关部门能够重视本提案的建议，积极探索创新，努力推动新时代就业和社会保障体系的健康发展，为实现全面建设社会主义现代化国家的宏伟目标贡献力量。
事业部制管理模式本期提要[事业部制管理模式]在我国大多数的企业中，多数事业部是靠公司母体自己“孕育”出来的新业务形成的，这就需要企业花相当长的时间培育新业务，使之逐渐成熟以准备将来能“自立门户”.很多企业在新业务尚不成熟的条件下，就将新业务组建成不同的“事业部”,实际上，事业部仍然由总部实施集权式管理。
但是随着事业部的不断成长，“翅膀硬了想分家”,总部却苦恼该不该分家。
这样的矛盾成为事业部管理过程中普遍遇到的问题。
那么事业部制管理模式的概念到底是什么呢？又该如何构建和应用呢?我们将分两期来和大家探讨一下。
本期内容包括事业部制管理模式的概念\该模式设计的三大前提\该模式的三大核心的第一部分。
事业部制管理模式的构建与应用黄文颖本世纪20年代初，通用汽车公司购并了许多小公司，企业规模急剧扩大，产品种类和经营项目增多，而内部管理却很难理顺。
当时担任通用汽车公司常务副总经理的阿尔弗雷德·P·斯隆参考杜邦化学公司的经验，于1924年完成了对原有组织的事业部制改造，使通用汽车公司的整顿和发展获得了很大的成功,从而奠定了事业部制管理的基础，因此事业部制又称“斯隆模型”。
但是，在我国大多数的企业中，多数事业部是靠公司母体自己“孕育"出来的新业务形成的，这就需要企业花相当长的时间培育新业务，使之逐渐成熟以准备将来能“自立门户"。
很多企业在新业务尚不成熟的条件下，就将新业务组建成不同的“事业部"，实际上，事业部仍然由总部实施集权式管理.但是随着事业部的不断成长，“翅膀硬了想分家"，总部却苦恼该不该分家。
这样的矛盾成为事业部管理过程中普遍遇到的问题.我们认为造成这类管理问题的原因有两点：首先,中国企业在对事业部制管理的认识上存在着偏差；第二，企业对于构建事业部制管理体制缺乏系统性设计.本文作者通过归纳咨询项目中的实践经验，总结出事业部制管理模式的构建方法。
理解事业部制管理：首先回答三个问题理解事业部制管理的概念可以通过回答这样三个问题来理解：第一，事业部制管理是否是对事业部的管理？第二,采用事业部组织结构中，事业部的定位是什么？总部和事业部的关系怎样？第三,事业部制管理的最核心原则是什么？第一个问题，事业部制管理就是对采用事业部组织机构的管理。
教育部关于政协第十三届全国委员会第四次会议第0040号（教育类009号）提案答复的函文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2021.10.13•【文号】教体艺提案〔2021〕420号•【施行日期】2021.10.13•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】教育其他规定正文关于政协第十三届全国委员会第四次会议第0040号（教育类009号）提案答复的函教体艺提案〔2021〕420号您提出的《关于把“文学教育”纳入学校美育工作体系的提案》收悉，现答复如下：近年来，教育部认真贯彻习近平总书记关于美育的重要指示批示和全国教育大会精神，落实党中央、国务院关于美育工作的决策部署，坚持以美育人、以美化人、以美培元，不断提高学生审美和人文素养，各项工作取得了突破性进展。
一、近年来学校美育改革发展取得的成效1.政策体系日趋完备。
党的十八大以来，以习近平同志为核心的党中央高度重视学校美育工作，把学校美育工作摆在更加突出位置，作出一系列重大决策部署。
2015年国务院办公厅印发《关于全面加强和改进学校美育工作的意见》（国办发〔2015〕71号）；2020年中共中央办公厅、国务院办公厅印发《关于全面加强和改进新时代学校美育工作的意见》。
教育部围绕习近平总书记给中央美术学院老教授重要回信精神，相继出台关于加强新时代高等学校美育工作、学校美育兼职教师管理办法、美育浸润行动计划、在全国中小学开展中华优秀文化艺术传承学校创建、开展中华优秀传统文化传承基地建设等相关文件，为学校美育政策体系构建了“四梁八柱”。
2.教育教学成效显著。
一是美育课程建设稳步推进。
义务教育阶段，大部分省（区、市）义务教育阶段都能按照国家课程设置方案保证音乐、美术课程总量不低于总课时的9%；高中教育阶段，全国93.2%的学校能够开设6个学分的艺术类必修课程；全国80.7%的中等职业教育学校将艺术课程纳入公共基础必修课，并保证72学时；全国87.6%的高校面向全体学生开设公共艺术课程。
2022年教师教代会提案及建议2022年，教师教代会将在全国范围内召开，以庆祝教育的发展和活动。
本次会议的主题是教师的社会责任及更完善的教育体系建设，其目的是为了着力解决教师面临的各种挑战及改善教师的福利。
一、加强教师社会责任意识。
教师是社会中最重要的组成部分，他们在社会改革、知识传播和倡导公正等方面发挥着重要作用。
教师也有着举足轻重的社会责任，他们应该提高自身修养，提高教育质量，使教育更具有竞争力。
此外，教师还应当致力于与社会其他部门的紧密合作，以解决学生的学习困难，丰富教学的内容，启发学生正确的思想和价值观，为社会培养更多素质优秀的人才。
二、加强教育体系建设。
教育体系建设是一项长期发展计划，它是提高教育质量和教学效果的重要组成部分。
因此，必须重视教育体系的改善，以促进教育的全面发展。
首先，应制定全新的课程体系，以满足当前社会的发展需求；其次，要加强教学设施和设备的投入，使学校拥有更多的教学资源；此外，还需要改进评价体系，鼓励更多的学生参与到课堂学习和实践活动中，以提高学习活动的效果和成效。
三、改善教师福利。
教师是一个十分特殊的职业，他们工作辛苦、压力大、待遇低，但他们却能将自己的信念、理想和情怀注入教育过程中。
因此，政府和社会应当加强对教师的保障，为他们提供公平、公正的待遇。
首先，应将教师的薪酬与社会职能而不是业绩挂钩，以激励教师按时完成工作；其次，要为教师提供充分的职业培训，以提升教师的业务水平；此外，应建立一套合理的奖励激励机制，来引导教师更好地发挥他们的作用。
总之，为了更好地发挥教师的社会责任，改善教育体系和改善教师的福利，2022年教师教代会提出了以上几项提案和建议。
我们相信，在所有教育工作者的共同努力下，本次提案和建议一定能够得到切实执行，最终实现社会发展的目标。
沧县职教中心关于实施“校部”二级管理体制（系部制）的提案一、二级管理体制（系部制）改革的背景.一直以来，由于我校学生数量较少，专业相对单一,教育教学管理基本是沿用“校级——内设行政处室——班级”的逐级管理模式.但随着生源数量和专业数量及规模的逐年增加，学生结构差异越来越大，各专业的关联性越来越小，教育教学管理的趋同性也随之变小、差异性变大.传统的教育教学管理模式弊端也越来越突出,不同专业之间的差异加大了职业学校内部管理的难度。
在普通高中，一套教材,一种管理模式，可以适用于全校的师生,可以沿用十几、甚至几十年.但在我们职业学校，如果让一名财务专业出身的教师去负责民族武术专业的教学管理工作，不可能取得好的教育教学效果,因为不同的专业，对师资队伍、教学流程、教学评估等，都有着不同的要求。
在我校，汽修专业和民武专业是以男生为主,幼师专业是以女生为主，如果套用同一种管理模式，就忽视了男生与女生的性别差异和性格差异，就很难取得好的教育教学效果.再有，职业教育的办学指导方针是“以就业为导向,以服务为宗旨”，不同专业学生的职业能力和职业素养等的培养方向也是不一样的，传统的全校统一的教育教学管理模式必然难以适应，因此必须要建立一套以适应专业性质和学生结构为特点的新型教育教学管理体制。
二、二级管理体制（系部制）的优势。
（一)让更多的人参与到教育教学管理中来，激发管理潜能。
通过推行二级管理体制改革，进一步明确了各个管理岗位的责权利,实行领导权与管理权适度分离后，使教务、政教两处的主任得以从繁琐的日常管理事务中解放出来，更多地考虑教育教学发展的重大决策和关键问题；各专业部负责人也拥有一片相对独立的空间，这有利于激发和挖掘大家的潜能。
（二）使个专业部资源得以优化，促进专业教学质量提升和教学改革.通过推行二级管理体制改革,整合优化管理结构，把学校的优势资源集中到各专业部，集中到专业建设和教育教学这一核心环节，有效促进教学改革和学校内涵建设能力的提升。
学生代表大会提案学生代表大会提案一、提案背景随着社会的发展和教育改革的深入，学生在校园中的角色日益凸显。
作为校园发展的重要力量，学生的声音应该被更多听到，学生的权益应该得到更好保障。
基于这一理念，我们提出了这份提案，旨在推动校园文化建设、维护学生权益、优化学术诚信管理、提升课外活动质量、加强国际交流合作、关注心理健康问题、建立创新创业平台、推动校院系联动发展等方面的工作。
二、提案内容1.提高校园文化建设加强校园文化设施建设，提升校园文化活动的品质和影响力。
例如，可以举办更多的文艺比赛、科技竞赛、讲座等，鼓励学生积极参与，营造浓厚的文化氛围。
2.强化学生权益维护建立健全学生权益维护机制，及时处理学生的投诉和建议。
加强对学生会、社团等学生组织的支持和管理，确保学生的参与权和表达权得到保障。
3.优化学术诚信管理加强学术诚信教育，建立完善的学术诚信管理制度。
同时，加大对学术不端行为的惩处力度，维护公正公平的学术环境。
4.提升课外活动质量丰富课外活动内容，提升活动品质。
例如，可以举办更多的社会实践活动、志愿者服务、科技创新等活动，鼓励学生积极参与，提高学生的综合素质和社会责任感。
5.加强国际交流合作加强与国外高校的合作交流，提供更多的国际交流机会。
同时，加强对国际学生的支持和服务，促进多元文化的交融和发展。
6.关注心理健康问题建立健全心理健康服务体系，加强心理健康教育和宣传。
针对学生面临的压力和挑战，提供及时有效的心理辅导和支持。
7.建立创新创业平台搭建创新创业平台，鼓励学生参与科技创新和创业实践。
提供相关的扶持政策和资源支持，激发学生的创新精神和创业热情。
8.推动校院系联动发展加强校院系之间的联动合作，促进资源共享和优势互补。
加强院系之间的沟通和协调，共同推动学校整体发展。
三、提案实施方案9.制定详细的实施计划和时间表，明确责任人和实施步骤。
10.加强宣传和推广，通过多种渠道向学生宣传提案内容和实施计划，鼓励学生积极参与和支持。
各类党代会建议和提案材料汇编（21篇）1. 关于增强基层党组织的建设力度建议在各地加强基层党组织的建设，尤其是要注重加强对党员的教育和培养，提高党员的素质和能力，增强党组织的凝聚力和战斗力，进一步加强党的组织建设。
2. 关于提高党员参与党内事务的积极性建议采取一系列措施，如开展党员参与集体讨论会、发展志愿服务、开展党课培训等活动，激发党员参与党内事务的兴趣和热情，加强党内民主建设，推动党的事业取得更大成就。
3. 关于加强党风廉政建设建议加强党风廉政建设，建立完善的制度机制，落实党风廉政建设责任和考核制度，加强对干部群众的教育、监督和管理，使党风廉政建设工作真正落到实处。
4. 关于推动乡村振兴的建议建议推动乡村振兴，加强农村基础设施建设，发展农村经济和农民增收，引导农民走向现代化发展道路，实现乡村振兴和农村富民的目标。
5. 关于创新思想教育形式和方法的建议建议创新思想教育形式和方法，加强党员思想政治教育，开展多种形式的思想教育活动，如讲座、读书会、演讲比赛等，提高党员思想政治素质。
6. 关于加强基层党组织的民主建设建议加强基层党组织的民主建设，制定相关的制度和规定，鼓励党员积极参与党组织的民主管理，推行基层民主议事模式，落实党员代表会制度等措施，进一步推动基层党组织的建设。
7. 关于加强党员教育管理的建议建议加强党员教育管理，落实党员责任制，建立健全党员管理档案，进行定期的考核和评价，加强党员发展的跟踪指导和培养。
8. 关于推动社会主义文化建设的建议建议推动社会主义文化建设，大力发展文化产业，加强文化市场监管，保护和弘扬优秀文化传统，坚持以人民为中心的文化思想，推动社会主义文化建设向高质量发展阶段迈进。
9. 关于推进数字化转型的建议建议推进数字化转型，加强数字技术和信息化应用，推进数字经济发展，培育数字经济新动能，实现数字经济与实体经济的融合发展。
10. 关于加强对外交往宣传的建议建议加强对外交往宣传，提高国家的形象和地位，加强国际合作，加强国际人文交流，促进世界和平与共同发展。
高校院(系)党政联席会议制度存在的问题与对策研究【摘要】本文主要针对高校院(系)党政联席会议制度存在的问题展开研究，目的在于找出问题所在并提出有效对策。
文章首先介绍了高校院(系)党政联席会议制度的背景和形成过程，然后分析了存在的问题，包括权责不明确、会议效率低下以及决策过程繁琐等方面。
针对这些问题，提出了明确权责分工、优化会议流程以及简化决策程序等对策。
在总结分析部分对研究进行了归纳总结，并展望了未来的发展方向。
通过本文的研究和分析，有望为高校院(系)党政联席会议制度的优化提供参考和建议。
【关键词】高校院(系)党政联席会议制度、问题、对策、权责分工、会议流程、决策程序、背景、形成、效率、决策过程、权责不明确、繁琐、总结分析、展望未来。
1. 引言1.1 研究目的高校院(系)党政联席会议制度存在的问题与对策研究引言高校院(系)党政联席会议制度作为高校内部重要的决策机构，旨在协调党委和行政部门之间的关系，推动学校事务顺利进行。
在实际运行过程中，该制度存在一些问题和障碍。
本研究旨在深入分析高校院(系)党政联席会议制度存在的问题，并提出有效的对策，以期为高校改进决策机制和优化管理流程提供参考和建议。
本研究将明确分析高校院(系)党政联席会议制度的背景和形成过程，全面了解其内在机制和运行模式。
接着，研究将重点聚焦于该制度存在的问题，包括权责不明确、会议效率低下、决策过程繁琐等方面进行深入剖析。
在此基础上，为了解决这些问题，研究将提出具体的对策，如明确权责分工、优化会议流程、简化决策程序等。
通过总结分析当前制度存在的问题和对策的实施效果，展望未来高校院(系)党政联席会议制度的发展方向和前景。
1.2 研究意义高校院(系)党政联席会议制度作为高校院(系)党政合作机制的重要组成部分，对于推动高校院(系)管理体制改革，提高高校院(系)治理效能具有重要意义。
本研究选取这一议题，旨在深入探讨高校院(系)党政联席会议制度存在的问题及对策，为解决当前高校院(系)治理中存在的深层次矛盾和问题提供有效路径和方法。
沧县职教中心
关于实施“校部”二级管理体制（系部制）的提案
一、二级管理体制（系部制）改革的背景。
一直以来，由于我校学生数量较少，专业相对单一，教育教学管理基本是沿用“校级——内设行政处室——班级”的逐级管理模式。
但随着生源数量和专业数量及规模的逐年增加，学生结构差异越来越大，各专业的关联性越来越小，教育教学管理的趋同性也随之变小、差异性变大。
传统的教育教学管理模式弊端也越来越突出，不同专业之间的差异加大了职业学校内部管理的难度。
在普通高中，一套教材，一种管理模式，可以适用于全校的师生，可以沿用十几、甚至几十年。
但在我们职业学校，如果让一名财务专业出身的教师去负责民族武术专业的教学管理工作，不可能取得好的教育教学效果，因为不同的专业，对师资队伍、教学流程、教学评估等，都有着不同的要求。
在我校，汽修专业和民武专业是以男生为主，幼师专业是以女生为主，如果套用同一种管理模式，就忽视了男生与女生的性别差异和性格差异，就很难取得好的教育教学效果。
再有，职业教育的办学指导方针是“以就业为导向，以服务为宗旨”，不同专业学生的职业能力和职业素养等的培养方向也是不一样的，传统的全校统一的教育教学管理模式必然难以适应，因此必须要建立一套以适应专业性质和学生结构为特点的新型教育教学管理体制。
二、二级管理体制（系部制）的优势。
（一）让更多的人参与到教育教学管理中来，激发管理潜能。
通过推行二级管理体制改革，进一步明确了各个管理岗位的责权利，实行领导权与管理权适度分离后，使教务、政教两处的主任得以从繁琐的日常管理事务中解放出来，更多地考虑教育教学发展的重大决策和关键问题；各专业部负责人也拥有一片相对独立的空间，这有利于激发和挖掘大家的潜能。
（二）使个专业部资源得以优化，促进专业教学质量提升和教学改革。
通过推行二级管理体制改革，整合优化管理结构，把学校的优势资源集中到各专业部，集中到专业建设和教育教学这一核心环节，有效促进教学改革和学校内涵建设能力的提升。
（三）把最合适的人放在最合适的岗位上，提升管理的科学性和实效性。
教务、政教两处宏观把控学校教育教学发展，专业部管理岗位配置为一正一副（或两副）2-3名负责人，全面负责本部教学、德育工作；各专业名师，负责本专业的教育教学活动和教学改革。
这种梯级配置使各个专业的学科带头人在本专业内均具有充分的话语权，有效避免了“屁股指挥脑袋、外行指挥内行”的管理误区；教学、德育、教研工作三条线均有对应的责任人，管理层级明晰，责权利落实到人，会明显提升系统执行力。
（四）利于内部竞争机制的形成，有效促进学校整体实力的不断提升。
通过推行二级管理模式，使部际间形成了良性竞争的局面。
在“二级管理”模式下，教务、政教处是负责出规则的“裁判员”，各个专业部是“运动员”；在教育教学的各个环节，学校都制定了具体的考核标准，由教务、政教处定期对各专业部进行考评。
随着这种竞争激励机制的不断完善，在专业与专业之间、班级与班级之间，也会逐渐形成良性竞争的氛围。
（五）锻炼年青教师，培养后备干部。
我校教师从年龄结构上断层明显，中层以上干部老化严重，年青干部的培养已刻不容缓，推行二级管理模式，可以让更多的青年教师在各专业部得到锻炼，走向成熟，利于培养更多年富力强的后备干部。
三、二级管理体制（系部制）构架
四、专业部负责人的选聘及待遇：
（一）选聘：根据各专业部规模，设负责人2-3名，原则上从教务、政教两处干事中选聘。
（二）待遇：各专业部负责人均为校级主任且兼任教务或政教处干事。
每周工作量加5课时。
五、专业部隶属.
教学部分归教务处领导；德育部分归政教处领导。
各专业部教务、政教各有一名主任分管。
六、专业部职责
（一）教学部分
专业部是学校落实教学工作、开展教学研究和提高教学业务水平的最基础组织。
专业部应以学校教育教学管理为重心，围绕学校工作重点，开展教学教研、教学理论学习和教学检查督导等工作。
职责如下：
1、严格遵守学校各项管理制度，保质保量完成教务处下发的各项任务。
2、依据专业指导计划，结合社会和用人单位要求，及时调整专业教学计划，
协助教务处进行教师分工、编排课表，配合教务处搞好实训室建设，落实本专业部上课、实训工作。
3、根据学校教学工作计划，组织骨干教师、专业带头人制定各学期实施性教学计划，落实教学及学期末考核。
4、从教学实际出发，结合学科特点，申报专业部教研课题，教师围绕专业部课题申报子课题，有计划、有组织地开展课题研究与教学经验交流，力争学年结束有成果。
5、协助本专业部名师，每月至少开展1次教研活动，学习教学理论，研究职业教育教育对象的特点，改进教学方法，大力推行分组教学法、项目教学法、任务驱动等教学方法。
6、夯实教学环节，落实常规管理。
（1）专业部每天进行巡课检查，做到心中有数，发现问题及时与当事人沟通并解决，要求课堂教学容量适宜，教学方法得当，气氛活跃，力争所有的学生都能课有所得。
（2）协助教务处组织期中、期末、补考等考试的命题、考试、阅卷等工作。
（3）配合教务处做好本专业部教师的学生评教工作。
7、学期初制定专业部教师听课计划，要求40岁以下年青教师每学年组织一节优质课，组织和推荐本专业部老师参加学校、市级、省级说课大赛。
8、建立省市技能大赛训练长效机制。
制订切实可行的训练计划，专业部积极督促检查，强化过程管理，提高训练实效，力争国省市技能大赛创造佳绩。
9、负责组织本专业部学生的技能训练和竞赛管理，协助教务处组织本专业部的技能大赛和相关教学比赛。
10、完成教务处交付的其他工作。
（二）德育部分
1、组织专业部教师对入校新生进行深入的专业思想教育，帮助学生树立个人理想和奋斗目标，提高对本专业的认识。
2、充分发挥学生会和班、团干部的作用，加强学生干部的引导培养工作，提
升学生自治能力。
3、根据本专业部学生特点组织丰富多彩的活动，提升学生学习兴趣，促进学生全面发展。
4、加强学生的日常管理，注重养成教育，开展各项专项评比检查，做好班级量化工作。
5、协助政教处做好全校性会议、大型活动等的组织工作。
6、做好违纪学生的材料整理，对于严重违纪学生提交政教处处理，并提供相关违纪材料。
7、做好本专业部学生的控辍保学工作，并做好劝学记录。
8、完成政教处交付的其他工作。
