二年级上册数学6 表内乘法(二)第2课时 8的乘法口诀

二年级数学上册第六单元表内乘法（二）教案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小学二年级数学上（第六单元表内乘法（二）：3、8的乘法口诀)教学设计一. 教材分析本节课的教学内容是小学二年级数学上册第六单元表内乘法（二）中的3、8的乘法口诀。

这部分内容是学生学习了1~6的乘法口诀之后，进一步拓展的内容。

通过学习3、8的乘法口诀，学生能够更好地理解和掌握乘法运算的规律，为后续学习更复杂的乘法口诀和表内乘法运算打下基础。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的乘法运算基础，通过前面的学习，他们对1~6的乘法口诀有了初步的了解。

但是，对于3、8的乘法口诀，他们可能还比较陌生，需要通过本节课的学习，来掌握这部分内容。

此外，学生可能对乘法运算的理解还不够深入，需要通过实例和练习来进一步巩固。

三. 教学目标1.知识与技能目标：学生能够熟记3、8的乘法口诀，并能够运用口诀进行乘法运算。

2.过程与方法目标：通过小组合作、探究学习，学生能够自主发现乘法运算的规律，提高解决问题的能力。

3.情感态度与价值观目标：学生能够积极参与课堂活动，增强对数学学科的兴趣和自信心。

四. 教学重难点1.重点：学生能够熟记3、8的乘法口诀。

2.难点：学生能够灵活运用口诀进行乘法运算，并理解乘法运算的规律。

五. 教学方法本节课采用以下教学方法：1.情境教学法：通过生活实例和有趣的故事，引发学生的学习兴趣，引导学生理解和掌握乘法口诀。

2.小组合作学习：引导学生分组讨论和探究，培养学生的团队协作能力和解决问题的能力。

3.游戏教学法：设计有趣的数学游戏，激发学生的学习兴趣，巩固乘法口诀。

六. 教学准备1.教学课件：制作精美的教学课件，配合教学内容，直观展示乘法口诀的规律。

2.学习材料：准备相关的学习材料，如乘法口诀表、练习题等。

3.教学奖品：准备一些小奖品，用于激励学生的学习积极性。

七. 教学过程1.导入（5分钟）通过一个有趣的故事，引入本节课的内容，激发学生的学习兴趣。

故事中的人物遇到一个问题，需要通过学习3、8的乘法口诀来解决。

2024人教版二年级上册数学《表内乘法（二）：8的乘法口诀》教学设计教学目标核心素养：1.知识与技能：1.学生能够熟练掌握8的乘法口诀，并能准确、迅速地运用口诀进行乘法计算。

2.培养学生观察、归纳乘法口诀规律的能力。

2.过程与方法：1.学生通过观察、操作、比较等活动，体验8的乘法口诀的形成过程。

2.培养学生运用乘法口诀解决简单实际问题的能力。

3.情感、态度与价值观：1.激发学生学习数学的兴趣，增强自信心。

2.培养学生主动探索、合作学习的精神。

教学重点•熟练掌握8的乘法口诀，并能准确运用口诀进行乘法计算。

•理解乘法口诀的构成规律，培养观察、归纳能力。

教学难点•乘法口诀的灵活运用，以及解决实际问题时的思维转换。

教学资源•多媒体课件（包含乘法口诀表、练习题、动画演示等）•乘法口诀卡片•小黑板或白板及书写工具•实物模型或教学道具（如小棒、积木等）教学结构设计1.复习创设情境引入课题•复习之前学习的乘法口诀，进行口算练习。

•创设情境，通过实际问题引导学生思考8的乘法在生活中的应用，自然过渡到课题。

2.初读课文识记生字•引导学生阅读课本内容，识记与8的乘法口诀相关的生字。

•强调乘法口诀的读法和写法，确保学生准确记忆。

3.整体感知理清层次•展示8的乘法口诀表，引导学生观察并发现规律。

•通过提问、讨论等方式，加深学生对乘法口诀的理解。

4.教学活动•动手操作：利用小棒、积木等教学道具，让学生动手摆出8的乘法口诀的图形，加深记忆。

•口诀接龙：进行小组或全班范围内的乘法口诀接龙游戏，提高学生口诀熟练度。

•实际应用：设计一些与生活实际相关的乘法问题，让学生运用口诀进行计算，提升数学应用能力。

5.总结拓展•总结本节课学习的8的乘法口诀，强调口诀的重要性和实用性。

•拓展延伸：引导学生尝试推导其他乘法口诀，或运用8的乘法口诀解决更复杂的实际问题。

板书设计《表内乘法（二）：8的乘法口诀》一、复习引入乘法口诀回顾二、8的乘法口诀1×8=8 一八得八2×8=16 二八十六...8×8=64 八八六十四三、规律探究观察口诀表，发现规律四、实际应用举例解决实际问题五、总结拓展口诀的重要性与拓展延伸课后反思•反思学生对8的乘法口诀的掌握情况，特别是口诀的灵活运用能力，对于掌握不牢固的学生进行个别辅导。

小学二年级数学上（第六单元表内乘法（二）：3、8的乘法口诀)说课稿一. 教材分析《小学二年级数学上》第六单元表内乘法（二）：3、8的乘法口诀，是在学生已经掌握了1~5的乘法口诀的基础上进行学习的。

本节课通过引导学生发现3、8的乘法口诀的规律，让学生通过自主学习、合作交流的方式，进一步掌握表内乘法口诀，提高学生的口算能力。

二. 学情分析二年级的学生已经具备了一定的自主学习能力，通过前面的学习，学生们已经掌握了1~5的乘法口诀，对乘法口诀的学习有了一定的认识。

但是，对于3、8的乘法口诀，学生们可能还存在一定的困难，因此，在教学过程中，需要教师耐心引导，帮助学生发现规律，提高学生的学习兴趣。

三. 说教学目标1.知识与技能目标：学生会背诵3、8的乘法口诀，并能运用口诀进行乘法计算。

2.过程与方法目标：学生通过自主学习、合作交流的方式，发现3、8的乘法口诀的规律，提高学生的自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标：学生体验到数学学习的乐趣，增强对数学的学习兴趣。

四. 说教学重难点1.教学重点：学生会背诵3、8的乘法口诀，并能运用口诀进行乘法计算。

2.教学难点：学生发现3、8的乘法口诀的规律，理解口诀的意义。

五. 说教学方法与手段1.教学方法：采用自主学习、合作交流、教师引导相结合的教学方法。

2.教学手段：利用多媒体课件、挂图等教学辅助工具，帮助学生直观地理解乘法口诀的规律。

六. 说教学过程1.导入新课：通过复习1~5的乘法口诀，引出本节课的主题——3、8的乘法口诀。

2.自主学习：学生自主探究3、8的乘法口诀，发现规律。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己的发现，互相学习，共同进步。

4.教师引导：教师针对学生的发现进行点评，引导学生进一步理解口诀的意义。

5.实践运用：学生运用口诀进行乘法计算，巩固所学知识。

6.课堂小结：教师带领学生总结本节课的学习内容，加深学生的记忆。

7.课后作业：布置相关的练习题，让学生课后巩固所学知识。