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幼儿园大班讲故事总结（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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幼儿园故事会总结
幼儿园故事会是孩子们最喜爱的活动之一，通过讲故事，孩子
们不仅可以开阔视野，增加知识，还可以培养语言表达能力和想象力。
在过去的一段时间里，我们举办了多次幼儿园故事会，取得了
良好的效果，现在我来总结一下这些故事会的内容和收获。
首先，我们选择了一些经典的童话故事，如《三只小猪》、
《小红帽》、《灰姑娘》等。
这些故事情节简单，富有想象力，深
受孩子们喜爱。
在讲故事的过程中，我们注重语言的生动性，通过
声音、表情和肢体语言来吸引孩子们的注意力，让他们沉浸在故事
情节中，体验其中的乐趣。
其次，我们还结合了一些教育性的故事，如《勇敢的小蝌蚪》、《认识自己》等。
这些故事不仅能够给孩子们带来快乐，还能够教
育他们如何勇敢面对困难，如何认识自己，如何与他人和睦相处。
在讲故事的同时，我们会引导孩子们思考故事中的道理，让他们在
快乐中学会成长。
另外，我们还尝试了一些互动性更强的故事形式，如角色扮演、故事串讲等。
通过这些形式，孩子们可以更加身临其境地感受故事
情节，增加了参与感和互动性，使故事会更加生动有趣。
在这些故事会中，孩子们不仅仅是听众，还可以通过画画、表演、讲故事等方式来参与其中，这样不仅能够增加他们的参与感，
还可以培养他们的表达能力和团队合作意识。
总的来说，幼儿园故事会是一种非常有效的教育方式，通过讲
故事，不仅可以让孩子们接触到丰富多彩的世界，还可以培养他们
的语言表达能力和想象力。
在未来的故事会中，我们还会不断改进，丰富故事内容，提高故事讲述的技巧，让孩子们在快乐中学习，健
康成长。
《幼儿园大班讲故事比赛》
小朋友们，今天我要给你们讲讲幼儿园大班的讲故事比赛，可有趣啦！
比赛那天，小朋友们都打扮得漂漂亮亮的。
有的穿着小公主裙，有的戴着小帽子，就像要上台表演的小明星。
有个小朋友讲了《小兔子乖乖》的故事，他声音响亮，还学着小兔子的样子蹦蹦跳跳，可好玩了。
还有个小朋友讲了《三只小猪》，他把大灰狼的凶巴巴和小猪们的聪明勇敢都表现得特别好。
大家都听得入了迷，不停地鼓掌。
《幼儿园大班讲故事比赛》
小朋友们，咱们接着说那次讲故事比赛。
比赛的时候，有个小女孩有点紧张，声音小小的。
但是其他小朋友都给她加油打气，她慢慢就不害怕了，越讲越好。
我记得有个小男孩，讲了一个自己编的故事，特别有创意。
他说有只小猴子去冒险，遇到了好多神奇的事情。
老师们也在旁边笑着点头，给小朋友们鼓励。
最后，每个小朋友都拿到了小礼物，大家都特别开心。
《幼儿园大班讲故事比赛》
小朋友们，“幼儿园大班讲故事比赛”还有好多好玩的呢。
有个小朋友讲《小红帽》的故事，他戴着小红帽，一蹦一跳的，就像真的小红帽在森林里走。
还有个小朋友讲《白雪公主》，她把皇后的坏样子学得可像了。
比赛结束后，大家还在讨论哪个故事最好听。
小朋友们都说下次还要参加这样的比赛，讲更多更好听的故事。
幼儿园大班表演游戏教案总结5篇对于幼儿来说，扮演一个作品可以让幼儿更好的理解作品，知道作品的深刻含义，让幼儿在故事情节里学习文学知识，能够提高幼儿的文学素养。
小编为大家整理了幼儿园大班表演游戏教案范文，让我们一起来看看吧!幼儿园大班表演游戏教案范文一：第一阶段预设活动目的：1、通过反复感受，使幼儿知道名称，理解内容，对表演有一个完整良好的印象，引起学习的兴趣和愿望。
2、掌握各角色的对话及动作。
3、知道各角色的出场顺序，能集体分大组表演。
4、培养幼儿看表演的好习惯。
活动准备：1、布置游戏场景，小熊、小猫、小狗、小鸡、狐狸的头饰。
2、活动前让幼儿了解故事内容、及排练好《小熊请客》的表演。
活动过程：第一遍观看表演，并提问。
1、提醒幼儿看时要做文明的观众。
2、刚才表演的叫什么?3、小熊请了谁到它家做客?三、第二遍观看表演。
1、表演中讲了一件什么事呢?2、各种小动物都是怎么说的?(引导幼儿说说各只动物的对话)四、第三次观看表演，并学习角色间的对话及动作。
1、当小动物们来小熊家时，它是怎么说?怎么做的?聽鼓励幼儿用动作、语言表现各种动物。
2、当狐狸来时，小熊是怎么说?怎么做的?聽请全体幼儿一起学习小熊的语言和动作。
五、幼儿分大组表演，教师指导。
1、提醒扮演小动物们的幼儿按照顺序出场。
2、鼓励能力弱的孩子大胆表现各角色。
聽聽六、结束。
师：今天，我们观看了表演《小熊请客》，也表演了一会儿，下次，我们也来表演好吗?反馈：幼儿对这个故事的主要情节已比较熟悉，也比较喜欢，能比较安静的观看幼儿表演，但幼儿对角色之间的语气不够生动，动作不够大胆，协商能力还得有所加强。
幼儿园大班表演游戏教案范文二：一游戏目的：1通过对作品的理解，能在角色对话、动作、表情等方面有所创新，积极地参与表演。
2能正确处理游戏中的纠纷，会较正确地评价自己和别人。
二游戏主题：(预定)1《金鸡冠的公鸡》2《小蝌蚪找妈妈》三游戏1物质准备：头饰：公鸡、画眉鸟、猫、小蝌蚪、青蛙、鸭妈妈、小鸭、大鱼、鹅、乌龟道具：荷叶、房子、六弦琴，池塘。
幼儿园故事会总结
幼儿园故事会是孩子们喜欢的活动之一，通过故事会，孩子们
不仅可以听到各种有趣的故事，还可以培养语言表达能力、想象力
和逻辑思维能力。
在最近一次的幼儿园故事会中，我们为孩子们准
备了多个精彩的故事，让他们度过了愉快的时光。
首先，我们为孩子们讲述了《小红帽》这个经典故事。
通过讲
述这个故事，我们希望孩子们能够明白孝顺的重要性，同时也要教
育他们要警惕陌生人。
孩子们聚精会神地听着故事，时而惊讶，时
而愤怒，时而欢笑，让人看在眼里，乐在心上。
接着，我们讲述了《三只小猪》这个寓言故事。
这个故事不仅
能够让孩子们了解努力的重要性，还能够培养他们的毅力和智慧。
孩子们听完故事后，纷纷表示要像小猪一样勤劳和聪明，不畏艰难，勇往直前。
除此之外，我们还讲述了一些富有教育意义的童话故事，如
《拔萝卜》、《卖火柴的小女孩》等。
这些故事都能够引起孩子们
的共鸣，让他们在欢乐中接受教育，感受成长的快乐。
在故事会的最后，我们还进行了互动环节，让孩子们自己编故事、讲故事，培养他们的表达能力和想象力。
孩子们纷纷展现出自
己的才华，有的孩子讲述了有趣的故事情节，有的孩子则表现出了
出色的表达能力，这让我们对孩子们的未来充满了信心。
通过这次幼儿园故事会，我们不仅让孩子们度过了愉快的时光，还在潜移默化中教育了他们。
我们相信，通过这样的活动，孩子们
的成长一定会更加丰富多彩，他们的心灵也会因为这些美好的故事
而变得更加纯净和美丽。
希望我们能够继续举办这样的故事会，让
孩子们在快乐中学习，茁壮成长。
幼儿园讲故事活动总结（通用11篇）幼儿园讲故事活动总结第1篇触摸着冬日里最温暖的阳光，聆听着迎新年最快乐的笑声，我们阿黛儿班“庆元旦、迎新年亲子联欢会”在孩子们淘气、兴奋的笑声中，在家长们认可赞叹声和笑容中圆满的落下了帷幕。
从活动前的认真准备，到活动中的紧张进行，最后反思活动的过程，真的是感想颇多。
活动前我们已经在细心的铺垫孩子们的工作了，用爱心和耐心传递着对他们的`关爱和鼓励；联欢活动是老师们把自己的信心和能力展现给家长们的最佳时机，让家长感觉到：孩子放到这里是放心的！当然，也感谢家长朋友们的大力支持与配合！在本次演出过程中，老师根据孩子们的不同特点编排节目，充分挖掘每个孩子身上的闪光点，让孩子站在属于自己的舞台上尽情发挥，享受快乐。
早上孩子们高高兴兴的来到幼儿园,脸上挂着激动与喜悦，9:00家园联欢活动在孩子们的一片祝福声中正式拉开序幕.。
这次我们有可爱的4位小主持人噢~~~第一个节目是我们大班级部特色活动-合唱《春晓》《每当走过老师的窗前》，孩子们精彩的表现赢得了家长们热烈的掌声！第二个节目是我们班的小美女、小帅哥为我们带来的《T台走秀》，不光秀出了我们的作品，还秀出了最美的自己噢！第三个节目是可爱的小公主们为大家带来的舞蹈《雪孩子》，家长朋友们都夸赞我们——“美”！第四个节目是英语律动展示，家长朋友都纷纷拿出自己的手机、相机拍摄孩子们精彩的一刻！第五个是游戏噢！游戏《抢歌大比拼》把联欢会的气氛推向了高潮，让还有一些含蓄的家长朋友们也完全进入到我们的快乐中，家长朋友们为了为我们宝贝们赢得礼物，都积极参与游戏，准备的礼物几分钟就没有喽！我故作顽皮地描述着每一个参与游戏的爸爸妈妈，爷爷奶奶的样子。
开心的笑，羞涩的笑，捂着肚子在笑……一下子仿佛每一个人都回到了充满笑声的童年。
就像一个家长结束时说的:难得有时间这样开心的陪孩子玩一会了！第六个节目是快板《有只小狗叫淘淘》，三句半《欢乐元旦》。
在三句半表演中，家长和孩子们开心的笑声荡漾在我们这个大家庭里，真幸福啊！还有孩子们个人准备的节目噢，歌曲串烧、钢琴串烧、舞蹈串烧、电子琴串烧，孩子们都在积极表现出最美的自己，孩子们精彩的表现赢得了家长们最棒的称赞！在活动中，我们展示了我们学习的其中的6首歌曲，孩子们再加上优美的舞蹈动作，真是完美极啦~~~最后，在歌曲《爸爸去哪儿》中结束了这次联欢活动，家长和孩子们共同演唱了这首歌曲。
幼儿园童话剧的工作总结
在幼儿园的教学工作中，童话剧是一种非常重要的教学活动。
通过参与童话剧
的表演，幼儿可以在游戏中学习，提高语言表达能力，培养团队合作意识，增强自信心。
在过去的一段时间里，我们幼儿园开展了一系列童话剧表演活动，现在让我来总结一下这段时间的工作。
首先，我们选择了一些经典的童话故事，如《三只小猪》、《小红帽》等，作
为表演的题材。
这些故事情节简单，角色鲜明，非常适合幼儿们的表演。
在选题上，我们还充分考虑了幼儿们的年龄特点和兴趣爱好，确保他们能够在表演中找到乐趣。
其次，我们进行了角色分配和排练工作。
在分配角色时，我们尽量让每个幼儿
都能参与到表演中来，让他们都有机会展示自己。
在排练过程中，老师们耐心指导幼儿们表演动作和台词，让他们逐渐熟悉角色，提高表演水平。
最后，我们举办了一次精彩的童话剧表演。
在表演当天，幼儿们穿上漂亮的服装，化妆成各种角色，兴致勃勃地登上舞台。
他们通过表演，展现出了自己的才艺和魅力，获得了家长和老师们的一致好评。
通过这段时间的童话剧活动，我们不仅让幼儿们在游戏中学习，还培养了他们
的表达能力和团队合作意识。
同时，也提高了他们的自信心，让他们在表演中敢于展现自己。
希望在今后的工作中，我们能够继续开展这样的活动，为幼儿们创造更多的学习和成长机会。
幼儿园大班绘本表演：故事活动总结报告一、简介在幼儿园大班的教学活动中，绘本表演是一种常见的教学形式。
通过绘本表演，可以帮助幼儿们更好地理解故事情节，培养他们的表演能力和合作意识，同时也可以促进他们的语言表达能力和情感表达能力的发展。
在这次的绘本表演活动中，我们选择了经典的《三只小猪》作为表演内容。
二、活动过程1. 选择故事：我们选择了《三只小猪》这个富有想象力和启发性的绘本故事，这个故事在幼儿中非常受欢迎，能够吸引他们的注意力。
2. 角色分配：老师根据幼儿们的性格特点和表演能力，为他们分配了适合的角色，并教导他们饰演角色的技巧。
3. 排练：在老师的指导下，幼儿们进行了多次的排练，熟悉了剧本和表演动作，培养了他们的合作意识和表演能力。
4. 表演：在表演当天，孩子们穿着精致的服装，充满自信地表演了《三只小猪》。
他们用生动的表情和自然的动作，为观众呈现了一场精彩的表演。
三、教学效果1. 激发想象力：通过观看绘本故事的表演，幼儿们能够更加深入地理解故事情节，激发自己的想象力，丰富自己的内心世界。
2. 培养表演能力：在表演过程中，幼儿们学会了如何塑造角色，表现情感，培养了自己的表演能力，并提高了自信心。
3. 促进合作意识：在准备和表演过程中，幼儿们学会了互相配合，相互协助，培养了团队合作意识。
4. 提高语言表达能力：通过表演，幼儿们运用语言和动作，表达了自己对故事情节的理解和情感，提高了语言表达能力。
四、个人观点绘本表演是一种非常有效的教学形式，能够在娱乐中培养孩子们的多方面能力。
在这次的表演活动中，我看到了孩子们的进步和成长，他们在表演中展现出了自己的特点和魅力，同时也体验到了团队合作的乐趣。
我相信，通过这样的活动，孩子们能够更好地感受到学习的快乐，培养出积极向上的学习态度。
通过这次绘本表演活动，我深刻认识到了绘本故事的重要性，它不仅能够为孩子们带来快乐和乐趣，更能够在潜移默化中培养他们的各项能力，是一种非常值得推广的教学方式。
幼儿园大班表演游戏狐狸和兔子教案反思游戏的由来：在以前的表演基础上，我班幼儿对于表演的故事性的情节掌握得较有经验技巧，对表演游戏的目的更加明确，游戏的兴趣很浓，往往会倾向于扮演某一角色，有时也可能出现角色拥挤的现象，在游戏中，幼儿不仅能注意到角色的语言、动作、表情，反映角色的特征，还能够根据作品的主题思想和情节内容进行想象，较有创造性地进行表演。
部分幼儿愿意通过协商选择角色或轮流扮演角色，大部分还是倾向于由教师来分配角色，但在角色间的相互配合方面还有待加强和培养，游戏的独立性较弱。
《狐狸和兔子》这个故事生动，语言有重复性，适合大班幼儿表演，因此，这个月在幼儿熟悉故事情节的基础上，引导幼儿生动的表现这个文学作品。
活动总目标：1、能够积极地参加表演游戏活动，认真扮演角色，从中理解做事要动脑筋、要机智、要勇敢。
2、能够根据自己对文学作品的认知，在语言、动作、表情等方面大胆整体表现角色的性格特征，以发展幼儿的演出和口语表达能力。
3、学会与同伴协商，轮流扮演角色，合作做游戏。
4、增进对角色的重新认识，自学角色的优良品德。
5、学习设计和布置游戏场景，学会自制简单的道具，学会正确的使用和替代游戏材料。
6、爱惜游戏材料，学会恰当安顿和整理游戏材料。
《狐狸和兔子》（一）一、活动目标：1、在理解文学作品的基础上，能够积极地参加表演游戏活动。
2、在语言、动作、表情等初步自学整体表现角色的性格特征。
3、能合作设计和布置游戏场景二、活动准备工作：1、经验准备：幼儿认知故事的内容，并学会读出故事，以此培育幼儿对演出的兴趣。
2、物质准备。
（1）小兔、公牛、小狗、熊、狐狸、公鸡的服饰和头饰。
（2）兔子的房子一座。
三、活动过程：1、引题：出示动物的角色引题。
2、鼓励幼儿读出故事内容：存有表情地、生动地向幼儿讲诉故事，协助幼儿认知作品的思想内容，介绍人物的性格特征，记忆、读出故事情节等。
3、练习故事中的对话，要求表情和语气要符合角色的性格特征。
幼儿园大班讲故事比赛活动总结_幼儿园大班工作月小结近期，我们幼儿园大班开展了一场精彩的讲故事比赛活动。
经过精心准备和精彩表现，活动取得了圆满成功。
在这场比赛中，孩子们展现了自己的才华和想象力，不仅增强了他们的表达能力，还培养了他们的团队合作精神和自信心。
下面，我们将对这次活动进行一次总结，以便更好地发掘孩子们的潜力和提高我们的教学质量。
活动准备：在活动之前，我们老师们做了充分的准备工作。
我们根据孩子们的年龄和兴趣特点，精心挑选了一些富有启发性和趣味性的故事内容。
我们对比赛规则进行了详细的讲解，并利用课余时间进行了多次练习和指导，以确保每个孩子都能充分理解活动的要求并且做好充分准备。
我们还准备了一些奖品和证书，以激励孩子们参与到比赛中来。
活动流程：比赛当天，我们按照预定的流程进行了活动。
我们对活动的规则和要求进行了简单的说明，然后开始了比赛环节。
每位孩子都精心准备了自己的故事，并在舞台上进行了表演。
他们或者是用幼稚的语言讲述自己喜欢的故事，或者是通过动作和肢体语言来展现故事的情节和人物形象。
在听故事的过程中，孩子们都表现得非常投入，有的面带微笑，有的目不转睛，完全沉浸在故事中，为整个活动增添了无限的生动和趣味。
活动收获：通过这次比赛活动，我们深切感受到了孩子们参与活动的热情和主动性。
他们从小到大，热爱氛围浓厚、情节优美的故事，而且在讲故事比赛中，每个孩子都表现出了非常多的想象力和创造力，使故事更加栩栩如生。
在这个过程中，孩子们不仅提高了自己的口头表达能力，还培养了自信心和锻炼了团队合作的精神。
我们相信，通过这次活动的开展，孩子们将会更加主动积极地参与到园所的各项活动中。
教育启示：通过这次活动，我们也注意到了孩子们表现出的一些不足之处，比如有的孩子讲故事时表现出比较紧张，有些孩子在表演中动作过于僵硬。
对此，我们要更加关注孩子们的心理状态，并加强相关的表演技巧和肢体语言的培训，帮助他们更好地展示故事内容和形象。
