第17课 晚明科技群英教案

德才高中历史组·选修四·五单元·第17课（017） 制作人：徐国龙 备课组长： 请你相信：人的一生不能没有追求，充满追求的人生会更加多姿多彩 使用时间：_______年_____ 月______日 班级_______姓名_________第1页·共2页 第2页·共2页第17课 晚明科技群英【学习目标】了解李时珍的主要事迹，认识他对社会的发展所作的贡献 【重点】李时珍及《本草纲目》徐光启《农政全书》 【难点】理解晚明科技群英璀璨的原因其1.朱载堉：创建十二平均律及其计算原理— 他科 2.宋应星：著作 被李约瑟称为“中国17世纪的工艺百科全书”。

技群 3.徐霞客：著作 英【重点突破】列举明清时期科技领域四部总结性的著作极其作者；并简单论述其在各自领域的世界地位？【难点突破】晚明何以科技群星璀璨？社会环境：教育：人才自身：【历史烟云】李时珍轶事一天，李时珍的大徒弟王广和来到湖口，见一群人正抬着棺材送葬，而棺材里直往外流血。

王广和上前一看，见流出的血不是淤血而是鲜血，于是赶忙拦住人群，说：“快停下来，棺材里的人还有救啊！”众人听了，面面相觑，彼此都不敢相信。

人已死矣，再开棺惊动故人，不是太不吉利了吗?可万一……王广和当然看出了大家的心思，于是便反复劝说，终于使主人答应开棺一试。

王广和先是进行了一番按摩，然后又在其心窝处扎了一针，不一会儿，就见棺内的妇人轻轻哼了一声，竟然醒了，于是，人群欢动。

不久之后，这名妇女又顺利产下一个儿子，原来这名妇女是因难产而陷入假死。

于是人们都传言王广和一根银针，救活了两条人命，有起死回生的妙法。

这就是王广和一针救两命的故事。

第17课晚明科技群英-岳麓书社版选修四教案教学目标1.让学生了解晚明时期科技发展的历史背景、科技成果和科学家们的贡献；2.激发学生对科学和科技的兴趣，培养其科学探究能力和创新精神；3.帮助学生理解科技与人类社会的相互关系，思考科技对未来的影响。

教学过程导入环节1.引导学生思考：中国古代存在哪些先进的科技？2.播放视频或展示图片，介绍中国古代的造纸术、指南针、火药等科技发明，引导学生深入了解科技与人类社会的发展历程。

体验环节1.小组探究：将学生分成小组，让每个小组选择晚明时期的一位科学家，调查他的科学成就和对人类社会的贡献。

2.让学生利用图书馆和互联网资源，查找相关资料，并撰写报告。

3.每个小组向全班汇报其所调查的科学家及成就。

拓展环节1.让学生思考未来的科技发展方向，探讨可能出现的问题及解决方案。

2.引导学生思考科技和人类社会的相互关系，思考科技对未来的影响。

活动设计1.小组调查报告–时间：1小时–内容：学生根据小组分配的科学家，调查其成就，并撰写小组报告。

2.汇报时间–时间：30分钟–内容：每个小组向全班汇报其报告。

3.讨论环节–时间：1小时–内容：引导学生探讨科技对未来的影响和可能出现的问题。

教学反思本节课通过小组调查和汇报的形式，让学生深入了解晚明时期科技发展的历史背景和科学家们的贡献，激发了学生的科学探究兴趣和创新精神。

此外，通过引导学生思考科技与人类社会的相互关系，思考科技对未来的影响，帮助学生理解科技的作用和意义。

在教学实践中，教师应该注重引导学生积极参与小组调查和讨论，充分发挥学生的主观能动性，提高教学效果。

第17课晚明科技群英世界文化名人——医圣李时珍1.从医之路(1)出身世家：湖广蕲州的医生世家。

(2)立志从医：三次乡试落榜，立志从医。

(3)宫廷御医：先被聘入楚王府，后被推荐入太医院。

2．《本草纲目》(1)编写原因：前人多种《本草》药书错漏不当之处很多。

(2)科学精神①提倡“医者贵在格物”。

②采用解剖、跟踪观察乃至遍尝百草等方法，获取第一手证据。

③注重实证分析。

(3)主要内容①不但是医药大典，而且是一部百科全书式的巨著。

②创立了当时世界先进的药物分类法，含有生物进化的思想。

③首次提出“脑为元神之府”的见解。

(4)影响①广泛传播：首先传到日本、朝鲜，后来相继出版拉丁、法、德、英、俄等译本。

②备受赞誉a．达尔文称赞它是“古代中国的百科全书”，李约瑟给予极高评价。

b．1951年参加世界和平理事会的各国代表一致尊崇李时珍为世界文化名人。

会通中西的近代实验农业开拓者——徐光启1．生平简介(1)1562年出生于松江府一户农家。

(2)考中进士后稳步进入仕途，前后任礼部尚书兼东阁大学士、文渊阁大学士。

2．主要思想(1)经世致用思想①他注重实学而淡泊功名，积累了许多农学、算学、天文历法与测量方面的资料和知识。

②向利玛窦等西方传教士学习自然科学知识，对科学研究产生了浓厚兴趣，对有关国计民生的科学技术尤其关注。

(2)提出了“欲求超胜，必须会通；会通之前，必须翻译”的原则。

3．代表著作——《农政全书》(1)内容①瞩目屯垦、水利、荒政三项主题，对古今中外农业生产和农学研究的利弊得失做出全面的评价和总结。

②对发展农业生产提出设想和建议。

(2)特点①汇总历代农学成就，征引文献225种以上。

②吸收、总结当代最新农业实践成果。

③确保了农书的科学性、开创性和先进性。

4．地位(1)《农政全书》为人们留下了一座光辉的科技文化丰碑。

(2)徐光启作为开风气之先的“引进西学第一人”，是杰出的农学家。

(3)被后世誉为划时代的中国近代科学先驱。

2019-2020年岳麓版高中历史选修四第五单元第17课晚明科技群英（教案1）【教学目标】1、知道李时珍的伟大医学成就、徐光启杰出的农学成就；2、解朱载堉、宋应星和徐霞客等晚明科技群英。

3、体会晚明科技群英严谨的科学态度和实事求是的精神。

【教学重点、难点】重点：李时珍、徐光启、朱载堉、宋应星和徐霞客等晚明科技群英的成就。

难点：探究晚明科技群英璀璨的原因和影响。

【教学过程】第17课晚明科技群英课标要求：了解李时珍的伟大医学成就、徐光启杰出的农学成就；知道朱载堉、宋应星和徐霞客等晚明科技群英；探究晚明科技群英璀璨的原因和影响；体会晚明科技群英严谨的科学态度和实事求是的精神。

材料探究：这部旷世名著有190多万字，每一个字都浸透着李时珍的心血。

这部书是李时珍花了三十年心血，走遍全国的山山水水，冒着生命危险亲尝百草，记下近二千种药物，一万多个药方的巨著。

它不仅为后人留下了宝贵的医药知识，还留下一种为科学舍生忘死的崇高精神。

书中编入药物1892种，其中新增药品374种，并附有药方10096个，插图1160幅。

其规模之大，超过了过去的任何一部本草学著述。

它综合了植物学、动物学、矿物学、化学、天文学、气象学等许多领域的科学知识。

它那极为系统而严谨的编排体例、大胆纠正前人漏误的确凿证据以及继承中有发扬的科学态度，都令人赞叹不已。

可以毫不夸张地说，它是我国药学史上的重要里程碑。

其分类法，将所收药物依无机到有机、低等至高等分类。

如此分类与自然界变化发展的历程颇相吻合，与生物进化的思想暗暗地有许多相似，这在四五百年之前，实在是难能可贵。

从17世纪初开始，《本草纲目》就在医药学界不胫而走，辗转传往世界各地，先后被译成日、德、法、英、俄、拉丁等十几种文字，被公认为“东方医学的巨典”。

19世纪著名生物学家达尔文曾评价《本草纲目》，说它是“中国古代的百科全书”。

3）《本草纲目》的价值和影响（探究提问）：[来源:Z。

xx。

] 教师归纳、投影：（1）不仅是医药大典，而且是百科全书式的巨著，在生物化外科麻醉五禽戏《本草纲目》-东方医学巨典五大核心:阴阳五行学说\\脏象学说\\经络学说\\形神学说\\天人学说《伤寒杂病论》《黄帝内经》地位著作朝代作者回顾：必修三有关内容中医药学成就明朝李时珍东汉华佗东汉“医圣”张仲景编于战国成书西汉总结性;创立最先进的分类法体现了生物进化思想最早的麻醉药剂最早的体育保健操论述四诊法---临床医学经典奠定了中医学的理论基础 二、会通中西的近代实验农业开拓者——徐光启1、人生之路（探究提问） 教师归纳、投影： 1）出身农家，官至大学士 材料探究（一）1600年，是徐光启人生旅程中极为重要的一年。

《晚明科技群英》教学设计课标要求了解李时珍等人主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。

教材分析本节课是历史选修 (岳麓版)第五单元第17课，本单元是本册教材的最后部分，而本课是本单元的第一课，本单元教材将《晚明科技群英》列为第一课，突出了中国古代在传统科技方面世界领先地位，通过本课的学习，使学生认识到我国古代科技的成就，培养学生对民族文化的自豪感。

教学目标及历史学科核心素养1、知识与技能时空观念：能够按时间顺序和空间要素，了解李时珍、徐光启等的成长历程及其主要贡献。

2、过程与方法唯物史观：通过探究分析晚明科学家产生的主客观条件，引导学生认识科学的发展和科学家的产生具有时代性和条件性，培养学生运用历史唯物主义的观点分析问题的能力。

史料实证：利用本课及必修2第6课和必修3第5、6、17课提供的相关资料，培养学生查找和分析及概括史料、提取有效信息的能力，提高学生自主学习和探究学习的能动性。

3、情感态度与价值观家国情怀：通过对众多晚明科技精英的实践活动和著作成果的学习，引导学生树立崇高科学的精神，坚定求真、务实和创新的科学态度增强学生的爱国主义情感。

学情分析学生心理特点：高二学生具有一定的形成抽象概念的能力，但需要一个由感性认识逐渐上升到理性的过程。

在教学过程中适当补充感性材料，利于学生思维能力的提高。

知识能力现状：高中生虽然具备一定的思维能力，但必须在教师的指导下主动学习才能实现教学目标。

教师在教学中注意对学生的学法指导。

教学方法创设问题情境—指导探究方法—指导合作讨论得出结论学习方法搜集整理资料探究讨论——归纳教学重点李时珍及《本草纲目》、徐光启及《农政全书》教学难点晚明何以科技群星璀璨教学环境录播教室下的雨课堂教学过程导入：中国古代科技长期处于世界领领先地位，但与近代西方科技相比，却远远落在后面。

不过，在晚明时期，曾一度涌现出一批取得重大突破的的科技巨匠。

现在，让我们走进晚明，去近距离感受近代前夜这些巨匠的风采。

第17课晚明科技群英【知识模块】一、世界文化名人——医圣李时珍1、李时珍（1518—1593），提倡“”，通过、考察客观事务的实践去探求医术，编纂了《》。

2、《本草纲目》不但是，而且是一部百科全书式的巨著，在_________、________、、、________、等领域都做出了重大贡献。

3、李时珍创造了当时世界先进的，明显含有生物进化的思想。

他还首次提出“”的见解。

二、会通中西的近代试验农业开拓者——徐光启1、徐光启（1562－1633）在对待中西关系方面，提出了“____________，___________，__________，_____________”的原则，以“翻译”为“”的条件，“”为“会通”的目的，表明了他将西方先进思想和科学技术于中国优秀传统融会创新，以赶超西方、振兴国家的愿望。

2、《农政全书》全书共卷，从“”，即国家政策的高度，瞩目、、________三项主题，对古今中外农业生产和农学研究的利弊得失做出全面的评价和总结。

3、被李约瑟誉为“虽远离欧洲，但他是‘文艺复兴时代的人’”4、宋应星（1587－约1666）的被李约瑟称为“中国17世纪的工艺百科全书”。

【选择题】1、下列著作中，含有介绍外国科技内容的是 ( )A、《九章算术》B、《梦溪笔谈》C、《农政全书》D、《天工开物》2、因医术和医德高尚而被后世尊称为"医圣"的是：( )A 扁鹊B 张仲景C 华佗D 李时珍3、被国外称为"中国17世纪的工艺百科全书"的是：( )A 《本草纲目》B 《天工开物》C《农政全书》D《徐霞客游记》4、下列人物，翻译过西方科学著作的是( )A．黄宗羲B．王夫之C．徐光启D．宋应星5、（2004年历史广东卷第5题）下列关于徐光启思想和活动的表述，正确的是A.支持“反清复明”活动B.积极引进西学C.否定孔子是“天生圣人”D.领导东林党的政治活动6、（2003年文综全国卷第27题）中国明朝和西欧文艺复兴时期的科学技术都取得了辉煌的成就，这些成就的共同之处是A.反映了尊重自然、探索自然的精神B.侧重于理论探索C.局限于生产、生活层面的探索D.提倡实验科学7、《农政全书》与《天工开物》的相似之处有A.介绍农业生产技术、经验B.介绍了欧洲的技术方法C.被译为日、俄、英等文字D.是我国古代优秀的农学著作【问答题】列举明清时期科技领域四部总结性的著作极其作者；并简单论述其在各自领域的世界地位？参考答案【知识模块】一、1．医者贵在格物接触本草纲目2．医药大典生物学矿物学冶金学地质学化学物候学3．药物分类法脑为元神之府二、1．欲求超胜必须会通会通之前必须翻译会通超胜2．60 农政屯垦水利荒政3．朱载堉4．天工开物【选择题】DDBCBAA【问答题】(1)医学：明朝李时珍著有药物学著作《本草纲目》，世界医药学的重要文献。

第 17 课晚明科技群英课程标准学习目标认识李时珍等科学家的主要事迹，认识他们对社会发展所作的贡献。

认识李时珍的从医之路，理解李时珍能够写出《本草纲目》的原由；掌握《本草纲目》的主要内容、特色，剖析《本草纲目》在世界医学史上的地位，认识李时珍是优秀的中医药学家。

认识徐光启的成长历程；掌握《农政全书》的主要内容、特色及成就。

认识晚明的时代特色，商讨科学家与时代、民族、国家发展之间的关系。

,一、世界文假名人——医圣李时珍1．从医之路(1)出身世家：湖广蕲州的医生世家。

(2)专心从医：三次乡试落榜，发奋从医。

(3)宫廷太医：先被聘入楚王府，后被介绍入太医院。

2．《本草纲目》(1)编写原由：古人多种《本草》药书错漏不妥之处好多。

(2)科学精神①倡导“医者贵在格物”，经过接触、观察客观事物的实践去研究医术。

②采纳解剖、追踪察看以致遍尝百草等方法，获得第一手凭证。

③着重实证剖析。

(3)主要内容①不只是医药大典，并且是一部百科全书式的巨著。

②创办了当时世界先进的药物分类法，含有生物进化的思想。

③初次提出“脑为元神之府”的看法。

(4)影响①宽泛流传：第一传到日本、朝鲜，以后接踵第一版拉丁文、法、德、英、俄等译本。

②备受赞美：达尔文夸赞它是“古代中国的百科全书”；李约瑟赐予高度评论；1951 年参加世界和平理事会的代表一致尊奉李时珍为世界文假名人。

[特别提示 ]李时珍出身医学世家，博学多才，专业知识渊博，拥有刚毅的品行和着重检查实践的工作作风及敢于尝百草的牺牲精神，这是李时珍能够写成《本草纲目》的主观原由。

二、会通中西的近代实验农业开辟者——徐光启1．贡献(1)中西学关系：提出“欲求超胜，一定会通；会通从前，一定翻译”的原则。

(2)著述：《农政全书》。

①从“农政”的高度，对古今中外农业生产和农学研究的利害得失做出全面评论与总结。

②对发展农业生产提出假想和建议。

2．评论(1)《农政全书》为人们留下一座光芒的科技文化丰碑。

第17课晚明科技群英问题导学一、李时珍对社会发展所作的贡献活动与探究材料一李时珍，字东璧，祖某，父言闻，世孝友，以医为业。

……年十四，补诸生；三试于乡，不售。

读书十年，不出户庭，博学，无所覼（叙述）。

善医，即以医自居。

——顾景星《白茅堂集》卷三十八材料二《韩诗外传》谓浮者为杏，沉者为草。

曜仙谓白花者为衴，黄花者为杏。

苏恭谓大者为衴，小者为杏。

杨慎《卮言》谓四叶菜为杏。

……皆无一定之言。

盖未深加体审，惟据纸上猜度而已。

时珍一一采视，颇得其真云。

其叶径一、二寸，有一缺而形圆如马蹄者，莼也。

似莼而稍尖长者，杏也。

其花并有黄白二色。

叶径四、五寸如小荷叶而黄花，结实如小角黍者，萍蓬草也。

……如此分别，自然明白。

”——《本草纲目》第十九卷草部材料三曼陀罗花是一种具有麻醉作用的重要药物。

由于方言不同，名称不一，以致无人认识。

李时珍按照古书对曼陀罗的描写，到武当山访问药农，重新确定了这味药物。

……首先是经过尝试证实了关于它的传说：“相传此花笑采酿酒饮，令人笑；舞采酿酒饮，令人舞。

”李时珍试验之后更正说：“予尝试之，饮须半酣，更令一人或笑或舞引之，乃验也。

”说明笑或舞不是来自采花者，而是麻醉后的表现。

其次，证实曼陀罗花须与火麻子花同用，才具有麻醉作用。

他说：“八月采此花，七月采火麻子花，阴干，等分为末，热酒调服三钱，少许昏昏如醉。

割疮、灸火，宜先服此，则不觉苦也。

”不难想象，曼陀罗花同火麻子花，合药的方法，服药的剂量，李时珍经过多次尝试才弄得如此准确。

——唐明邦《李时珍评传》（1）据材料一，概括影响李时珍走上从医之路的主要因素。

（2）据材料二、材料三，归纳以往医药典籍存在的问题。

（3）据材料和所学知识，说明李时珍是如何解决以往医药典籍存在的问题的？（4）综合上述材料，概括指出李时珍的治学特点。

二、对李时珍的评价活动与探究材料一李时珍采药图（1）这幅图片体现了李时珍怎样的精神？材料二与李时珍同时代的明代著名文学家王世贞评论李时珍：“予窥其人，晬然貌也，癯然身也，津津然谈议也。