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服刑人员入狱初期的特征及改造对策服刑人员在监狱服刑改造的过程，大致可以分为改造初期、中期和后期三个阶段。
投改后的一年之内和刑释前的半年之内分别为改造初期和后期阶段，其余时间可视作改造中期阶段。
本文就服刑人员投改初期阶段的教育管理工作谈谈自己的看法。
一、服刑人员改造初期的心理特征改造初期是服刑人员心理情绪最不稳定的一个时期。
其心理特征主要表现为恐惧、迷惘、焦虑、烦躁不安、无所适从、失落甚至绝望。
这些心理情绪严重影响服刑人员的改造，引导不好就有可能自暴自弃，放弃改造，有的甚至会萌生铤而走险或自杀等想法，导致严重后果的。
产生这些心理情绪的原因主要有以下几个方面。
一是对监狱和监狱政策的不了解。
由于监狱封闭管理，对外宣传力度不够，加之一些文学、影视等作品没有正面报道，使得部分外界人士认为监狱十分黑暗，到了这个地方“不死也要脱一身皮”。
二是由于身份的转变，一时难以适应。
特别是一些因职务犯罪而判刑的服刑人员表现的更为明显。
扑前他们大小也是一方诸侯，要风有风，要雨得雨，而到了监狱却必须“老老实实做人，规规矩矩改造”，艰苦的改造生活使得一时难以适从。
三是环境的改变一时难以适应。
监狱对他们来说大多是陌生的（那些多进宫人员除外），在这里看到的是高墙电网，铁门铁窗和荷枪实弹的武警，接触到的除了服刑人员就是干警，视觉上的强烈冲击往往会引起他们心理上的恐惧感。
四是监狱严格的军事化管理一时难以适应。
大部分服刑人员在外面自由散漫惯了的，监狱对他们实行严格的军事化管理使得他们短时间内无法适应。
五是强制劳动改造一时难以适应。
“我儿子连扫把倒在地上也不会扶起来”这是一位服刑人员的母亲说的原话。
很多服刑人员在外面游手好闲、好吃懒做、好逸恶劳，从来不想通过自己的辛勤劳动获得财富，只想着怎么不劳而获、一夜暴富，强制性的劳动改造用服刑人员的话来说“简直就是折磨人”。
六是一些文盲加法盲根本就不知道服刑改造是怎么回事，错误地认为“判了无期就是一辈子坐牢”。
犯罪嫌疑人的常见心理分析要了解一个人的心理状况是一件不容易的事，要了解和把握犯罪嫌疑人的心理，迅速突破全案就会更难。
因此，就需要检察人员依照政策与法律同违法犯罪分子进行一场短兵相接的心理战斗。
特别是对于那些刚刚被关押之后的犯罪嫌疑人，更要慎重。
因为在这种情况下，会使他们在危及前途命运的特殊环境中，心理成份更加复杂、多变。
大致可归纳为如下几个方面。
第一，恐惧心理。
其主要表现有三：一是生理异常。
当嫌疑人第一次被关押时，会使其心理失去平衡或精神恍惚，两眼发呆，疑神疑鬼，坐卧不宁或全心颤栗，极端恐惧，血压增高，甚至大小便失禁等。
二是语言反常。
审讯时，语言闪烁或语无伦次，所问非所答，甚至说一些让人费解的话，或抱头不语，或时而痛哭。
三是精神反常。
被抓获后，惊慌失措，思绪万千，不食不眠。
产生这种心理的人多系青少年犯和偶犯、从犯或胁从犯。
对于这类犯罪嫌疑人，只要运用正确的方式方法，极易攻破。
第二，悔恨心理。
其主要表现：被关押后，时而对天长叹，或默默无语，时而顿足撞脑，或悲痛欲绝。
产生这种心理的人，多数属于初犯和共同犯罪中的从犯以及过失犯罪者，特别是一些涉世不深、思想偏颇，行为放任的青少年。
犯罪被关押，等其冷静下来之后，如梦初醒，悔恨莫及。
如某甲得知酒后将其好友用刀砍伤致死的消息之后，悲声大放，撞墙欲死。
第三，戒备心理。
其主要表现：在审讯中，自知有罪，但不肯主动交待；对办案人员的言语行动特别警觉和戒备，致使办案难度大，多次提讯，效果不佳。
这类人多属国家工作人员，特别是政法内部人员违法犯罪者。
因为他们本身懂法，有一定的反侦查能力。
在提讯中，往往以记不清、没看见、不知道为由来软抵硬抗。
这类人的心理复杂、多变、疑虑甚多。
往往会出现想交待而又怕交待，想老实而又怕老实，欲言又止等，表面镇静内心空虚。
这类心理的人，只有采取深入调研，外围取证，用强有力的证据证实其犯罪，才能促其就范。
如一名犯罪嫌疑人，在证据未出示前，该人心存侥幸，一副官相，毫不在乎。
了解新入监罪犯的心理问题是为了应用临床心理学，精神医学的理论和技术。
[1]由专业人员在与被治疗罪犯间形成的一种职关系基础上，通过表情、语言、文字、动作等媒介消除或缓解罪犯的各种心理障碍及异常行为，促使罪犯恢复心理健康。
目的是帮助他们解除心理问题，消除不良行为，增强自我控制和社会适应能力，重塑健全人格。
1.新入监罪犯普遍存在的心理问题新入监罪犯是指第一次服刑，处于入监初期的犯罪。
[2]罪犯心理矫治是指监狱机关运用心理学的知识、技术、方法，通过心理测量、心理咨询、心理治疗的方法矫正罪犯不正当认识，调节罪犯情绪，扫除其不良或异常心理，完善其人格的一中改造手段。
心理矫治作为一种新型的改造罪犯手段，具有其他改造手段的不可替代性，罪犯作为一个特殊群体，迫切的需要心理矫治。
对新入监罪犯进行及时有效地心理矫治，使罪犯进入良性的改造轨道，这对于罪犯的整个服刑生活都起着决定性的作用。
1.1新入监罪犯的绝望心理罪犯绝望心理既是一种心理疾病，一种情绪，又是一种危险的意识，如果这种危险意识不除，极有可能导演出肆无忌惮的危险行为。
[3]新入监罪犯普遍存在意志脆弱，易生烦恼，不能正确面对人生现实，尤其是不能勇敢承受人生挫折和困难的懦夫。
他们在面对人生现实中的困难和挫折时缺乏沉着、冷静的心态；其情绪往往因逆境的困扰而波动起伏；他们在人生的逆境中看不到希望的曙光，对人生灰心意冷；在服刑改造中常常烦躁不安，或唉声叹气，或牢骚满腹，或消极对抗，是绝望心理的初期症状。
1.2新入监罪犯的焦虑抑郁心理忧虑抑郁、沮丧悲观是罪犯心理问题的又一症状特征。
特别是性格孤僻、内向、怯懦的罪犯是最容易患上这种心理疾病。
这种心理病症主要表现是：常常面带愁容、沉默寡言，不轻与人交往，也不轻易向别人吐露自己的心思；他们对监狱改造环境和干警的管理有严重“不适应”或“恐惧”或处处小心翼翼，左顾右盼，躲躲闪闪；他们常常独往独来，很不情愿参与群体性的文体活动，在生活、劳动中很少违规范纪；从表面看去给人以“非常老实”的感觉，心理却隐藏着许多琢磨不透的变数。
浅谈新时期罪犯的心理、行为特征及教育改造对策我国监狱是对罪犯实施惩罚和教育，并将其改造成为新人的场所。
随着时代的变迁和社会的开展，人们的思想观念不断变化，思想认识逐步提高。
罪犯与外界虽然有一墙之隔，但是他们通过各种宣传媒体、法律教育、形势教育、书信往来、亲属会见等渠道了解到外面的世界日新月异，而且对国家政策也有一定了解。
他们的思想在任何时候都是活跃的，他们在对待自己的服刑改造、监狱的以及国家的方针、政策上都有自己的观点和看法，从而发生出一系列的心理反映，在这种情况下，罪犯的心理、行为特征也会发生新的变化。
因此，我们在教育改造罪犯的时候只要分析掌握罪犯的心理、行为特征，就能够有效地对罪犯实施惩罚和教育改造。
一、心理、行为特征（一）心理特征罪犯的心理是罪犯在服刑改造期间的心理现象的总和。
认识和掌握罪犯的心理特点，对于提高改造质量有着十分重要的意义。
掌握了罪犯心理活动的规律，改造工作就可以防止盲目性和被动性，增强预见性和主动性。
经过调查分析，新时期罪犯在心理方面主要有以下几个方面的特点：1、无畏悲观心理。
服刑改造，是对犯罪行为的惩治。
罪犯由于失去了自由，丧失了政治权利，在法律上处于被监管的地位，一般情况下，刚入监的罪犯都有疑惧心理，但是从现在入监的罪犯来看，他们都比拟“沉着”，甚至有些罪犯说：“早就知道会挨的。
”真正是“有备而来”。
局部罪犯入狱后，对改造失去信心，对今后生活失去希望，性格呆板，行为机械，有严重的混刑期思想，少数罪犯产生轻生厌世思想。
2、埋怨恐惧心理。
罪犯因罪行败露被判处刑罚后，不但没有意识到自己的犯罪行为给社会所造成的危害性，反而埋怨自己的手段不高明，埋怨自己“命不好”，特别是那些贪污、受贿的罪犯，说什么：“我才得这点，算什么？得大钱的人多得很，为什么他们又不挨？”，有的那么说：“我的钱是问别人借的。
”到处喊冤叫屈。
局部罪犯对监狱存在恐惧感，特别是刑期较长的罪犯对判决深为不满，对今后的生活就业非常忧虑。
罪犯心理健康状况及个性特征（一）罪犯整体心理健康状况1、基本情况。
调查结果显示（见表1），全省监狱罪犯心理健康的占58.64%，心理不健康的占41.36%。
说明这几年全省监狱在心理矫治方面做了大量的工作，收效也是很明显的。
2、罪犯心理分类。
（1）分类说明。
本次调查参照国家心理咨询师教程中的划分方法，分为心理健康和心理不健康分类。
心理不健康罪犯又进一步分为：一般心理问题、严重心理问题和心理严重异常三类。
心理不健康罪犯的起点分160分，以调查总分1个标准差（50分）为等级进行划分：160+1个标准差为一般心理问题罪犯；210分以上为严重心理问题罪犯（确诊有心理障碍或精神病罪犯除外）（2）不同心理健康状况类型罪犯分布比例和特点。
①心理健康罪犯，占58.64%。
②一般心理问题罪犯，占25.27%，这类罪犯处于由现实因素引发，持续时间较短，情绪反应能在理智控制之下，不具有严重破坏社会功能，情绪反应尚未泛化的心理不健康状态。
③严重心理问题罪犯，占9.01%，这类罪犯处于相对强烈的现实因素激发、初始情绪反应剧烈、持续时间长久、内容充分泛化的心理不健康状态。
④心理异常、有心理障碍或精神病罪犯，占7.08%，这类罪犯是经确诊的心理或精神病患者（表一）1、不同个性类型罪犯分类标准。
（1）个性常态罪犯。
测试标准分在40-60分之间（40分＜T＜60分）。
（2）个性轻度偏离罪犯。
测试标准分在60-70分之间（60分≤T＜70分）。
（3）个性中等偏离罪犯。
测试标准分在70-80分之间（70≤T＜80）。
（4）个性严重偏离罪犯。
测试标准分在80分以上（T≥81分）。
此外，个性负向偏离的罪犯（即T≤40分），可以单独列为一类，也可并入到常态类处理。
2、不同个性类型罪犯分布比例。
（1）个性常态罪犯，占罪凶总数65.43%（见表2、表3）。
这部分罪犯的个性处于常态范围内并占大多数。
（2）个性轻微偏离罪犯，占罪犯总数12.61%。
浅谈新时期罪犯的心理、行为特征及浅谈新时期罪犯的心理、行为特征及浅谈新时期罪犯的心理、行为特征及浅谈新时期罪犯的心理、行为特征及教育改造对策我国监狱是对罪犯实施惩罚和教育，并将其改造成为新人的场所。
随着时代的变迁和社会的发展，人们的思想观念不断变化，思想认识逐步提高。
罪犯与外界虽然有一墙之隔，但是他们通过各种宣传媒体、法律教育、形势教育、书信往来、亲属会见等渠道了解到外面的世界日新月异，而且对国家政策也有一定了解。
他们的思想在任何时候都是活跃的，他们在对待自己的服刑改造、监狱的规章制度以及国家的方针、政策上都有自己的观点和看法，从而发生出一系列的心理反映，在这种情况下，罪犯的心理、行为特征也会发生新的变化。
因此，我们在教育改造罪犯的时候只要分析掌握罪犯的心理、行为特征，就能够有效地对罪犯实施惩罚和教育改造。
一、心理、行为特征（一）心理特征罪犯的心理是罪犯在服刑改造期间的心理现象的总和。
认识和掌握罪犯的心理特点，对于提高改造质量有着十分重要的意义。
掌握了罪犯心理活动的规律，改造工作就可以避免盲目性和被动性，增强预见性和主动性。
经过调查分析，新时期罪犯在心理方面主要有以下几个方面的特点：1、无畏悲观心理。
服刑改造，是对犯罪行为的惩治。
罪犯由于失去了自由，丧失了政治权利，在法律上处于被监管的地位，一般情况下，刚入监的罪犯都有疑惧心理，但是从现在入监的罪犯来看，他们都比较“沉着”，甚至有些罪犯说：“早就知道会挨的。
”真正是“有备而来”。
部分罪犯入狱后，对改造失去信心，对今后生活失去希望，性格呆板，行为机械，有严重的混刑期思想，少数罪犯产生轻生厌世思想。
2、埋怨恐惧心理。
罪犯因罪行败露被判处刑罚后，不但没有意识到自己的犯罪行为给社会所造成的危害性，反而埋怨自己的手段不高明，埋怨自己“命不好”，特别是那些贪污、受贿的罪犯，说什么：“我才得这点，算什么？得大钱的人多得很，为什么他们又不挨？”，有的则说：“我的钱是问别人借的。
监狱中的心理健康问题及应对措施随着罪犯人数的增加，监狱系统面临着越来越大的心理健康问题。
监狱环境的限制性质和长时间的禁锢对罪犯的心理健康产生了负面影响。
为了应对这些问题，监狱系统需要采取一系列有效的应对措施，以确保罪犯的心理健康能够得到良好的维护。
一、监狱中的心理健康问题1. 社会隔离感在监狱里，罪犯与外界社会被隔离，缺乏与家人和朋友的正常交流和支持系统。
这种社会隔离感常常导致罪犯感到孤独、失落和绝望，从而给他们的心理健康带来负面影响。
2. 焦虑和抑郁监狱的高度限制性质给罪犯带来了很大的焦虑和抑郁。
长时间的禁锢、单调的环境和缺乏个人自主权使罪犯在身心上产生负担，容易出现各种心理问题。
3. 自杀风险由于社会隔离感、焦虑和抑郁等因素的影响，监狱中的罪犯往往面临着较高的自杀风险。
长期压抑的情绪和生活的绝望感可能导致他们考虑自我伤害甚至自杀。
二、监狱中的心理健康应对措施1. 提供心理咨询和支持监狱系统应当提供心理咨询和支持服务，确保罪犯在监狱期间能够得到必要的心理帮助。
专业心理咨询师可以与罪犯进行面对面的辅导，帮助他们缓解焦虑和抑郁。
2. 心理健康教育监狱系统应当开展心理健康教育活动，提高罪犯对心理健康的认识和重视程度。
通过教育，罪犯可以了解自己的心理问题，学习一些应对策略和技巧，从而更好地处理自己的情绪和情感问题。
3. 提供康复活动和娱乐设施为了缓解罪犯在监狱中的心理压力，监狱系统应当提供丰富的康复活动和娱乐设施。
这些活动可以包括体育运动、艺术和手工活动等，以帮助罪犯放松心情、调整情绪。
4. 加强人际互动和支持系统建设监狱系统可以通过加强罪犯之间的人际交往和建立支持系统来减缓社会隔离感对心理健康的影响。
例如，可以组织一些集体活动，供罪犯之间交流和互动。
5. 重视复员后的心理健康监狱系统应该注重罪犯在复员后的心理健康问题，提供必要的跟踪和支持。
复员后，罪犯可能面临重新融入社会的问题，心理上需要适应新的环境和生活方式。
服刑人员心理简报范文服刑人员心理简报日期：2022年5月15日编写者：XXX监狱心理辅导师时间段：2022年4月1日~5月1日概述：在这个心理简报中，我们将对服刑人员们的心理状态进行总结和简要分析。
根据与服刑人员的个别辅导和心理测量评估，我们观察到一些共同的心理特征。
一、情绪和心理健康状况：在过去的一个月中，服刑人员的情绪和心理健康状况整体上呈现出较为稳定的态势。
主要表现为情绪波动较小，情绪低落和焦虑症状有所减轻，并表现出逐渐恢复自我调节能力的迹象。
大部分服刑人员积极参与了心理辅导和心理教育活动，对自己的心理问题有一定的认知和理解。
二、自我认知和心理成长：服刑人员对自我认知的提升和心理成长的体现仍然存在一些不足之处。
尽管他们对自己的犯罪行为有一定的反思和认识，但仍然存在自责和愧疚情绪。
部分服刑人员在参与心理教育活动后表现出对改变和成长的渴望，主动开展自我教育和学习，努力提升自己的技能和知识水平。
三、家庭关系和社会联系：服刑人员家庭关系和社会联系的状况依然是他们心理状态的重要影响因素。
在与家人的交流中，部分服刑人员向家人展示了积极的改变和成长，表达了对家庭的深切关怀和道歉之情。
然而，仍有一些服刑人员的家庭关系存在紧张和矛盾，需要加强沟通和修复。
另外，部分服刑人员在与社会联系中遇到了一些挫折和困惑，需要进一步加强社会适应能力的训练。
四、心理支持和康复措施：在过去一个月中，我们采取了一系列的心理支持和康复措施，包括个别心理辅导、心理教育活动、心理测量评估等。
这些措施对于服务刑人员的心理健康恢复和行为改变起到了一定的积极作用。
我们将进一步完善工作措施和方法，提高心理支持和康复效果。
结论与建议：综上所述，服刑人员的心理状态整体上呈现出较为稳定的趋势，积极向好的方向发展。
然而，我们仍然需要关注他们心理健康的细微变化和问题，并进一步加强心理支持和康复的措施。
建议通过加强心理教育和心理辅导，帮助服务刑人员进一步提高自我认知和心理成长，并积极促进他们与家庭和社会建立更健康、积极的关系。
