部编版2020六年级道德与法治上册 第三5课 我自尊 我自爱 第2框 做自尊自爱的人同步练习

道德与法治六年级上册全册教案一、教学内容1. 第一单元：自我保护第1课：《保护自己，关爱生命》第2课：《遵守规则，确保安全》第3课：《拒绝，健康成长》2. 第二单元：尊重与关爱第4课：《尊重他人，和而不同》第5课：《关爱他人，传递温暖》第6课：《热爱大自然，保护生态环境》3. 第三单元：诚实守信第7课：《诚实守信，做人的根本》第8课：《信守承诺，履行责任》第9课：《珍惜信誉，创建良好形象》二、教学目标1. 让学生了解并掌握保护自己、关爱他人、诚实守信等方面的道德观念和法律知识。

2. 培养学生尊重他人、关爱大自然、自觉遵守规则的道德品质。

3. 提高学生的法治意识，使学生学会运用法律武器维护自己的合法权益。

三、教学难点与重点1. 教学难点：让学生真正理解道德与法治的重要性，将道德观念和法律知识内化为自身行为准则。

2. 教学重点：培养学生自我保护、尊重他人、诚实守信等良好品质。

四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、黑板、粉笔、挂图等。

2. 学具：教材、笔记本、练习本等。

五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，让学生了解本节课的主题。

2. 新课导入：详细讲解每个章节的内容，结合例题进行讲解。

3. 随堂练习：设计相关练习题，让学生巩固所学知识。

5. 课后作业布置：布置具有针对性的作业，巩固所学知识。

六、板书设计1. 板书道德与法治六年级上册教案2. 板书内容：以章节为单位，列出每个章节的主题、重要知识点。

七、作业设计1. 作业题目：（1）结合第1课，谈谈如何保护自己，关爱生命。

（2）根据第4课，举例说明如何尊重他人，和而不同。

（3）结合第7课，阐述诚实守信在生活中的重要性。

2. 答案：（1）保护自己，关爱生命：遵守交通规则，不随意泄露个人信息，遇到危险时及时求助等。

（2）尊重他人，和而不同：尊重他人的观点，不嘲笑他人的缺点，关心他人的感受等。

（3）诚实守信：遵守承诺，不说谎，不作弊，珍惜信誉等。

八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：鼓励学生将所学道德与法治知识运用到生活中，提高道德素养和法律意识。

六年级《道德与法制》上册第三单元《生活告诉自己“我能行”》第5课《我自尊我自爱》——《《做自尊自爱的人》》教学设计【教学目标】1．情感态度与价值观：养成自尊自爱的健康心态，学会抵制庸俗卑贱的行为，克服自卑心理，培养注重讲文明有礼貌，尊重他人，尊重社会的良好品德。

联系学生生活实际渗透德育教育的理念，针对初一年级学生生理、心理的发育特点，利用灵活多样的形式，对学生进行青春期的自尊自爱教育。

2．能力目标：能正确对待自己优点与不足，提高辨别是非的能力，学会自重。

3．知识目标：做到我自尊我自爱，能正视自己，弥补不足，提升自身价值，会尊重他人，不做有损人格的事。

【教学重点】学会尊重他人，维护自己的人格。

懂得自尊自爱，严格要求自己，养成良好的行为习惯。

【教学难点】维护自己的人格和国格。

【教学方法】采用灵活多样的教学方法，利用多媒体课件创设问题情境，引导学生在参与中学会学习、合作与探究，在体验中感悟如何做到自尊自爱。

【教学设计理念】首先，本着“品德教育让生活更美好”的理念，把“品德教育让生活更美好”这个教育目标和教育内容，融合到教学的过程和环节中。

品德，是教育内容，更是教育观念；生活，是载体，更是教育途径，教育内容一定要与学生的生活相联系；在本节课的教学中，教育内容是“如何做到自尊自爱”，教学的载体就是课堂教学中所设计的几个教学环节：如“一无是处的小丽”、“小丽的烦恼”、“小丽的疑惑”、等，根据这些教学环节的需要，所设计的具体教学内容，都是紧密联系学生的生活实际的。

其次，遵循着对新教材的使用原则：用辩证的视角看待教材，既不能唯教材是从，也不能忽视教材的权威性。

即在新教材的引领功能下，创造性的使用教材。

因此在设计如何尊重他人这一教学内容时，拓展出了“叩问心灵”教学环节，因为考虑到尊重他人的基本要求，实际上大都是中学生日常行为规范里的内容，而讲文明有礼貌、注重礼仪也是在尊重他人，所以就要让学生明白自己应该如何尊重他人。

自尊自爱第一课时自尊自爱健康人格1.了解自爱的含义、表现和重要性,知道自爱是宝贵的心理品质。

2.理解自尊的含义和意义,知道自尊是人的基本心理需要,努力养成自尊自爱的优秀品质。

重点:自尊自爱的含义。

难点:养成自尊自爱、积极健康的心态。

【课堂导入】某某某某的残疾小伙X元甲命运多舛、四海为家,一直靠打工生活。

2013年8月,来到某某某某的X元甲在走投无路的情况下,在公园门口、马路边等人流密集的地方摆起了“求助”地摊儿,内容主要是寻求一份工作。

“我一分钱也不要,我不是乞丐,我只想求助一份工作,自食其力。

”看到他的求助,许多好心人都上前来给他钱,但都被他婉言拒绝了。

他希望能够找到一份工作,靠自己的劳动养活自己。

我们该如何看待X元甲拒绝施舍的行为呢?带着这个问题,我们开始这节课的学习。

【课堂探究】探究点1 自爱廖智,绵竹汉旺镇美女舞蹈老师,在5·12地震中她失去了双腿,不屈从命运安排的廖智通过义演为家乡灾民筹款捐衣。

2013年4月某某地震后,廖智又奔赴抢险救灾一线当志愿者,她觉得在这样的危难时刻,必须要和家乡人民站在一起,奉献自己的绵薄之力。

问题探究:(1)廖智的表现能否说明她具有自爱的品质?请简要分析。

(2)你认为讲自爱有何重要性?答案:(1)能。

廖智能认识到生命的宝贵,并知道珍爱生命;面对命运的安排,她没有屈服,而是积极行动起来,为家乡灾民义演筹款;在某某地震后奔赴灾区抗震救灾,为他人、为社会贡献了自己的一份力量。

这些都是自爱的表现。

(2)有了自爱,我们的人生就有了起点,有了目标,就能对自己的人生积极领悟,努力奋斗。

自爱是宝贵的心理品质,是美好品德的出发点。

过渡语:一个自爱的人对自己的人格有充分的重视和肯定,尊重自己,爱护自己,维护自己人格的尊严,不做有损人格的事,也不容许他人损害自己的人格,这就是自爱。

探究点2 自尊1995年,某某市南山工业区瑞进电子公司韩国女老板金珍仙因工人们工休期间在工作台上打盹,没有遵照她定的“铁纪律”列队离开车间,要求120多名来自某某、某某、某某、某某等地的打工者跪下,来自某某某某的小伙子孙天帅一个人坚定地站在了那里。

自尊自爱明辨是非一、课前自学（一）学习目标：考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意志，陶冶情操，提高心理承受力，形成勇于克服困难、开拓进取的优良品质和良好的学习、劳动习惯和态度。

考点9．自尊、自爱，不做有损人格的事。

考点10．养成自信自立的生活态度，体会自强不息的意义。

考点11．正确认识好奇心和从众心理，发展自我控制能力。

能够分辨是非善恶，学会在比较复杂性的社会生活中做出正确的选择。

（二）考纲解读考点4．客观分析挫折和逆境，寻找有效应对挫折的方法，主动锻炼个性心理品质，磨砺意(1)挫折对人有哪些影响？(1)挫折的影响？答:人生难免有挫折，挫折对人的影响具有两重性。

①消极影响：挫折会给我们的身心造成打击和压力，带来精神上的烦恼和痛苦。

②积极影响：挫折能使我们经受考验，得到锻炼，成为迈向成功的转折点。

(品味“艰难困苦，玉汝于成”)因此，我们要用积极的态度面对挫折，做生活的强者。

(2)不同的人面对挫折有哪些不同的态度?答:①消极态度：有的人因挫折而陷入焦虑不安、悲观失望、不能自拔、自暴自弃的消极情绪中。

②积极态度：面对挫折冷静思考，保持积极的情绪状态，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠，最终走出困境，成为生活的强者。

③挫折和逆境对人生造成怎样的影响，关键是要看采取怎样的态度应对。

(3)有效应对挫折的方法有哪些?答:①面对挫折，保持积极态度：冷静思考，分析原因，寻找解决办法，不屈不挠；②培养战胜挫折的心理素质，锻炼心理承受能力；③掌握应对挫折的有效方法，如：冷静对待、自我疏导、请求帮助、心理换位、精神升华。

应对挫折的关键是战胜自己。

(4)坚强意志的表现是什么?答: ①坚持不懈；②处事果断；③不怕困难；④善于自制。

(5)为什么要培养坚强意志(作用、意义)?答:①坚强意志对一个人的健康成长和事业成功起着关键作用；②坚强意志是成功的保证；③从小培养自己具有坚强意志，有助于我们战胜困难、克服弱点、成就人生。

《做自尊自爱的人》教学设计学习目标1、养成自尊自爱的生活态度，体会自尊自爱对人的重要作用，树立正确的自尊自爱心。

将自尊自爱与爱国主义相联系，培养民族自尊自爱心。

2、初步认同自尊自爱是积极、健康的心理品质，能将自己的行为与之进行对照，能够从典型的事例中受到感染和启发；能够正确区分自尊自爱与虚荣、自傲与自私。

3、了解自尊自爱及其表现，明确自尊自爱的重要性。

学习重难点养成自尊自爱的生活态度，体会自尊自爱对人的重要作用，树立正确的自尊自爱心。

将自尊自爱与爱国主义相联系，培养民族自尊自爱心。

学习过程一、肯定自我渐渐长大的我们，越来越在意自己的形象和他人的评价，我们要看重自己，尊重他人，用行动赢得自尊自爱。

活动：读一读，议一议（见教材P76-77页材料）议一议：①回顾自己的成功之处，体验自我价值。

②在生活中认识自己的价值对培养自尊自爱的品质有何作用？答案参考：培养自尊自爱的品质，就要看到自己的优点和长处，认识到自己对他人、对社会的价值和作用，肯定自我、看重自己，消除自我轻视行为。

同时，也要看到自己的缺点。

人不怕有缺点，怕的是不能正确对待缺点。

我们要努力把缺点转化成优点。

维护自尊自爱的形象。

想一想：自尊自爱都有哪些表现？总结学生以上谈到的有自尊自爱心的经历，总结为两部分（①表现为自我尊重合自我爱护；②要求他人、集体和社会对自己尊重的期待。

）以上我们认识了自尊自爱，直到了自尊自爱的具体表现。

那么自尊自爱对一个人来说究竟有哪些意义呢！2、拥有自尊自爱的重要意义（1）自尊自爱的人积极向上二、尊重他人活动：读一读，议一议（见教材P77页漫画）议一议：小慧和小壮会得到他人的尊重吗？学生讨论。

答案参考：首先，小慧和小壮不会得到他人的尊重。

因为自尊自爱的人更懂得尊重他人，他知道他人同自己一样也需要自尊自爱。

尊重是我们能给与他人的最好礼物。

尊重他人就是尊重自己。

尊重他人，我们会与他人同享自尊自爱的生活、自尊自爱的快乐。

（1）自尊自爱的人赢得他人的尊重“自尊自爱是一种美德，是促使一个人不断向上发展的原动力。

亲爱的同学：这份试卷将再次记录你的自信、沉着、智慧和收获，我们一直投给你信任的目光……《做自尊自爱的人》教学设计学习目标1、养成自尊自爱的生活态度，体会自尊自爱对人的重要作用，树立正确的自尊自爱心。

将自尊自爱与爱国主义相联系，培养民族自尊自爱心。

2、初步认同自尊自爱是积极、健康的心理品质，能将自己的行为与之进行对照，能够从典型的事例中受到感染和启发；能够正确区分自尊自爱与虚荣、自傲与自私。

3、了解自尊自爱及其表现，明确自尊自爱的重要性。

学习重难点养成自尊自爱的生活态度，体会自尊自爱对人的重要作用，树立正确的自尊自爱心。

将自尊自爱与爱国主义相联系，培养民族自尊自爱心。

学习过程一、肯定自我渐渐长大的我们，越来越在意自己的形象和他人的评价，我们要看重自己，尊重他人，用行动赢得自尊自爱。

活动：读一读，议一议（见教材P76-77页材料）议一议：①回顾自己的成功之处，体验自我价值。

②在生活中认识自己的价值对培养自尊自爱的品质有何作用？答案参考：培养自尊自爱的品质，就要看到自己的优点和长处，认识到自己对他人、对社会的价值和作用，肯定自我、看重自己，消除自我轻视行为。

同时，也要看到自己的缺点。

人不怕有缺点，怕的是不能正确对待缺点。

我们要努力把缺点转化成优点。

维护自尊自爱的形象。

想一想：自尊自爱都有哪些表现？总结学生以上谈到的有自尊自爱心的经历，总结为两部分（①表现为自我尊重合自我爱护；②要求他人、集体和社会对自己尊重的期待。

）以上我们认识了自尊自爱，直到了自尊自爱的具体表现。

那么自尊自爱对一个人来说究竟有哪些意义呢！2、拥有自尊自爱的重要意义（1）自尊自爱的人积极向上二、尊重他人活动：读一读，议一议（见教材P77页漫画）议一议：小慧和小壮会得到他人的尊重吗？学生讨论。

答案参考：首先，小慧和小壮不会得到他人的尊重。

因为自尊自爱的人更懂得尊重他人，他知道他人同自己一样也需要自尊自爱。

尊重是我们能给与他人的最好礼物。

六年级上册《道德与法律》各章节知识要点第一章: 什么是道德- 道德是指人们行为中起规范作用的一种社会意识和社会行为准则。

- 道德标准可以根据社会和文化的不同而有所差异。

第二章: 道德与礼仪- 礼仪是社会俗和行为规范，与道德息息相关。

- 礼仪可以帮助人们维护社会秩序和良好的人际关系。

第三章: 诚实守信- 诚实守信是一种重要的道德准则，意味着我们应该说真话，遵守承诺。

- 诚实守信是建立信任和维护人际关系的基础。

第四章: 尊重他人- 尊重他人是指我们应该尊重他人的权利、尊严和观点。

- 尊重他人可以帮助我们建立良好的人际关系和和谐的社会。

第五章: 关爱他人- 关爱他人是指我们应该关心、关爱他人的需要和困难。

- 关爱他人可以促进友善和互助的社会环境。

第六章: 法律与正义- 法律是社会公认的行为准则，目的是维护社会秩序和保护公民权益。

- 正义是法律的核心原则，要求对所有人公平对待。

第七章: 守法与违法- 守法是指遵守法律规定的行为，有利于个人和社会的发展。

- 违法是指违反法律规定的行为，会受到相应的法律制裁。

第八章: 守护环境- 守护环境是我们的责任，意味着我们应该保护自然资源和生态平衡。

- 守护环境可以创造更美好的生活和未来。

第九章: 安全与防范- 安全是人们生活和发展的基本需求，我们应该注意安全问题并采取相应的防范措施。

- 防范是指预防和避免事故和危险，保障个人和社会的安全。

第十章: 文明与素质- 文明是指人们的行为举止符合社会道德准则，具备良好的文化素养。

- 提高文明素质有利于个人的发展和社会的进步。

以上就是六年级上册《道德与法律》各章节的知识要点。

希望对您有帮助！。

六年级道德与法治上册全册知识点第一单元：尊重他人，平等待人
1.尊重他人的思想和行为，不侵犯他人的合法权益。

2.不歧视他人，不因为种族、性别、宗教、残疾等因素对他人进
行歧视。

3.学会与他人和平相处，遇到分歧时使用善良的方式解决问题。

第二单元：学习成长，关爱自己
1.勇敢接受失败，学会从失败中总结经验教训。

2.肯定自己的优点，接受自己的不足，努力改进。

3.学会独立思考，主动学习，提升自我素质。

第三单元：守法自律，远离危险
1.遵守社会公共秩序，不破坏公共财物，不在公共场所乱扔垃圾。

2.不酗酒、吸烟和吸毒，保护自己的身体健康。

3.遵守交通规则，不翻越围墙，不在危险地带玩耍。

第四单元：协作互助，乐于助人
1.学会与他人合作，共同完成任务。

2.乐于奉献，对有困难的人伸出援手，关爱他人。

3.爱护环境，保护自然资源，努力构建美好家园。

第五单元：诚实守信，传递正能量
1.不说谎，对他人诚实，言行一致。

2.不传播虚假信息，不随意传播他人的隐私。

3.积极传递正能量，帮助他人树立正确的人生观和价值观。

第六单元：勇于担当，遵纪守法
1.做事情敢于负责，勇于承担自己的责任。

2.遵守学校规章制度，不违纪作弊，不早早恋爱。

3.爱护公共设施，不进行损坏和破坏行为。

六年级道德与法治上册全册知识点就是以上这些内容。

2019-2020年政治思品六年级上册第三单元生活告诉自己“我能行”第5课我自尊我自爱鲁人版习题精选第五篇第1题【单选题】暑假里，我和同学到福利院去帮助孤寡老人，受到老人们的赞许，我心里美滋滋的；我在学习上有了很大进步，希望老师表扬我；有人当众叫我的绰号，我很恼怒；每天早上我会穿得整整齐齐去上学；在公共场合，我会约束自己的言行……“我”的这些经历和感受是( )①一种正常的心理现象②有自尊心的表现③是希望获得他人对自己尊重的表现④是有自信心的表现A、①②③B、①②④C、①②③④D、②③④【答案】：【解析】：第2题【单选题】下列观点，体现自负心理的是( )A、大丈夫志在四方B、天生我材必有用C、天下之大，惟我独尊D、燕雀安知鸿鹄之志【答案】：【解析】：第3题【单选题】孟子说：人不可以无耻，无耻之耻，无耻矣。

这句话告诫我们( )A、知耻是很可耻的B、知耻会失去自尊心C、知廉耻，懂荣辱D、做人不可有耻辱感【答案】：【解析】：第4题【单选题】对如图所示漫画理解正确的是( )①司机的行为是一种非常不礼貌的行为，应该受到法律的严惩②作为路人应该以包容的心态对待这种不文明的行为，不去理睬③司机的表现能反映出他的道德素养和文明程度④司机没有做到尊重他人，尊重他人也就是尊重自己A、①②B、②③C、①③D、③④【答案】：【解析】：第5题【单选题】2017年9月1日播出的《开学第一课》，主持人董卿采访96岁的翻译家许渊冲老先生时，以跪地的身姿，附耳提间，专注倾听，三分钟采访三次跪地。

这让我们感受到( )①尊重他人是一个人内在修养的外在表现②要学会徒有其表的作秀③尊重能促进社会进步，提高社会文明程度④得到他人的尊重会产生自卑感A、①②B、②④C、③④D、①③【答案】：【解析】：第6题【单选题】英国著名作家萧伯纳一次碰到一个大腹便便的资本家，这个资本家见萧伯纳很瘦，便取笑说：“一见到你，我就知道世界正在闹饥荒。

”而萧伯纳反唇相讥：“一见到你，我就知道闹饥荒的原因。