性格测试的几种常用方法(20190406080104)

性格测试的几种常用方法一、德国医生、心理学家—卡雷努思的“四气质说”1，主要特征●“阳刚的多血质”，情绪反映弱而快。

●“平淡的黏液质”，情绪反映弱而慢。

●“忧郁的黑胆质”，情绪反映强而慢。

●“急躁的黄胆质”，情绪反映强而快。

●2，性格特点及主要表现●气质类型：多血质●性格特点：轻率、活泼、好事、喜欢与人交往●典型表现：面对困难不退缩，不会记恨，容易答应别人的事情，也容易忘记约定的人。

有面对困难的勇气，但看事情不妙也会开溜。

能够调整自己的喜怒哀乐，随时保持心理平衡与往前冲的状态，一旦成功或受到别人的赞扬就乐不可支。

●气质类型：黏液质●性格特点：安静、漫不经心、散漫、邋遢，好饮食等。

●典型表现：反映迟钝、冷淡，但诚实、值得信任。

个性平淡、工作缓慢，不容紧张。

有时做事动作迟缓，不修边幅、喜好享乐，多有利己主义倾向。

●气质类型：黑胆质●性格特点：稳重沉郁，经常能看到人生的阴暗面。

●典型表现：多半都会避免应来送往的活动，不喜欢与外向活泼的人在一起，甚至看到别人欢天喜地、乐不可支时，反而会不高兴。

一遇困难常失去心理平衡，心情不好久久不能恢复。

●气质类型：黄胆质●性格特点：对于情绪刺激非常敏感，意志容易动摇，没有耐心，情绪忽冷忽热。

●典型表现：喜欢参加各种活动，想法常常改变，只有三分钟热情。

不喜欢被压抑，喜怒哀乐表现明显。

悲伤和愤怒都来得快去得快。

一般而言，既有爱心也有热心，做事情很有爆发力。

二、荣格的两种性格倾向理论1内向型性格的特点：●重视主体性与自我；●在乎自己的习惯和想法；●不喜欢人云亦云；●勤于自我反省；●犹豫不决，缺乏果断气概；●适应能力较差；●认真得近于固执，喜欢较真；●对环境变化感觉敏感；●交往过程中倾向于将自己置于被动地位；●不容易结交新朋友；●社交范围非常小，但朋友多为挚友；●不喜欢参加各类活动；●只有在很亲近的朋友面前才能展示开朗的一面。

2外向型性格的特点●能随不同场合调整自己的态度与行为方式●能经常保持对周围事物的变化的关注；●遇到能够谈得来的人就能开诚布公的交往；●容易接纳别人；●独处时容易产生不安；●行动快速但有时欠缺深思熟虑；●很容易在仓促之间作出决定；●能够迅速地适应新环境；●经常未经考虑就采取行动；●喜欢积极地表达对别人的关怀；●与人交往时比较宽容；容易被别人接受；●社交范围广，但大多数为酒肉朋友，知己不多；●在社交场合不会感到不安或产生陌生感；●喜欢参加社交活动。

性格测试的几种常用方法性格测试是在招聘面试过程中常用的一种方法，可以帮助用人单位了解应聘者的性格特点、能力倾向和行为风格，从而更准确地评估其适应岗位和团队的程度。

以下是几种常用的性格测试方法。

一、MBTI性格测试MBTI（Myers-Briggs Type Indicator）是一种用于评估个人性格类型的测试方法。

它基于卡尔·荣格和伊莎贝尔·布里格斯·迈尔斯的研究，能够分析个体在四个维度上的偏好：内向-外向、感觉-直觉、思考-情感、判断-知觉。

通过测试，可以得到候选人的四个字母代表的个人类型，如ISTJ、ENFP等。

这个测试方法主要关注个体如何与外界互动和处理信息，为面试官提供信息，以更好地了解候选人的性格特点。

二、DISC性格测试三、Big Five性格测试Big Five性格测试是一种较为综合的性格测试方法，基于五个核心维度：开放性（Openness）、责任心（Conscientiousness）、外向性（Extraversion）、宜人性（Agreeableness）和情绪稳定性（Neuroticism）。

通过测试，可以评估候选人在这五个维度上的得分，进一步了解其个性特点和行为倾向。

这个测试方法相对较为常用，因为五个维度在不同职业和工作环境中都有较高的适应性。

四、Hogan性格测试Hogan性格测试是一种基于Hogan个性测验理论的性格测试方法。

它分为三个部分，分别是亮相（Bright-side）、黑暗面（Dark-side）和声誉（Reputation）。

亮相部分评估候选人的优势和潜力；黑暗面部分关注候选人可能表现出的负面行为和问题；声誉部分评估候选人在社交场合中的表现和他人对其的印象。

通过这个测试方法，可以更全面地了解候选人的性格特点，包括他们的优势和潜在的问题。

总之，以上是几种常用的性格测试方法，每种方法都有其独特的侧重点和分析角度。

面试官可以根据招聘岗位的要求和特点选择适合的测试方法，并结合其他面试过程中的信息，综合评估候选人的能力和适应度。

简单测试男孩子性格的方法
测试男孩子性格的方法可以根据以下步骤进行：
1. 观察行为：注意男孩子在不同环境中的行为表现。

观察他们在学校、家庭、朋友圈等不同情境下的行为举止和反应。

他们是否外向、好动、喜欢冒险，还是内向、安静、喜欢独处等。

2. 与他们交流：与男孩子进行适当的对话可以了解他们的思考方式和个人喜好。

询问他们对不同事物的看法，以及他们对未来的愿景和目标等，这些会揭示出他们的性格、兴趣和态度。

3. 评估兴趣爱好：观察男孩子对不同活动的兴趣爱好。

他们是否喜欢户外运动、团队合作、音乐艺术等，或者更喜欢阅读、研究、解决问题等。

这些兴趣将反映出他们的性格特点和偏好。

4. 进行性格测试：使用一些性格测试工具如性格量表或问卷，来帮助评估男孩子的性格类型。

这些测试通常包含一系列问题，要求男孩子回答个人喜好、行为偏好和情绪反应等，从而得出相应的性格类型评估结果。

以上是一些常见的测试男孩子性格的方法，但需要注意的是，性格是多样且变化的，单一的测试结果并不能完全揭示一个人的性格特点，还需要综合多种观察和
评估来全面了解一个男孩子的性格。

几种典型的个性测试方法几种典型的个性测试方法人格（就是我们俗称的个性或性格）是个体与其环境交互作用的过程中所形成的一种独特的身心组织，而此一变化缓慢的组织使个体适应环境时，在需要、动机、兴趣、态度、价值观、气质、性向、外形及生理等诸方面，各有其不同于其他个体之处。

下面是小编带来的几种典型的个性测试方法，希望对你有帮助。

我们比较常见的个性测验都是自陈量表。

自陈量表就是让被测者个人提供关于自己个性特征的报告，由于自我报告对有关变量难以控制而且不容易统一评分标准、客观的作出评分，所以所采用标准化测验的形式。

在量表中包括一系列问题和选项（是非式或者选择式），每个问题描述一种行为特征，要求被测者根据自身情况作出符合自己的答案。

其基本假设是：只有受测者自己最了解自己，因为可以随时随地观察自己，但是有时也会有所偏差。

下面给大家介绍几种经典个性测验：MMPI（明尼苏达多相人格测验）MMPI（Minnesots Multiphasic Personality Inventory）是美国明尼苏达大学教授 S. R. Hathawag 与J. C. Mckinley 在四十年代初期编制的，采用经验效标法，从大量病史、人格量表、医学档案、病人自述、医生笔记和一些书本的描述中搜集了一千多条题目，能够比较有效的区分效标组（经医疗诊断心理异常而住院的病人）和经确定正常无异常行为的人群。

主要用于人格鉴定、心理疾病的诊断治疗、心理咨询心理学等心理学、医学领域。

青年性格问卷（CPI）青年性格问卷又称为“青年人格问卷测验”，它是根据美国心理学家高夫所编制的“加利弗尼亚心理测验表”（简称CPI）修订而成的。

主要反映正常社会行为方式，并能预测个体在特定场合下的社会行为。

在教育心理方面，可用于对学员成就、创造性潜能的预测，并可以为专业选择提供指导；在管理心理方面可以用于对测评者的管理潜能、工作效绩的预测提供参考。

在国外，它被认为是一项在人员选拔方面有较大潜力的测验。

性格测评的技巧
性格测评是通过分析个人的行为方式、情绪反应、思维模式等方面来揭示个体的性格特质和倾向。

以下是一些性格测评的技巧：
1. 使用多种评估工具：不同的评估工具和方法可以提供不同的视角和侧重点，如MBTI性格测试、DISC人格测试、Big Five人格模型等。

结合多种测评方法可以获得更全面准确的性格评估结果。

2. 了解测评目的：在进行性格测评之前，要清楚测评的目的是什么，是为了自我发展、团队合作、招聘选拔等。

这样可以更有针对性地选择测评工具和评估指标。

3. 避免主观偏见：无论是测评者还是被测者都要尽量避免主观偏见的影响，客观、公正地评估个体的性格特质。

尽量多角度地观察和了解个体，避免单一经验或假设导致评估的不准确性。

4. 综合多种信息：性格测评不仅仅依靠个体的自评或他评，还需要综合考虑个体的行为表现、关键事件的反应、问题解决方式等方面的信息。

只有综合多种信息才能更准确地了解个体的性格特点。

5. 量化与描述相结合：在性格测评中，既可以使用量化指标对个体的性格特点进行评估，如分数、百分比等，也可以使用描述性的语言来描述个体的性格特点。

将量化和描述相结合可以更准确地呈现个体的性格特征。

6. 充分沟通和解释：进行性格测评时，要与被测者充分沟通，解释测评的目的和过程，确保他们理解和配合。

同时，对于测评结果，也应当向被测者解释清楚，帮助他们理解和接受评估结果。

个性（性格）评定方案个性（性格）评定是指对一个人的性格进行描述和测量。

正确地评定性格可以帮助公司了解员工的性格特征与类型，预测他们的行为。

根据素质体系的冰水模型可以看出一个人的外在体现只是很少一部分，如何发现其隐性的个性（性格）在现代企业中尤为重要。

与其说，企业带领的是一群有形的人，不如说带领着一群无形的心。

因此在现代企业中开展个性（性格）评定很有必要。

个性（性格）评定的方法大致分为行为评定法、情景模拟法和测验法。

一、行为评定法行为评定法主要包括观察法、谈话法、作品分析法、背景调查法。

这四种方法穿插在人事部的招聘与培训工作中。

1.观察法观察法是在自然条件下通过观察一个人的行为、言语、表情、态度从而分析其性格的方法。

采用此方法必须使被观察者处于自然情境中，保持心理活动的自然性和客观性，这样获得的资料才会真实；不论是长期观察还是短期观察，观察者都要做到有计划。

人事部在面试阶段可以观察面试者的非语言表现行为：1、着装2、待人3、精神面貌4、气质，在新员工入职培训的第二天会对其主动性进行观察，比如打扫卫生、与其他员工之间的互动、帮助其他员工等。

2.谈话法谈话法是通过与某人谈话从而了解其性格特征的方法。

使用谈话法一定要事先确定谈话目的，要对谈话中的内容加以分析，要采取多种多样的谈话方式，要保持谈话气氛的融洽、和谐、温馨。

人事部在面试阶段会从与对方面对面的谈话中能够判断出应聘者的基本内涵、从业经验和资源背景，更重要的是了解到应聘者的知识总量、思维宽度、速度、深度、精度、语言组织能力、逻辑能力、概括总结能力、化繁为简能力、应变能力。

在新员工入职培训第二天会对其进行面试提问、自我介绍环节，通过其自我陈述优缺点、最值得骄傲的事等来侧面了解入职者的个性（性格）特征，在新入职员工转正前对其进行三次面谈工作，时间节点分别是：新入职员工培训4天完成后，入职的第二周，转正前，通过对提前设定的一些问题的提问，侧面的了解其团队意识、解决问题的能力、以及客观说明事理的态度。

招聘中常用性格测试的常用方法（经典推荐）性格测试的几种常用方法一.德国医生.心理学家性格理论1, 0型0型男性特点：精明强干又充满个性，自我意识太强有时让人难以应付，有时会因过度专注事业而忽略周围其他人；一旦对自己的地位和立场产生不满，会有输人的意识，会对任何人生气，当伙伴减少处境孤立之后，会对周围的人产生戒心，产生反抗意识或变得固执，当这种心态与赌徒心里结合，会出轨或违法滥纪。

0型男人有五种类型：明朗活泼.富有活力型；稳定能干型；把事情看得过于简单的少爷型；一心一意提高自己的能力的用功型；固执. 寡言.反抗型。

0型女性特点：善于取得他人保护；在爱情方面敢爱敢恨，还会撒娇，纯真快活的样子给人以“可爱女人之感”;可爱的女人的魅力不容易在屮年以后保持；特有的直率会有不小心的言谈举止，可能会得罪他人。

0型女性类型：可爱女人型；大方的母性型；爱管闲事的好动型；不让须眉的女杰型；一有不满就到处张扬抱怨型。

2, A型A型男性特点：在自信心丧失之前，各方面表现积极，一旦自信心受损，便会消沉起来，自卑感油然而生，往往会趋向内向，甚至产生逃避心理；对穿着品位分讲究，经常刻意打扮自己，借以引起他人注意。

A型男性的类型：诚实的协调型；对人对己均能严格要求的默默努力型；非常自信的积极型；超脱世俗的学究型；自我逃避的自省型。

A型女性特点：温柔体贴能干；大多心思缜密，待人和蔼，脸上总是带着笑容，善于掩饰；讲求条理，黑白邪正严格区分，一味讲道理，缺乏融同通性，有时固执想不开；有责任感，值得托付；普遍缺乏野心，喜欢与世无争，安心平静的小世界。

A型女性类型：温柔体贴型；认真负责型；固执己见型；喜欢说教型；悲观主义型。

3, B 型B型男性特点：一般较为外向，不喜欢受人限制，往往坚持自己的原则做事。

性格爽朗.直率.充满活力；情绪起伏较大，即使受到小的打击也会心情大变，表现于外；工作永远充满活力，动力来自兴趣或自身能力；一遇挫折，或无适当岗位，或缺乏兴趣时，野心顿消，甚至变得懒惰。

个性测评的原理及方法个性测评是一种通过一系列心理测量工具和方法来评估个体个性特点和行为风格的一种筛选手段。

其原理和方法主要包括以下几个方面：1.理论基础：个性心理学研究认为，每个人的个性都是由遗传和环境两方面因素共同塑造的。

个体的性格特点和行为方式会对他们的思维、情感和行动产生影响。

个性测评的原理基于这种理论，试图通过测量人们的个性特征和行为方式来揭示其内在特征和趋势。

2. 测试工具：个性测评通常使用量表和问卷作为测试工具。

量表是一种标准化的测量工具，通过一系列问题或陈述来评估个体的个性特点和行为风格。

常见的量表包括 Myers-Briggs Type Indicator (MBTI)、Big Five Personality Traits (五大人格特征)等。

问卷调查则是在大样本群体中进行，通过一系列开放式或封闭式问题来收集个体关于自己个性特征和行为表现的主观评价。

3.数据分析：个性测评的数据分析过程旨在揭示个体的个性特点和行为模式。

通过统计分析和数据挖掘等方法，可以将测试结果转化为人格描述或行为风格的定量指标。

常见的分析方法包括相关性分析、因子分析、聚类分析等。

4.结果解释：个性测评的结果需要经过专业人员进行解释和分析。

测试结果通常会得出一个人格类型或人格特征的描述，以及相关的行为倾向和能力特点。

解释者需要结合被测试者提供的信息和测试结果，进行系统的评估和解释。

需要注意的是，个性测评的结果是相对的而非绝对的。

个性是动态的，并且受到环境和个体自身发展的影响。

因此，个性测评结果只能提供一个评估和参考，并不能绝对决定个体的行为和能力。

此外，建立个性测评的标准化程序也是十分关键的。

标准化程序可以保证测试的客观性和信度，使得测试结果具有可靠性和有效性。

总结来说，个性测评的原理和方法主要包括理论基础、测试工具、数据分析和结果解释。

通过这些步骤可以对个体的个性特征和行为风格进行系统的评估和解释。

但需要注意的是，个性测评只能提供参考和评估，不能绝对决定个体的行为和能力。

人格测验的方法人格测验是一种通过对个体行为、情感和思维方式进行测量和评估的方法，旨在揭示个体的心理特点和特征。

人格测验的方法有很多种，每种方法都有其独特的特点和适用范围。

下面我们将介绍几种常见的人格测验方法。

首先，MBTI（Myers-Briggs Type Indicator）是一种常用的人格测验方法，它基于卡尔·荣格的心理类型理论，将个体的人格划分为四个维度，外向-内向、感觉-直觉、思维-情感、判断-知觉。

通过对这四个维度的测量，可以得出个体的人格类型，帮助个体更好地了解自己的特点和倾向。

其次，大五人格模型是另一种常用的人格测验方法，它将个体的人格特征划分为五个维度，外向性、宜人性、尽责性、神经质和开放性。

这五个维度涵盖了个体的社交性、情感稳定性、责任感、情绪稳定性和开放性等方面，通过对这五个维度的测量，可以得出个体的人格特点和倾向。

此外，Rorschach墨迹测验是一种项目性人格测验方法，通过对个体对抽象图形的反应和联想，揭示个体的潜意识心理特征。

墨迹测验要求被测者根据一些抽象的墨迹图案，描述自己看到的形象和意义，从中可以分析出个体的情感、冲动和潜意识特征。

最后，16PF人格测验是一种基于Cattell的16种人格特质的测验方法，通过对这16种人格特质的测量，可以得出个体的人格特点和倾向。

这种方法相对于MBTI和大五人格模型来说，更加细致和全面，能够更准确地揭示个体的人格特征。

总的来说，人格测验的方法有很多种，每种方法都有其独特的特点和适用范围。

选择适合的人格测验方法，可以帮助个体更好地了解自己的人格特点和倾向，从而更好地发挥自己的优势，改善自己的缺点，提高个人发展和人际关系的质量。

希望通过本文的介绍，能够帮助大家更好地了解人格测验的方法，选择适合自己的方法进行测验，从而更好地认识自己，提升自我发展的能力。

第1篇一、引言性格测试作为一种了解个体性格特点的工具，广泛应用于招聘、培训、心理辅导等领域。

然而，面对性格测试题，很多人感到无所适从，甚至担心自己的性格特点会被误解。

本文将为您揭秘如何巧妙应对性格测试题，轻松通关！二、性格测试题类型及应对策略1. 单选题单选题是性格测试中最常见的题型，通常要求你在四个选项中选择一个最符合自己情况的答案。

应对策略如下：（1）仔细阅读题干，确保理解题目要求。

（2）根据自身实际情况，选择最贴近的选项。

（3）如有不确定，可尝试排除法，剔除明显不符合自己情况的选项。

2. 多选题多选题要求你在多个选项中选择符合自己情况的答案。

应对策略如下：（1）逐个分析每个选项，判断是否符合自己的性格特点。

（2）对于有争议的选项，尽量选择符合自己大部分情况的答案。

（3）注意题目要求，有的多选题可能要求选择全部符合的选项，有的则要求至少选择两个。

3. 量表题量表题要求你在一定范围内对某个特质进行评分，如1分表示非常不符合，5分表示非常符合。

应对策略如下：（1）了解量表题的评分标准，明确各个分数所代表的含义。

（2）根据自己的实际情况，选择最合适的分数。

（3）如有困难，可参考周围人的评价或咨询专业人士。

4. 判断题判断题要求你对某个陈述进行判断，如“我喜欢安静的环境”是正确还是错误。

应对策略如下：（1）仔细阅读陈述，确保理解其含义。

（2）根据自己的实际情况，判断陈述是否正确。

（3）如有疑问，可参考相关资料或咨询专业人士。

5. 描述题描述题要求你用自己的语言描述某个特质或经历。

应对策略如下：（1）了解题目要求，明确需要描述的内容。

（2）结合自身经历，用简洁、明了的语言进行描述。

（3）注意抓住关键信息，突出自己的性格特点。

三、提高应对性格测试题的能力1. 提高自我认知了解自己的性格特点、优点和缺点，有助于在性格测试中作出更准确的判断。

2. 学会分析题目掌握各种题型及其应对策略，有助于在考试中游刃有余。

《普通心理学》：性格评定的方法性格评定是指对一个人的性格进行描述和测量。

正确地评定性格可以帮助教师了解学生的性格特征与类型，预测他们的行为，这对于因材施教、培养学生的良好性格、改造不良性格、调动每个学生的积极性，都是十分重要的。

由于性格这一心理现象的复杂性，性格评定往往需要多种方法。

下面介绍几种常用的方法。

一、行为评定法行为评定法主要包括观察法、谈话法、作品分析法、个案法四种方法。

1．观察法观察法是在自然条件下通过观察一个人的行为、言语、表情、态度从而分析其性格的方法。

采用此方法必须使被观察者处于自然情境中，保持心理活动的自然性和客观性，这样获得的资料才会真实；不论是长期观察还是短期观察，观察者都要做到有计划。

2．谈话法谈话法是通过与某人谈话从而了解其性格特征的方法。

使用谈话法一定要事先确定谈话目的，要对谈话中的内容加以分析，要采取多种多样的谈话方式，要保持谈话气氛的融洽、和谐、温馨。

谈话法在心理咨询中应用很广泛，它对了解人的性格、搜集资料、确定解决问题的途径，具有重要意义。

3．作品分析法作品分析法是通过对一个人的作品，如日记、命题作文、信札、传记、试卷以及劳动产品等的分析，来间接了解其性格特征的方法。

这种方法一般用来收集资料，对研究人的性格具有辅助性的意义。

4．个案法个案法是通过收集一个人的家庭历史、社会关系、个人的成长史等多方面资料，来分析和了解其性格特征的方法。

在学校中，使用个案法研究学生性格的步骤大致(1)计划准备，根据班主任的介绍、档案材料与初步观察所发现的问题制定计划；(2)搜集资料，通过各种渠道，采取不同的方式，如对其行为的观察、面谈、分析作业与作文、家访、与任课教师或同学座谈等，来搜集学生各方面的具体表现，重点了解他们对社会、学习、劳动以及对人对己的态度与行为方式，并做好记录；(3)分析概括，就是对所搜集的资料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析研究，从中获取有价值的材料；(4)寻找原因，根据对学生性格特征的分析、概括，寻找这些性格特征与家庭、学校、社会环境和教育影响的历史联系，以及它们之间的内在联系；(5)提出教育建议，根据学生的性格特征，提出发展与完善其性格的具体措施与方法；(6)书写鉴定书。

招聘中常用性格测试的几种常用方法招聘中，性格测试是常用的评估人才的方法之一、通过性格测试，招聘人员可以更好地了解应聘者的性格特点和行为倾向，从而判断其是否适合岗位和公司文化。

以下是几种常用的性格测试方法：1.星座测试法：这种方法基于人们的出生日期来确定其星座，然后通过研究星座个性特点来评估应聘者的性格。

虽然星座测试法在招聘中使用较为普遍，但并不具备科学性，因为个体之间的差异较大，并不能准确预测一个人的性格。

2.克里格曼性格类型问卷（CTT）：这是一种经过科学研究验证的性格测试方法。

CTT通过问卷形式，评估应聘者在九个不同维度上的性格特点，包括娱乐、权力、利他主义、成就、支配、认知、适应、关系和反社会行为。

通过分析得分，可以判断应聘者在不同维度上的个性特征。

3.迈尔斯-布里格斯性格类型指标（MBTI）：这是一种广泛应用于招聘中的性格测试方法。

MBTI基于四个二分法，即外向（E）与内向（I）、感觉（S）与直觉（N）、思维（T）与情感（F）以及判断（J）与理解（P）。

通过评估应聘者在这些二分法上的偏好，可以得出其性格类型。

4.艾森克个性问卷（EPQ）：这是一种常用的心理测试工具，通过评估应聘者在神经质、外向性、协调性和责任心这四个维度上的得分，来评估其性格特点。

该问卷的结构比较简练，能够提供可靠的性格评估结果。

5. Rorschach测试：这是一种投射性测验，应聘者需要根据抽象的墨迹图案，描述他们看到的内容和感受。

通过分析描述内容和形式的特点，可以推测应聘者的人格特质和潜意识心理状态。

然而，这种测试方法需要专业的心理学家进行解读，且结果较为主观，因此在招聘中使用较少。

总之，性格测试在招聘中的应用非常广泛，通过评估应聘者的性格特点和行为倾向，可以更好地判断其是否适合特定岗位和公司文化。

不同的性格测试方法具有不同的特点和科学性，招聘人员可以根据具体情况选择适合的方法进行评估。

同时，需要注意的是，性格测试只是招聘过程中的一项参考工具，不能单独作为决策的依据，还需要结合其他评估方法和面试考察，综合判断应聘者的能力和适应性。

个性测评的方法与技巧物理和生理现象可以测量和评价，这是人们熟知的。

那么，个性可不可以测量和评价呢？要回答这一问题，首先要了解什么是测量。

测量就是比较，有比较便可鉴别。

我们要鉴别某物的长度，便用尺来比较；要鉴别某物的重量，便用砝码来比较。

同样，个性方面也早就普遍应用比较的方法了。

由此可见，不管是物理测量还是心理测量，其过程都是相同的。

只要我们能规定测量对象的某一特征或素质，并能确定测量手段，给出具体的规则，具有一定的测量单位和计量方法，那么，从理论上讲，对任何事物都是可以测量的。

因此，个性是可以测量的，只不过作比较的标准不如物理学那样容易选定而已。

个体差异的测量可以说是人事心理学的核心。

正确的人事决策是以了解人的个性为前提的。

而了解人的个性只有通过对人的气质、性格及各种能力、运用兴趣爱好进行系统而客观的测量才能达到。

个性评价是随着心理测验而发展起来的一种心理学技术。

这一技术的运用，至今虽仅几十年，但它充实了心理学的研究方法，推动了心理学的发展。

对于人事管理中的个性评价来说，心理测量是最基本的手段和方法之一。

事物由于它的分类标准的不同，可以有不同的分类，个性测量也是如此。

个性测量的分类标准是多种多样的。

下面是对它的种类作一分析。

一、按测评目的分１、智力测量审理种用比较系统的测验题目并用数值表示个人智力发展水平，以测量人的记忆、观察、想象、判断等一般能力的一种测量方法。

在人事管理中，根据不同的职业与岗位，有相应的智力要求。

如教师这一职业要求的智力测量分数值在100－140区间，也就是智力分数在100以下者难以胜任教师这一职业。

目前国外常用的智力测量有：奥蒂斯独立管理心理能力测验、旺德利克人员测验、韦斯曼人员分类测验和威克斯勒成人智力量表。

各种测量的内容繁简和需要时间各不相同，应按照被测对象的岗位和工作要求加以选择。

２、人格测量以测量人格为目的。

测验涉及人的心理状态、情感或行为的非智力方面的人格因素，通常包括对性格、情绪状态、人际关系、动机、兴趣和态度的测量。

第1篇导语：性格测试是一种帮助我们了解自己性格特点、优缺点以及潜在行为模式的方法。

在快节奏的生活中，我们往往希望快速、高效地完成性格测试。

本文将为您介绍几种快速测性格测试题目的方法，助您轻松解锁自我性格密码。

一、了解性格测试类型在开始快速测性格之前，我们先了解一下常见的性格测试类型：1. MBTI性格测试：通过四个维度来划分性格类型，分别是外向/内向、感觉/直觉、思维/情感、判断/感知。

2. 大五人格测试：从五个维度来描述个体性格，分别是开放性、责任心、外向性、宜人性、神经质。

3. 九型人格测试：将性格分为九种类型，通过分析个体在生活中的行为模式来划分。

二、快速测性格测试题目方法1. 选择题法选择题法是最常见的快速测性格测试方法。

以下是一些简单的问题，您可以根据自己的实际情况进行选择：（1）我更喜欢在人群中还是独自一人？A. 独自一人B. 在人群中（2）我更倾向于通过逻辑推理解决问题还是依赖直觉？A. 逻辑推理B. 直觉（3）我更倾向于主动承担责任还是依赖他人？A. 主动承担责任B. 依赖他人根据以上问题，您可以根据自己的实际情况选择答案。

然后，根据答案对应到相应的性格维度，分析自己的性格特点。

2. 短文法短文法是通过阅读一段描述性格特点的文字，来判断自己是否具备该特点。

以下是一些例子：（1）我喜欢与人交往，善于沟通，善于倾听他人的意见。

（2）我性格沉稳，做事有条理，有责任心。

阅读完以上短文后，您可以根据自己的实际情况判断自己是否具备这些性格特点。

3. 故事法故事法是通过分析一个故事中的角色性格，来判断自己是否具备类似性格。

以下是一个例子：小明和小红是好朋友，小明性格开朗，善于交际，而小红性格内向，不善言辞。

一次，他们一起参加了一个聚会，小明主动与人交谈，而小红则躲在角落里。

在这个故事中，您更倾向于成为小明还是小红？4. 影像法影像法是通过观察一幅图片或一段视频，来判断自己是否具备相应的性格特点。

《普通心理学》：性格评定的方法性格评定是指对一个人的性格进行描述和测量。

正确地评定性格可以帮助教师了解学生的性格特征与类型，预测他们的行为，这对于因材施教、培养学生的良好性格、改造不良性格、调动每个学生的积极性，都是十分重要的。

由于性格这一心理现象的复杂性，性格评定往往需要多种方法。

下面介绍几种常用的方法。

一、行为评定法行为评定法主要包括观察法、谈话法、作品分析法、个案法四种方法。

1．观察法观察法是在自然条件下通过观察一个人的行为、言语、表情、态度从而分析其性格的方法。

采用此方法必须使被观察者处于自然情境中，保持心理活动的自然性和客观性，这样获得的资料才会真实；不论是长期观察还是短期观察，观察者都要做到有计划。

2．谈话法谈话法是通过与某人谈话从而了解其性格特征的方法。

使用谈话法一定要事先确定谈话目的，要对谈话中的内容加以分析，要采取多种多样的谈话方式，要保持谈话气氛的融洽、和谐、温馨。

谈话法在心理咨询中应用很广泛，它对了解人的性格、搜集资料、确定解决问题的途径，具有重要意义。

3．作品分析法作品分析法是通过对一个人的作品，如日记、命题作文、信札、传记、试卷以及劳动产品等的分析，来间接了解其性格特征的方法。

这种方法一般用来收集资料，对研究人的性格具有辅助性的意义。

4．个案法个案法是通过收集一个人的家庭历史、社会关系、个人的成长史等多方面资料，来分析和了解其性格特征的方法。

在学校中，使用个案法研究学生性格的步骤大致(1)计划准备，根据班主任的介绍、档案材料与初步观察所发现的问题制定计划；(2)搜集资料，通过各种渠道，采取不同的方式，如对其行为的观察、面谈、分析作业与作文、家访、与任课教师或同学座谈等，来搜集学生各方面的具体表现，重点了解他们对社会、学习、劳动以及对人对己的态度与行为方式，并做好记录；(3)分析概括，就是对所搜集的资料加以去粗取精、去伪存真、由此及彼、由表及里的分析研究，从中获取有价值的材料；(4)寻找原因，根据对学生性格特征的分析、概括，寻找这些性格特征与家庭、学校、社会环境和教育影响的历史联系，以及它们之间的内在联系；(5)提出教育建议，根据学生的性格特征，提出发展与完善其性格的具体措施与方法；(6)书写鉴定书。