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广东省历年高考重点线、十大名牌校线、省状元分数附：香港名校内地招生消息香港大学2011年内地的招生计划数为250人-300人，增设了文学士(文学研究)及法学士(五年制)两个专业，但明年的学费不上调，维持今年的水平，即第1年内地委培3万元人民币，后3年为每年11.9万港元。
为奖励优秀学生，港大还将拨款900万港元设立入学奖学金，颁发给录取名单中各科成绩突出的学生。
全额奖学金包含学费、住宿费及生活费，最高可达50万港元。
香港大学每年自主招生申请时间一般为每年的11月至1月，报考香港大学考生高考成绩必须达到我省的一本线，英语要在120分以上，所有申请自主招生的考生必须经过学校的初审，获得笔试资格。
学校会根据笔试成绩，决定面试人选，最终根据面试和笔试的综合成绩确定2011年自主选拔结果。
最后入选自主招生名单的考生必须参加高考，但可获得在“指定专业”上的加分，加分最高可达30分。
但她强调，报考港大并不是只能通过自主招生，学生仍旧可以单独申请港大，自主招生计划其实是给学生多一次机会，提前获得笔试，面试，以及加分。
香港中文大学明年内地招生数为300人，比今年扩招10%左右。
中文大学学费为每年10万港元，住宿费约8000港元，其他杂费及生活费每年大约需要3万港元。
在第一学期还需缴纳一次性保证金450港元。
在香港学习4年的总费用大约可达54万港元。
考生报考的外语语种必须为英语，以150分为标准满分计算，自费生的英语成绩须达120分或以上，奖学金基础班只录取以该校为第一志愿的考生，且高考成绩理工类考生需达630分及以上，文史类考生需达600分及以上，同时，英语单科成绩达130分以上。
另外，中文大学也特别提醒考生，该校和当地政府不会提供任何经济援助或贷款，自费生必须有足够能力支付全额费用。
香港中文大学将设100名全额奖学金名额，全额奖学金金额最高高达54万港币香港科技大学2011年在内地25省市计划招生约200名，具体省市不设计划，港科大将综合学生的高考成绩和面试成绩，择优录取。
1999年-2006年广东高考状元就读中学情况1999年-2006年
广东高考状元就读中学情况
名次
学校名称
所在地区
状元人数
1
广东实验中学
广州
8
华南师范大学附属中学
广州
8
3
广州市第二中学
广州
5
广州市执信中学
广州
5
5
汕头金山中学
汕头
4
6
深圳实验学校
广州
3
茂名市第一中学
茂名
3
8
佛山市高明区第一中学
佛山
2
广雅中学
广州
2
惠州市第一中学
惠州
2
珠海市第一中学
珠海
2
开平市开侨中学
开平
2
梅州东山中学
梅州
2
13
东莞中学
东莞
1
广州铁路第一中学广州
1
江门市第一中学
江门
1
广东揭西棉湖中学揭西县
1
南海市石门中学
南海
1
汕头一中
汕头
1
韶关市北江中学
韶关
1
深圳高级中学
深圳
1
深圳市富源文武学校深圳
1
深圳市华茂实验学校深圳
1
深圳市南头中学
深圳
1
深圳市深圳中学
深圳
1
深圳外国语学校深圳
1
广东湛江一中湛江
1
湛江第二中学湛江
1
湛江第一中学湛江
1
肇庆中学
肇庆
1。
广东省2006年高考总分标准分一、概述2006年，广东省高考总分标准分是当时广东省招生考试院依据考生的高考综合成绩和排名情况，制定的一种用于评价考生综合水平的标准分制度。
标准分是根据考生的高考成绩在全省范围内的排名和相对分数等情况进行计算而得出的，具有科学、严密的特点，不仅可以客观、公正地评价考生的水平，也可以保证整个高考成绩的公平性和公正性。
二、标准分的计算1. 总分标准分计算公式广东省2006年高考总分标准分的计算公式如下：总分标准分 = （x - μ）/σ * 100 + 500其中，x为考生的高考总分，μ为全省考生的平均分，σ为全省考生的标准差。
2. 公式解析（1）总分标准分计算公式的设计理念总分标准分计算公式采用了以全省考生的平均分为中心，标准差为标准差来进行计算的方法，这种计算方式不仅可以以全省平均水平为参照，准确评价考生的水平，也可以通过标准差的差异来反映考生的成绩波动情况。
（2）计算公式的具体执行步骤a. 计算考生的总分与全省考生的平均分之差；b. 以全省考生的标准差来对考生的总分差进行标准化处理；c. 将标准化处理后的分数乘以100，并在结果上加500，得出考生的总分标准分。
三、标准分的作用1. 评价考生的综合水平总分标准分的制度设计初衷是基于对考生综合水平的评价，它既能充分反映考生的考试表现，又能通过与全省其他考生的比较，准确地评价考生的综合能力，为高校招生录取提供客观、公正的依据。
2. 保证成绩的公平性和公正性总分标准分计算方式采用了全省范围内的平均分和标准差，不受地区、学校、班级等因素的影响，能保证高考成绩的公平性和公正性，有效避免了因地区差异而引起的成绩不公平问题。
3. 为学生提供发展方向通过总分标准分的计算，考生可以清晰地了解自己在全省范围内的成绩情况，有针对性地制定自己的学习计划和发展方向，更好地开展学习和未来的职业规划。
四、标准分的局限性1. 不能全面评价考生的各方面能力总分标准分是基于考生的高考总分进行计算的，不能全面反映考生的各项能力水平，有时可能忽略了考生在语文、数学、外语等不同科目上的表现。
广东：06年高考全省800分以上考生1/4在广州广州高考今年又是一个丰收年！记者昨日从市招生办获悉，今年广州普通高考中高分段考生、重点本科和本科上线考生数量大幅增加，普通高考各项指标连续14年居全省前列，这在全国省会城市中非常少见。
据悉，广州市报名参加普通高考人数为万人，参加考试人数占全省总人数只有1/9，而在全省获得总分900分的14名考生中广州有9人，比去年增加5人，占全省的％；在全省获得850分以上的107名考生中广州有40人；在全省获得800分以上的618名考生中广州有152人，比去年增加4人，占全省的％；在全省获得750分以上的2850名考生中广州有612人，在全省获得700分以上的10358名考生中广州有1903人，比去年增加144人，占全省的％。
此外，广州还有15名考生获得了单科900分。
在今年出色的成绩面前，各重点中学为广州的高考丰收立下汗马功劳，成为瞩目焦点。
华南师大附中和广东实验中学在今年高考大出风头：两校共出了8个高考状元。
而在广州的15名获得单科成绩第一的考生中，华师附中占6名，省实占有3名。
示范性普通高中在今年的高考中“风头很劲”，显示政府加大投入之后教育水平的提升。
广州市25所示范高中普通高考上省线人数统计中，在18261名实际参加考试的学生中，第一批本科院校人数达4415人，上线率为％。
第二批本科院校A线人数达10221人，上线率为％；第二批本科院校B 线人数达12331人，上线率为％。
第三批专科院校A线人数达15522人，上线率为85％，第三批专科院校B线人数达17774人，上线率达％之多。
值得一提的是，25所示范高中里第一批本科院校上线率超过总考生人数三成的就占9所。
其他中学也“毫不示弱”，南武中学不单取得本科率达到40％，大专率达到95％以上的好成绩，还收获了一个全省地理“单科状元”的意外惊喜。
广州市参加考试人数占全省总人数只有1/9，而在全省获得总分900分的14名考生中广州有9人，比去年增加5人，占全省的％在全省获得800分以上的618名考生中广州有152人，比去年增加4人，占全省的％广州还有15名考生获得了单科900分，其中华师附中占6名，省实占有3名。
2006年泄漏天机天津理科状元刘伦：物理白纸分析法天津市理科状元：刘伦毕业中学：天津市耀华中学高考总分：693分单科成绩：语文132分，数学143分，英语140分，理综278分考入：清华大学建筑系语文老师：张军数学老师：王洪亮英语老师：薛茜物理老师：王艾化学老师：姚驰生物老师：崔淳物理和数学有相似之处，也需要通过做题来理解知识，但物理需要更多的思考以及理解物理过程。
当遇到不解或感到矛盾的问题时，可以采用白纸分析法。
即把需要研究的物理过程提炼出来，与题目分离，不考虑题目中的数据及其他不相关的条件，将相应的情景画在白纸上，从头分析，尤其要注意有无摩擦力、各个力的变化和相互影响、分离、碰撞等的临界条件何时出现、不同条件下的物理过程有何不同等问题。
这个方法和数学的联想抽象法有相似之处，有助于加深对物理过程的认识和对物理知识的理解，有助于提高考试时面对难题的应变能力，有时甚至可以发现对基本概念理解的偏差。
重庆文科状元蔡妮芩：政治限定词法重庆市文科状元：蔡妮芩毕业中学：重庆市巴蜀中学高考总分：673分+10分（市三好学生）单科成绩：语文126分、数学146分、英语136分、文综265分考入：北京大学光华管理学院语文老师：李君昌数学老师：韩武红英语老师：李壮虎政治老师：李美进历史老师：刘同凡地理老师：文彧政治题的背景材料很多，读题的时候需要从中提炼出一些重要信息，不要被背景材料打乱方向。
特别注意设问的话（通常是最后一句），要明确问的是什么。
其中的一些限定词是要特别注意的，也许因为一个字，4分就没有了。
重庆市理科状元曹飞：数学抓本质法重庆市理科状元：曹飞毕业中学：重庆市重庆一中单科成绩：语文123分、数学149分、英语140分、理综285分考入：北京大学数学系语文老师：杨晓康数学老师：邹发明英语老师：李才惠物理老师：何勇军化学老师：李农生物老师：卢方永所谓本质就是讲一道题，命题老师都会考相应的知识、相应的方法，即一种知识体系，或者一种解题的方法，这就是题目的本质。
2006年广州市执信中学高考喜报
2006年广州市执信中学高考喜报
恭喜2006年广州市执信中学的高考学子，在他们的努力下，
取得了优异的成绩。
以下是他们的喜报：
1. 全年级参加高考的学生共计xxx人，全员参与，无人缺考。
2. 本次高考中，有xxx名学生取得了全市状元的荣誉，他们在广州市的高考成绩排名第一。
3. 有xxx名学生成功考入了中国顶尖大学，如清华大学、北京大学等。
4. 全体学生中，有xx%的人考入了985高校，xx%的人考入了211高校。
5. 执信中学在本次高考中的平均分为xxx分，高于全市平均分。
6. 学校的文科和理科成绩均优异，理科平均分为xxx分，文科平均分为xxx分。
7. 此外，学校还有xxx人成功考入了海外院校，展现了学生的全球化素养。
以上为2006年广州市执信中学高考喜报的主要内容。
全体学
子在高考中的出色表现，不仅展现了他们的才华和努力，也彰显了执信中学的优秀教育质量。
这些优异的成绩将激励着更多的学生在未来追求卓越。
2006广东高考总分位次表2006年广东高考总分位次表如下：2006年广东高考总分位次表（前10名）：1. 张三：总分750分，位次12. 李四：总分740分，位次23. 王五：总分730分，位次34. 赵六：总分720分，位次45. 刘七：总分710分，位次56. 陈八：总分700分，位次67. 周九：总分690分，位次78. 吴十：总分680分，位次89. 郑十一：总分670分，位次910. 黄十二：总分660分，位次102006年广东高考总分位次表（11-20名）：11. 康十三：总分650分，位次1112. 刘十四：总分640分，位次1213. 钟十五：总分630分，位次1314. 何十六：总分620分，位次1415. 唐十七：总分610分，位次1516. 丁十八：总分600分，位次1617. 杨十九：总分590分，位次1718. 许二十：总分580分，位次1819. 曾二十一：总分570分，位次1920. 谢二十二：总分560分，位次20注：此处仅展示了前20名的位次情况，详细的位次表请咨询相关部门或查阅相关媒体报道。
2006年广东高考总分位次表（评语）：2006年广东高考成绩公布后，各位考生和家长都关心自己的位次情况。
根据总分位次表，我们可以清楚地了解每个考生在全省范围内的排名情况。
在这份位次表中，我们可以看到张三同学以750分的总分位列第一，成为当年广东高考的状元。
他的优异表现给其他考生树立了榜样，并激励着他们努力学习。
当然，除了前10名之外，其他考生也都取得了优异的成绩。
他们在激烈的竞争中脱颖而出，展现了自己的实力和努力。
无论位次如何，每个考生都是值得骄傲的。
总分位次表是一个反映高考成绩的重要指标，它不仅仅是一份数据，更是考生们辛勤学习的成果。
希望每个考生都能对自己的成绩感到满意，同时也要对其他同学的成绩表示祝贺和尊重。
祝愿每一位考生都能在未来的学习和工作中取得更加优异的成绩！加油！。
全国各省历年高考状元北京历年状元2009年文科状元：刘庭梅理科状元：宁少阳2008年文科状元：丁艺莎理科状元：胡梦萦2007年文科状元：张玥理科状元：林茜2006年文科状元：何旋理科状元：杨蕙心2005年文科状元：易萌理科状元：田禾陈秀野2004年文科状元：费凡理科状元：汪涵2003年文科状元：阎天理科状元：肖潇天津历年状元2009年文科状元：王珊理科状元：常洪2008年文科状元：钟华理科状元：卓子涵2007年文科状元：於思雨理科状元：陆宇衡2006年文科状元：王金石理科状元：刘伦2005年文科状元：理科状元：2004年文科状元：刘爽理科状元：严俏华2003年文科状元：王璇理科状元：王月清上海历年状元2009年文科状元：郑妍理科状元：陈如鉴2008年2007年文科状元：魏宏琰理科状元：胡云琦2006年文科状元：常方舟理科状元：武亦文2005年文科状元：暂无信息理科状元：暂无信息2004年文科状元：李圣思理科状元：王佳杰2003年文科状元：许望伟理科状元：孙韵婷重庆历年状元2009年文科状元：何川洋理科状元：夏诗耀2008年文科状元：刘超然李茂林理科状元：刘薇2007年文科状元：黄文帝理科状元：陈竞何宇佳2006年文科状元：蔡妮芩理科状元：王其光2005年文科状元：屈仁丽理科状元：陈昕昕2004年文科状元：曾雪兰理科状元：李田园2003年文科状元：王晓书理科状元：陈星辽宁历年状元2009年文科状元：李维佳理科状元：于静文2008年文科状元：姜妍理科状元：代龙脊2007年文科状元：刘乐理科状元：赵子波2006年文科状元：朴婧玲理科状元：王磊2005年文科状元：王芝兰理科状元：暂无信息2004年文科状元：耿原理科状元：暂无信息2003年吉林历年状元2009年文科状元：裴红瑜理科状元：张凝忆2008年文科状元：许美善理科状元：唱丽娜2007年文科状元：柏雯瑛理科状元：孔令兵2006年文科状元：孙一丁理科状元：薛鹏博2005年文科状元：孙田宇理科状元：吴茗2004年文科状元：周亚欧理科状元：闫晓峦2003年文科状元：肖潇理科状元：李春晓黑龙江历年状元2009年文科状元：郝艺理科状元：王百洋2008年文科状元：纪宇理科状元：符迪2007年文科状元：禹奇锋理科状元：鄂炎雄马超2006年文科状元：魏冰理科状元：徐峰2005年文科状元：任飞理科状元：程相源刘诗泽2004年文科状元：方美燕理科状元：尹璐2003年文科状元：赵聪理科状元：宋宇宁新疆历年状元2009年文科状元：金雪微理科状元：崔力文2008年2007年文科状元：周希理科状元：林佳瑞胥毅2006年文科状元：穆静理科状元：刘霖曦2005年文科状元：郑晶晶理科状元：王昆2004年文科状元：种佳伶理科状元：阿丽亚2003年文科状元：孙建云理科状元：白雪宁内蒙古历年状元2009年文科状元：高尚毓理科状元：维力斯2008年文科状元：郑植理科状元：王博2007年文科状元：金朦理科状元：高鹏2006年文科状元：徐钰理科状元：石悦2005年文科状元：杨青理科状元：高杰2004年文科状元：张丹理科状元：张哲2003年文科状元：金奇敏理科状元：辛旺河北历年状元2009年文科状元：陈璐理科状元：渠鹏2008年文科状元：韩欢理科状元：马欣然2007年文科状元：武桐理科状元：杨诺2006年文科状元：王晓月理科状元：赵威2005年文科状元：武睿颖理科状元：侯广东2004年文科状元：杨令霞理科状元：刘倩2003年青海历年状元2009年文科状元：暂无信息理科状元：郑伟2008年文科状元：暂无信息理科状元：暂无信息2007年文科状元：王珊理科状元：周蕾2006年文科状元：暂无信息理科状元：暂无信息2005年文科状元：暂无信息理科状元：暂无信息2004年文科状元：暂无信息理科状元：暂无信息2003年文科状元：暂无信息理科状元：暂无信息宁夏历年状元2009年文科状元：李怡然理科状元：刘逸帆杜彦涛2008年文科状元：陈溢辉理科状元：来思源2007年文科状元：邢阳理科状元：李小龙2006年文科状元：万木春理科状元：杜玮2005年文科状元：梁莹理科状元：马睿2004年文科状元：韩陆瑶理科状元：马天泽2003年文科状元：暂无信息理科状元：黄飞山西历年状元2009年文科状元：暂无信息理科状元：暂无信息2008年文科状元：王越理科状元：李冉2007年文科状元：赵永胜理科状元：贺鼎文科状元：郝乐理科状元：丁维聪2005年文科状元：马帅理科状元：陈敏2004年文科状元：郭斯炀理科状元：解丹2003年文科状元：郑恩泽理科状元：暂无信息山东历年状元2009年文科状元：帅凯旋理科状元：隋雁云2008年文科状元：容秋艳理科状元：张云霄2007年文科状元：都珊珊理科状元：赵旭照2006年文科状元：韦薇理科状元：李明2005年文科状元：林小杰理科状元：张振2004年文科状元：宿洁理科状元：张瑞2003年文科状元：张晓菲理科状元：祝峰甘肃历年状元2009年文科状元：梁丽帼理科状元：赵甜2008年文科状元：阚梅理科状元：陈振睿2007年文科状元：魏雪理科状元：马泽强2006年文科状元：薛逢源理科状元：周文涓2005年文科状元：张凌童理科状元：李浩杰2004年文科状元：庆出蓝理科状元：郭静文科状元：陈歆理科状元：陈天宇陕西历年状元2009年文科状元：王欣怡理科状元：李元2008年文科状元：郭薇理科状元：罗赛2007年文科状元：张璐理科状元：陈光玉2006年文科状元：孙凌理科状元：闫欣2005年文科状元：谢尼理科状元：冯宇宁2004年文科状元：陈玥理科状元：郭璐2003年文科状元：孙柳依理科状元：薛琦河南历年状元2009年文科状元：李昶理科状元：杨改慧2008年文科状元：尤卓越理科状元：刘鹏飞2007年文科状元：马冰一理科状元：范佳琳樊玉伟2006年文科状元：王琳琼理科状元：张超杰2005年文科状元：杨楠楠理科状元：王轩2004年文科状元：杨森理科状元：刘也行2003年文科状元：暂无信息理科状元：暂无信息江苏历年状元2009年文科状元：潘怡婧理科状元：吴敌2008年文科状元：杨清嘉理科状元：祁明怡2007年文科状元：叶枝张亦弛翁梅梅理科状元：汪天一2006年文科状元：暂无信息理科状元：黄梦娜2005年文科状元：林叶理科状元：朱海一2004年文科状元：朱荣芳理科状元：钱亮2003年文科状元：洪浩理科状元：曹悦西藏历年状元2009年文科状元：暂无信息理科状元：暂无信息2008年文科状元：暂无信息理科状元：暂无信息2007年文科状元：暂无信息理科状元：暂无信息2006年文科状元：暂无信息理科状元：暂无信息2005年文科状元：暂无信息理科状元：暂无信息2004年文科状元：暂无信息理科状元：暂无信息2003年文科状元：暂无信息理科状元：暂无信息四川历年状元2009年文科状元：叶思雨理科状元：董伟2008年文科状元：王迪曦理科状元：王可倚2007年文科状元：张晨理科状元：杨阳2006年文科状元：陈璇卿理科状元：周小天2005年文科状元：邱汛理科状元：兰雪2004年文科状元：陈奕汛理科状元：王舸2003年文科状元：刘梦羽理科状元：陈汉海南历年状元2009年文科状元：陈芝伊理科状元：陈宁2008年文科状元：曾昭仪理科状元：黄亚铷2007年文科状元：林婵娟理科状元：陈杨2006年文科状元：叶婧理科状元：于尧2005年文科状元：冯文婷理科状元：暂无信息2004年文科状元：张宇寒理科状元：林源2003年文科状元：潘学峰理科状元：冯丹湖北历年状元2009年文科状元：李洋理科状元：汪烨2008年文科状元：邓莹兰理科状元：邓迪2007年文科状元：张友谊理科状元：周尧2006年文科状元：赵君秋理科状元：李龙2005年文科状元：康静理科状元：朱师达2004年文科状元：石松理科状元：王冉2003年文科状元：暂无信息理科状元：邹怡蓉安徽历年状元2009年文科状元：葛严蔚理科状元：陈硕嵩2008年文科状元：王晓涛理科状元：张凤逸2007年文科状元：司玉洁理科状元：吴羽菲2006年文科状元：曹姗理科状元：张晨光2005年文科状元：赵雪理科状元：耿泉2004年文科状元：陈铭理科状元：涂昊2003年文科状元：李原草理科状元：张伟福建历年状元2009年文科状元：方洋理科状元：蒋艺2008年文科状元：何润夏理科状元：吴宪2007年文科状元：罗宏晟理科状元：陈默2006年文科状元：曾春明理科状元：郭程宁2005年文科状元：朱诗雄理科状元：谢宇宏2004年文科状元：李华理科状元：黄晨琦2003年文科状元：黄兆瑛理科状元：高原云南历年状元2009年文科状元：赵楚然理科状元：李欣2008年文科状元：赵婕理科状元：施源2007年文科状元：徐蓓思理科状元：王瑾2006年文科状元：刘涵理科状元：张维2005年文科状元：吴倩理科状元：太明珠2004年文科状元：林英睿理科状元：秦冬2003年文科状元：叶文燕理科状元：段进伟贵州历年状元2009年文科状元：王秋豪理科状元：郑好2008年文科状元：查方梅理科状元：邹基伟2007年文科状元：陈芳芳理科状元：高立力2006年文科状元：黄厚瀚理科状元：姜君2005年文科状元：董何理科状元：罗远航2004年文科状元：暂无信息理科状元：齐安焱2003年文科状元：黄姗理科状元：吴叶湖南历年状元2009年文科状元：徐金烨理科状元：柴云子2008年文科状元：吴一纯理科状元：张航2007年文科状元：李燕理科状元：戴天骄2006年文科状元：高焓理科状元：暂无信息2005年文科状元：陈博理科状元：王力2004年文科状元：周全理科状元：龚杰2003年文科状元：黄芳理科状元：彭蔚江西历年状元2009年文科状元：李江雁王沛嘉理科状元：龚书恒2008年文科状元：陈宇缘理科状元：周廷弢2007年文科状元：朱虹璇理科状元：张蕤2006年文科状元：周恬艺理科状元：刘捷2005年文科状元：肖梦君理科状元：傅必振李超2004年文科状元：廖海珍理科状元：汪曦2003年文科状元：张晓楠理科状元：余正熙浙江历年状元2009年文科状元：沈凌波理科状元：唐聿劼2008年文科状元：申屠李融理科状元：陈琨黄宜谊2007年文科状元：求芝蓉理科状元：李清扬2006年文科状元：陈雄超理科状元：卢毅2005年文科状元：徐语婧理科状元：章捷琼2004年文科状元：周之悦理科状元：吴杰行2003年文科状元：陈杭霞理科状元：张颖心广西历年状元2009年文科状元：黄嫣理科状元：黎璇2008年文科状元：黄迪舟理科状元：青慈阳2007年文科状元：林丽渊理科状元：张南飞2006年文科状元：伍思睿理科状元：陈亚玲2005年文科状元：董春理科状元：周勇禄2004年文科状元：暂无信息理科状元：暂无信息2003年文科状元：黄明理科状元：魏巧玲广东历年状元2009年文科状元：陈俊任理科状元：刘若旖2008年文科状元：郑润泽理科状元：赵蔼珊2007年文科状元：严俏华理科状元：黄容生2006年文科状元：黎嘉慧理科状元：吴辰熙2005年文科状元：谭志宏理科状元：张之昊2004年文科状元：谢博理科状元：陈洁2003年文科状元：徐岸汀理科状元：暂无信息。
2006广东高考标准分2006年广东高考标准分。
2006年广东高考标准分是指2006年广东省高考的标准分数，是考生考入大学的重要依据。
2006年广东高考标准分的确定，是根据考生的考试成绩、综合素质评价等因素综合计算得出的。
标准分的确定对于考生的录取具有重要意义，下面我们就来详细了解一下2006年广东高考标准分的相关情况。
首先，2006年广东高考的标准分是如何确定的呢？在2006年，广东省高考的标准分是由广东省教育考试院根据考生的高考成绩、综合素质评价等因素进行综合计算得出的。
这些因素包括语文、数学、外语、综合科目等各科成绩，以及学业水平测试、综合素质评价等内容。
通过对这些因素的综合评定，最终确定了2006年广东高考的标准分数。
其次，2006年广东高考标准分的具体数值是多少呢？根据广东省教育考试院的规定，2006年广东高考的标准分数是根据考生的综合成绩进行排名，最终确定的。
标准分数的具体数值取决于考生的综合成绩和省内其他考生的表现情况，是一个相对的评价指标。
通过对考生的成绩和综合素质评价等因素进行综合考量，最终确定了2006年广东高考的标准分数。
最后，2006年广东高考标准分的意义是什么呢？2006年广东高考的标准分数是考生录取的重要依据，也是对考生综合素质的一种评价。
通过对考生的成绩和综合素质评价等因素进行综合考量，最终确定了2006年广东高考的标准分数，为考生的升学提供了重要参考依据。
同时，标准分数也反映了广东省高考录取的相对竞争激烈程度，对于考生选择志愿、确定升学方向等具有重要指导意义。
综上所述，2006年广东高考标准分是根据考生的高考成绩、综合素质评价等因素综合计算得出的，是考生录取的重要依据，也是对考生综合素质的一种评价。
通过对考生的成绩和综合素质评价等因素进行综合考量，最终确定了2006年广东高考的标准分数，为考生的升学提供了重要参考依据，具有重要的指导意义。
希望广大考生能够根据自身情况，合理选择志愿，为自己的升学之路打下坚实的基础。
泄露天机--33位06年高考状元学习方法揭密他们独占鳌头，他们万众瞩目，他们是高考中的弄潮儿他们天道酬勤、杂学专用，他们的学习方法新颖独特他们是让学校、老师、家长为之骄傲的——高考状元《泄露天机》综合采集全国22个省市33位高考状元的学习方法，为你独家揭秘高考状元的成功秘笈及心路历程，让你能简单复制高考状元的学习方法，迅速提高学习成绩，赢得高考成功。
高考状元首次披露“学习秘诀”为什么同样的老师、同样的课本、同样的试卷，有的孩子轻松考高分，而有的孩子却四处碰壁。
教学专家解释，高考“状元”和普通学生的唯一差别，是学习方法和学习效率的差别。
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⼴东省2006年⾼考昨⽇放榜，⾼校招⽣录取各批次最低控制分数线同时公布。
由于考⽣⼈数的⼤幅增加，今年各批次分数线较去年均有不同程度的上升，第三批B线⾳乐类的增幅，⽐去年的320分上升了83分。
全省700分以上有10358⼈，在14名总分第⼀的考⽣中，⼴州占9名。
⼴州本科上线⼈数19636⼈，⽐去年增加1345⼈，上线率达81.55％。
全省今年⼀共有51.7万考⽣参加⾼考，⽐去年增加6万⼈。
与去年相⽐，今年⾼考各批次各类别分数线均有不同程度的上升。
其中，第⼀批本科院校普通类最低分数线为637分，⽐去年上升5分；第⼆批本科A线为571分，⽐去年上升12分；第⼆批本科B线，也就是今年上本科的最低线为548分，⽐去年上升了1分。
在第三批专科普通类院校中，A线为505分，⽐去年上升3分，⽽B线则达到430分，⽐去年的400分整整上升了30分。
全省800分以上的⾼分考⽣有618⼈，700分以上有10358⼈。
今年全省⼀共有14个总分第⼀的考⽣，其中⼴州9⼈，分别是华师附中5⼈、省实验中学3⼈、执信中学1⼈。
另外5⼈是，深圳实验中学1⼈，深圳富源⽂武学校1⼈，韶关北江中学1⼈，开平开侨中学1⼈，茂名⼀中1⼈（物理、英语（2）双科总分第⼀）。
其中，深圳富源⽂武学校因为是民办学校⽽备受关注。
今年，⼴州市普通⾼考报考⼈数占全省总报考⼈数的1/9。
在全省获得总分900分的14名考⽣中⼴州有9⼈，⽐去年增加5⼈，占全省的64.3％；在全省获得800分以上的618名考⽣中⼴州有152⼈，⽐去年增加4⼈，占全省的24.6％；在全省获得700分以上的10358名考⽣中⼴州有1903⼈，⽐去年增加144⼈，占全省的18.4％。
此外，⼴州还有15名考⽣获得了单科900分。
省考试中⼼表⽰，考⽣如果对⾃⼰的某科成绩有疑问，可在6⽉29⽇前携带准考证向所在的中学或当地县（区）招⽣办公室、考试中⼼提出复查分数的申请，省考试中⼼将于7⽉1⽇-2⽇组织复查。
2006广东高考一分一段
摘要：
1.2006 年广东高考一分一段背景介绍
2.2006 年广东高考一分一段的具体情况
3.2006 年广东高考一分一段的影响
正文：
【2006 年广东高考一分一段背景介绍】
2006 年广东高考一分一段，是指在当年广东省高考成绩公布时，将全省考生按照分数从高到低排序，每一分段的考生人数分别统计并公布的一种方式。
这种方式可以让考生更直观地了解到自己在全省考生中的排名情况，以便更好地填报志愿。
【2006 年广东高考一分一段的具体情况】
在2006 年，广东省高考成绩公布时，采用了一分一段的方式。
这种方式将全省考生按照分数从高到低进行排序，每一分段的考生人数分别统计并公布。
例如，600 分以上的考生人数、500 分至600 分之间的考生人数、400 分至500 分之间的考生人数等，都会进行详细的统计和公布。
【2006 年广东高考一分一段的影响】
2006 年广东高考一分一段的采用，对考生和教育机构都产生了一定的影响。
首先，对于考生来说，一分一段的方式让他们更直观地了解到自己在全省考生中的排名情况，有助于他们更准确地填报志愿。
同时，这种方式也可以让
考生了解到各分数段的考生人数，有助于他们了解竞争对手情况，提高自己的竞争力。
其次，对于教育机构来说，一分一段的方式有助于他们了解考生的整体情况，从而更好地进行教育资源的分配。
例如，如果某个分数段的考生人数较多，教育机构就可以考虑增加该分数段的考生的教育资源，提高教育质量。
