大肠癌教案精编版

教案首页学院（部）临床系（教研室）肿瘤教师姓名一、教学内容与组织安排; 教案续页教材：《临床肿瘤学-案例版》杨顺娥主编，第2版（中国科学院教材建设专家 委员会规划教材、全国高等医学院校规划教材），科学出版社，本章见教材P331〜348。

（80分钟） 案例引入： （3分钟） 患者男性44岁，间歇性脓血便 2年，腹胀伴体重减轻1个月”为主诉入院。

患者于 2年前开始无明显诱因出现腹泻，解褐色稀便，偶带黏液及脓血，每日解大便2~3次,轻度里急后重。

曾服中药治 疗,效果不佳，反复发作。

食欲正常。

查体:全身发无黄染，无卷白，浅表来已未触及肿大，腹部平坦，未见肠型，软，无明显压痛，无血管杂 音，肠鸣音5次/分。

直肠指检：胸膝位，入肛8cm,未查及异常，指套无染血。

血清 CEA2348ug/ml 辅 助检查：肠镜，距肛缘13cm 乙状结肠可见环周肿物，表面覆有黏液，触之出血，活检取材病理结果待 回报。

问题 1. 该患者的主要临床症状有哪些 ？询问问病史时还需要知道哪些伴随症状 ？ 2. 为明确诊断需进一步行哪些检查 ？ 3. 该患者最可能的诊断是什么 ？中，ae1 4. 该患者诊断临床分期？ 5. 该患者诊断明确后有哪些治疗措施 ？ 一、 概述： 大肠癌的发病情况，发病率。

二、 病因与发病机制： 扼要介绍饮食、基因突变等与发病的关系。

三、 病理改变： 大肠癌癌变过程的病理演变过程 大肠癌的大体病理形态 转移途径：直接浸润、淋巴转移、血行转移、种植转移 三、 临床表现： 排便习惯及粪便性状改变、 腹痛、腹胀 腹部包块 全身情况 并发症 四、 实验室及特殊检查： 肛门指检、血常规、大便常规、钡剂灌肠检查、纤维结肠镜检查、 五、 诊断： 第九章：大肠癌（5分钟） （5分钟） （7分钟） （20分钟） （10分钟） CT（10分钟）诊断依据：根据临床表现，结合血常规、大便常规、钡剂灌肠检查、纤维结肠镜检查、 作出诊断。

大肠癌课程设计一、课程目标知识目标：1. 学生能够理解大肠癌的基本概念、发病原因及主要影响因素。

2. 学生能够掌握大肠癌的预防、早期发现和治疗方法。

3. 学生能够了解大肠癌的病程发展、分期及预后相关知识。

技能目标：1. 学生能够运用所学知识，分析大肠癌的发病原因，提出针对性的预防措施。

2. 学生能够运用所学知识，对大肠癌的早期症状进行识别，提高自我保健意识。

3. 学生能够通过查阅资料、小组讨论等方式，深入了解大肠癌的诊疗新技术。

情感态度价值观目标：1. 培养学生关注健康、珍爱生命的情感态度，提高对大肠癌的认识和防范意识。

2. 培养学生关爱他人、积极参与社会公益活动的价值观，关注大肠癌患者的身心健康。

3. 培养学生勇于探索、严谨治学的科学精神，激发对医学知识的兴趣。

本课程针对高中年级学生特点，结合生物学、健康教育的相关内容，以提高学生对大肠癌的认识和防范意识为主旨。

课程目标具体、可衡量，旨在使学生掌握大肠癌相关知识，增强自我保健能力，培养正确的情感态度和价值观。

后续教学设计和评估将围绕这些具体学习成果展开。

1. 大肠癌基本知识：- 大肠癌的定义、发病机制及常见病因。

- 大肠癌的病理生理特点、病程发展及分期。

2. 大肠癌的预防与早期发现：- 常见的大肠癌高危人群、预防措施及健康生活方式的倡导。

- 大肠癌的早期症状、筛查方法及诊断技术。

3. 大肠癌的治疗与康复：- 大肠癌的常见治疗方法，包括手术、化疗、放疗等。

- 大肠癌治疗过程中的并发症及康复护理。

4. 大肠癌的预后与随访：- 大肠癌的预后因素、复发风险及随访策略。

- 大肠癌患者的生活质量改善及心理支持。

教学内容依据课程目标，结合教材相关章节进行组织，确保科学性和系统性。

教学大纲安排如下：第一课时：大肠癌基本知识及发病机制。

第二课时：大肠癌的预防、高危人群及生活方式。

第三课时：大肠癌的早期症状、筛查及诊断。

第四课时：大肠癌的治疗方法、并发症及康复。

第五课时：大肠癌的预后、随访及心理支持。