教育名人名言大全

古今中外教育家名人名言集1、高尔基：“如果学习只在模仿，那么我们就不会有科学，就不会有技术。

”爱因斯坦：“如果把学生的热情激发出来，那么学校所规定的功课就会被当作一种礼物来领受。

”2、陶行知先生说过：“发现千千万，起点是一问。

智者问得巧，愚者问得笨。

”3、孔子说：“不愤不启，不启不发。

”4、布鲁纳：“使学生对一门学科有兴趣的最好办法势必使之知道这门学科是值得学习的。

”5、美国心理学家布卢姆说过：“学习的最大动力，是对学习材料的兴趣。

”6、德国教育学家第斯多惠说过：“教学的艺术不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。

”7、著名化学家戴安邦先生说过；“化学实验室应该是学生学习的最有效和收获最丰富的场所，培养化学科学素质，不仅要传授知识，最重要的是发展学生的智力。

智力因素包括动手、观测、查阅、记忆、思维、想象、表达七种能力，其中思维是智力因素的核心。

上述全部质量因素在化学实验教学中皆能得到一定的训练，而且非智力因素也与所增长。

”8美国学者布鲁巴克：“最精湛的教学艺术，遵循的最高准则就是让学生提问题。

”9、郭沫若说：“教学的目的是培养学生自己学习，自己研究，用自己的头脑来想，用自己的眼睛看，用自己的手来做这种精神。

”10、华东师范大学叶澜教授：“好课是拥有“五实”的课，即:扎实、充实、丰实、平实、真实。

”11、著名外语教授许国璋同志在个北京市自学青年颁发毕业证书的会上讲了一段话：“古往今来杰出的科学家、艺术家、文学家无不都是靠自己学习，才能有所发明，有所创造，谁能教莎士比亚成为莎士比亚？谁能教爱因斯坦发现解释宇宙的根本原理？谁能教鲁迅先生刻画出阿Q 的形象？自己的学习和创造是前进的一种动力。

”12、叶圣陶先生提出：“凡为教，目的在于达到不需要教。

”13、著名教育家陶行知先生说过：“我以为好的显示不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

”14、孔子：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。

”15、清人唐彪说：“有疑者看到无疑，其益犹浅；无疑者看到有疑，其学方进。

名人关于教育的经典名言1. 苏霍姆林斯基说：“没有爱，就没有教育。

”想想看，就像园丁对花朵的精心呵护，没有那份爱，怎么能让花朵茁壮成长呢？比如老师对学生的关爱，能让学生感受到温暖，从而更努力地学习呀！2. 陶行知讲：“捧着一颗心来，不带半根草去。

”这就好比是无私的奉献啊！像那些一心扑在教育事业上的老师们，不就是这样吗？他们全心全意为了学生，毫无保留。

3. 蔡元培曾言：“教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

”这不是很像在为未来播种吗？教育就是为了让孩子们在未来能有更好的发展呀！4. 杜威说：“教育即生活。

”哎呀，这不就是说教育和我们的生活紧密相连嘛！就像我们在生活中学习各种技能和知识，这就是最生动的教育啊！5. 孔子曰：“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。

”这不就像是榜样的力量吗？家长和老师自己做得好，孩子们自然就会跟着学呀！6. 洛克说：“儿童不是用规则可以教得好的，规则总是会被他们忘掉的。

习惯一旦培养成功之后，便用不着借助记忆，很容易地自然地就能发生作用了。

”就好像给孩子养成好习惯，比死记硬背规则重要多了，一旦习惯养成，那效果可厉害啦！7. 蒙台梭利讲：“教育首先要引导孩子走独立的道路，这是我们教育关键性的问题。

”这多像让孩子学会自己飞翔啊！只有独立了，他们才能在未来的天空中自由翱翔呀！8. 福禄贝尔说：“教育之道无他，唯爱与榜样而已。

”这就如同阳光和雨露，爱让孩子温暖，榜样让孩子有方向，多重要啊！9. 亚里士多德曾说：“教育的根是苦的，但其果实是甜的。

”想想学习过程可能辛苦，但最后收获成功的时候，那该多甜呀！就像努力过后取得好成绩的那种喜悦。

10. 鲁迅说：“教育是要立人。

”这不就是说教育是要让一个人真正地成长起来嘛！让他们成为有担当、有责任感的人呀！。

关于教育家的名人名言教育家名人名言大全：1、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹2、尽信《书》，则不如无《书》。

——孟子3、人之相识,贵在相知,人之相知,贵在知心。

——孟子4、学而不思则罔，思而不学则殆。

——孔子5、知之者不如好之者，好之者不如乐之者——孔子6、见贤思齐，见不贤而内自省。

——孔子7、己所不欲，勿施于人——孔子8、人生贵相知，何必金与钱。

——李白9、有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属楚；苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

——蒲松龄10、国将兴，必贵师而重傅。

——荀子11、莫愁前路无知己，天下谁人不识君。

——高适12、人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全，但愿人长久，千里共婵娟。

——苏轼13、味甘终易坏，岁晚还知，君子之交淡如水。

——辛弃疾14、教之而不受，虽强告之无益。

譬之以水投石，必不纳也，今夫石田虽水润沃，其干可立待者，以其不纳故也。

——张载1 / 1215、与善人居，如入芝兰之室，久而自芳也；与恶人居，如入鲍鱼之肆，久而自臭也。

——颜之推16、师者，人之模范。

——杨雄17、凡为教者必期于达到不须教——叶圣陶18、教师之为教，不在全盘授予，而在相机诱导。

——叶圣陶19、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶20、人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

——文天祥21、“在教师手里操着幼年人的命运，便操着民族和人类的命运”——陶行知22、“先生不应该专教书，他的责任是教人做人；学生不应该专读书，他的责任是学习人生之道。

”——陶行知23、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。

你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的小学生。

——陶行知24、要想学生好学，必须先生好学。

惟有学而不厌的先生才能教出学而不厌的学生。

——陶行知25、“因为道德是做人的根本。

根本一坏，纵然使你有一些学问和本领，也无甚用处。

教育名人名言
教育名人名言
1、好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——陶行知
2、孔子曰：见贤思齐焉，见不贤而内自省也。

——孔子
3、先生不就应专教书，他的职责是教人做人，学生不应当专读书，他的职责是学习人生之道。

——陶行知
4、师者，所以传道授业解惑者也。

——韩愈
5、要学生做的事，教职员躬亲共做;要学生学的知识，教职员躬亲共学;要学生守的规则，教职员躬亲共守。

——陶行知
6、每个人都是一个完整的世界，一个思想感情和感受的世界。

个人怎样“影响”群众，群众又怎样“影响”个人，对此我们是无权视而不见的。

让学生感到孤独，感到对他的痛苦和欢乐无人作出反应，这是教师的道德所不容的。

——苏霍姆林斯基。

关于教育的名人名言关于教育的名人名言11.失足，你可能马上复站立，失信，你也许永难挽回。

——富兰克林2.真话说一半常是弥天大谎。

——富兰克林3.真诚是一种心灵的开放。

——拉罗什富科4.如果要别人诚信，首先要自己要诚信。

——莎士比亚5.诚实是人生的命脉，是一切价值的根基。

——德莱塞6.失去了诚信，就等同于敌人毁灭了自己。

——莎士比亚7.诚实的人必须对自己守信，他的最后靠山就是真诚。

——爱默生8.欺人只能一时，而诚信都是长久之策。

——约翰·雷9.不要说谎，不要害怕真理。

——列夫.托尔斯泰10.失真诚开放。

——拉罗什富科11.守信用胜过有名气。

——罗斯福12.人类最不道德订户，是不诚实与懦弱。

——高尔基13.善良——这是天才者的伟大品质之一。

——安格尔14.老老实实最能打动人心。

——莎士比亚15.真诚与朴实是天才的宝贵品质。

——斯坦尼斯拉夫斯基16.你必须以诚待人，别人才会以诚相报。

——李嘉诚17.人不能象走兽那样活着，应该追求知识和美德。

——但丁18.微小的知识使人骄傲，丰富的知识使人谦逊。

——达芬奇19.做老实人，说老实话，干老实事，就是实事求是。

20.没有诚实何来尊严。

——西塞罗21.不须犯一口说，不须着一意念，只凭真真诚诚行将去，久则自有不言之信，默成之孚。

——吕坤22.千教万教，教人求真；千学万学，学做真人。

——陶行知23.你必须以诚待人，别人才会以诚回报。

——李嘉诚24.言必诚信，行必忠正。

——孔子25.走正直诚实的生活道路，定会有一个问心无愧的归宿。

——高尔基26.一言之美，贵于千金。

——葛洪27.失去信用而赚的钱应结算在损失里。

——罗马28.我宁愿以诚挚获得一百名敌人的攻击，也不愿以伪善获得十个朋友的赞扬。

——裴多菲29.信用是难得易失的，费十年功夫积累的信用，往往由于一时的言行而失掉。

——池田大作30.言而必有信，期而必当，天下之高行也。

——淮南子31.对自己真实，才不会对别人欺诈。

教育名人名言1. 爱默生：教育的目的在于开发自然的本性，并激发学生的好奇心和求知欲。

2. 孔子：教育不分年龄、性别和社会地位，只要愿意学习，就能受益。

3. 蒙田：教育的真正目的是教会人们如何思考而不是告诉他们要想什么。

4. 爱因斯坦：教育不是单纯地灌输知识和技能，而是应让学生明白知识和技能的意义和价值。

5. 居里夫人：教育应该注重培养学生的创新精神和独立思考能力。

6. 孟子：真正的教育应该是爱心、尊重和信任的结合。

7. 歌德：教育应该是从内心深处激发学生的兴趣和热情，以便他们能够自主学习。

8. 柏拉图：真正的教育不仅是知识的传授，更是价值观和道德标准的传播。

9. 福柯：教育应该让学生明白权力、知识和真理之间的关系。

10. 罗斯福：教育是保证自由和民主的基础，应该为全民提供平等的机会。

11. 杜威：教育应该注重学生的实践经验和能力，让学习与现实联系起来。

12. 马克思：教育是社会变革的重要手段，应该发挥它在改变社会和人们生存条件方面的作用。

13. 爱迪生：教育应该让学生明白成功需要不断的努力和耐心，而不是一蹴而就。

14. 苏格拉底：教育的目的是引导人们去探索自己和世界。

15. 琼斯：教育应该是民主社会的延续和提高，应该为学生提供发展的机会和资源。

16. 拉塞尔：教育应该培养思辨能力和批判思维，让学生学会独立思考和判断。

17. 海德格尔：真正的教育应该注重人与世界的关系，让学生明白自己和世界的联系。

18. 马丁·路德·金：教育应该让学生在自由和平等的基础上发展，鼓励自我探索和批判精神。

19. 卢梭：真正的教育应该培养学生的自由和独立意识，让他们不受传统和权威的束缚。

20. 康德：教育应该教会学生如何分辨自由和不自由的标准，理解真正的价值和意义。

有关教育的名人名言有关教育的名人名言11、礼，所以正身也；师，所以正礼也。

——荀况2、一日为师，终身为父。

——关汉卿3、使学生对教师尊敬的惟一源泉在于教师的德和才。

——爱因斯坦4、举世不师，故道益离。

——柳宗元5、养体开智以外，又以德育为重。

——康有为6、对于一切来说，只有热爱才是最好的老师。

——爱因斯坦7、片言之赐，皆事师也。

——梁启超8、教师是蜡烛，燃烧了自己，照亮了别人。

——佚名9、行是知之始，知是行之成。

——陶行知10、教师总是真正上帝的代言者，真正天国的引路人。

——杜威11、兴学之本，惟有师范。

——张謇12、三人行，必有我师焉；择其善者而从之，其不善者而改之。

──孔子13、谁若是有一刹那的胆怯，也许就放走了幸运在这一刹那间对他伸出来的香饵。

——大仲马14、善之本在教，教之本在师。

——李觏15、没有比人生更艰难的艺术了，因为其他的艺术或学问，到处都有教师。

——塞涅卡16、为学莫重于尊师。

——谭嗣同17、读书无疑者，须教有疑，有疑者，却要无疑，到这里方是长进。

——朱熹18、假定美德既知识，那么无可怀疑美德是由教育而来的。

——苏格拉底19、不愿向小孩学习的人，不配做小孩的先生。

——陶行知20、书本也是好老师，活用才能成功。

——陈安之21、弱者坐失良机，强者制造时机，没有时机，这是弱者最好的供词。

——佚名22、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶23、国将兴，必贵师而重傅。

——荀子24、言必信，行必果。

——孔子25、学而不思则罔，思而不学则殆。

──孔子26、教师不仅是知识的传播者，而且是模范。

——布鲁纳27、师者，所以传道、授业、解惑也。

——韩愈28、凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

——罗素29、学而不厌，诲人不倦。

——孔子30、学者必求师，从师不可不谨也。

——程颐31、身教重于言传。

——王夫之32、明师之恩，诚为过于天地，重于父母多矣。

教育家名人名言1. “千里之行始于足下。

”——老子2. “有教无类” ——孔子3. “教育是人类改造自己的工具。

”——爱因斯坦4. “教育的最终目的在于：培养出整个人类”。

——托尔斯泰5. “一个人的责任首先是对自己负责，其次才是对社会负责。

”——罗素6. “一个人成功的关键不在于他拥有什么，而在于他相信什么。

”——麦卡锡7. “学习不是为了渡过考试，而是为了了解世界和自己的能力。

”——乔治爵士8. “教育的目的在于提高人类的价值、推动社会的进步。

”——狄更斯9. “生活中最苦难的事情莫过于忘却一个人的学问。

”——尔萨克10. “真正的教育不是灌输，而是唤醒。

”——列夫·托尔斯泰11. “教育的目标不应该是知识本身，而是让人拥有思考的能力。

”——阮籍12. “教育是人类进步的重要工具，也是解决问题的根本途径。

”——李克强13. “教育的真正价值在于，它可以让人们变得更好、更高尚。

”——丘吉尔14. “一个民族的繁荣，离不开良好的教育。

”——孙中山15. “教育的本质是理解，是理解世界和自己。

”——亚里士多德16. “黑暗中没有荣耀，荣耀来源于知识和教育。

”——拉斯特17. “没有什么比教育更重要了，对于人类而言，它是最基本的需求。

”——爱因斯坦18. “教育的目标不在于让人们学会做出选择，而是提高人们的智慧、判断力和见识。

”——伯纳德·谢尔盖19. “教育的真正目的是，让人们能够自我实现。

”——卡耐基20. “没有什么比知识更珍贵，没有什么比教育更彻底。

”——辞書編纂者塞巴斯蒂安·罗谢21. “教育是一种细小的影响，但它可以改变世界。

”——约瑟夫·魏堡22. “教育可以让人民自由并且平等，它是唯一能够解决人类问题的途径。

”——高尔基23. “教育可以让你知道自己不懂的东西，让你意识到自己需要继续学习。

”——普利斯特24. “一个人吃饱了才有力气学习，同样地，一个平等和幸福的社会才能构建最好的教育体系。

教育方面的名人名言1)养成教育应当是每一位教师、每一位家长都应掌握的教育艺术。

——徐惟诚2)孔子曰：发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至!——孔子3)在所有一切有益于人类的事业中，首要的一件是教育人的事业。

——卢梭4)三人行，必有我师焉，择其善者而从之，择其不善者而改之。

──孔子5)有志者，事竟成，破釜沉舟，百二秦关终属汉;苦心人，天不负，卧薪尝胆，三千越甲可吞吴。

──蒲松龄6)读书之法，在循序而渐进，熟读而精思。

──朱熹7)好读书，不好读书;好读书，不好读书。

──徐谓8)少壮不努力，老大徒伤悲。

──汉乐府《长歌行》9)玉不琢，不成器;人不学，不知道。

——《礼记•学记》10)业精于勤，荒于嬉;行成于思，毁于惰。

——韩愈11)不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。

——荀子12)凡是教师缺乏爱的地方，无论品格还是智慧都不能充分地或自由地发展。

——卢梭13)知识就是力量。

——培根14)捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知15)行是知之始，知是行之成。

——陶行知16)夫子循循然善诱人，博我以文，约我以礼，欲罢不能。

——孔子17)教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励、唤醒和鼓舞。

——第斯多惠18)我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶19)凡为教者必期于达到不须教。

——叶圣陶20)问题不在于告诉他一个真理，而在于教他怎样去发现真理。

——卢梭1)孔子曰：学而不思则惘，思而不学则殆!——孔子2)孔子曰：不愤不启，不悱不发。

举一隅而不以三隅反，则不复也。

——孔子3)孔子曰：吾尝终日不食，终夜不寝，以思，无益，不如学也。

——孔子4)教育是什么?就单方面讲，只须一句话，就是要养成良好的习惯。

——叶圣陶5)孔子曰：吾日三省吾身：为人谋而不忠乎?与朋友交而下信乎?传不习乎?——孔子6)智育是良好的思维习惯，德育是细小的行为习惯，素质教育更加体现在人的细小的行为上。

——程鸿勋7)手脑双全，是创造教育的目的。

教育名人名言大全导读：1、教育是国家的主要防御力量。

——伯克2、信用是财产，有信用就有一切。

——郑周永3、青年人的教育是国家的基石。

——富兰克林4、事实上教育便是一种早期的习惯。

——林肯5、爱生必须用真情，情真方能育良才。

——王煊6、教育之于心灵，犹雕刻之于大理石。

——爱迪生7、思想象爱和死一样，别人不能代替。

——罗斯坦8、对自己真实，才不会对别人欺诈。

——莎士比亚9、我们深信教育是国家万年根本大计。

——陶行知10、思想像胡须，不成熟就不可能长出来。

——伏尔泰11、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。

——叶芝12、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

——杜兰特13、智慧可以使一个人即使未受教育仍可活下去。

——谚语14、我们爱我们的民族，这是我们自信心的泉源。

——周恩来15、教育者，非为已往，非为现在，而专为将来。

——蔡元培16、爱是生命的火焰，没有它，一切变成黑夜。

——罗兰17、对人民来说，第一是面包，第二是教育。

——格林西安18、一个人严守诺言，比守卫他的财产更重要。

——莫里哀19、思想以自己的言语喂养它自己，而成长起来。

——泰戈尔20、教育的根是苦的，但其果实是甜的。

——亚里士多德21、智力教育就是要扩大人的求知范围。

——詹·拉·洛威尔22、诚实比一切智谋更好，而且它是智谋的基本条件。

——康德23、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。

——哈钦斯24、从美的事物中找到美，这就是审美教育的任务。

——席勒25、只有爱才是最好的教师，它远远超过责任感。

——爱因斯坦26、对人以诚信，人不欺我；对事以诚信，事无不成。

——冯玉祥27、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

——佚名28、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。

——苏霍姆林斯基29、只有受过一种合适的教育之后，人才能成为一个人。

——夸美纽斯30、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。

——园斯金31、走正直诚实的生活道路，必定会有一个问心无愧的归宿。

关于教育孩子的名人名言1、爱子不教，犹饥而食之以毒，适所害之也。

——申涵煜2、志向是天才的幼苗，经过热爱劳动的双手培育，在肥田沃土里将成长为粗壮的大树。

不热爱劳动，不进行自我教育，志向这棵幼苗也会连根枯死。

确定个人志向，选好专业，这是幸福的源泉。

——苏霍姆林斯基3、用殴打来教育孩子，不过和类人猿教养它的后代相类似。

——马卡连柯4、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。

——杰罗姆5、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

——第斯多惠6、你教育孩子，也就在教育自己并检验自己的人格。

——苏霍姆林斯基7、我们做父母的，应首先以自己的相互关心的行为来教育孩子。

——苏霍姆林斯基8、人类爱是教育的强大力量。

谁能以自己的生命倍增人类的宝贵的精神财富，谁能进行自我教育，那他就能教育好自己的孩子。

教育孩子的实质在于教育自己，而自我教育则是父母影响孩子的最有力的方法。

——苏霍姆林斯基9、我们用什么充实了我们的孩子？我们用什么来提高自己在孩子心目中的地位？只有唯一的、强有力的、无与伦比的精神力量，它能把我们的形象深印在孩子的心灵中（人类真正美好的形象）。

这种力量就是爱，它就是人类伟大的精神财富。

让我用自己的生活来创造这种财富吧，它存在于父母的心灵里，即可用以教育孩子的爱。

——苏霍姆林斯基10、教导儿童服从真理、服从集体，养成儿童自觉的纪律性，这是儿童道德教育最重要的部分。

——陈鹤琴11、穷人的孩子早当家——民谚12、家庭做一番调查，其中最重要的一个发现，是证实了家庭确实影响到我们的社会问题，那就是一般人的是非观念混淆不清。

而建立生活的是非观念最好的办法，是父母在日常生活中的以身作则。

因此，作为教育孩子的父母，必须小心检视自己的行为。

——里根13、当孩子们开始问没有答案的问题时，他们就长大了。

——佚名14、我并不十分苛求孩子，对他们的教育严到中等程度就行了，要教育孩子懂得是非，当然也得有些纪律，但是要为纪律而纪律，要说明道理。

教育类名人名言教育类名人名言11、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基2、教学的艺术不在于传授的本领，而在于激励唤醒鼓舞。

――德第斯多惠3、教育是一个逐步发现自己无知的过程。

——杜兰特4、父母的德行是儿子的最好遗产。

——塞万提斯5、当劳动是种快乐时，生活是美的；当劳动是一种责任时，生活就是奴役。

——高尔基6、只要愿意学习，就一定能够学会。

——列宁7、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

你别忙着把他们赶跑。

你可不要等到坐火轮、点电灯、学微积分，才认识他们是你当年的'小学生。

——陶行知8、知识是珍贵宝石的结晶，文化是宝石放出的光泽。

——泰戈尔9、生命短促，只有美德能将它留传到辽远的后世。

——莎士比亚10、手脑双全，是创造教育的目的。

中国教育革命的对策是使手脑联盟。

——陶行知11、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。

——陶行知12、教学的艺术不在于传授本领，而在善于激励唤醒和鼓舞。

——第斯多惠13、倘能生存，我当然仍要学习。

——鲁迅14、只要心还在跳，就要努力学习。

——张海迪15、教师与学生课堂沟通的纽带和桥梁是师生之间的相互倾听与对话，而关键在教师的耐心倾听。

——周一贯16、教师的人格就是教育工作者的一切，只有健康的心灵才有健康的行为。

——乌申斯基17、数学是科学的皇后，而数论是数学的皇后。

——高斯18、聪明的人有长的耳朵和短的舌头。

——弗莱格19、孩子是映照父母行为的镜子。

——斯宾诺莎20、父母威严而有慈，则子女畏慎而生孝矣。

——颜之推21、学校的目标应当是培养有独立行动和独立思考的个人，不过他们要把为社会服务看作是自己人生的最高目标。

——爱因斯坦22、你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

——陶行知23、学习，学习，再学习！学，然后知不足。

——列宁24、没有一条寓有诗意的、感情的和审美的清泉，就不可能有学生的智力发展。

秘密武器：名人语录1、教育不是漏斗而是火柴棒。

——苏格拉底2、教师是太阳底下最光辉的职业——夸美纽斯3、教师是人类灵魂的工程师——加里宁4、最有效的教育方法:不是告诉他们答案,而是向他们提问.——苏格拉底5、在优秀教师那里，学生学习的一个突出特点，就是他们对学习的对象采取研究的态度。

教师并不把现成的结论、对某一定理的正确性的证明告诉学生。

--[苏]瓦.阿.苏霍姆林斯基6、当在学校所学的一切全都忘记之后，还剩下来的才是教育。

---爱因斯坦7、教育——这首先是关心备至地、深思熟虑地、小心翼翼地去触及年轻的心灵。

……教育者还必须具备一种对美的精细的感觉。

你必须热爱美、创造美和维护美（包括自然界的美和你的学生的内心美）。

——[苏]瓦·阿·苏霍姆林斯基8、教学要合一，有三个理由：第一，先生的责任不在教，而在教学，而在教学生学。

第二，教的法子必须根据于学的法子。

第三，先生不但要拿他教的法子和学生学的法子联络，并须和他自己的学问联络起来。

--陶行知9、多一把衡量的尺子，就会多出一批好学生。

——《素质教育观念学习提要》10、成绩主要说明学习起点的新状况，而不是提供终结性的结论。

应当用发展的眼光看学生，用发展的眼光看教师，用发展的眼光看学校。

——《素质教育观念学习提要》11、评价不是为了排队，而是为了促进发展。

——《素质教育观念学习提要》12、德性愈高的人，其他一切成就的获得也愈容易。

——洛克13、“我们必须会变成小孩子，才配做小孩子的先生。

”——陶行知14、你的举止应温和即使惩罚他们，态度还是要镇定，要使他们觉得你的作为是合理的，对于他们是有益的而且是必要的-洛克15、如果有人问我：我怎样能够以简单的公式概括我的教育经验的本质时，我就回答说：要尽量多地要求一个，也要尽可能地尊重一个人。

——（前苏联）马卡连柯16、把美德、善行传给你的孩子们，而不是留下财富，只有这样才能给他们带来幸福——这是我的经验之谈。

教育类名人名言大全1、所有男女青年，不论富贵和贫贱，都应该进学校。

——夸美纽斯2、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基3、一生的生活是否幸福、平安、吉祥，则要看他的处世为人是否道德无亏，能否作社会的表率。

因此，修身的教育，也成为他的学校工作的主要部分。

——裴斯泰洛齐4、生命短促，只有美德能将它带到辽远的后世。

——莎士比亚5、教育贵于薰习，风气赖于浸染。

——郭秉文6、教育学是一切艺术中最广泛、最复杂、最崇高和最必要的一种艺术。

——乌申斯基7、懂得如何启发，使教人的一大艺术。

——阿米尔8、贫农特别吃没有文化的亏，特别需要受教育。

——列宁9、教育学作为一种科学，是以实践哲学和心理学为基础的。

前者说明教育的目的；后者说明教育的途径、手段与障碍。

——赫尔巴特10、教育就是习惯的养成。

——叶圣陶11、事实上教育便是一种早期的习惯。

——林肯12、一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。

——第斯多惠13、手和脑有着千丝万缕的联系，手使脑得到发展，使之更加明智。

——霍姆林斯基14、学习是劳动，是充满思想的劳动。

——乌申斯基15、要启发儿童的学习兴趣，当这种兴趣已很成熟的时候，再教给他学习的方法。

这确乎是所有优良教育的基本原则。

——卢梭16、棍棒下成长起来的孩子，心灵更为懦弱，更为固执。

——蒙田17、我以为好的先生不是教书，不是教学生，乃是教学生学。

——叶圣陶18、教人者，成人之长，去人之短也。

唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。

——魏源19、精神的浩瀚，想象的活跃，心灵的勤奋，就是天才。

——狄德罗20、我们的基本原则永远是尽量多的要求一个人，同时也要尽可能的尊重一个人。

——马卡连柯21、一个人所受的教育超过了自己的智力，这样的人才有学问。

——詹·马修斯22、即使是普通孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人。

——爱尔维修23、行是知之始，知是行之成。

19、创造人的是自然界，启迪和教育人的却是社会。

——别林斯基20、对双亲来说，家庭教育首先是自我教育。

——克鲁普斯卡娅21、爱如果为利己而爱，这个爱就不是真爱，而是一种欲。

——爱德门22、爱就是充实了的生命，正如盛满了酒的酒杯。

——印度·泰戈尔23、要宣扬你的一切，不必用你的言语，要用你的本来面目。

——卢梭24、信仰是心中的绿洲，思想的骆驼队是永远走不到的。

——纪伯伦25、任何人如果不能教育自己，也就不能教育别人。

——苏霍姆林斯基26、形式是一只金瓶，思想之花插入其内，便可流芳百世。

——法朗士27、失足，你可以马上恢复站立；失信，你也许永难挽回。

——富兰克林28、智慧与教育之间的区别是，智慧会让你过上舒适的生活。

——佚名29、美育者，应用美学之理论于教育，以陶养感情为目的者也。

——蔡元培30、人类教育最基本的途径是信念，只有信念才能影响信念。

——乌申斯基31、善于鼓舞学生，是教育中最宝贵的经验。

——（前苏联）苏霍姆林斯基32、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。

——陶行知33、我们的斗争和劳动，就是为了不断地把先进的思想变为现实。

——周扬34、一个无任何特色的教师，他教育的学生不会有任何特色。

——苏霍姆林斯基35、不要在自己情绪很糟时教育孩子，这时很容易把这种情绪发泄到孩子身上。

36、每一个决心献身教育的人，应当容忍儿童的弱点。

——（前苏联）苏霍姆林斯基37、手脑双全，是创造教育的目的。

中国教育**的对策是使手脑联盟。

——陶行知38、我宁愿以诚挚获得100名敌人的攻击，也不愿以伪善获得10个朋友赞扬。

——斐多菲39、谁要是自己还没有发展培养和教育好，他就不能发展培养和教育别人。

——第斯多惠40、领导学校，首先是教育思想上的领导，其次才是行政上的领导。

——苏霍姆林斯基41、除非一个人有大量的工作要做，否则他不可能从懒散、空闲中得到乐趣。

——杰罗姆42、当孩子情绪波动时，愚蠢的父母责备孩子，聪明的父母关爱孩子。

教育名人的经典名言：1.博学之，审问之，慎思之，明辨之，笃行之。

……《中庸》2.学而不厌，诲人不倦。

孔子〈〈论语.述而〉〉3.读书使人充实，思考使人深邃，交流使人清醒。

…………美，富兰克林4.敬教劝学，建国之大本;兴贤育才，为政之先务。

……《朱舜水集.劝学》5.今一切事业，须从科学上解决;而一切学问，须从事实上研究。

黄炎培6.教育贵于薰习，风气赖于浸染。

…………郭秉文7.发明千千万，起点是一问。

人力胜天工，只在每事问。

…………陶行知，教育家8.知识不是某种完备无缺、纯净无瑕、僵化不变的东西。

它永远在创新，永远在前进。

……………普良尼施尼柯夫，前苏联农业化学家9.读史使人明智，读私诗人灵秀，数学使人周密，自然哲学使人精邃，伦理学使人庄重，逻辑学使逻辑修辞学使人善辩。

…………培根，英国哲学家10.一年之计，莫如树谷;十年之计，莫如树木;终身之计，莫如树人。

…………管仲，春秋政治家11.教人者，成人之长，去人之短也。

唯尽知己之所短而后能去人之短，唯不恃己之所长而后能收人之长。

…………魏源，清朝思想家、史学家12.教育的事业并非使年轻人能完美地从事科学研究，而是要开阔年轻人的心胸，使其能尽力运用自己之所长。

…………洛克，英国哲学家13.教育最伟大的技巧是：知所启发。

…………亚美路，瑞士教育家14.假如一个先生想用知识去启导一个葬身在无知之中的学生，他便先得激起他的注意，使它能用一种贪婪的心理去吸取知识。

………………夸美纽斯，捷克教育家15.懂得如何启发，使教人的一大艺术。

………………阿米尔，印度尼西亚诗人16.真正的教育与其说是言辞，无宁说是在实践。

17.教师的职责，不在于教给孩子讲的学问，而在于启发孩子的学习兴趣，当兴趣已很浓的时候,再教他的学习方法,这才符合优良教育的原则.18.凡是出于人为的事,人都能破坏它,只有自然的本性是不能消灭的,因此教育必须”遵循自然”。

19.知教育者,与其守成法,毋宁尚自然;与其求化一,毋宁展个性。

关于教育的名人名言1.教育的本质意味着：一棵树摇动另一棵树，一朵云推动另一朵云，一个灵魂唤醒另一个灵魂。

——【德】卡尔·雅斯贝斯2.教育不是注满一桶水，而是点燃一把火。

——【爱尔兰】威廉·叶芝3.每关闭一所学校，就得多造一座监狱。

——【美】马克·吐温4.教育的最高目标就是激发学生的主动性，培养学生的独立性。

从广义上讲，这就是一切教育的最终目的。

——【德】第斯多惠5.教育即生长，生长就是目的，在生长之外别无目的。

——【美】约翰·杜威6.我认为教育是生活的过程，而不是将来生活的预备。

——【美】约翰·杜威7.教师的职务是“千教万教，教人求真”；学生的职务是“千学万学，学做真人”。

——陶行知8.教育的目的是培养人的个性。

——【英】赫伯特·斯宾塞9.教育的目的，并非制造学者、专家、寻找工作的人，而是培养完整的男男女女，使他们从恐惧之中解脱出来；因为唯有在这样的人之中，才有持久的和平。

——【印度】克里希那穆提10.我学习中等，按学校的标准，我算不上是个好学生。

不过后来我发现，能忘掉在学校学习的东西，剩下的才是教育。

——爱因斯坦11.学校的目标始终应当是：青年人在离开学校时，是作为一个和谐的人，而不是作为一个专家。

——爱因斯坦12.使学校适合儿童，而不是使儿童适合学校。

——【英】亚历山大·尼尔13.教师必须具有健康的体魄，农人的身手，科学的头脑，艺术的兴味，改革社会的精神。

——陶行知14.你的教鞭下有瓦特，你的冷眼里有牛顿，你的讥笑中有爱迪生。

——陶行知15.办好教育的关键，第一在教师，第二还在教师。

——【日】永井道雄16.与其说我做了一辈子教师，不如说我一辈子学做教师。

——于漪17.太阳底下再没有比教师这个职业更高尚的了。

——【捷克】夸美纽斯18.先生之最大的快乐，是创造出值得自己崇拜得学生。

——陶行知19.捧着一颗心来，不带半根草去。

——陶行知20.一个教师写一辈子教案，不一定会成为名师；如果一个教师能写三年反思，就有可能成为名师。