《小班》社会核心价值观教案

幼儿园社会核心价值观教育活动活动背景幼儿园是孩子们接触社会的起始点，也是他们形成核心价值观的关键时期。

社会核心价值观教育旨在培养孩子们正确的价值观念、道德品质和社会行为，使其成为有良好人格的公民。

本次活动旨在通过一系列有趣、互动和启发思考的活动，帮助幼儿园的孩子们树立正确的社会核心价值观。

活动目标1.培养幼儿正确的价值观念，包括尊重、诚信、团结、公平、友爱等；2.培养幼儿良好的道德品质，包括守纪律、讲卫生、尊敬师长等；3.培养幼儿积极参与社会活动的意识和能力；4.培养幼儿团队合作和沟通能力。

活动内容1. 游戏：尊重的房间活动目的：通过游戏的方式，让幼儿亲身体验尊重的重要性。

活动步骤： - 在幼儿园中设置一个专门的房间，命名为”尊重的房间”； - 在房间内放置一些道具，如玩具、书籍等； - 引导幼儿进入房间，并告诉他们这是一个尊重的房间，需要在房间内保持安静、不打扰他人； - 观察幼儿的行为，帮助他们发现并意识到尊重的重要性； - 在活动结束时，和幼儿一起总结他们在尊重的房间内的表现和感受，并提醒他们在日常生活中也要尊重他人。

2. 扮演游戏：诚信商店活动目的：通过扮演游戏，让幼儿理解诚信的概念，并体验在商业交易中遵守诚信的重要性。

活动步骤： - 在活动区域设置一个小型商店，提供一些货物和价目表； - 引导幼儿分成小组，每个小组轮流扮演店主和顾客的角色； - 店主负责出售商品，顾客负责挑选商品并结账； - 强调诚信的概念，要求店主正确计算价格、找零，并确保商品的质量和数量与顾客要求一致； - 观察幼儿的行为，引导他们发现并理解诚信在商业交易中的重要性； - 在活动结束时，和幼儿一起总结他们在诚信商店中的表现和感受，并提醒他们在日常生活中也要保持诚信。

3. 探访社区：团结互助行动活动目的：通过参观社区，让幼儿了解社区的成员和互助合作的重要性。

活动步骤： - 安排一次社区参观活动，带领幼儿参观社区中的一些公共设施，如图书馆、医院、消防局等； - 每到一个地点，引导幼儿观察并了解这个地方的作用和居民的工作； - 引导幼儿讨论社区居民之间如何相互帮助、合作的例子； - 回到幼儿园后，和幼儿一起总结他们在社区参观中了解到的内容，并讨论他们自己在家庭和园内的互助行动。

幼儿园班会教案：培养孩子的社会主义核心价值观1.引言当今社会是多元化的社会，这就需要我们培养孩子的社会主义核心价值观，使他们能够适应现代社会生活。

幼儿园作为培养孩子成长的重要平台，利用班会教案来培养孩子的社会主义核心价值观是非常必要的。

2.目标通过班会教案，培养孩子的社会主义核心价值观，让他们了解自己的责任和义务，学会尊重、合作、分享、友爱，形成良好的人际关系。

3.具体实施3.1 认识自己活动目的：让孩子能够了解自己的身心特点，形成自信心。

活动内容：通过分类让孩子了解自己的身体特点：高矮、胖瘦、眼睛大小等等。

再通过互动游戏让孩子了解自己的性格特点：好强、温和、活泼、沉静等等。

让孩子表演自己最拿手的节目，增强自信心。

3.2 尊重他人活动目的：让孩子尊重他人，做到团结、友爱。

活动内容：通过讲述小故事让孩子明白尊重的重要性。

进行游戏，让孩子在玩中体验尊重他人，相互帮助的重要性。

组织小组活动，让孩子在团队中合作，帮助他们学会关爱他人。

3.3 乐于分享活动目的：让孩子分享自己的欢乐，与他人共同成长。

活动内容：通过讲故事、玩游戏等方式让孩子意识到分享的乐趣和好处。

在班会上组织孩子轮流展示自己的作品，分享自己的经验，让孩子学会分享自己的欢乐和知识，形成互动的氛围。

让孩子展开小组讨论，分享自己的想法，让孩子在分享和交流中共同成长。

4.总结班会教案是非常重要的一环，通过班会活动可以帮助孩子全面地发展，激励他们增强自信心，尊重他人，学会分享和合作，形成良好人际关系。

通过这些教育活动，可以培养孩子的社会主义核心价值观，不仅可以为孩子的一生健康成长打下基础，同时也能够为社会建设共同发展作出积极的贡献。

幼儿园小班社会主义核心价值观主题教育活动方案为用社会主义核心价值观引领广大幼儿，大力提高幼儿的思想道德素养、促进幼儿全面发展，大力培育和践行社会主义核心价值观。

特制订本方案。

一、指导思想把社会主义核心价值观教育作为德育的根基，面向现代化、面向世界、面向未来，把幼儿培养成能够传承中华民族优良传统，富有民族自信心和爱国主义精神，敢于创新、勇于实践的社会主义事业的建设者和接班人。

二、活动目的1.深入理解社会主义核心价值体系的基本内容及其内涵。

2.能够将社会主义核心价值观的内容与自身的实际生活相联系，具备践行价值观的意识。

3.引导幼儿养成良好的生活习惯、学习习惯，懂得基本的文明礼仪，知道关爱同学、关心集体、尊敬师长，懂合作、善交流、知分享、晓礼让。

三、活动内容1.举办以“树立社会主义核心价值观”为主题的幼儿活动，针对幼儿的特点设计教育内容，由浅入深、循循善诱，使“社会主义核心价值观”的教育内容入眼、入耳、入脑、入口、入心，使之内化成幼儿的自觉行为和基本的道德情感。

2.组织学生观看社会主义核心价值观图片3.开展主题为社会主义核心价值观故事的讲故事比赛。

四、活动措施1.充分发挥课堂主阵地、主渠道作用，有计划地从各个不同角度和不同方面贯穿和渗透社会主义核心价值观教育，使社会主义核心价值体系教育入眼、入耳、入脑、入心，走进教材，走进课堂。

2.通过文化课进行中国传统文化、中华民族爱国主义优良传统的教育。

3.通过组织各类活动，培养幼儿的科学素养和创新精神。

五、活动过程1.教师通过教学ppt展示社会主义核心价值观的内容，并逐一讲解社会主义核心价值观3个层面24个字的内涵和意义。

2.组织幼儿观看社会主义核心价值观的图片，加深幼儿对社会主义核心价值观的直观理解。

3.组织幼儿集体诵读社会主义核心价值观，加深记忆。

4.组织幼儿开展社会主义核心价值观讲故事比赛，通过讲故事的形式，让幼儿进一步理解社会主义核心价值观的意义，并在学习和生活中自觉践行。

幼儿园幼儿核心价值观教案一、教学目标通过本次教学活动，幼儿将能够：1.掌握核心价值观的基本概念，并理解其在幼儿生活中的重要性；2.培养幼儿的道德情感，引导幼儿形成正确的价值观；3.提高幼儿的社会责任感和团队合作意识。

二、教学准备•幼儿园核心价值观教育资源包•核心价值观相关图片•教学用具：黑板、彩色粉笔、幼儿绘画纸、彩色铅笔等三、教学内容1. 核心价值观的介绍核心价值观是指指导我们对待世界、他人以及自己的准则和行为规范，是社会共同关心的基本道德规范和精神追求。

通过幼儿园的教育活动，我们将向幼儿传授以下核心价值观：•爱国主义•社会主义核心价值观：富强、民主、文明、和谐•诚实守信•友爱互助•勤劳节俭•爱护环境2. 核心价值观的内涵解读爱国主义爱国主义是指对祖国的深厚感情和强烈责任感。

幼儿应当从小培养爱国情怀，通过学习国家的优秀历史和文化，培养对祖国的热爱和认同。

社会主义核心价值观社会主义核心价值观是我国社会主义事业的核心价值观。

幼儿园教育应当贯彻这一核心价值观，引导幼儿树立正确的人生观、价值观和世界观。

•富强：国家富强、民族振兴是每个人的共同目标，幼儿要努力学习，为国家的发展做出贡献。

•民主：民主是社会进步的基石，幼儿应当尊重他人，学会平等交流和表达自己的意见。

•文明：文明是社会和谐稳定的保障，幼儿要从小从一点一滴做起，形成文明礼貌的习惯。

•和谐：和谐是人与人、人与环境之间的平衡关系，幼儿应当学会与他人友好相处，热爱大自然。

诚实守信诚实守信是做人的基本准则，也是社会交往的基础。

幼儿要懂得诚实言行的重要性，明白说谎和欺骗的恶劣后果，养成诚实守信的好习惯。

友爱互助友爱互助是与他人和谐相处的基础。

幼儿应当学会关心他人，乐于助人，培养友爱互助的品质，建立良好的人际关系。

勤劳节俭勤劳节俭是中华民族的优良传统。

幼儿要学会努力工作，珍惜物质，懂得节约，从小培养良好的生活习惯。

爱护环境环境保护是人类的共同责任。

幼儿应当养成爱护环境的意识，学会节约用水，爱护植物和动物，共同呵护我们的地球家园。

幼儿园社会主义核心价值观教育教案在幼儿园阶段，教育的目标不仅仅是传授知识，更重要的是培养学生正确的价值观念和行为规范。

社会主义核心价值观是中国特色社会主义的精神力量和意识形态基础，对于幼儿园阶段的教育至关重要。

设计一套符合幼儿发展特点的社会主义核心价值观教育教案至关重要。

以下是一份适用于幼儿园的社会主义核心价值观教育教案：一、教学目标：1.了解社会主义核心价值观的基本内容：包括富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善。

2.培养幼儿珍爱和平、尊重劳动、诚实守信、友爱互助的良好品质。

3.通过活动，激发幼儿对社会主义核心价值观的情感认同和行为表现。

二、教学内容：1.社会主义核心价值观的基本概念介绍2.社会主义核心价值观的内涵解读3.社会主义核心价值观的影响力和意义4.社会主义核心价值观在生活中的应用实例三、教学重点和难点：1.重点：通过简单易懂的语言介绍社会主义核心价值观的概念和内涵。

2.难点：如何引导幼儿将社会主义核心价值观内化为自己的信念和行为。

四、教学方法：1.游戏教学法：通过互动游戏，引导幼儿体验社会主义核心价值观的内涵。

2.情景教学法：通过创设生活场景，让幼儿在实际情境中理解和运用社会主义核心价值观。

3.角色扮演法：让幼儿通过扮演社会主义核心价值观倡导者和实践者，加深对价值观的理解和接受。

五、教学过程：1.通过图片、故事等形式，向幼儿介绍社会主义核心价值观的基本概念。

2.通过互动游戏，让幼儿体验社会主义核心价值观所倡导的行为规范和道德品质。

3.组织幼儿观看相关视频或图片，了解社会主义核心价值观在现实生活中的应用和意义。

4.设置角色扮演活动，让幼儿在游戏中模拟实践社会主义核心价值观。

六、教学评价：1.观察幼儿在活动中的参与情况和表现。

2.通过问答和讨论，了解幼儿对社会主义核心价值观的理解和认同程度。

结合幼儿园教学的实际情况，可以适当调整教学内容和方法，确保教育教案的有效实施。

主题：幼儿园小朋友社会主义核心价值观教育活动教案正文：一、教学目标1. 帮助幼儿了解社会主义核心价值观的内涵和意义；2. 引导幼儿树立正确的价值观念，培养社会责任感；3. 培养幼儿的集体意识和团队合作精神。

二、教学重点和难点重点：教育幼儿树立正确的社会主义核心价值观。

难点：如何让幼儿理解社会主义核心价值观的含义。

三、教学准备1. 教具准备：图片、故事书、玩具等；2. 教案准备：相关的教学资源和教案设计；3. 教师准备：对社会主义核心价值观有一定的了解，并且具备一定的幼教经验。

四、教学过程1. 导入环节通过图片和故事书向幼儿介绍社会主义核心价值观的概念，引导幼儿谈谈自己对价值观的理解。

2. 活动一：核心价值观认知利用游戏形式，让幼儿认识社会主义核心价值观中的“爱国、敬业、诚信、友善”等价值观，通过小组合作的方式，让幼儿模仿这些价值观的行为。

3. 活动二：价值观实践引导幼儿分别举出平时生活中的一些小事情，然后让他们以小组为单位，讨论什么是正确的，什么是不正确的，引导他们从中体会社会主义核心价值观的意义。

4. 活动三：价值观表演分组让幼儿表演社会主义核心价值观的小故事或小情景，强化他们对价值观的理解和认同。

5. 活动四：情景剧表演让幼儿根据所学的社会主义核心价值观，自行编排情景剧表演，展现出正确的价值观观念。

6. 总结通过幼儿故事讲述和互动问答的方式，对课堂内容进行总结，巩固幼儿对社会主义核心价值观的认知。

五、教学反思通过本次教学，我发现幼儿对社会主义核心价值观的认知能力和理解能力有待提高，需要针对不同孩子的认知水平，采用多种形式的教学手段，让他们更好地理解和接受社会主义核心价值观。

六、延伸活动1. 观看相关的故事书或动画，引导幼儿深入了解社会主义核心价值观；2. 制作手工作品，传递社会主义核心价值观的内容；3. 家长参与活动，与家长一起讨论社会主义核心价值观在家庭教育中的作用。

以上是本次教学活动的教案，希望能够通过这些活动，让幼儿在日常生活中更好地理解和践行社会主义核心价值观，培养良好的品德和价值观念。

幼儿园核心价值观教案教案题目：《培养幼儿园核心价值观》教学目标：1. 了解和理解幼儿园核心价值观的概念和重要性。

2. 培养幼儿正确的价值观念，建立正确的人生观、价值观和世界观。

3. 培养幼儿园的核心价值观，包括社会主义核心价值观以及自我管理能力、友善与合作、健康与安全等方面的价值观。

教学内容与方法：1. 通过展示图片、表演、游戏等多种形式，让幼儿了解核心价值观的含义和重要性。

2. 结合幼儿园日常活动，引导幼儿学习和体验核心价值观。

3. 制作幼儿版的核心价值观展板，让幼儿参与其中，加深对核心价值观的认识和理解。

教学步骤：1. 导入环节：a. 展示图片，引导幼儿讨论和描述图片中的行为，提出对这些行为的看法和评价。

b. 根据幼儿的回答，引导他们了解正确和错误的价值观差异，并说明正确的价值观的重要性。

2. 知识讲解：a. 通过幼儿容易理解的语言，向幼儿介绍核心价值观的概念和重要性。

b. 分别介绍社会主义核心价值观和自我管理能力、友善与合作、健康与安全等方面的核心价值观。

3. 学习与体验：a. 结合幼儿园日常活动，引导幼儿在各类活动中体验核心价值观。

b. 制作幼儿版的核心价值观展板，将幼儿平时表现良好的行为、语言等加以展示。

4. 达标检测：a. 利用游戏形式，评比幼儿在培养核心价值观方面所取得的成绩，及时给予相应的激励和表扬。

5. 总结反思：a. 跟幼儿一起总结本节课学到的核心价值观，并鼓励他们在日常生活中积极践行。

课后延伸：1. 家庭合作：鼓励幼儿将课堂学到的核心价值观带回家，与家人交流讨论，共同培养正确的价值观。

2. 日常示范：教师在幼儿面前言行举止上要秉持正确的价值观，以身作则。

3. 教育资源：引导幼儿接触正面的教育资源，如优秀的绘本、音乐、影片等，进一步强化核心价值观的培养。

教学评价方式：1. 观察记录：教师观察幼儿在课堂和日常活动中的表现，记录幼儿对核心价值观的理解和实践情况。

2. 学习成果展示：通过制作的幼儿版核心价值观展板，评估学生的学习成果和参与度。

幼儿园社会主义核心价值观活动教案及反思：友爱活动目标- 帮助幼儿理解友爱是社会主义核心价值观之一，培养良好的友谊和合作意识。

- 培养幼儿之间的友善行为，提高他们的社交技能和情感表达能力。

活动安排1. 活动前准备- 了解幼儿园社会主义核心价值观的内容，特别是友爱的含义和重要性。

- 准备相关教具和材料，例如友谊卡片、友谊手链等。

2. 导入活动- 通过图片、视频或故事等方式引导幼儿讨论友爱的概念和意义。

- 激发幼儿的情感参与，让他们分享自己与朋友之间的友爱经历。

3. 活动主体- 分组活动：将幼儿分成小组，让他们合作完成一项任务，鼓励他们互相帮助和支持。

- 友谊卡片制作：引导幼儿制作友谊卡片，让他们写下对朋友的祝福或感谢之情。

- 友谊手链编制：引导幼儿研究编制友谊手链，鼓励他们互赠给朋友，象征友爱的纽带。

4. 活动总结- 组织幼儿讨论活动的收获和体会，引导他们深入理解友爱的重要性。

- 引导幼儿反思自己在活动中表现出的友爱行为，并激励他们在日常生活中继续发扬友爱精神。

活动反思- 通过这次活动，幼儿对友爱的理解有所提升，明白了友爱是社会主义核心价值观的重要组成部分。

- 幼儿通过参与小组活动，培养了合作精神，并体验到了互相帮助和支持的愉悦感。

- 制作友谊卡片和编制友谊手链的过程中，幼儿表达了对朋友的祝福和感恩之情。

- 在活动总结中，幼儿能够自我反思自己的友爱行为，并表示要在日常生活中继续发扬友爱精神。

该活动通过互动和实践的方式，帮助幼儿理解友爱的概念和重要性，培养了他们的友善行为和合作意识。

同时，活动设计简单易行，符合幼儿的认知水平和兴趣爱好。

通过这样的活动，可以有效促进幼儿的社会情感发展，为他们日后的人际关系建立奠定良好的基础。

幼儿园社会主义核心价值观教育活动教案设计方案1. 教案概述在幼儿园教育中，培养孩子正确的核心价值观念非常重要。

本教案旨在设计一系列教育活动，帮助幼儿园的孩子们理解和接受社会主义核心价值观，同时培养其正确的价值观念和行为规范。

2. 教育活动设计活动一：故事共享目的通过故事共享，让孩子们在轻松愉快的氛围中，接触和理解社会主义核心价值观。

内容1.选择蕴含社会主义核心价值观的绘本故事，如《小猪佩奇》中的友爱、互助等情节。

2.由老师或其他教育工作者进行生动的讲解，引导孩子们理解故事背后的价值观。

活动形式小组共享、角色扮演等多种形式，让孩子们更深入地理解和感受核心价值观。

活动二：主题儿歌学唱目的通过音乐的形式，让孩子们更加深入地感受社会主义核心价值观。

内容1.选择蕴含社会主义核心价值观的儿歌，如《感恩的心》、《小兔子乖乖》等。

2.通过唱歌、跟唱等形式，让孩子们深入理解和接受这些价值观。

活动形式集体唱歌、小组互动等形式，让孩子们在参与中更好地理解价值观。

活动三：手工绘画创作目的通过手工绘画，让孩子们将抽象的核心价值观转化为具体的形象，深化理解。

内容1.提供素材和指导，让孩子们根据自己对核心价值观的理解进行绘画创作。

2.老师进行指导和点评，引导孩子们思考和表达。

活动形式自由作画、展示与共享等形式，让孩子们从创作中感悟核心价值观。

3. 教育活动总结通过以上一系列教育活动，孩子们将在轻松愉快的氛围中，深入接触和理解社会主义核心价值观。

故事共享让他们理解核心价值观的故事背后；主题儿歌学唱让他们通过音乐更加深入地感受核心价值观；手工绘画创作让他们将抽象的核心价值观转化为具体的形象，深化了对价值观的理解。

4. 我的观点和理解我认为在幼儿园教育中，引导孩子正确理解和接受社会主义核心价值观是非常重要的。

通过有趣的教育活动，可以让孩子们在玩耍中学习，更好地培养正确的价值观念。

老师的引导和点评也非常重要，可以帮助孩子们更深入地理解和体会这些核心价值观。

幼儿园社会主义核心价值观活动教案及反
思：友善
活动教案
活动目标
- 培养幼儿友善待人的价值观
- 培养幼儿关心他人的意识
- 培养幼儿分享与合作的能力
活动内容
1. 游戏：欢乐合作
- 规则：幼儿分组进行合作游戏，通过共同努力完成任务，培养合作意识和团队精神。

- 教育意义：培养幼儿合作与协调的价值观。

2. 绘画：友谊画作
- 活动步骤：幼儿自由发挥想象力，绘制表示友谊和友善的画作，并与其他幼儿分享。

- 教育意义：培养幼儿对友善的理解和表达能力。

3. 角色扮演：友善故事表演
- 故事选择：选择一个鼓励友善和关心他人的故事。

- 表演准备：引导幼儿分角色，准备表演道具，练表演。

- 教育意义：加深幼儿对友善行为的认识和感受。

活动反思
在本次活动中，幼儿充分参与，并通过不同形式的互动活动，增强了友善意识和价值观的培养。

活动教案的设计合理，使幼儿获得了积极的教育体验。

然而，对于部分幼儿来说，合作和分享的能力还需要进一步培养。

在未来的活动中，我们可以加强这方面的训练，并提供更多的机会让幼儿实践友善的行为。

总体而言，本次活动取得了良好的效果，幼儿们在友善的氛围中度过了愉快的时光，并对友善的行为有了更深入的理解。

我们将继续开展类似的活动，加强幼儿的核心价值观教育。