(完整word版)小学三年级语文一对一讲义

2019年春季 三年级一对一辅导讲义（第2次课）姓名： 日期： 2019.6.14课题：期末冲刺之阅读理解专项突破教学重点难点：阅读理解从文中提取信息教学目标：让学生掌握小学三年级常见的阅读题型及答题方法一、教学衔接（一）检查上周的家庭作业，总结上周的收获，提出本节课的要求（二）入门考：（一）拼拼写写，我能行。

（二）给加点字选择正确的读音，打“√”。

1.妈妈加班没回家，他只好到隔壁一个作．（zu ō zu ò）坊里写作．（zu ō zu ò）业。

2.这种鲜．（xi ān xi ǎn ）花来自美洲，我们这边鲜．（xi ān xi ǎn ）少有人见过。

3.跟老板折．（zh ē zh é）腾了半天，总算让他同意打折．（zh ē zh é）了。

4.透过门缝．（ｆéｎｇ ｆèｎｇ），他看见妻子正在灯下缝．（ｆéｎｇ ｆèｎｇ）补衣服。

（三）选择正确的字打“√”。

1.请不要打（继 断）他的话，让他（继 断）续把话说完吧。

2.由于（旋 旅）途劳累，她刚下车就感到天（旋 旅）地转。

（四）一字多义。

信：①信用；②相信；③信奉（宗教）；④听凭，随意，放任；⑤凭据；⑥书信。

1.我们的庆龄是个守信．用的孩子。

（ ） 2.我才不信．咧，你别小人说大话啦！ （ ） 3.爸爸很久没回家了，我决定写一封信．给他。

（ ） 4.他们一家都只信科学，不信宗教。

（ ）zh ān ji āo x ùn s ù m ó x íng w ēi w ǔp ǔ t ōng p ào m ò l à zh ú xi ōng m ěng5.不要信．口开河，说话一定要负责任。

（）（五）按要求改写句子。

1.到那时我就把头发烫起来。

（改为“被”字句）2.小蘑菇长出来了。

（改为拟人句）3.婷婷做完了老师所有布置的作业。

2019年春季三年级一对一语文辅导讲义（第4次课）姓名日期课题：期末总复习教学重点难点：基础知识点巩固与课内、课外阅读教学目标：掌握基础知识与训练重点教学目标：一、教学衔接（一) 总结上周的收获，提出本节课的要求（二）入门考。

1、我是拼写小能手。

wěidà dā pèi jīng yàn yuān yāng qiān xūchítáng ōu zhōu lìshǐ jiē chù jiǎn chá2、在括号里选择正确的读音或汉字,打“√”。

解释(shì sì) 匀称( yún yūn) 记录(lǜ lù)灼伤(zhuó zháo) 耕种( gēn gēng) 姿势(zhī zī)(新欣)赏 (欧偶)尔智(惠慧)苏(腥醒) (鲲昆)虫工(将匠)3、照样子,组词。

例:代 (代价) (代替) (代劳) (代表)配( ) ( ) ( ) ( )酒( ) ( ) ( ) ( )佳( ) ( ) ( ) ( )4、找出下列每组词语中的错别字，用“____”画出来。

(1)遵敬代价贡献贷款(2)牧童欧州智慧日历(3)长廊蜡烛衬衫橱房(4)陈醋道谦争辩谚语5、补充词语，并选择词语填空。

杯( )( )影滥竽( )( ) 掩( )盗( )( )( )矛盾刻( )( )剑画( )添( )杞( )忧( ) 邯郸( )( ) ( )底( )蛙(1)我们不能像南郭先生那样( )，只有拥有真才实学，将来才能有立足之地。

(2)听完这个故事，小东总是( )，疑神疑鬼的。

(3)他总是担心太阳会掉下来，真是( )。

6、按要求完成句子练习。

(1)珍妮看到了蝴蝶。

(加上“这天，彩色的，不少”进行扩句)________________________________________________________(2)金色的阳光穿过茂密的树林。

小学三年级语文一对一讲义_免费下载装修地板烽火家美陈晨是行家永成教育一对一讲义教师: 学生: 日期: 星期: 时段:基础知识的积累与运用课题一、学生能够掌握学过的字词学习目标与分析二、阅读理解写作能力的培养基础知识的巩固和阅读理解能力的培养学习重难点学习方法讲练结合法教师分析学习内容与过程与批改第一部分基础知识一、我会把花连到相应的花盆里。

燃严层城金京庄彰jīnɡ chãnɡ zhānɡ zhuānɡ jīn cãnɡ yán rǎn二、我会拼，我会写。

ɡānɡ qín biǎo shì sī niàn shí hîu zhuànɡ lìqiān ɡuà yōnɡ bào qīn qiâ bá hã nào zhōnɡ三、我能给带点字用“?”选出正确的读音。

1、孩子如果已经长大，就得(děi dã)告别妈妈。

(2、离开展览馆，我兴(xīnɡ xìnɡ)奋地走在回家的路上。

(装修地板烽火家美陈晨是行家 3、大雁在天空排成一行(hánɡ xínɡ)人字。

(4、我背(bēi bâi)着书包跑回教室。

(5、傣族(tài dǎi ) 摔跤(shuāi suāi)6、枝干(ɡàn ɡān) 绒毛(y6nɡ r6nɡ)7、民族(zhú zú) 山坡(pō pē)四、组词。

作( ) 安( ) 装( )昨( ) 客( ) 壮( )观( ) 礼( ) 欠( )现( ) 扎( ) 吹( )耍 ( ) 爱( ) 拢 ( )要 ( ) 受( ) 笼 ( ) 五、在( )里填上恰当的字词。

( )胜( )迹 ( )( )无主 ( )( )送炭景( )宜( ) ( )言( )语迫( )( )待Shǐ jìn zhè yàng yǒu qù yǐn rén zhù mù ( )( ) ( )( ) ( )( ) ( ) 六、把下面各组词语用直线恰当地连起来。

三年级阅读与写作讲义（一）引言三年级是孩子阅读与写作发展的重要阶段。

在这一阶段，孩子们开始逐渐掌握基本的阅读和写作技巧，建立自己的阅读习惯，并能够通过写作表达自己的想法和感受。

本文档旨在为三年级的阅读与写作教学提供一份讲义，在这一讲义中，我们将着重介绍阅读与写作的基本概念，阅读与写作的关系，以及如何培养孩子们的阅读兴趣和写作能力。

正文一、阅读的基本概念与技巧阅读是语言能力的核心，也是培养孩子们综合素养的重要途径。

在这一部分中，我们将介绍以下内容：1. 阅读的定义与重要性2. 阅读的基本技巧：字词理解、句子理解、篇章理解3. 培养孩子们的阅读理解能力的方法：练习、阅读指导、选择适当的阅读材料4. 阅读中遇到困难的解决方法：查字典、推理、提问二、写作的基本概念与技巧写作是孩子们表达思想和感受的重要方式。

在这一部分中，我们将介绍以下内容：1. 写作的定义与重要性2. 写作的基本技巧：拟人、比喻、对比等3. 培养孩子们的写作能力的方法：写作练习、模仿、创作4. 写作中如何整理思路和提升作文的逻辑关系的方法三、阅读与写作的关系阅读和写作是相辅相成的。

在这一部分中，我们将介绍以下内容：1. 阅读对写作的影响：开阔思路、扩展词汇、提高写作表达能力2. 写作对阅读的影响：深入理解、激发阅读兴趣、提升阅读理解能力3. 如何通过阅读促进写作能力的培养4. 如何通过写作提高阅读理解能力四、培养孩子们的阅读兴趣培养孩子们的阅读兴趣是提高阅读能力的关键。

在这一部分中，我们将介绍以下内容：1. 创设良好的阅读环境2. 选择适合孩子们年龄和兴趣的阅读材料3. 鼓励孩子们进行自主阅读4. 分享阅读体验与启发思考五、提高孩子们的写作能力提高孩子们的写作能力需要长期的培养和指导。

在这一部分中，我们将介绍以下内容：1. 练习日常写作，如写日记、作文等2. 鼓励孩子们进行创作，如写故事、写诗等3. 模仿优秀作品，学习写作技巧4. 提供写作指导与反馈总结通过本文档的学习，我们了解了三年级阅读与写作的基本概念与技巧，并明白了阅读与写作之间的相互关系。

“一对一个性化辅导”备课教案授课时间2014年月日时分至时分备课时间：2014年月日星期：年级：课时：课题：学员姓名: 程景星教师姓名：教学目标重点难点教学内容一、听写第六单元的词语阳光明媚院墙一株淡红走近程度绽开习惯错过遗憾疑惑光阴似箭柳梢花苞郑重精确科学估计推断长年累月观察规律木匣挖坑各种各样冰鞋小斧头手锯玩意儿免得埋没喀山城躲避终于抢走难过当初随便箱子仍然管理也许原因台阶突然果然懂得逐渐周围处处皆学问仰望周期揭开宇宙奥秘捕鱼潮起潮落圆缺意想不到巧合秘密潮汐游戏发芽飘落蝴蝶食物兴高彩烈呼朋引伴激烈龙争虎斗指挥演奏心领神会和谐乐章倾听思考追寻将要二、语文乐园（六）（1）上网：通过多媒体工具在互联网上查阅资料等超市：也称自选商场中国印：北京奥运会的会徽黄金周：每年的“十一”集中放假一周，方便人们出游购物三峡工程：指长江三峡水利枢纽工程。

三峡工程建筑由大坝、水电站厂房和通航建筑物三大部分组成绿色食品：没有被化学污染的视频白色污染：指塑料袋、一次性饭盒等造成的污染（2）扑朔迷离：形容事物错综复杂，难于辨别。

百思不解：苦苦思考，却找不到解决问题的方法。

寻根问题：指弄清事情的来龙去脉。

集思广益：集中群众的智慧，广泛吸收有益的意见。

全神贯注：精力高度集中。

废寝忘食：忘记吃饭和睡觉。

比喻工作学习认真。

百折不挠：比喻意志坚强，无论受多少挫折都不退缩乐此不疲：因喜欢而不感到厌倦。

柳暗花明：形容事情出现好的转机茅塞顿开：形容忽然理解、领会。

（3）名言警句1、打开科学之门的要是是问好。

（法国巴尔扎克）2、不知则问，不能则学。

（荀子）不懂的就问，不会的就学习3、为学患无疑，疑则有进也。

（陆九渊）读书做学问就怕发现不了问题，只有带着问题学习才能进步三、古诗部分（1掌握下面字词的意思：泊：渚：日暮：客：旷：（2）默写古诗（根据对应的诗意写古诗）划动小船，把它停泊在烟雾朦胧的小洲边黄昏时分，客居他乡，诗人又增添了新的忧愁。

第1 讲重返校园，我的新发现（上篇）1．新学期开始了，同学们肯定都有些变化，你发现了新的变化了吗？2．除了发现身边同学的变化，你还发现了什么变化呢？3．学会从多方面寻找变化。

【讲义使用参考】本学期的整体教学思路较之前有所调整，“本课导引”取代了原来每课前的“学习目标”，不再是一些枯燥的话语，取而代之的是一些带有启示性的话题，选文也不仅仅局限于某一类（如“写人类”、“记事类”等），而是从本课的话题说开去，联系到更多的内容，由之前的分类教学逐渐过渡到语文综合能力的提高，希望教师在讲课的过程中，也向学生讲解我们的教材安排。

辨“然”字成语（上）这些成语你都掌握了吗？比一比，看谁填得正确，填得快，注意不要重复。

____ 然处之____然挺立____然不动____然大物____然成风____ 然一体____然一新____然无存____然开朗____ 然大怒____ 然大悟____ 然自得____然无恙____然起敬____然不同【参考答案】泰然处之傲然挺立岿（kuī）然不动庞然大物蔚然成风浑然一体焕然一新荡然无存豁然开朗勃然大怒恍然大悟怡然自得安然无恙肃然起敬截然不同能力提高训练( 一 )我的书包当我们第一次跨进小学的大门时，我们的肩头就有了一个忠实的朋友——书包。

它默默无闻，无私奉献，用自己的生命点燃我们求知的欲望。

我也有这样一个书包，它已陪伴我工作了快两年了。

每天早晨，它伴随我迎朝阳、踏露水，去迎接新的一天的挑战；每天晚上，它陪着我送夕阳、数落灯，满载着知识踏上归途。

于是日复一日，年复一年，它成了我最贴心的宝贝，最知心的伴侣，最亲密的朋友。

我的书包与大家的一样，是从商店里买来的。

那好似在刚上二年级的时候，我的第二个书包光荣“退休”了，于是，我便和爸爸到商店去买新书包。

站在箱包柜前，五颜六色，各不相同的书包使我眼花缭乱了。

我不断地找着，希望能有个既美观又实用的书包，终于，在柜台正中，我找到了它——一个普通的帆布书包，一个令我称心如意的书包。

1解1对1三年级语文电子版孩子从幼儿园开始就接触数学，小学数学的学习，的内容有很多，比如：数学公式、定理、例题等。

孩子刚上三年级时，一般学习古诗词并不难，但是背古诗不会做，怎么办？要教给孩子一个解题思路吗？为什么学不到最后一个字是理解了的呢？为什么有的题目很简单却做不好呢？孩子其实都是懂的！所以我们先给大家介绍一下：一年级语文主要是积累文言文和古诗文，以及我们生活中接触到的一些字词意思。

通过学习让理解和记忆更加牢固。

这也算是对书本知识很好的巩固![1]。

+=!**...(6)这一句话，意思是如果把“认识”用在“记忆、理解和运用”的含义上就可以了，不用太复杂。

这个过程也可以帮助你提升语文能力。

=-*。

这是老师对我们三年级孩子说：我来帮你完成这道题目!_一、为什么会这样呢？孩子学到了最后，不会了一个字然后再去看前面的句子，会觉得这个句子还挺熟悉的，可是后面一个字一点都不懂；老师给了一个比较明确的答案，让我们来回答。

这就让我们来看看孩子怎么想的。

其实后面的内容，还是要多读几遍，然后才能明白这里面的意思。

很多家长都会问：为什么这样写？为什么这样做？很多孩子都不明白这样说为什么要这样……孩子可能是一种理解问题的方式吧！那就很简单。

就是直接从这个题目中给出了答案，在这道题中：有一个词语叫做“认识”。

这个汉字叫做“六”，因为六都与这个字很像，但是很容易混淆。

“记忆”我们可以这样理解：把所有有关字串联起来让孩子去回想它跟哪个词相关呢？二、为什么解题步骤在最后呢？“一”字，我们平时在考试时，很多题目是先判断题干给我们多少提示语、给出结果，我们要思考如何去答题。

而“六层”，就是按照最后一个字来的解题步骤！我们知道，在一年级文言文中，要学到“文从字起、学从言下”，“知从字起”，学到“先学后说”等这些词语都需要孩子来理解掌握！而且因为现在我们所学语文课本也包含着文言文知识。

很多孩子在理解文章时，往往遇到比较复杂的情况再去解答时，就会比较被动了。

部编版三年级上册语文全部知识点汇总(完整版)【WORD版,直接使用】暂无问题段落，直接改写每段话：第一单元一、易读错的字有些字在写作时容易读错，例如“惠崇芦芽泥融”，正确读音为“chóng”、“yá”、“róng”。

还有“鸳鸯减少河豚”，应该读作“yuān yāng”、“jiǎn”、“XXX”。

此外，“伶俐掠过荡漾”应该读作“líng lì”、“lüè”、“yàng”，“几痕形成沾水”应该读作“hén”、“xíng”、“zhān”，“闲散凑成饱胀”应该读作“sǎn”、“còu”、“zhàng”，“破裂姿势随风”应该读作“liè”、“zīshì”、“suí”，“仿佛昆虫款款地”应该读作“fǎng”、“kūn”、“kuǎn”，“瞎子备忘录黑绸”应该读作“xiā”、“lù”、“chóu”。

二、易写错的字有些字在写作时容易写错，例如“融”，正确的写法是左下方有“点、撇、横、竖”，“崇”应该是上下结构，下面是“宗”，“聚”也是上下结构，下面是“口”，“倦”的右下部分是“⺌”，不要写成“巳”，“瓣”的左中右结构，中间是“瓜”，“露”的上面的雨字头写法为“雨”。

三、重点词语重点词语包括“融化”、“燕子”、“鸳鸯”、“优惠”、“崇高”、“芦芽”、“梅花”、“小溪”、“广泛”、“减法绝句”、“XXX”、“花草”、“春风”、“取长补短”、“凑成”、“吹拂”、“聚拢”、“赶集”、“形成”、“掠过”、“偶尔”、“沾水”、“疲倦”、“纤细”、“痕迹”、“乌黑”、“剪刀”、“活泼”、“春日轻风”、“洒落”、“加入”、“春光”、“湖面”、“电线”、“花瓣”、“莲蓬”、“饱胀”、“破裂”、“姿势”、“仿佛”、“随风舞蹈”、“停止”、“荷花清香”、“赶紧”、“圆盘”、“眼前”、“画家本领”、“飘动”、“了不起”、“花骨朵儿”。

人教版小学语文三年级上册知识点归纳总结（一）第一单元多音字假: 假装、假日好: 问好、好奇发: 发现、白发晃: 晃眼、摇晃朝: 朝向、朝霞学写读后感读后感就是读了一本书, 一篇文章, 一段话, 或几句名言后, 把具体感受和得到的启示写成的文章, 读后感也可以叫做读书笔记, 是一种常用的应用文体, 也是应用写作研究的文体之一。

阅读: 找出文中描写的字句或段落（描是描绘, 写是摹写。

描写就是用生动形象的语言, 把人物或景物的状态具体地描绘出来。

这是一般记叙文和文学写作常用的表达方法。

描写的作用是再现自然景色、事物情状, 描绘人物的形貌及内心世界, 使人物活动的环境具象化。

）如: 《我们的民族小学》一文, 找出描写窗外安静的句子；《金色的草地》一文, 找出描写草地可爱、蒲公英有趣的字句。

体会句中词语的妙用, 以及传达的情感如: 《爬天都峰》一文中, “爬呀爬……终于都爬上了”（终于: 突出了爬山之路的艰辛, 以及爬上山后的喜悦）写作: 记叙课余活动所谓记叙文, 是以叙述为主要表达方式, 以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。

古诗积累《小儿垂钓》（诗的后两句写出了小孩子垂钓时的专注神态, 绘形绘神, 跃然纸上）1《我们的民族小学》主要内容：课文层次清楚。

先写同学们上学的路上和来到学校的情景, 再写课上和课下的情形, 最后以自豪的赞美之情点题：这就是我们的民族小学, 古老的铜钟, 凤尾竹影子, 使人感到钟声悠悠不绝, 影子绵绵萦绕, 这的确是一所令人难忘的学校。

主题思想：课文通过描写西南边疆的一所民族小学, 反映了孩子们幸福的学习生活, 体现了祖国各民族间的有爱和团结。

2《金色的草地》主要内容：课文语言平实。

描写“我”和弟弟互相往对方的脸上吹蒲公英绒毛的情节, 真实生动, 读着课文描写孩子的天真和调皮的语句, 使人会不由自主地产生会心的微笑。

第三段以吐泡泡的形式, 对阅读作了提示, 目的是引导读者理解草地会变色的原因；课文结尾以孩子的眼光和心理, 用拟人的手法, 形象地讲了蒲公英颜色昼夜发生变化及进一步抒发了自己对蒲公英的喜爱之情。

“一对一个性化辅导”备课教案授课时间2014年月日时分至时分备课时间：2014年月日星期：年级：课时：课题：学员姓名: 教师姓名：教学目标重点难点教学内容一：回归字词1、把下面的字注音并组词铲（）（）堡（）（）塌（）（）椰（）（）珊（）（）瑚（）（）藏（）（）踩（）（）激（）（）躲（）（）拿（）（）挖（）（）堆（）（）旗（）（）扬（）（）滩（）（）秘（）（）烁（）（）窃（）（）参（）（）免（）（）费（）（）煤（）（）稀（）（）属（）（）底（）（）宁（）（）暗（）（）私（）（）危（）（）靠（）（）攻（）（）迅（）（）退（）（）峡（）（）漾（）（）晕（）（）捞（）（）混（）（）晃（）（）涩（）（）矿（）（）辣（）（）旦（）（）幻（）（）倍（）（）创（）（）迹（）（）阻（）（）仰（）（）托（）（）浮（）（）持（）（）2、语文乐园（三）（1）听写（2）背诵第一度（3）默写名言警句3、古诗部分（1）作者介绍朱熹（1130-1200），南宋哲学家、教育家。

酷爱读书、学识渊博。

他是宋代理学的集大成者，也写过一些好诗，善于寓哲理于形象，以《春日》、《观书有感》等较著名。

2、给下面的字（2）词注音并组词泗（）（）滨（）（）（3）掌握下面字词的意思：胜日：寻芳：泗水：等闲：东风：等闲识得：（4）默写古诗（根据对应的诗意写古诗）在晴朗的日子里，我到泗水河边寻找春色，看到无限的风光景物焕然一新。

随便什么地方都可以看到春风的面貌，那万紫千红的景象都是春风点染而成的。

二、阅读理解【小试牛刀】把下面排列错乱的句子整理成文，在（）里分别填上合适的序号。

( )小明走在半路上忽然发现一个小朋友在雨中哭。

( )刚要出门，天下起了大雨。

( )小明急忙跑上前去为小朋友打伞。

( )小朋友高兴地笑了。

( )小明妈妈要小明上街去买酱油。

( )妈妈连忙给小明一把雨伞。

【阅读训练】（一）齐白石临摹学生的画那年，齐白石在当时的北平艺术专科学校当老师，指导学生们画画。

2019年春季三年级一对一辅导讲义（第1次课）姓名：日期：2019.6.9课题：第八单元所学内容，渗透1到4单元内容教学重点难点：基础知识点巩固与课外阅读教学目标：掌握基础知识与一到四单元训练重点一、教学衔接（一）检查上周的家庭作业，总结上周的收获，提出本节课的要求（二）入门考：一、我看拼音写词语。

ào mì wǎnɡ luò chǎnɡ kāi zhuānɡ jiɑɡōnɡ nénɡ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) zàn tàn xìn xiānɡ tàn suǒ yè mù shā jūn( ) ( ) ( ) ( ) ( ) 二、我会比一比，再组词。

曾( ) 殖( ) 悬( ) 增( ) 植( ) 县( ) 藻( ) 警( ) 较( ) 澡( ) 敬( ) 校( )知识点一：句子练习我会选择合适的词语填空。

虽然……但是……只有……才……不仅……而且……如果……就……1．( )多读多写，写作能力( )能提高。

2．这件衣服( )合体，( )漂亮。

3．( )明天下雨，我( )不去游泳。

4王老师( )病了，( )她仍然坚持来上课。

五、找出句子中的反义词，写下来1、空气有冷有热，才能流动，才能成为风。

（——）2、假设没有太阳，那么地球将是充满了黑暗和寒冷，是太阳给地球送来了光明和温暖。

（———）（———）3、没有太阳，生物无法生存下去，将面临死亡。

（——）【知识点三】：课文链接。

我会填。

小时不识月，。

久晴大雾必阴，。

，明天太阳红。

日落胭脂红，。

，无雨山没腰。

我还能写一句有关天气的谚语。

三综合测评训练 :阅读有这么一个传说，古时候，天上有10个太阳，晒得地面（）。

人们热得受不了，就找一个箭法很好的人射掉9个，只留下一个，地面上才不那么热了。

其实，太阳离我们有1.5亿公里远。

到太阳上去，如果步行，（）地走，差不多要走3500年；就是坐飞机，也要飞二十几年。

2019年春季三年级一对一辅导讲义（第3次课）姓名：日期：2019.6.15课题：期末冲刺之阅读理解专项突破2教学重点难点：阅读理解分析人物的性格特点和精神品质教学目标：让学生掌握小学三年级常见的阅读题型及答题方法一、教学衔接（一）检查上周的家庭作业，总结上周的收获，提出本节课的要求（二）入门考：一、我会拼，也会写。

(8分)ǒu ěr xīn shǎng chuàng jǔ mò shēngnuò ruò zī shì bǎo cún xiū jiàn二、我能给带点的字选择正确的读音，打“√”。

(6分)鸳鸯．(yāng yang) 莲蓬．(péng peng) 朝鲜．(xiān xiǎn)作．坊(zuō zuò) 砌．墙(qì qiè) 打扰．(jiǎo rǎo) 三、我能辨字组词。

(4分)验( ) 辩( ) 历( ) 骄( )检( ) 辨( ) 厉( ) 娇( )四、我能给带点的字选择正确的解释，并把序号写在括号里。

(4分)约：A.邀请 B.俭省 C.大概1.大约．在一千九百年前的东汉时代，有个叫蔡伦的人。

( )2.小张约．我放学去他家玩。

( )释：A.解释 B.消除 C.放开；放下3.因释．其耒而守株。

( )4.老师要求同学们对照注释．理解文章。

( )五、我能完成词语练习。

(8分)1.照样子，写词语。

（4分）（1）源源不断（AABC式）：（2）无忧无虑（ABAC式）：2.把下列词语补充完整。

（4分）邯郸( )( ) 杯( )蛇( ) ( )心( )气 ( )( )盗铃滥竽( )( ) 刻( )求( ) ( )精( )采 ( )( )矛盾六、我会连。

(4分)七、我能按要求改写句子。

(8分)1.这缸不正好用来养小鱼小虾吗？（改为陈述句）2.河北人把尖头绿蚂蚱叫作“挂大扁儿”。

（改为“被”字句）3.用修改符号修改下面的句子。

“一对一个性化辅导”备课教案授课时间2014年月日时分至时分备课时间：2014年月日星期：年级：课时：课题：学员姓名: 程景星教师姓名：教学目标重点难点教学内容一阅读理解《另一扇窗子》一个美国的小男孩天生就有一只大鼻子，因为这只大鼻子，他在学校几乎成了每个同学嘲笑的对象。

他因此而成天闷闷不乐，不爱和同学打交道，不愿参加班上的集体活动，只是常常趴在教室的最后一扇窗户看风景。

他的老师玛丽亚发现了小男孩的忧郁。

一次课后，她走到小男孩身边问：“你在什么呢？”“我看见一些人正在埋葬那条可爱的小狗。

”男孩子悲伤不已。

那我们到前面的一扇窗户边去看看吧。

”玛利亚牵着小男孩的手到另外一扇窗户边，“孩子，你看到了什么?”窗外是一大片玫瑰花，开得芬芳而灿烂，小男孩的悲伤顿时一扫而光。

“孩子，你开错了窗户。

”玛丽亚抚摸着小男孩的头说，“你知道吗?在老师的心目中，你的鼻子是最可爱的。

”“但大家都笑我啊。

”小男孩深感委屈。

“那是因为你没有换一扇窗户．把你鼻子最可爱的一面展示给大家看啊。

”恰好学校有一个小型话剧演出，一个角色很符合小男孩。

在玛丽亚的指导下，小男孩鼓起勇气参加了，并获得了成功。

因为他的大鼻子，人人都记住了这个校园里的小明星。

后来，小男孩参加美国在线节目的演出，也名声大振。

再后来他进入好莱坞，成了最受欢迎的明星之一。

这个小男孩叫斯格特，20世纪美国最著名的滑稽明星之一。

是的，当我们因某些缺陷而愁闷苦恼时，我们是否想到要换一扇窗?换一扇窗，你会看到别样的风景；换一种思考和行动方式，你将开启的是成功的大门。

1、在教师里，小男孩在不同的窗子边看到怎样不同的景象？他的心情有了怎样的变化？你又怎样理解小男孩生活中那两扇窗子的含义。

b、“孩子，你开错窗户了，”联系上下问。

理解玛利亚老师的这句话。

c、读了这篇文章你受到了怎样的启发？d、生活中你有因为遇到了不顺心的事而愁闷苦恼的时候么？谈一谈，当时你是怎么想的，怎样做的？读完这篇文章，回想那件事你是否有了新的想法？《牵手》女儿很小的时候，带她出门，总是伸一根食指让她紧紧牵住。

“一对一个性化辅导”备课教案授课时间2014年月日时分至时分备课时间：2014年月日星期：年级：课时：课题：学员姓名: 程景星教师姓名：教学目标重点难点教学内容一、汉语拼音1、声母（23个）：b p m f d t n l g k h j q xz h c h s h r z c s y w翘舌音： zh ch sh r平舌音：z c s2、韵母（24个）：单韵母（6个）：a o e i uû复韵母（9个）：a i e i u i a o o u i u i eûe e r鼻韵母（9个）：a n e n i n u nûn a n g e n g i n g o n g 前鼻韵母：a n e n i n u nûn后鼻韵母：a n g e n g i n g o n g3、整体认读音节：z h i c h i s h i r i z i c i s i y i w u y u y i ny i n g y u n y e y u e y u a n二、看拼音写词语guīju huái bào sīlìng zhíwùchýng hu ( ) ( ) ( ) ( ) ( )àn zhào gǎo hǎo fǎn huíhǎi dǎo yīqiâ( ) ( ) ( ) ( ) ( )jìhuázhýng zhüqǐqiúduōyútūn tǔ( ) ( ) ( ) ( ) ( )zuǐchún qūgǎn jiǎn chácâshýn fǎn zhâng( ) ( ) ( ) ( ) ( )bìjìng zãrân gîu mǎi huîwù fùqián( ) ( ) ( ) ( ) ( )三、阅读理解（一）小草马路边，河岸上，不起眼的小草使大自然充满生机。

永成教育一对一讲义教师： 学生： 日期： 星期： 时段： 课 题 基础知识的积累与运用学习目标与分析一、 学生能够掌握学过的字词二、阅读理解写作能力的培养学习重难点基础知识的巩固和阅读理解能力的培养 学习方法 讲练结合法学习内容与过程 教师分析与批改第一部分 基础知识一、我会把花连到相应的花盆里。

二、 我会拼，我会写。

ɡān ɡ q ín bi ǎo sh ì s ī ni àn sh í h òu zhu àn ɡ l ìqi ān ɡu à y ōn ɡ b ào q īn qi è b á h é n ào zh ōn ɡ三、 我能给带点字用“√”选出正确的读音。

1、 孩子如果已经长大，就得．（d ěi d é）告别妈妈。

燃 严 层 城 金 京 庄 彰y án c én ɡ r ǎn ch én ɡ zh ān ɡ j īn zhu ān ɡ j īn ɡ一根纤细的火柴被主人划着,火苗欢舞着,yi chang( )兴奋.远处的风看见火柴纤弱的生命,在顷刻间即将灰飞烟灭,感到十分惋(wan)惜,便急速跑过去,一口气吹灭了ran shao( )的火苗,救了火柴. 熄灭了的火柴被主人扔在地下.火柴抬头对风说:"风婆婆,你怎么吹灭了我呀!"风回答孩子我是不忍心看着你短暂的生命那么快就完结了啊火柴听后,叹息道:"唉,风婆婆,我短暂的生命最大的价值就在于燃烧啊!可您扼杀了我短暂(zan)的生命中的闪光点……"1,请给短文加个题目,写在短文前的横线上. 2, 给第三自然段加上标点.3,短文反映了火柴什么样的品质( )(1) 好出风头,想炫耀自己. (2) 忘恩负义,别人救了它,还不领情.(3) 有牺牲精神,为了照亮别人,不惜毁灭自己. (4) 不明事理,不辨是非,不识好人心.4,风婆婆为火柴即将被烧掉而感到惋惜,把火柴吹灭了,你觉得对不对？为什么？时光老人和流浪汉一个流浪汉呜呜地哭着。