24节气大班及作品展示

大班语言24节气韵律诗立春时，春回来，一切冰雪渐消融。

阳光温暖，万物复苏，大地焕发勃勃生机。

雨水节，春雨细，润物含情滋养土。

田野湿润，春花绽放，桃李芬芳漫山居。

惊蛰到，春雷声，万物复苏春醒意。

蛰伏久病，春雷唤醒，春风送病愈之意。

春分时，白昼长，日照时间与黑夜同。

昼夜平分，阴阳平衡，春意盎然天地宏。

清明到，杏花艳，百花齐放景色间。

扫墓祭祖，思念亲人，清明晓景众人追。

谷雨节，田野雨，大地饱水呈绿色。

收获期近，农人忙碌，厚实希望春之果。

立夏至，生机旺，夏天正式迈入门。

万物茁壮，生长蓬勃，夏意盎然热力增。

小满时，麦子黄，生机勃发呈丰盛。

五谷丰收，人人庆祝，喜迎农耕成果横。

芒种到，麦子熟，夏收已至禳九州。

五谷丰登，农人辛勤，晒谷场上舞麦穗。

夏至至，白日短，一年中最长的一日。

阳气最盛，炎热开始，酷暑来袭沁人心。

小暑节，麦收酷，一年丰收农家乐。

夏季果实，满满收获，自然之恩人人乐。

大暑时，暑难当，骄阳似火人欲亡。

蝉鸣声中，炙热天气，人们纷纷寻避凉。

立秋至，凉风起，秋意渐浓万物寒。

收获季节，农人忙碌，一年期盼换新章。

处暑到，麦秋香，微凉秋风送丰草。

农民庆祝，硕果累累，处处都是富饶庄。

白露时，露水寒，秋高气爽万象谦。

天地初肃，秋意袭来，铺洒清凉自然间。

秋分至，黑夜长，白昼短促天地间。

阴阳平衡，秋收在望，收获之际人欢颜。

寒露到，露水冷，秋高气爽清新意。

露水凝结，小寒将至，温凉入骨心欢喜。

霜降时，霜雪至，日暮寒冷夜将深。

酒熟食熟，人愉快地，国庆佳节欢庆心。

立冬时，寒气来，天凉好个冬暖安。

冬日阳光，温暖寒冷，一个个笑脸灿。

小雪节，寒雪飘，冬日寂寥变得融。

冬季雪景，纷飞皑皑，铺就银白世界动。

大雪至，雪白茫，节令严寒冰雪芳。

人们守候，喜迎丰收，冬天阳光喜气扬。

冬至至，白昼短，一年最寒也最重。

阳气升华，日照时间短，寒冷之季人们勇。

小寒节，寒气厉，天气更加寒冷悲。

厚厚冬衣，人民守候，行动迅速不为勉。

大寒时，寒气峻，寒冷季节人难熬。

二十四节气大班游戏
参与者依照二十四节气的顺序，轮流说出下一个即将到来的节气名称。

要求参与者能够正确记住和排序二十四节气的名称。

编写二十四节气谜语，让参与者猜测对应的节气。

例如：“秋天时悬挂月亮，中秋节准备庆祝，什么节气？”回答是“中秋节”。

制作二十四节气的图片拼图，让参与者根据拼图组合出正确的节气形象。

这可以帮助参与者更好地了解每个节气的特点。

准备一些与特定节气相关的物品或食物，参与者需要通过触摸、闻味或尝试来猜测所代表的节气名称。

以二十四节气为主题，让每个参与者编织一个自己的节气故事，然后将这些故事串联成一个完整的节气故事。

这些游戏可以在学校活动中进行，既增加了娱乐性，又促进了对中国传统文化和自然界变化的理解。

大班优秀教案《二十四节气》教案目标：1.让幼儿了解二十四节气的名称及其顺序。

2.培养幼儿观察自然变化的能力。

3.培养幼儿对传统文化的兴趣。

教学准备：1.二十四节气图卡2.二十四节气相关的故事书3.自然景物图片（如春花、夏雨、秋叶、冬雪等）4.二十四节气歌曲《节气歌》教学过程：一、导入1.邀请幼儿观察教室里的节气图卡，引发幼儿对二十四节气的兴趣。

2.教师提问：“小朋友们，你们知道这张图卡上的字是什么吗？它们代表了什么呢？”二、主题活动1.讲解二十四节气的含义（1）教师简单介绍二十四节气的来历和作用。

（2）教师通过故事书，讲解每个节气的特点和相关习俗。

2.二十四节气排序游戏（1）将二十四节气图卡打乱，让幼儿按照顺序重新排列。

（2）教师协助幼儿，引导他们观察节气图卡上的图案，如春花、夏雨、秋叶、冬雪等，以帮助他们正确排序。

3.观察自然变化（1）教师带领幼儿走出教室，观察周围的自然环境，如树木、花草、天空等。

（2）教师引导幼儿发现自然变化，如春风、夏雨、秋叶、冬雪等。

4.学唱二十四节气歌曲《节气歌》（1）教师教唱《节气歌》，让幼儿熟悉歌曲旋律。

（2）教师带领幼儿边唱边做动作，感受节气的变化。

1.教师与幼儿一起回顾二十四节气的特点和相关习俗。

2.教师提问：“小朋友们，你们在今天的活动中学到了什么？有没有什么想分享的呢？”教学反思：本次活动中，幼儿对二十四节气的兴趣浓厚，参与度较高。

通过讲解、游戏、观察和唱歌等多种形式，幼儿对二十四节气的认识和了解有了明显提高。

但在活动过程中，部分幼儿对节气排序游戏掌握不够熟练，需要教师进一步引导和帮助。

在今后的教学中，我将针对这一问题进行调整，让每位幼儿都能积极参与并享受学习的乐趣。

教学评价：1.课堂氛围：轻松愉快，幼儿积极参与。

2.教学效果：幼儿对二十四节气的认识和了解明显提高。

3.教师表现：讲解生动，引导得体，关注每位幼儿的学习情况。

4.幼儿表现：认真观察，积极互动，乐于分享。

⼆⼗四节⽓诗配画，美哭了！今天是霜降，霜降是秋天的最后⼀个节⽓也意味着冬天的开始⼆⼗四节⽓作为历法和农业⽣产的指南针，在农事上起到⼗分重要的作⽤。

今天，诗词带你再次回顾⼆⼗四节⽓，当它们配上画，美哭了有没有。

⽴春《⽴春》【唐】杜甫春⽇春盘细⽣菜，忽忆两京全盛时。

盘出⾼门⾏⽩⽟，菜传纤⼿送青丝。

巫峡寒江那对眼，杜陵远客不胜悲。

此⾝未知归定处，呼⼉觅纸⼀题诗。

⾬⽔《七绝·⾬⽔》【宋】刘⾠翁殆尽冬寒柳罩烟，熏风瑞⽓满⼭川。

天将化⾬舒清景，萌动⽣机待绿⽥。

惊蛰《观⽥家》【唐】韦应物微⾬众卉新，⼀雷惊蛰始。

⽥家⼏⽇闲，耕种从此起。

丁壮俱在野，场圃亦就理。

归来景常晏，饮犊西涧⽔。

饥劬不⾃苦，膏泽且为喜。

仓廪物宿储，徭役犹未已。

⽅惭不耕者，禄⾷出闾⾥。

春分《偷声⽊兰花.春分遇⾬》【五代】徐铉天将⼩⾬交春半，谁见枝头花历乱。

纵⽬天涯，浅黛春⼭处处纱。

焦⼈不过轻寒恼，问⼘怕听情未了。

许是今⽣，误把前⽣草踏青。

清明《清明》【唐】杜牧清明时节⾬纷纷，路上⾏⼈欲断魂。

借问酒家何处有？牧童遥指杏花村。

⾕⾬《七⾔诗》【清】郑板桥不风不⾬正晴和，翠⽵亭亭好节柯。

最爱晚凉佳客⾄，⼀壶新茗泡松萝。

⼏枝新叶萧萧⽵，数笔横皴淡淡⼭。

正好清明连⾕⾬，⼀杯⾹茗坐其间。

⽴夏《⼭中⽴夏⽤坐客韵》【宋】⽂天祥归来泉⽯国，⽇⽉共溪翁。

夏⽓重渊底，春光万象中。

穷吟到云⿊，淡饮胜裙红。

⼀阵弦声好，⼈间解愠风。

⼩满《⼩满》【宋】欧阳修夜莺啼绿柳，皓⽉醒长空。

最爱垄头麦，迎风笑落红。

芒种《梅⾬五绝》【宋】范成⼤⼄⾣甲申雷⾬惊，乘除却贺芒种晴。

插秧先插蚤籼稻，少忍数旬蒸⽶成。

《夏⾄避暑北池》《夏⾄避暑北池》【唐】韦应物昼晷已云极，宵漏⾃此长。

未及施政教，所忧变炎凉。

公门⽇多暇，是⽉农稍忙。

⾼居念⽥⾥，苦热安可当。

亭午息群物，独游爱⽅塘。

门闭阴寂寂，城⾼树苍苍。

绿筠尚含粉，圆荷始散芳。

于焉洒烦抱，可以对华觞。

⼩暑《答李滁州题庭前⽯⽵花见寄》【唐】独孤及殷疑曙霞染，巧类匣⼑裁。

大班优秀教案《二十四节气》课题：二十四节气教学目标：1. 了解中国传统文化中的二十四节气，能够按照时间顺序列举出二十四节气的名称。

2. 通过学习二十四节气，培养学生对自然界变化的观察和感知能力，增强对自然环境的保护意识。

3. 培养学生的合作意识和团队精神，提高学生的口头表达和合作能力。

教学重点：1. 掌握二十四节气的名称和顺序。

2. 了解二十四节气的意义和作用。

教学难点：学生能够将所学的知识与实际生活相结合，提高对自然环境的保护意识。

教学准备：图片、PPT、教学录像等学习素材。

教学过程：Step 1：导入（5分钟）利用图片或PPT展示二十四节气的图片，让学生猜测图片代表的节气，并介绍节气的名称和意义。

Step 2：学习（15分钟）1. 给学生分发二十四节气的表格，要求学生根据所学内容填写表格。

2. 教师通过PPT或教学录像的形式，介绍每个节气的名称、时间和特点，同时展示图片进行解说。

学生可以根据自己的了解，进行简短的补充和提问。

Step 3：合作探究（15分钟）1. 将学生分成小组，每个小组选择一个节气进行深入研究。

要求学生通过互相讨论和查找资料的方式，了解选定的节气的来历、习俗和特点，并准备一个小组报告。

2. 每个小组派代表进行报告，其他小组进行评议。

Step 4：展示和总结（10分钟）1. 每个小组进行小组报告，展示他们对节气的了解。

2. 教师进行总结，概括二十四节气的意义和作用，并引导学生思考如何与自己的生活相结合。

Step 5：课堂延伸（5分钟）给学生留下书面作业，要求学生选择一个与自然环境相关的话题，写一篇小短文进行反思和思考。

Step 6：课堂结束（5分钟）对学生的表现进行评价和鼓励，布置下节课的预习内容。

教学反思：本堂课通过多媒体和小组合作的形式，让学生了解二十四节气的名称和特点，并对节气的意义和作用进行探究。

通过小组合作和个人思考的方式，培养了学生的合作意识和思考能力。

然而，在课堂延伸环节，教师可以提供更多的指导和示范，帮助学生更好地完成书面作业。

大班优秀教案：二十四节气大班优秀教案：二十四节气 1活动目标乐于参与春分竖蛋游戏，体验动手动脑竖鸡蛋的挑战与乐趣。

感知春分时节天气回暖带给生活的变化。

了解春分燕北归、百花开的节气特点。

活动准备课件准备：“燕北归”音频及图片；“百花开”音频及组图；“春分竖蛋”动图。

材料准备：教师提前请家长准备的两头大小差别明显的鸡蛋；竖蛋媒介材料若干，如纸屑、纸条、细短绳、饮料瓶盖、轻黏土、小透明胶带、有空槽的积塑或积木……活动过程师幼谈话，鼓励幼儿讨论春分天气回暖带来的变化。

——春分到啦！天气暖和了。

天气变暖给我们的生活带来什么变化？——我们穿的衣服比之前多了还是少了？小结：春分时，天气暖和很多。

睡觉时换成更薄的被子了，大家还脱掉了厚棉衣，换上了薄外套……活动建议：教师可根据本班幼儿的回答进行小结。

播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿了解“春分燕北归”的节气特点。

1.播放音频及图片“燕北归”，引导幼儿欣赏春分燕北归的景象。

——你们的发现很准确，奇奇也有春分时的新发现，一起来看看。

——奇奇发现了春分时的什么特点？——你看到小燕子在哪里？它们在做什么？小结：春分时小燕子回到北方，它们有的在天上飞，有的在地上啄泥衔草，有的在鸟窝旁边，忙着搭新家。

2.操作课件，带领幼儿了解春分燕子北归的原因。

——小燕子为什么在春天飞回北方呢？小结：冬天时北方太冷了，小燕子便从北方飞到比较温暖的南方避寒过冬，春分一到，祖国大地全部都暖和起来了！所以小燕子就飞回了变得温暖的北方，为搭新鸟窝忙个不停啦。

播放音频及组图“百花开”，引导幼儿了解春分百花开的节气特点。

1.播放音频及组图“百花开”，带领幼儿了解“春分到，百花开”。

1）播放音频，了解妙妙春分时的新发现。

——妙妙发现了什么？（好多漂亮的花都开了。

）2）出示组图，带领幼儿赏花，进一步了解春分百花开的.节气特点。

——我们也来赏花吧。

仔细看看这些美丽的花，你最喜欢哪个？说说它是什么样子的。

小结：春分到了，天气暖和了许多，花儿们生长得更快了。

大班优秀教案《二十四节气》一、教学背景《二十四节气》是中国古代传统文化的重要组成部分，也是我国丰富多彩的民俗文化的重要体现。

在学前教育中，对于幼儿的文化教育，应该注重民俗文化教育的融入，亲子活动中的体验游戏等，都是很好的途径。

本教案主要是在悠扬的童谣歌声中引导幼儿了解和感受“二十四节气”的变化，探究人与自然的关系，让幼儿感受到祖国深厚的文化底蕴和自然之间的巧妙联系。

二、教学目标知识目标•能说出二十四节气的名称并识别相应节气；•能用简单的语言描述二十四节气的变化；•能唱一首与二十四节气有关的儿歌。

能力目标•了解二十四节气与季节变化的关系；•培养幼儿的观察能力和耐心等待的品质；•提高幼儿发现、探究、归纳总结的能力。

情感目标•引导幼儿对祖国优秀传统文化的关注和认识；•增强幼儿对自然界的敬畏之心，热爱和保护环境；•培养幼儿团队合作精神，感受集体活动的快乐。

三、教学内容教学活动1：认识二十四节气•引导幼儿在教师的帮助下，一起观察班级门口的四季花卉，了解四季的基本特点；•通过小品、图片、视频等多种形式的展示，向幼儿介绍二十四节气的名称和特点，让幼儿把二十四节气与适应的季节相联系；•创设情境，让幼儿通过玩游戏的方式找到对应的“节气卡片”，并回答二十四个节气的名称及特点。

教学活动2：探究节气的变化•通过图片或实物等多种形式展示春、夏、秋、冬四季里植物和天气的变化，引导幼儿发现、记录和描述每个季节的特点；•教师以“小鸟归来”歌曲作为引子，为幼儿介绍春天的节气“立春”和“雨水”，让幼儿理解在春天里，生命的力量正在复苏和萌发；•通过讲故事和问答的形式，引导幼儿了解其他节气的变化，如夏至、秋分、冬至等。

教学活动3：唱儿歌学节气•教师给幼儿带唱《庆祝夏至到来》的节气歌曲，带领幼儿学唱，并加上相应的动作，让幼儿能够体验到音乐和歌曲的美感；•唱完歌曲后，教师引导幼儿回顾歌曲内容，让幼儿理解太阳在什么时候最亮，寻找夏至与现实生活的联系；•让幼儿动手创作歌曲，用自己的方式表达自己对某个节气的理解和感受。

大班语言24节气韵律诗版本一新华字典第11版附录：二十四节气歌节气歌曲二十四节气歌二十四节气歌春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

每月两节不变更，最多相差一两天。

上半年来六廿一，下半年是八廿三。

版本二春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒上半年来六廿一，下半年是八廿三每月两节不变更，最多相差一两天版本三西园梅放立春先，云镇霄光雨水连。

惊蛰初交河跃鲤，春分蝴蝶梦花间。

清明时放风筝好，谷雨西厢宜养蚕。

牡丹立夏花零落，玉簪小满布庭前隔溪芒种渔家乐，农田耕耘夏至间。

小暑白罗衫着体，望河大暑对风眠。

立秋向日葵花放，处暑西楼听晚蝉。

翡翠园中沾白露，秋分折桂月华天。

枯山寒露惊鸿雁，霜降芦花红蓼滩。

立冬畅饮麒麟阁，绣襦小雪咏诗篇。

幽阖大雪红炉暖，冬至琵琶懒去弹。

小寒高卧邯郸梦，捧雪飘空交大寒。

版本四立春梅花分外艳，雨水红杏花开鲜；惊蛰芦林闻雷报，春分蝴蝶舞花间。

清明风筝放断线，谷雨嫩茶翡翠连，立夏桑果象樱桃，小满养蚕又种田。

芒种玉秧放庭前，夏至稻花如白练；小暑风催早豆熟，大暑池畔赏红莲。

立秋知了催人眠，处暑葵花笑开颜；白露燕归又来雁，秋分丹桂香满园。

寒露菜苗田间绿，霜降芦花飘满天；立冬报喜献三瑞，小雪鹅毛片片飞。

大雪寒梅迎风狂，冬至瑞雪兆丰年；小寒游子思乡归，大寒岁底庆团圆。

版本五二十四节气气候农事歌立春：立春春打六九头，春播备耕早动手，一年之计在于春，农业生产创高优。

雨水：雨水春雨贵如油，顶凌耙耘防墒流，多积肥料多打粮，精选良种夺丰收。

惊蛰：惊蛰天暖地气开，冬眠蛰虫苏醒来，冬麦镇压来保墒，耕地耙耘种春麦。

春分：春分风多雨水少，土地解冻起春潮，稻田平整早翻晒，冬麦返青把水浇。

清明：清明春始草青青，种瓜点豆好时辰，植树造林种甜菜，水稻育秧选好种。

谷雨：谷雨雪断霜未断，杂粮播种莫迟延，家燕归来淌头水，苗圃枝接耕果园。

立夏：立夏麦苗节节高，平田整地栽稻苗，中耕除草把墒保，温棚防风要管好。

大班优秀教案《二十四节气》教学目标1.知道二十四节气的名称、时间及其在日常生活中的作用。

2.能够搭建二十四节气的标志物并进行简单的手工制作。

3.能够运用自己所学知识，与他人交流、分享二十四节气的相关知识。

教学重点1.二十四节气的名称、时间及其在日常生活中的作用。

2.手工制作二十四节气标志物的方法。

教学难点1.大班幼儿如何理解四季交替和二十四节气的概念。

2.如何让大班幼儿掌握二十四节气的名称和时间。

教学内容导入1.老师带领学生们一起品尝现在正处于什么季节的水果或食品，引导幼儿认知四季交替的概念。

2.老师播放《千奇百怪玩转二十四节气》的小视频，介绍二十四节气及其在日常生活中的作用。

正文第一部分：认识二十四节气1.老师出示二十四节气图表，让幼儿较为直观地认识二十四节气的名称和顺序。

2.老师讲解二十四节气的起源及其在日常生活中的作用：二十四节气是我国的传统节令和气候现象，反映了我国古代农民对自然变化现象的观察、认识和追求和谐的生活理念。

3.老师分别介绍每个节气的名称、时间和节气的习俗，让幼儿从感性认知逐渐过渡到理性认知。

例如：“小寒”是农历二十三、二十四、二十五日，此时天气势如寒冬，人们要穿厚衣保暖，还有吃饺子、腰包等活动；“立夏”是农历五月初八，此时天气开始热起来，人们还要健身和养生，还有吃面食，晒太阳等活动。

第二部分：手工制作二十四节气标志物1.老师列举一些标志性的物品，例如冰糖葫芦代表小寒，鲜花代表惊蛰等等，让幼儿理解每个节气的特点。

2.老师准备好纸、彩笔、剪刀等简单的材料和模板，让幼儿进行手工制作。

例如：“惊蛰”可以用颜色鲜艳的卡纸做出一只青蛙，让幼儿贴上颜色斑斓的鸟嘴，将万物萌发的景象表现出来。

结束1.学生展示自己制作的标识物，同时表述自己制作感受，学习到的知识，向家长介绍和传播二十四节气知识。

2.老师反思本次教学，引导学生们自行思考和反思自己的学习状况，以提高自主学习和思考的能力。

反思通过本节课的教学，幼儿们对二十四节气概念的理解和感性认知得到加深，在手工制作过程中学生们动手实践，感受到小学习有趣味性，体会到材料和艺术创作的巧妙结合，不仅对幼儿的动手能力有所提升，也培养了他们的创造思维。

幼儿园大班科学活动纸上作业
——《二十四节气》3
幼儿姓名：指导人：时间：
请根据简介在空格内填上相应的节气。

1、节气表示一年中最冷的时候，出现在1月20日到1月21日之间。

2、节气表示一年中最热的时候，出现在7月22日到7月24日之间。

3、节气表示天气开始变暖，春雷乍动，冬眠的动物们将要开始苏醒起来活动。

出现在每年公历3月5日到3月7日之间。

4、节气中午太阳最高，也是北半球白天最长，夜晚最短的日子，此后进入炎热的季节。

出现在每年6月21日到6月22日之间。

5、节气中白天与夜晚的时间一样长，出现在每年9月23日到9月24日之间。

6、节气是北半球白昼最短的日子，这一天山东省各家都会吃水饺，出现在12月21日到12月23日之间。

二十四节气歌谣注解及图示二十四节气是中国传统农历中的一种时间划分方式，它将一年分为24个等长的时间段，每个时间段对应着不同的气候现象和农事活动。

为了帮助人们更好地记忆二十四节气，民间形成了许多传统的二十四节气歌谣。

这些歌谣既是文化遗产的体现，也是人们熟悉和感知节气的重要手段。

春雨贵如油，谷雨温度稠。

谷雨节气正是春天的最后一个节气，它的意思是“谷子的雨水”，意味着此时田地需要迎来一场雨水，使谷子能够顺利生长。

按照歌谣，春雨贵如油，描绘了雨水对于农作物生长的重要性。

蛰虫始振枝，草木幼苗茂。

雨水过后，春天的万物开始迅速生长。

这个时候蛰虫从土里挖出来，植物的枝干也逐渐开始抽出新芽。

此时的自然界一片生机盎然，这是春天的表情。

寒食明堂前，秋老将逝末。

寒食是二十四节气中的一个特殊节气，它是冬至和清明之间的日子。

在这一天人们上坟祭祖，悼念逝者。

秋老将逝代表着秋天即将过去，进入寒冷的冬天。

大严起部冰，立夏果然暑。

立夏是夏天的开始，意思是“夏天开始了”。

按照歌谣描述，在大严之后，天气开始变暖，冰开始融化成水，夏天的酷热天气也开始到来。

小雪飘飘落，冲凉已助阴。

小雪是冬天的第一个节气，也是寒冷天气的开始。

雪花纷纷扬扬地落下，寒冷逐渐侵袭人们的生活。

此时期人们开始使用冲凉的方式来抵御寒冷。

芒种奇异热，山草候温宜。

芒种节气是夏季的第一个节气，意思是“谷子籽实”。

按照歌谣描述，此时天气炎热，山上的草木也开始茂盛。

这也是农田里粮食开始收割的季节。

暑往天气凉，白露任务起。

白露是秋天的第一个节气，意思是“地面上出现露水”。

按照歌谣描述，此时的天气开始凉爽，湿气也增多，清晨起来地面上常常会有一层露水。

清明拜先人，翩翩脱冬装。

清明是一个重要的传统节日，在节气上它代表着冬天已经过去，万物开始复苏。

人们脱去厚重的冬装，亲自到坟地祭祀先人。

白雪翩翩飞，玉霄见大雪。

大雪节气是冬天的第三个节气，表示开始进入刺骨寒冷的时候。

此时雪花纷纷扬扬地飘落下来，世界变得纯白一片，玉霄山也被大雪覆盖。

幼儿园大班的霜降节气家庭作业与作品展示霜降是二十四节气中的第十九个节气，标志着秋天的深入。

在幼儿园大班，霜降节气往往伴随着一系列的家庭作业和作品展示。

这些作业和展示不仅能够增强孩子们对节气的认知，还培养了他们的动手能力和创造力。

在霜降这个节气里，幼儿园大班的孩子们通常会被要求完成一份家庭作业。

这个作业的内容可以是关于霜降的知识，也可以是与霜降相关的手工制作。

例如，孩子们可以通过观察和记录霜降节气的特点，来了解秋天的变化和自然界的规律。

他们可以观察树叶的颜色变化、天气的变化以及动物的行为变化等等。

这样的观察和记录不仅能够让孩子们更加了解自然界的奥秘，还能培养他们的观察力和记录能力。

另外，孩子们还可以通过手工制作来表达对霜降的理解和感受。

他们可以用纸张、颜料、贴纸等材料制作出与霜降相关的画作、手工品或者模型。

例如，他们可以用纸板和棉花制作出一个可爱的雪人，或者用彩纸制作一片美丽的秋叶。

这样的手工制作不仅能够锻炼孩子们的动手能力，还能培养他们的想象力和创造力。

完成了家庭作业之后，孩子们往往会把自己的作品带到学校进行展示。

在幼儿园大班的霜降作品展示中，孩子们的作品五花八门，形式多样。

有的孩子用彩纸和贴纸制作了一个小小的秋天花园，有的孩子用纸板和颜料画出了一幅美丽的秋天风景，还有的孩子用纸杯和棉花制作了一个可爱的雪人家族。

这些作品不仅展示了孩子们的创造力和想象力，还让他们感受到了自己的成就和进步。

在作品展示的过程中，孩子们会互相欣赏和评价彼此的作品。

他们会用简单的语言表达对作品的喜爱和赞赏，也会提出一些建议和改进的意见。

这样的互动不仅能够促进孩子们之间的友谊和合作，还能培养他们的审美能力和批判思维。

除了家庭作业和作品展示，幼儿园大班还会组织一些与霜降节气相关的活动。

例如，孩子们可以一起去校园里的小花园里观察和收集秋天的落叶，或者一起去操场上玩耍和感受秋风的凉爽。

这样的活动不仅能够让孩子们更加亲近自然，还能培养他们的团队合作和社交能力。

24节气诗歌自创春雨惊春清谷天，夏满芒夏暑相连。

秋处露秋寒霜降，冬雪雪冬小大寒。

解析：咱先来说说这第一句“春雨惊春清谷天”。

“春”字开头，这就是在说春天的节气呢。

“雨”就是雨水，这时候啊，那小雨就开始淅淅沥沥地滋润大地啦，就像老天爷开始给大地浇水，让万物复苏有了水分。

“惊”是惊蛰，这个可有趣了，据说这时候啊，那些冬眠的小虫子们都被春雷给惊醒了，就像大自然的闹钟响了，它们就开始活动啦。

“春”呢，这里指春分，这一天啊，白天和黑夜的时间差不多长，就像老天爷把白天和黑夜的时间给平分了一样公平。

“清”是清明，这个节气大家都很熟悉啦，很多人都要去扫墓祭祖呢，而且这时候天气也很清爽，到处都是生机勃勃的景象。

“谷”是谷雨，谷雨谷雨，就是要下雨来滋润谷类作物啦，这时候的雨水就像是给庄稼们的成长助力剂。

再看“夏满芒夏暑相连”。

“夏”字打头，夏天的节气来喽。

“满”是小满，这个时候啊，那些农作物开始饱满起来了，就像小朋友吃饱了饭，肚子圆鼓鼓的，但是还没完全成熟呢。

“芒”是芒种，芒种芒种，忙着种呢，这时候大家都在地里忙着种庄稼，因为这个时候的气候适合很多作物生长。

后面又一个“夏”，这个是夏至，夏至这一天啊，白天最长，黑夜最短，就像白天这个调皮的家伙把黑夜的时间给抢了不少。

然后就是“暑相连”，小暑和大暑都很热，这两个节气就像是夏天的两个大火炉，热得人都不想出门啦。

“秋处露秋寒霜降”里的“秋”字开启了秋天的节气之旅。

“处”是处暑，处暑一到，就像是夏天的热度开始慢慢消退了，就像一个调皮的孩子玩累了，要休息了。

“露”是白露，早上起来能看到草上有白白的露水，就像大自然给小草们戴上了一串串晶莹剔透的珍珠项链。

“秋”这里指秋分，和春分一样，白天和黑夜又平分啦，只不过这时候天气越来越凉了。

“寒”是寒露，这时候的露水更冷了，就像大自然开始给我们发信号，冬天要来了哦。

“霜降”，这个时候啊，开始有霜了，那些霜就像白色的小冰晶，趴在树叶上、草地上，特别好看。