利用废品做科学小实验

废品科学小实验制作方法
嘿，朋友们！今天咱来聊聊超有趣的废品科学小实验制作方法呀！
你知道吗，那些被我们随手扔掉的废品，可都是隐藏的科学宝藏呢！就好像一个被遗忘的魔法盒子，只要我们轻轻打开，就能发现好多奇妙的东西。

比如说，咱拿一个空矿泉水瓶。

这玩意儿可常见了吧，但你能想到它能变成啥好玩的实验道具不？咱可以把瓶子装满水，然后在瓶盖上扎几个小孔，嘿，这就成了一个简易的喷泉啦！看着水从那些小孔里喷出来，就像一群小精灵在欢快地跳舞，是不是特别有意思？你难道不想试试看？
还有啊，旧电池也别扔呀！把几个旧电池串联起来，再接上一个小灯泡，哇塞，灯泡亮啦！这就像是点亮了一颗小小的星星，让你感受到电的神奇力量。

这难道不比直接把电池扔掉有趣多了？
再想想那些废弃的纸盒。

我们可以把它们做成各种形状的结构体呀，然后来测试一下它们的承重能力。

这就像是在建造小小的城堡，看看哪个城堡最坚固，多有挑战性啊！
你看，生活中的废品到处都是，可别小瞧了它们哟！它们就像是等待我们去发掘的秘密宝藏。

只要我们有一双善于发现的眼睛和一双愿意动手的小手，就能从这些废品中找到无尽的乐趣和知识。

我们平时总是习惯把废品随手一扔，可为啥不试着让它们变废为宝呢？通过这些小实验，我们不仅能学到科学知识，还能锻炼自己的动手能力和创造力呢！这不比单纯地玩手机、看电视有意思多啦？
而且呀，和朋友们一起做这些实验的时候，那欢乐简直翻倍！大家一起探讨、一起尝试，那种感觉多棒呀！说不定还能在实验中发现一些意想不到的惊喜呢！
所以呀，别再把废品当成垃圾啦，让它们成为我们探索科学的小助手吧！去尝试一下，你会发现一个全新的世界在等着你哟！
原创不易，请尊重原创，谢谢!。

大班科学教案《制作不倒翁》反思作为一位优秀的人民教师，常常需要准备教案，教案是教材及大纲与课堂教学的纽带和桥梁。

教案要怎么写呢？以下是小编为大家整理的大班科学教案《制作不倒翁》反思，供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。

大班科学教案《制作不倒翁》反思1活动目标：1、发挥自己的创意尝试制作不倒翁，并运用各种材料进行装饰。

2、体验制作、装饰活动的乐趣。

3、过幼儿自身的活动，感知“不倒玩具”的秘密，发现这些不倒玩具的底部都是半球体的。

4、通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理。

使幼儿认识到将不倒玩具中装入物体后，不倒玩具上轻下重就可以站住，但是一扳就倒，需要将重的物体固定在半球体的底部中央才能做成不倒玩具。

5、在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题独立解决问题的能力。

6、感受作品的.美感。

活动准备：⒈空蛋壳人手一个、彩泥、固体胶、双面胶、各种材料的装饰品若干、剪刀。

⒉ppt课件。

教学重难点：引导幼儿发现底部是半秋形的上轻下重的物体不易倒。

只有在底部装进重的东西，还要把它固定在中间，才能让玩具怎么扳也扳不倒。

在幼儿操作探索的过程中总结出不倒翁不倒的秘密。

活动过程：一、欣赏课件，激发对不倒翁的兴趣。

1、师：你们玩过不倒翁吗？它是怎样的？我们一起来学一学不倒翁的样子吧！2、幼儿模仿不倒翁摇摆。

3、师出示用空蛋壳制作的不倒翁范例，激发幼儿自己制作不倒翁的兴趣。

师：你喜欢哪个不倒翁，为什么？二、讨论制作不倒翁的方法。

1、提问：谁知道不倒翁为什么会不倒？怎样做能让它不倒呢？2、个别幼儿尝试，集体讨论成功或失败的原因，总结正确的制作方法。

3、小结：尝试从蛋壳顶部放入橡皮泥，并轻轻地把它固定，不倒就说明你成功了。

三、发挥自己的创意，尝试制作并运用各种材料进行装饰。

1、请幼儿先找到鸡蛋的平衡点再由少到多逐渐在鸡蛋壳里添加橡皮泥，使鸡蛋变得不倒。

2、引导幼儿按自己的想法来创作不倒翁。

（在每组上准备一些不同材料的装饰物，幼儿可自己选择进行装饰）教师可适当协助幼儿完成。

“变废为宝，从我做起”系列科学调查体验活动报告一、活动主题变废为宝从我做起二、活动背景2015年我们学校有幸成为全国青少年科学调查体验活动的示范基地。

师生们都很高兴，大家积极地参加了各项科学调查体验活动。

俗话说“垃圾是放错了地方的资源”，生活中的一些不起眼的废物，扔掉觉得可惜，留下又太占用空间，那么究竟应该怎么办呢？相信很多人都有这样的困惑。

世界上没有绝对的垃圾，只要用心改造，小小易拉罐也能有大作为。

用我们的创意和双手，让原本属于垃圾桶的废物，拥有生命的色彩。

我们首先对一周内每人平均产生的生活废弃物的调查，然后对过去一年家庭生活中产生的电子废弃物调查。

从生活中获得第一手材料。

接着我们收集居民家中废旧物品，再生环保材料，发挥我们的想象力和动手能力，变废为宝，制作成手工艺品和生活用品，再返回到居民手中，既能够解决大家的实际问题，又能提高生活品。

充分调动家长和孩子们的动手能力，发挥想象力，在身体力行中收获变废为宝的乐趣，同时使环保意识深入人心。

小创意，大精彩，变废为宝我最行，绿色环保不再难，让我们用双手创造更加美好生活！三、活动目的：1、了解合理利用资源的重要性，树立可持续发展观。

体验科学探究活动的魅力。

2、提高中学生的实践能力，培养团队的合作能力。

3、增强环保意识，学会担任社会责任。

4、让同学们在参与该活动的同时能够养成节约资源的好习惯，唤起人们的环保意识。

5、废品利用的形式宣传环保，是环境意识进一步深入人心。

四、活动计划1、举行“变废为宝从我做起”启动仪式2、开展“变废为宝”科学调查活动3、开展种植太空黄瓜科学体验活动4、开展制作太阳能小汽车体验活动5、开展垃圾堆里有宝藏游戏活动，并制作厨房中的“七彩虹”6、开展了变废为宝从我做起的实际行动，进行废物利用，利用废矿泉水瓶做器皿、废柑橘探究大实蝇。

7、进行环保宣传，以实际行动投身到环保建设中去。

五、活动内容1.“变废为宝”科学调查活动调查一：一周内每人平均产生的生活废弃物的调查。

《巧用废品学制作》教学方案及教学反思教学目标：1、通过巧用废品学科学，使学生树立起节约意识和可持续发展观念，培养学生的科学探索精神和创新意识；2、学生在校内外广泛收集有关玩具和生活废品的资料，使学生能够更加了解社会，提高学生的表达能力和人际交往能力；让学生对所收集的资料进行整理，提高学生处理信息的能力；通过对生活废品的加工和应用，提高学生的动手能力。

3、通过利用废品学制作、做实验，丰富学生的科学知识；掌握科学制作和科学实验的方法。

教学重点：让学生做中学。

教学难点：探索精神的培养和对废品的恰当利用。

教学准备：范例、科学原理知识和实验材料。

教学过程:一、创设情境师:最近，大家都越来越重视“节能减排”和美化生活了。

我们学校还准备评选一些优秀的节能减排小制作小发明呢。

你们有什么好的想法？生：学生自由发言……师：太好了，大家有这么多的想法，那就制订一个制作计划吧！不过，我还有一个建议，就是在我们的实施方案中能否加入学习科学知识的内容和举行比赛的计划。

学习科学知识是指做什么玩具前都要研究一下这个玩具的原理，组织比赛时要让更多的人参与。

二、确定主题1、教师提供一些制作实例或图片，先让学生各自思考自己想制作的内容，并在小组内交流。

2、根据小组交流的情况，老师列举几个玩具，比如反冲小船、不倒翁、陀螺等；然后让学生按自己的兴趣自由组合成同一种作品的合作小组。

3、按小组深入讨论制作活动方案，然后各小组派代表在全班汇报，大家提出修改意见，使各组的方案更加合理、全面。

教师也从各组的方案中知道了需要准备的工具和废品材料。

三、活动过程师：主题方案确定后，引导学生研究各种玩具的工作原理，比如：陀螺的原理，让学生知道旋转是陀螺稳定的基础和条件，只要是圆盘状的东西加上一个中心轴都可以称作陀螺，只要符合这些条件，用什么材料都可以制作陀螺。

学生举例说说，哪些材料或物品通过改造或直接运用，就可成为一个陀螺。

教师再展示一些陀螺的优秀范品或范图。

幼儿园大班科学教案《变废为宝》含反思（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的教育资料，如健康教案、科学教案、语言教案、安全教案、美术教案、音乐教案、数学教案、语文教案、节日教案、其他教案等等，想了解不同资料格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor.I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!And, this store provides various types of educational materials for everyone, such as health lesson plans, science lesson plans, language lesson plans, safety lesson plans, art lesson plans, music lesson plans, math lesson plans, Chinese lesson plans, holiday lesson plans, other lesson plans, and so on. If you want to learn about different data formats and writing methods, please pay attention!幼儿园大班科学教案《变废为宝》含反思大班科学教案《变废为宝》含反思适用于大班的科学主题教学活动当中，让幼儿积极思考，提高动手解决问题的能力，引导幼儿理解废品再利用的意义，懂得爱护环境，通过活动使幼儿体验成功，增强自信，快来看看幼儿园大班科学《变废为宝》含反思教案吧。

变废为宝,从我做起——辽宁省实验学校2015年青少年科学调查体验活动总结2015年青少年科学调查体验活动围绕“变废为宝，从我做起”为主题开展相关活动，我校根据辽宁省科协、教育厅、文明办、团省委《关于开展“变废为宝，从我做起——2015年青少年科学调查体验活动”的通知》精神，制定了具有我校科技活动特色的“变废为宝，从我做起”的活动方案。

本届活动特别注重学生科学探究能力和资源节约利用意识的培养，以“2015年全国青少年调查体验活动首发仪式”为契机，利用科学课、思品课、校本选修课及校外实践基地，开展了“探秘垃圾”系列活动，通过游戏挑战、沉浸式体验式的科学探究实验、家庭亲子调查、垃圾中的科学微视频制作、校外实践体验、“自媒体”分享等多样化的活动内容和形式，使学生在了解垃圾背后的科学知识和道理，学习废弃物再利用的方法，学会利用“自媒体”与外界交流，提高社会生活参与意识，加深学生对发展循环经济重要意义的认识。

本届活动在组织开展过程中具有以下特点：一、以“全国青少年科学调查体验活动首发仪式”为契机，拉开活动序幕2015年5月5日，我校师生有幸成为本年度青少年科学调查体验活动的全国首批参与者，在辽宁省科技馆与中国科协青少年科技中心副主任刘会强、科普活动处副处长范体宇、共青团中央学校部中学处处长黄莉岩、辽宁省科协副主席王元立、辽宁省青少年科技活动中心副主任马铮等大朋友，及来自沈阳市各区县的24名科技辅导员代表一同开展2015年“变废为宝从我做起”主题活动资源包互动实验。

活动现场，在浓厚的科学研究氛围下，同学们严谨、认真，积极投入，在游戏问答环节，同学们更是争先恐后，对于新能源、造纸、环保等方面的问题对答如流，展示了实验学子良好的科学素养和团队协作精神。

此次活动的参与师生，也将这份难得的体验及收获带回了学校，将变废为宝、循环经济的理念传递给身边的伙伴，为我校特色活动开展奠定了基础。

我校97名学生代表与科协领导、辅导员老师们共同参与活动二、扎实开展科学调查，数据提交真实可靠今年的科学调查任务是家庭生活废弃物和电子废弃物的调查，早在2010年“我的低碳生活”主题调查体验活动开展时，我校就以延伸活动的形式，在寒假期间组织进行了《辽宁省实验学校“垃圾分类，我先行”社会实践调查》活动，学生对垃圾分类的相关调查已具备一定知识和技能储备。

第一篇：变废为宝小发明变废为宝小发明一、自制热气球1.首先我们用软纸裁出6～8个叶状的纸片。

2.将它们对折并用胶水将它们的边粘在一起作成一个气球。

3.用胶带将四根连线粘到气球底部。

用橡皮泥将线的另外一端固定在袋子上。

4.尽量将电吹风的速度调的很慢。

将吹风口向上对准开口并且打开开关。

气球会慢慢变大拉紧细线并且离开桌面第二篇：变废为宝小创意变废为宝小创意′废品是闲置的可再利用的资源，这句话是我一看到这个题目就想说的，什么东东只要是放到一个有用平台上，它都会带来价值的。

下面是我所能想到的在我们身边的可以变废为宝的实例，还望大家多多指正。

1.废旧的牙刷可以做成小挂钩2.破旧衣服可以自制家用型拖把3.废弃纸盒（酒盒或者礼品盒）可以自制抽纸盒，放家用抽纸4.破旧雨伞的伞布我们可以缝成雨衣穿在身上挡雨5.废弃酒瓶我们在外边用艳丽的纸张包裹就可以作为家用花瓶来用。

下面是高级的，高难度的变废为包创意6.用废弃的各种瓶子、铁具做成一个机器人的。

7.废旧的箱子做成一张床8.废弃的玻璃制成一辆自行车……………………下面我就随便说两种比较简单的小创意：一废旧牙刷做成小挂钩大家都知道按照牙医的建议应该是三个月或者更短的时间更换一个牙刷，这样对于牙齿整洁会有很大帮助。

但是，带来的烦恼是牙刷的废弃是个很头疼的问题。

明明是自己喜欢的颜色，有时候还很光鲜靓丽，扔了太可惜。

下面可以交大家一个变费为宝的做法。

将牙刷带毛的部分去掉，留下刷柄，放在微火上烘烤（或者是用热水浸泡牙刷柄），变软后将其折成s 形挂钩，挂在横杆或者其他东西上，用来挂帽子，衣服等都是很好的。

当然可以放到你的卫生间里面，挂你的浴巾等洗澡包包等。

除了废旧的牙刷可以做到上面的功能外，我们还以利用废弃的牙刷作为鞋，瓶子，器皿等一些工具的擦洗工具。

二．自制家用拖把每个人都有自己心爱的衣服，可是随着我们年龄的增大，这些衣服就会堆积在衣柜里面，怎么处理成了一个大问题。

有些衣服还完好无损，这些衣服我们想着可以捐献给希望工程。

玩转科学自制“潜水艇”◎重庆市双福育才中学校 陈煜培 余茂竹 李建潜水艇能在海下自由浮沉和潜行，在军事、科学探索、搜索救援等领域有着非常重要的作用。

你有没有想过，潜水艇是怎样工作的呢？利用小玻璃瓶、注射器、吸管、鱼缸等简单易得的家庭用具，我们就可以自制一艘“潜水艇”，模拟“潜水艇”浮潜实验。

一、实验原理潜水艇是靠改变自身重力来实现上浮、悬浮、下沉，潜水艇自重的改变取决于水舱内注水或抽水的多少。

当F 浮<G 物时，合力方向竖直向下，物体就下沉；当F 浮=G 物时，合力为零，此时物体悬浮；当F 浮>G 物时，合力方向竖直向上，物体就上浮；当物体漂浮时，F 浮=G 物。

二、实验器材小玻璃瓶（藿香正气液瓶，带橡胶塞），吸管，软胶管，注射器，鱼缸，水。

图1 模拟“潜水艇”漂浮图2 向模拟“潜水艇”中注水图3 模拟“潜水艇”悬浮为提高青少年的动手能力，使其通过做实验感受物理世界的奇妙，从2021年9月刊起，《发明与创新·初中生》与重庆市双福育才中学校生活物理创新实验室合作，开设专栏，分享趣味生活物理实验。

生活物理创新实验室成立于2016年9月，由重庆市物理名师李鸿老师带领重庆市双福育才中学校初中物理骨干教师团队创建。

现由生活物理工作室、趣味物理实验室、学生科技制作室、创新实验研发室构成，是全国物理科学方法教育研究基地、中小学创新创造教育燎原计划“创新教育基地”、全国物理名师工作室联盟成员单位。

302021年9月发明与创新·初中生Copyright©博看网 . All Rights Reserved.玩转科学三、实验步骤1.取一个小玻璃瓶模拟“潜水艇”，向其中注入2 mL 水，在玻璃瓶口的橡胶塞上打两个小孔，分别插入吸管和针头。

将吸管连接软胶管，放入装满水的鱼缸中，如图1所示。

此时F 浮=G 物，模拟“潜水艇”漂浮。

2.将注射器与软胶管相连，用注射器向“潜水艇”中注入4 mL 水，如图2所示。

最新科学小制作用废品做精选6篇第一次卖废品推荐人有废品怎么办？卖掉它！看着一捆捆的废品，我处理好了。

我收集了广告纸、玻璃瓶、塑料瓶等杂物，准备处理掉。

我下楼找那个买废品的老头。

他什么也没说，背着一个大袋子来到我们家。

爷爷眼睛一亮，把废品分类。

他还自言自语:“瓶子是1毛，也就是刚开始的两块，再加上这个……”然后爷爷把广告纸塞进大麻袋，说:“这一共是三块八毛。

”我用我的砍价伎俩:“打个整数，我没多少零钱，就四块钱！”爷爷无奈:“哦，好吧。

”他给了我四块钱，然后背着垃圾走了。

哈哈！持有第一笔交易的现金，回想第一笔交易的过程。

只有一个词可以形容:开心！虽然交易现金只有四块钱，但是有点像小师傅！小生产这周老师让我们做一个小制作。

想了又想，终于决定做不倒翁。

首先，材料是；鸡蛋，清水，纸板，先死，细沙，剪刀，图钉，彩笔。

材料准备好了，你就准备做不倒翁了。

首先，我用图钉在鸡蛋头上捅了一个小洞，小心翼翼地倒出蛋黄和蛋清，用水冲泡。

然后，用三分之一细沙填满。

然后，剪下一点纸板，贴在小孔上，盖住小孔。

最后用彩色笔画出我喜欢的图案，不倒翁就完成了。

我用手指摸了摸我的“米奇”不倒翁，它没有掉下来，好像在说“没办法推我！”我摸了几下，还是没有掉下来。

我愤怒地对着它大喊:“等等，看你还能不能嚣张！”“米奇”似乎很聪明。

在我做之前，他知道我要做什么。

它的幸灾乐祸变成了一张悲伤的脸。

最后看到它可爱的样子就饶了它。

小生产今天，我们老师让我们回家做一条小项链。

我要做一条美丽的爱情项链。

使用的材料是羊毛、透明粘合剂、荧光笔、打孔机和彩色纸板。

第一步，我先画爱情图，然后剪出来，再给花上色。

第二步是红、黄、绿、蓝心打洞，第三步是放在毛线上做总结。

第四步，把两种不同颜色的爱情逐一贴上。

第五步，在花中间贴一点爱，搞定。

乍一看，是这样的。

突然，我不小心撕了一朵小花的花瓣。

我赶紧向妈妈求助。

做了一段时间，终于做完了。

我高兴地说:“是啊！”看着这条漂亮的项链，我很开心。

变废为宝科学调查报告篇一：“变废为宝从我做起”调查报告“变废为宝从我做起”科学调查报告学校：皋兰第一中学班级：高一年级八班指导老师：姚组长：陈组员：陈洪双欣雨欣雨20XX年8月“变废为宝从我做起”科学调查报告一、引言（一）调查背景（二）调查内容二、关于废弃物和可回收物的概述（一）废弃物的分类（二）可回收物的分类三、变废为宝的意义四、“我”的变废为宝--制作过程“变废为宝从我做起”科学调查报告一、引言：现如今，我国乃至世界的环境与资源问题日益突出。

保护环境和合理利用资源已经迫在眉睫。

要做到真正的保护环境和合理利用资源，不仅要从现在做起，还应该从“我”做起。

（一）调查背景：我国经济在过去的二十多年中取得了举世瞩目的发展 ,但这种发展是以大量生产、大量消费、大量废弃为特点的 ,在这种经济模式中 ,伴随经济增长和经济富裕的同时 ,必然是废弃物的大量增加和由此产生的环境的恶化。

经济增长与自然环境之间的矛盾日益突出 ,直接威胁到人类的生存基础。

目前，破烂废弃物在各大城市郊外堆积如山，从卫星上看，我国大中城市绝大多数被成千上万垃圾填埋场包围，这些垃圾总重量多达多亿吨，占用耕地亿多平方米。

一面是垃圾如山破坏环境，一面是资源短缺影响生活，如果把破烂废弃物再生成新的有用资源，将是一件两全其美、意义重大的事情。

（二）调查内容废物的处理和利用有悠久的历史。

我国人民早在春秋战国时期就兴建了厕所积肥，印度等亚洲国家，自古以来就有利用粪便和垃圾堆肥的习俗。

早在公元前至前年，古希腊米诺斯文明时期，就有将垃圾埋坑覆土的处理办法；世纪，苏格兰大城市爱丁堡有将废物收集分类出售再用的记载。

为了实现废物资源化，许多国家采取了一系列鼓励利用废物的政策和措施，如建立专业化的废物交换和回收机构，从事废物的直接有效应用。

目前，破烂废弃物在各大城市郊外堆积如山，不仅占据空间更是污染环境。

“亡羊补牢未为晚矣”。

我们要向所有的人们敲响警钟，我们大声疾呼，我们只有一个地球呀我们一定要保护我们的家园，从现在起，我们应该刻不容缓地行动起来，正确处理好身边的废物，“变废为宝”从我做起。

中班科学活动制作简易水钟在幼儿园的科学活动中，我们可以通过制作简易水钟来帮助幼儿学习水的特性和科学原理。

制作一个简易水钟不仅能够培养幼儿的动手能力，还能让他们深入体验科学实验的乐趣。

本文将详细介绍制作简易水钟的步骤和材料。

材料准备：1. 两个透明塑料瓶（可以废品利用）2. 水3. 一根竹签或细长的筷子4. 颜料或彩纸（可选）5. 动态图形卡片（可选）制作步骤：1. 首先，取一个透明塑料瓶，将瓶盖拧紧。

2. 在瓶盖上用针或竹签戳一个小孔，孔的直径大约为1毫米。

3. 取另一个透明塑料瓶，将瓶盖取下，倒入适量的水，大约是瓶的三分之一满。

4. 将带孔的瓶盖紧密地盖在装有水的瓶子上。

5. 将两个瓶子倒过来，让装有水的瓶子放在上面。

6. 将两个瓶子的底部连接在一起，可以使用胶带或绳子固定住。

7. 当你打开瓶盖上的小孔时，水会从孔中缓缓流出，发出“滴答”声。

实验原理：通过制作简易水钟实验，幼儿可以了解到以下科学原理：1. 水的重力流：当打开塑料瓶盖上的小孔时，由于地球引力的作用，水会顺着压力梯度流出。

这样持续的流动会导致“滴答”声的产生。

2. 水的压力传递：两个瓶子通过连接底部形成一个封闭的系统。

上瓶中的水流出，下瓶中的空气被排出，形成水压。

水压会向四周传递，使上瓶中的水稳定地流出，形成规律的滴答声。

进一步发展：幼儿在制作简易水钟的基础上，可以进一步发展以下实验项目：1. 改变小孔的大小：幼儿可以尝试用针戳一个大一些或小一些的孔，观察水流速度和声音变化。

他们可以通过比较不同孔径的结果，体会到孔径大小对水流速度和声音产生的影响。

2. 调整装水瓶的高度：幼儿可以尝试通过改变装水瓶的高度，观察水流的速度和声音变化。

他们可以发现，水流速度和声音的变化与水的高度有关，进一步理解重力对水流的影响。

通过制作简易水钟，幼儿不仅仅能够在实践中学习到科学的基本原理，还能锻炼动手能力和观察力。

希望幼儿们在这个有趣的科学实验中，能够体验到科学的乐趣，加深对水的认识，培养对科学的兴趣和好奇心。

变废为宝作文400字我做成了小沙锤变废为宝作文400字我做成了小沙锤1制作，需要思考，更需要创意。

每个人都有一双魔术手，能把遗弃的废品变成焕然一新的有价值的物品，让别人大吃一惊。

当然，我也有一双巧手呢……现在，助手正在我身旁昂首挺胸，时刻准备战斗！先介绍下它们：剪刀、胶水、彩笔……它们都是我的得力助手，准备要给报纸，纸盒化妆了！我先分别把纸盒的两头密封的部分拆开，再用双手放到中间往下压，纸盒被压平了。

然后，把压平的盒子用剪刀平均剪成两份，把其中一份散开的部分用胶水黏住，另一份再用剪刀平均剪成两份长条，分别粘在那长方形纸片的两侧，小船的轮廓就出炉了！再用长方形的报纸折成一个“垃圾桶”，把它倒扣在小船的尾部，用剪刀在它的正面剪出一个门的形状，接着，用胶水把倒扣的“垃圾桶”，也就是船舱的四个方向的底部与小船粘粘，船舱部分就完成了。

紧接着，把两张报纸分别揉成团，将第一团的底部和第二团的顶部用胶水粘在一起。

再把报纸揉成小长条，作为船桨，把船桨的底部触碰到桌面上，划船人就完成了。

最后，用彩笔将小船涂上精美的颜色就大功告成了！我也有一双巧手，能变废为宝，制作出一个特别的作品。

变废为宝作文400字我做成了小沙锤2在快乐作文的课堂上，老师给我们带来了一些在日常生活中常见的物品。

它们分别是一次性筷子、布、皮筋、剪刀、毛线。

“这是要干什么呀?”我好奇地问老师。

老师故作神秘地说道：“今天，我们要变废为宝。

一会儿你就知道了。

”听到这番话，我百思不解，真想打破砂锅问到底。

开始做了。

我们先把布子对折，然后把它剪成一条一条的。

可我们的剪刀先生好像不太配合我们呢!我们费了半天劲，才剪了一点儿。

这时，老师来帮助我们啦。

她可真厉害，用手就把布子撕成了一条一条的。

接着，我们把布条叠放到一起，像千层饼一样。

然后，把皮筋捆到千层饼的中间。

哇!好大一个蝴蝶结!最后，我们把筷子插进蝴蝶结里，再用另一根儿皮筋儿定住它，就大功告成了啦!可是，我怎么捆都固定不住。

大班科学教案废品再利用大班科学教案：废品再利用引言：废品再利用是一种可持续发展的重要方式，通过将废弃物利用起来，可以减少对自然资源的消耗，减少环境污染，同时也能够培养学生的环保意识和创造力。

在大班科学教案中，我们可以通过引导学生参与废品再利用的实践活动，培养他们的科学观察能力、实验设计能力和解决问题的能力。

一、废旧纸盒变身文具盒材料：废旧纸盒、彩纸、胶水、剪刀步骤：1. 引导学生寻找废弃的纸盒，例如：饼干盒、饮料盒等。

2. 指导学生将纸盒用剪刀剪除顶部，制作出一个开口。

3. 学生可以使用彩纸和胶水来装饰纸盒，使其变成漂亮的文具盒。

4. 鼓励学生将废物变废为宝，使用废弃的纸盒来存放文具，提倡环保理念。

二、废旧瓶子变身花瓶材料：废旧瓶子、彩绘工具、颜料、刷子步骤：1. 导入话题，让学生了解废弃瓶子可以通过变身花瓶重新利用。

2. 鼓励学生收集废弃的瓶子，例如：可乐瓶、果汁瓶等。

3. 学生可以使用彩绘工具和颜料来装饰废弃的瓶子，可以涂鸦、绘画，发挥他们的创造力。

4. 引导学生将鲜花插入装饰好的废弃瓶子中，制作出美丽的花瓶。

三、废旧纸板制作拼图材料：废旧纸板、剪刀、彩绘工具步骤：1. 引导学生收集废弃的纸板，例如：食品包装盒、纸箱等。

2. 指导学生使用剪刀将纸板剪成小块，大小可以根据需求自行决定。

3. 学生可以使用彩绘工具在纸板上绘制图案或者涂抹颜色，制作出拼图的每一块。

4. 鼓励学生根据自己的想法和创意，将拼图的每一块拼接在一起，形成完整的图案。

5. 学生可以通过交换拼图和组队合作的方式，增加互动与趣味性。

四、利用废物制作简易竹蜻蜓材料：废旧报纸、竹签、彩绘工具、胶水步骤：1. 带领学生观察竹蜻蜓的形态特点，并讨论竹蜻蜓的制作材料可以使用废纸进行创作。

2. 请学生将报纸剪成螺旋状的纸条，可以根据大小调整纸条的长短。

3. 将竹签插入纸条中间的一端，并使用胶水固定。

4. 学生可以在纸条的另一端进行彩绘，可以绘制竹蜻蜓的头部和翅膀等形象。

巧用塑料瓶玩转小学科学实验作者：颜世萍来源：《中小学实验与装备》 2017年第5期在日常生活中,各种矿泉水瓶、饮料瓶一般都被当做废品或垃圾进行处理.但笔者在小学科学实验教学中发现,可以利用这些塑料瓶来制作或补充很多实验器材,且实验效果明显,操作简单,便于学生接受和使用,教学效果良好.1气体的热胀冷缩实验准备质地薄一些的小气球和矿泉水瓶,将气球套在瓶口上,观察气球的状态.将瓶子放入热水中,观察到气球慢慢地鼓胀,甚至能鼓圆且直立起来.再把瓶子放入冷水中,会发现气球慢慢地变瘪,直至最后变得如同刚套上一样.学生通过这种直观的变化很容易的理解气体热胀冷缩的原理.2风的形成模拟实验教学风的形成时,需要用到“风的形成演示箱”,这是教学大纲中配备的实验器材.刚开始使用“风的形成演示箱”在实验过程中能清楚地看到烟在箱子中随空气流动,但烟出口处的烟囱是塑料的,用的次数多了,被下面点燃的蜡烛烧变了形,导致观察效果不佳.再有,演示箱中只有对着学生的一面是玻璃的,导致在实验过程中,只有正向面对玻璃的学生能看清实验现象,坐在教室两边的学生就无法观察到实验现象了.针对以上不足,笔者在教学中利用塑料瓶轻松解决了这个问题.具体制作方法如下:准备一大一小2个饮料瓶,容积分别为2L、500mL.先将大饮料瓶的盖和底去掉,再在离瓶口约2/3(略高于实验过程中蜡烛的火焰高度)处打1个圆孔,孔的大小正好能塞进小饮料瓶的瓶颈即可.将小饮料瓶剪开,只保留上半部分(如同漏斗状,漏斗状的结构易于聚拢空气,实验现象更加明显),将小饮料瓶的瓶颈安装在大饮料瓶瓶身上的圆孔处并粘贴固定,实验装置就制作好了.实验时,准备好蜡烛、火柴和香柱.首先,将实验装置立在水平桌面上,将点燃的香柱靠近“漏斗口”,观察到烟竖直向上冒.然后,将实验装置罩在点燃的蜡烛上,不一会儿就观察到烟通过“漏斗”进入大瓶中,并从大瓶瓶口冒出.教室里的全体学生都能通过透明的瓶身完整清楚地看到实验现象.3大气压力的实验大气的压力在生活中学生是体验不到的,课堂上一般是借助其他物体的变化来显示的.利用空的塑料瓶观察大气压力的效果是非常明显的,具体方法是:在空的塑料瓶中倒入热水,再迅速倒出热水并拧紧瓶盖,瓶身立即变瘪并发出“噼啪”声.原理是热水使瓶子内部变热,热水倒出后,瓶内的热空气也跑出去了一部分,瓶内的空气少了,因瓶外大气压力的作用而变瘪,变瘪过程中伴随着“噼啪”声.4水的打磨作用实验卵石是在流水运动的过程中,不断地相互碰撞,不断地被水流冲刷,逐渐失去棱角而形成的.在进行水的打磨作用模拟实验过程中,采用玻璃瓶进行实验,由于学生用力过猛或是碎石子的棱角过于尖锐,时常出现玻璃瓶破损的现象.但是利用塑料瓶就能有效避免此类现象的发生,学生实验时就不用担心安全问题了,而且实验效果也非常好.5种子发芽的实验种子发芽时,其实最先冒出的是胚根,胚芽是藏在子叶里的,待根长到一定程度后子叶张开,形成植物的新芽.为了让学生清楚看到胚根,可以用塑料瓶作为容器进行实验.选择无色透明的瓶子,从瓶身中间剪开,只保留下半部分,用湿透的纱布填满瓶子,并保持纱布湿润.将泡好的种子(如大豆、花生)塞进瓶壁与纱布之间,置于弱光通风处.几天之后,便会看到种子冒出的胚根,待胚根长长一些后,去掉一部分纱布,为种子留出生长空间.再过几天,就可以看到子叶张开,冒出新芽.。

筷子的神力思考：把一根筷子插入装着米的杯子中，然后将筷子上提，筷子会把米和杯子提起吗？材料：塑料杯一个、米一杯、竹筷子一根操作：1、将米倒满塑料杯。

2、用手将杯子里的米按一按。

3、用手按住米，从手指缝间插入筷子。

4、用手轻轻提起筷子，杯子和米一起被提起来了。

讲解：由于杯内米粒之间的挤压，使杯内的空气被挤出来，杯子外面的压力大于杯内的压力，使筷子和米粒之间紧紧地结合在一起，所以筷子就能将成米的杯子提起来。

瓶子赛跑思考：装有沙子和装有水的两个同等重量的瓶子从一个高度滚下来，谁先到达终点？材料：同等大小、重量相等的瓶子两个、沙子、水、长方形木板一块、两本厚书操作：1、用长方形木板和两本书达成一个斜坡2、将水倒入另一个瓶子中，将沙子倒入瓶子中3、把两只瓶子放在木板上，在同一起始高度让两只瓶子同时向下滚动4、装水的瓶子比装沙子的瓶子提前到达终点讲解：沙子对瓶子内壁的摩擦比水对瓶子内壁的摩擦要大得多，而且沙子之间还会有摩擦，因此它的下滑速度比装水的瓶子要慢。

创造：将瓶子里的物质换一换，再让它们比比赛吧！带电的报纸思考：不用胶水、胶布等粘合的东西，报纸就能贴在墙上掉不下来。

你知道这是为什么吗？材料：1支铅笔；1张报纸。

步骤：1. 展开报纸，把报纸平铺在墙上。

2. 用铅笔的侧面迅速地在报纸上摩擦几下后，报纸就像粘在墙上一样掉不下来了。

3. 掀起报纸的一角，然后松手，被掀起的角会被墙壁吸回去。

4. 把报纸慢慢地从墙上揭下来，注意倾听静电的声音。

说明：1. 摩擦铅笔，使报纸带电。

2. 带电的报纸被吸到了墙。

3. 当屋子里的空气干燥（尤其是在冬天），如果你把报纸从墙上揭下来，就会听到静电的劈啪声。

创造：请试一试，还有什么物品能不用粘和剂，而用静电粘在墙上胡椒粉与盐巴的分离思考：不小心将厨房的佐料：胡椒粉与盐巴混在了一起，用什么方法将他们分离开呢？材料：胡椒粉、盐巴、塑料汤勺、小盘子操作：1、将盐巴与胡椒粉相混在一起。

在这个世界上，几乎所有人都讨厌垃圾，甚至连一想到垃圾就作呕，一看到垃圾就远远的绕开……的确，如果对垃圾处理不当，会对环境造成污染，但是殊不知，只要我们适当的利用垃圾，它不仅不会产生污染，而且还是一种可再生资源。

如今，人们都提倡节约，节约用水、节约石油的标语随处可见，但是你知道吗?不管我们怎样节约，那些不可再生的资源也会有用尽的那一天。

所以，如果我们要想永远都有资源供我们使用，就只能通过开发出另一种可再生资源来替代它们。

而垃圾就是这样一种宝贵的可再生资源，只是人们一直没有去关注它。

举个例子来说吧：哈尔滨日产生活垃圾3000吨，这样丰富的资源如何利用?前的情况是，国内的城市生活垃圾往往不是集中焚烧就是一埋了之，焚烧垃圾越多，释放的有毒气体也就越多，同时还会产生有害炉渣和灰尘呢，这些都对我们的健康构成了极大威胁;垃圾填埋处理成本较低，但填埋占用空间大，如果防渗工作做不到位，渗出液容易污染地下水水质。

如今即便像北京上海等垃圾处理较好的城市，回收再利用的也不到5%.为什么如此大量的"资源"不能被回收再利用?很多人说，回收处理垃圾的收益还不如处理费用多，然而对于日益严重的环境问题来说我们是应该算经济账还是算环保账?我们再来算算垃圾不分类会造成多大的资源浪费吧。

垃圾回收是个世界难题，就算发达国家，也不能做到100%回收利用。

据有关部门统计，我国每年约有300万吨废钢铁，600万吨废纸没得到利用。

而我们经常随手丢弃的废干电池，每年就有60多亿只，里面总共含有7万多吨锌，10万吨二氧化锰呢。

这些资源如果都能被重新利用，将会成为多大的社会财富啊!而让我们来看看加拿大人是怎样开展垃圾回收这个项目的：加拿大人废物利用的观念很强，他们在扔垃圾时会将垃圾清清楚楚的分袋包装，可回收垃圾和不可回收垃圾分别有自己的垃圾箱。

而且在加拿大，很多人去超市购物时，随身携带布兜，不用超市的免费塑料袋。

我们调查后发现，很多人怕麻烦、环保意识不够，还有一个重要的原因是，大街上和社区里方便分类垃圾箱特别少，让人们很难养成垃圾分类的好习惯。