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人教版二下第六单元《有余数的除法解决问题(例6)》课件

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人教版二年级数学下册课件-6 有余数的除法 (共15张PPT).pptx

人教版二年级数学下册课件-6 有余数的除法 (共15张PPT).pptx

草莓数 人数（人） 剩余几个 8
算式
9
10
11
12
有余数的除法 东西不能巧分完， 就用余数来充填。 余数要比除数小， 这点必须要明了。
1.圈一圈，填一填。 （1）1 ）个。 17÷2= 8 （组） …… 1（个）
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个。 23÷3= 7 （组） …… 2（个）
• 17、一个人如果不到最高峰，他就没有片刻的安宁，他也就不会感到生命的恬静和光荣。上午10时8分37秒上午10时8分10:08:3720.6.20
谢谢观看
份，还剩（ 4 ）条小鱼。
19÷5= 3 （份） …… 4（条）
7 1 4、当除数是8时，余数最大是（ ），最小是（ ）。 × 5、判断。
（1）32÷4=7……4（ ）
√ （2）13÷5=2……3（ ） × （3）29÷7=3……8（ ）
拓展练习
填一填：
（ ）÷6=7……
□里可以填哪些数？说 说你是怎么想的？
人教版数学二年级下册第六单元
认识有余数的除法
复习 6个草莓，每2个摆一盘，能摆几盘？
旧知
分一分、摆一摆
被 除 数
6÷
你能根据摆出的
除
结果列出算式吗？
数
商
2 = 3（盘）
总
每
份 你知道这个除法算
数
份 数
数
式的各部分名称以 及表示的含义吗？
探究1
7个草莓，每2个摆一盘，能摆几盘？
动手操作，探究意义
把下面这些
每2个摆一盘，摆一摆
6÷2＝3（盘） 7÷2＝3（盘） ……1（个）
分的物品 几个一份 分的结果

人教版二下第六单元《有余数的除法解决问题(例6)》课件

人教版二下第六单元《有余数的除法解决问题(例6)》课件

问题：解决这个问题，大家想到了几种好办法？ 谁再简单说一说？
检验：这个问题解答正确吗？我们一起来答题吧。
变化：1. 如果求第20面小旗的颜色，你准备怎样解决问题？ 试一试。 2. 第25面呢？第29面呢？你有什么想告诉大家的?
二、方法交流
面小旗应该 是什么颜色？
问题：1. 读一读，说一说知道了什么。 2. 第27面小旗应该是什么颜色？自己试一试。
3. 有的同学发现27÷3＝9没有余数，该怎样判断呢？
小结：余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数 说明正好分完，就是每组最后一个。
三、巩固练习，积累经验
1.
按照上面的规律穿一串珠子，第24 个珠子应该是 什么颜色？ 要求：（1）读一读，说一说知道了什么。 （2）独立解决问题。 （3）你是怎样做的？
提示：可以摆一摆，写一写，画一画。
二、方法交流
（二）交流方法，初步感受
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面 小旗应该是什么颜色？
问题：第16面小旗应该是什么颜色呢？这里有几位同学的 想法，我们一起看一看。
二、方法交流
（三）数据变化，体会方法
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面 小旗应该是什么颜色？
有余数的除法
解决问题 --（例6）
一、回顾规律，引出新问题
问题：横线上画什么？你是怎么想的？ 引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？ 第17个呢？今天我们继续来研究这样的问题。
二、方法交流
（一）理解题意，自主尝试
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面 小旗应该是什么颜色？
问题：读一读，说一说你知道了什么。 探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？ 请你自己试一试。

《有余数的除法》PPT精品免费课件

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9 ÷4=2（个）……1（个）
2×4 ＋ 1 =9(个)
答：一共有9个苹果。
每人分2个，4个人共分了8个，再加剩下的 一个是9个。
课堂小结 这节课有什么收获呢？
有余数的除法的认识
当平均分一些物品时有剩余且不够再分时， 剩余的部分就是余数。带有余数的除法是有 余数的除法。
课后作业
1.教材第62页练习十四第1题； 2.从课时练中选取。
10÷3 = 3(个)
剩下的1根小棒在算式里怎样表示呢？
怎样用算式表示摆的过程呢？
10÷3 = 3(个)…… 1(根)
剩下的1根小棒，在商的后面写1，与商之间 点6个小圆点。
…
有余数的除法。
10÷3 = 3(个)…… 1(根)
余数表示什么？ 余数
将一些物品平均分，会出现两种情况：一种是 正好分完，没有剩余；一种是分完后还有剩余，当 有剩余且不够再分的时候，就把剩余的数叫做余 数。像这样的除法叫有余数的除法。
选自教材第58页做一做第1题（1）
1 圈一圈，填一填。 （2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个。 23÷3 = 7（组）…… 2 （个）
选自教材第58页做一做第1题（2）
2 (1)9支铅笔，每人分2支。可以分给（ 4 ）人， 还 剩（ 1 ）支。
9÷2 = 4（人）…… 1 （支）Leabharlann 人教版·数学·二年级·下册
第六单元 有余数的除法
有余数的除法
复习导入
松鼠妈妈今天捡了12个松果，打算平均分给 它的四个宝宝，应该怎样分呢？
12÷4 =3（个）
答：每个宝宝分3个。
松鼠爸爸也捡了10个松果，四个松鼠 宝宝要怎么平均分呢？
探究新知 1 用下面这些小 棒 摆三角形。

最新人教版小学二年级数学下册《第六单元有余数的除法》课时6精品课件ppt

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1 直接写出下面各题的商和余数。
33÷8 = 4 …… 1 34÷5 = 6 …… 4 64÷9 = 7 …… 1 28÷3 = 9 …… 1 45÷7= 6 …… 3 52÷6= 8 …… 4
2
里最大能填几。
4 ×7 < 32 9× 4 < 40 7 ×8 < 60
5× 5 < 26 6 ×6 < 37 3× 5 < 17
大船8人/条 小船6人/条
8 王老师买来一条绳子，长20米，剪下5米修理球网，剩下多少 米？剩下的每2米做一根跳绳，最多可以做几根跳绳？
20-5=15(米） 15÷2=7（根）.....1（米）
口答：剪去5米后剩下15米，剩下的每2 米做一根跳绳，最多可以做7根跳绳。
课堂小结
这节课你们都学会了哪些知识？
同学之间交流一下本节的学到了什么知识。
师生共同进行课堂小结
课后作业
1.从课后习题中选取； 2.完成练习册本课时的习题。
再见！
40
9
5 46 45
6
1
（ ×）
5 我会填。
(1)小军排在第5位，应坐第( 2 )辆 缆车。 (2)小兵排在第15位，应坐第( 4 )辆 缆车 。 (3)豆豆排在第26位，应坐第( 7 )辆 缆车。
坐空中缆 车的人在 此排队。
每辆缆车 有4个座位。
我排在第5位。
6 妈妈买来21米花布，每4米做一个窗帘，最多可以做几个窗帘？还 剩几米布？
4 22 20 2 5＋1＝6（条）
在计算有余数的除法时，有时需要根据实际情况，在求出准 确商以后，舍掉余数，商加1，这种方法称为“进一法”。
1
（1）小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？ “最多”是什么意思？

人教版二年级下册数学《有余数的除法 》(课件) (共14张PPT)

人教版二年级下册数学《有余数的除法 》(课件) (共14张PPT)

圈了（ 8 ）组，剩下（ 1 ）个。
8
1
动手操练
（2）23个 ，3个3个地圈。
圈了（ 7 ）组，剩下（ 2 ）个。
7
2
课堂总结
你收获了什么？
本节课你学到了什么呢 ？
感谢聆听
义务教育人教版二年级下册
6 有余数的除法
第1课时 有余数除法的意义
÷
情景导入
9 9
9
任务 一
用下面这些小棒摆三角形。
摆3个，正好摆完。 9÷3=3（个）
任务二
用下面这些小棒摆三角形。
摆3个，还剩1根。
你能把摆的过程用 算式表示出来吗？
10÷3=3（个） ……1（根）
明确算式，介绍读法写法
10 ÷ 3 = 3（个）表…示有…剩余1（根）
.
.
.
.
.
.
…
.
.
.
被除数
除数
商
余数
读作：10除以3等于3余1。
理解算式含义
10÷3=3（个）……1（根）
梳理小结，完善认知
拼摆物品 9根小棒 10根小棒
几根一份 每3根一份 每3根一份
摆பைடு நூலகம்结果
摆3个，正 好摆完
摆3个，还 剩1根
课堂练习，达标反馈
动手操练
1.圈一圈，填一填。 （1）17个 ，2个2个地圈。

人教版二年级数学下册《有余数的除法 》课件(共18张PPT)

人教版二年级数学下册《有余数的除法 》课件(共18张PPT)
给（ 4 ）人，还剩（ 1 ）支。
9支铅笔平均分给4人。把 分的结果画出来。每人分
（ 2 ）支，还剩（ 1）支。
4人
1支
2支
余数单位和被除数单位相同
1支
学习数学知识
发现一说算式的含义 2. 集合组内小棒进行创意拼摆 3.说一说你们的拼摆过程
课堂练习，达标反馈
圈一圈，填一填
妈妈做了14块蛋黄酥，要装到盒子里。每个盒子装3块，
需要（ 4 ）个盒子，还剩（ 2 ）块。
算式：14÷3＝ 4（个）…… 2（块）
9支铅笔，每人分2支，可以分
人教版二年级下册
有余数的除法
合作探究，学习新知
拼摆小能手
9根小棒摆三角形。
9根小棒摆三角形。
活动一 用10根小棒摆三角形。
活动一 用10根小棒摆三角形。
多余1根， 不够再摆一 个三角形
10根小棒，每3根摆一个三角形，可以摆3个，还剩1根。
活动一 用10根小棒摆三角形。
明确算式，介绍读法写法
10 ÷ 3 = 3（个）表…示有…剩余1（根）
.
.
.
.
.
.
…
.
.
.
被除数
除数
商
余数
读作：10除以3等于3余1。
理解算式含义
10÷3=3（个）……1（根）
梳理小结，完善认知
拼摆物品
几根一份
9根小棒
每3根一份
10根小棒
每3根一份
摆得结果
摆3个，正 好摆完
摆3个，还 剩1根
活动二 创意拼摆，加深理解

人教版二年级数学下册第六单元《有余数的除法》课件(全单元共4课时)

人教版二年级数学下册第六单元《有余数的除法》课件(全单元共4课时)
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们 至少要租多少条船？
检验：他们至少需要6条船，解答正确吗？ 梳理：解决同一个问题，大家用了不同的方法。在研究3位
同学的想法时大家发现，解决问题要注意考虑实际 情况，即使坐不满，剩余的人也要再租一条船，这 样才能满足让22个学生都去划船的要求。
2020/12/6
二、方法交流
（一）理解题意，自主尝试
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面 小旗应该是什么颜色？
2020/12/6
问题：读一读，说一说你知道了什么。
探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？ 请你自己试一试。
提示：可以摆一摆，写一写，画一画。
2020/12/6
二、方法交流
（三）数据变化，体会方法
2020/12/6
2020/12/6
四、回顾例题，整理所学内容
2020/12/6
问题：今天我们主要研究了哪些问题？ 你有什么想对大家说的？
五、课堂作业
作业：第62页“做一做”，第1题。 第63页“做一做”，第2题。 第64页练习十四，第3题。 第65页练习十四，第4题、第5题。
2020/12/6
问题：你懂这位同学的意思吗？
1
算
3 4 13
12 1
监控： 2020/12/6 、 4 、113、4、3、1、12表示什么？
二、研讨竖式，理解各部分含义
（二）指导书写，建立联系
3 4 13
12 1
过渡：这位同学的写法，就是我们通用的竖式写法， 你知道应该怎样写出来吗？我们一起来看看。
2020/12/6
2020/12/6
二、摆一摆，比较感知
（三）比一比，初步感知有余数除法的意义
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。

人教部编版二年级数学下册《第6单元 有余数的除法【全单元】》精品PPT优质课件

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谢谢观赏！
再见！
6 有余数的除法
第3课时 有余数的除法（3）
一 复习导入
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
你1每3知4根根道小分了棒一什是组么什是? 么什意么思意？思 ？
每 能分4根几分组1一3。根组小是棒每是4总根共为的一小份棒，数想。知道
一 复习导入
13根小棒，每4根分一组，结果怎样？
9÷4=2（个）······1（根）
9：一共有9根小棒。 42： ：每最个多你谁 义正可呢能来方以？说用形 摆说算要2算式个式4表正根和示方小各吗棒形部？。。分的含 1：摆完正方形后，还剩下的1根小棒。
二 探究新知
用 10、11、12 根小棒分别能摆几个 ？
10根 11根
10÷4= 2（个）······2（根） 11÷4= 2（个）······3（根）
本人长期在教学第一线从事教学工作教学业务能力强教学业绩突出是学校的学科带头人多次被评为市级优秀教师和骨干教师在一师一优课活动中上传的优课视频被评为湖北省优秀课例
人教部编版二年级数学下册 《第6单元 【全单元】》 精品PPT优质课件
6 有余数的除法
第1课时 有余数的除法（1）
一 复习导入
把下面这些 每2个摆一盘，摆一摆。
二 探究新知 余数一定比除数小吗？谁来举几个例子？
13根 14根 15根 16根
13÷4=3（个）······1（根） 14÷4=3（个）······2（根） 15÷4=3（个）······3（根） 16÷4=4（个）
三 对应练习
教材做一做 优翼
1. 用一堆小棒摆正 。如果有剩余，可能
会剩下几根小棒？
12根
12÷4= 3（个）
二 探究新知

二年级下册数学课件有余数的除法第六课时解决问题人教版PPT

二年级下册数学课件有余数的除法第六课时解决问题人教版PPT

二年级下册数学课件 有余数的除法 第6课时 解决问题（2）人教版 (共25张PPT)
5.
学以致用 （课本P70练习十五第5题）
第32盆应该摆什么颜色的花? 要求：（1）独立解决问题。
32÷4＝8（组） 口答：第32盆应该是黄色的花。 （2）你还能提出其他数学问题并解答吗?
二年级下册数学课件 有余数的除法 第6课时 解决问题（2）人教版 (共25张PPT)
提示：可以摆一摆，写一写，画一画。
二年级下册数学课件 有余数的除法 第6课时 解决问题（2）人教版 (共25张PPT)
二年级下册数学课件 有余数的除法 第6课时 解决问题（2）人教版 (共25张PPT)
探索与发现
按照下面的规律摆小旗。这样摆下 去，第16面小旗应该是什么颜色?
二年级下册数学课件 有余数的除法 第6课时 解决问题（2）人教版 (共25张PPT)
二年级下册数学课件 有余数的除法 第6课时 解决问题（2）人教版 (共25张PPT)
感谢观看
二年级下册数学课件 有余数的除法 第6课时 解决问题（2）人教版 (共25张PPT)
二年级下册数学课件 有余数的除法 第6课时 解决问题（2）人教版 (共25张PPT)
二年级下册数学课件 有余数的除法 第6课时 解决问题（2）人教版 (共25张PPT)
学以致用 （课本P71练习十五第11题）
11*. 袋里有多少块糖?
分析：如果把袋里的糖果去掉一块，正好能平均分 给3人或5人，符合能平均分给3人或5人这个条件的 10～20之间的数只有15，15再加1，应该是16。
利用余数解决周期规律问题
余数是几，答案就是这一组中的 第几个；没有余数说明正好分完， 就是每组最后一个。
二年级下册数学课件 有余数的除法 第6课时 解决问题（2）人教版 (共25张PPT)

人教数学二下《有余数的除法》PPT课件

人教数学二下《有余数的除法》PPT课件
有余数的除法
目录
第一部分
课 程 导 入
学习目标
1
通过对熟悉的生活事例的探讨和研究，初步学会用有余数的除法解决生活中的简单实际问题。
2
学会正确解答简单的有余数问题，能正确地写出商和余数的单位名称。
3
培养学生在具体的生活情景中收集信息、分析问题并解决问题的能力。
4
在学习过程中，培养学生初步的应用意识和热爱数学的良好情感。
应该是蓝色的。
第四部分
课 堂 小 结
22÷4 =
5(条)……2(人)
5＋1 =
6(条)
1
至少需要几组的实际问题。
2
找规律解决问题。
16÷3 =
5(组)……1(面)
1
从课后习题中选取。
课后作业
2
完成练习册本课时的习题。
复习导入
学校食堂买来了23棵大白菜，每筐装6棵，可以装几筐？还剩几颗？
23÷6＝3(筐)……5(棵)
答：可以装3筐，还剩5棵。
第二部分
探 索 新 知
1
2
知道了划船总人数，共22人。
每条船最多坐4人。
22个学生去划船，每条船最多坐4人。他们至少要租几条船？
从题目中我们知道了什么？
求要租几条船，就是求22里有几个4，用该用除法解答。
解法
22÷4 =
5(条)……2(人)
还多出2人，应该再租1条船，一共要租6条船。
5＋1 =
6(条)
答：至少需要6条船。
达标检测
有45人坐车旅游，每辆车只能坐6人，至少需要几辆车？
45÷6 =
7(辆)……3(人)
7＋1 =
8(辆)
答：至少需要8辆车。

人教版二年级下册数学课件：6 有余数的除法 第6课时 解决问题ppt课件

人教版二年级下册数学课件：6 有余数的除法 第6课时 解决问题ppt课件

50÷8=6（天）…… 2（个） 6+1=7（天） 答：需要7天才能做完。
四 巩固练习
2.
教材P69T2 优翼
23÷4=5（本）…… 3（元） 25÷4=6（本）…… 1（元） 答：23元最多可以买5本，25元最多可以买6本。
五 拓展练习
3. 小明每天喝8杯水，一瓶矿泉水可以倒3杯， 他至少需要买几瓶？ 8÷3=2（瓶) ……2（杯） 2+1=3（瓶） 答：他至少需要买3瓶。
27÷8=3（次）……3（箱） 3+1=4（次） 答：最少要运4次 。
三 对应练习 2.
教材做一做 优翼
（1）小丽有10元钱，买3元一个的面包，最多能买几个？
10÷3 = 3（个）......1（元） 答：最多能买3个。
多求余最的多1能元买不几够个再就买是一求个10，里最最多多能有买几3个 。 3，用除法解决。
三 对应练习 2.
教材做一做 优翼
（2）用这些钱能买几个4元的面包？说说理由。
10÷4 = 2（个）......2（元） 答：最多能买2个。
多求余最的多2能元买不几够个再就买是一求个10，里最最多多能有买几2个 。 4，在用解除决法问解题决时。，我们要注意什么呢？
四 巩固练习
1.
教材P69T1 优翼
为什么用除法？
一 谈话导入
在日常生活中，我们常常 会遇到计算问题，有的需要计 算出准确的结果，有的却只需 要算出一个大约的结果。
二 探究新知
22个学生去划船，每条船最多坐4人。 他们至少要租多少条船？ 知道了什么
“最至多少”是什么意思？ 船的数量可要以最是少1、，2那、么3、船4上，得但坐不最超多过的4人人。。
解答正确吗

人教版2020-2021学年二年级数学下册6 有余数的除法解决问题课件

人教版2020-2021学年二年级数学下册6 有余数的除法解决问题课件

算一算
摆一摆
第16面小旗是黄色的。
画一画
第16面小旗是黄色的。
画一画
题目中最后一面小旗是第 13面，接着往下画。
.
第13面
.
第16面
第16面小旗是 黄色的。
写一写
黄红红 黄红红 黄红红 黄红红 黄红红 黄…… 第16面小旗是黄色的。
算一算
16÷3 = 5（组）……1（面）
5
3 16 15
为什么可以用除 法解答？
亲爱的读者： 春去愿你生活像春天一 样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
亲爱的读者： 春去春又回，新桃换旧符。在那桃花盛开的地方，在这醉人芬芳的季节，愿你生活像春天一 样阳光，心情像桃花一样美丽，感谢你的阅读。
余数是几，对应一组中的第几个； 没有余数，对应一组中的最后一个。
三、快乐练习 拓展运用
同学们，请翻开课本69页第4题
按照上面的规律穿一串珠子，第24 个珠子应该是什么颜色？
24÷5=4（组)……4（个） 答：第24个珠子应该是红色的。
三、快乐练习、拓展运用
2.按下面的方法摆36个三角形， 最后一个三角形是白色还是黑色？
部编版二年级数学下册第六单元有余数的除法
第6课时 解决问题（2） ——规律问题
一、探索新知 交流方法
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第 16面小旗应该是什么颜色？
知道了什么？
小旗是按照1面 黄旗，两面红旗， 像这样三面为一 组的规律摆的。
问题是第16 面小旗是什
么颜色？
怎样解答？
摆一摆
画一画
1
算一算
16里面有几个3，还余几？
16÷3 = 5（组）……1（面）
余数是1，就说明第16面小 旗是下一组里面的第1面，
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三、巩固练习，积累经验
2.
第32盆应该摆什么颜色的花？
要求：（1）独立解决问题。
（2）你是怎样做的？ （3）你还能提出其他数学问题并解答吗？
四、课堂作业
一个星期有7天。
（1）六月份有30天，有几个
星期？还多几天？ （2）如果六月份有5个星期六
和星期日，那么6月1日
是星期几？
完成建议 ：第一问独立完成。 第二问指导找关键信息：30天、7天，体会商和余数 与这个问题的关系。
问题：1. 读一读，说一说知道了什么。 2. 第27面小旗应该是什么颜色？自己试一试。
3. 有的同学发现27÷3＝9没有余数，该怎样判断呢？
小结：余数是几，答案就是这一组中的第几个；没有余数 说明正好分完，就是每组最后一个。
三、巩固练习，积累经验
1.
按照上面的规律穿一串珠子，第24 个珠子应该是 什么颜色？ 要求：（1）读一读，说一说知道了什么。 （2）独立解决问题。 （3）你是怎样做）
一、回顾规律，引出新问题
问题：横线上画什么？你是怎么想的？ 引出：如果按照这样的规律接着摆下去，第12个图案是什么？ 第17个呢？今天我们继续来研究这样的问题。
二、方法交流
（一）理解题意，自主尝试
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面 小旗应该是什么颜色？
问题：读一读，说一说你知道了什么。 探究：第16面小旗应该是什么颜色呢？ 请你自己试一试。
问题：解决这个问题，大家想到了几种好办法？ 谁再简单说一说？
检验：这个问题解答正确吗？我们一起来答题吧。
变化：1. 如果求第20面小旗的颜色，你准备怎样解决问题？ 试一试。 2. 第25面呢？第29面呢？你有什么想告诉大家的?
二、方法交流
（四）变化练习，完善认识
按照例6的规律接着往下摆，第27面小旗应该 是什么颜色？
提示：可以摆一摆，写一写，画一画。
二、方法交流
（二）交流方法，初步感受
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面 小旗应该是什么颜色？
问题：第16面小旗应该是什么颜色呢？这里有几位同学的 想法，我们一起看一看。
二、方法交流
（三）数据变化，体会方法
按照下面的规律摆小旗。这样摆下去，第16面 小旗应该是什么颜色？