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北京课改版英语五年级上册UNIT ONE 练习卷1（五年级）同步测试姓名:_____________ 年级:____________ 学号:______________题型选择题填空题简答题xx题xx题xx题总分得分一、xx题（每空xx 分，共xx分）【题文】Sam likes English. He also does ______ in English.A. bestB. worstC. bad【答案】A【解析】略【题文】Mingming likes ______ better. He reads a lot of books.A. dancingB. drawingC. reading【答案】C【解析】略【题文】—Which class does Sally like best?—She likes Chinese best. She can do best ______ Chinese.A. atB. inC. with【答案】B【解析】略【题文】选词填空。
1. This afternoon, I will go to the _____ with my mum.2. Lily loves maths, but she thinks it is very ________.3. Apple _______ is Lingling’s favourite drink.4. Baobao is drawing a tree and he will ____ his name on the picture.5. Mike does best in PE. I guess PE is his favourite ________.【答案】1. supermarket 2. difficult 3. juice 4. put 5. subject【解析】略【题文】根据所给的中文写出正确的英文。
1. 一瓶果汁_______________2. 最喜欢的科目__________3. 在某方面做得好___________4. 把……写在……___________5. 童话故事_________【答案】1. a bottle of juice 2. favourite subject 3. do best in2·1·c·n·j·y 4. put…on… 5. fairy tale评卷人得分【解析】略【题文】读短文，判断短文后的句子是否与短文内容相符。
Unit 1 Which do you like better? Lesson 2教案Lesson 2 第一课时教学内容：1.课文内容：-- What are you listening to, Yangyang?-- I’m listening to English stories. I like English best. It’s a popular language.-- I do best in math. Math is very useful in life.-- I like Chinese best. It’s difficult but very interesting.2.功能句型：Which class do you like best?I like Chinese best. I do best in Chinese.3.词汇：掌握：math useful life difficult interesting认读：English science music教学目标：（一）知识与技能目标：1. 能正确的理解课文内容，朗读课文，程度好的学生可以表演对话。
2.能听懂会说对课程做比较后的最爱的功能句，能简单表述最喜爱的原因，并能在实际情景中初步学习使用Which class do you like best?I like Chinese best. I do best in Chinese.3.能听说读写 math useful life difficult interesting,强化划线部分的字母与字母组合的发音，能认读English，science，music，Chinese, , Art, PE, ME4.理解会读词汇：I like…best.I do best in…（二）过程与方法目标：1. 通过先现场采访复习已学句型What’s your favorite…? I like … best.再学课程单词、功能句、看主题图设置情景使学生正确的理解课文内容；通过跟读录音、角色表演、pair wok 使学生能够正确朗读课文，表演对话。
UNIT WHICHDOYOULIKEBETTER?满分:100分时间:60分钟得分:听力部分一、听录音,选出单词。
(10分)()1.A.chicken B.fish C.meat()2.A.water B.juice C.yogurt()3.A.science B.Chinese C.English()4.A.art B.PE C.calligraphy()5.A.swimming B.skating C.singing二、听录音,给下列图片排序。
(10分)三、听录音,选出句子。
(10分)()1.A.Whatareyoudoing?B.What’sinthepicture?()2.A.Ilikesciencefictionbetter.B.Ilikefairytalebetter.()3.A.Mathsismyfavouritesubject.B.ChineseisLingling’sfavouritesubject.()4.A.Look!Mikeisdrawingoverthere.B.Look!Mikeisreadingoverthere.()5.A.Ilikefishbetter.B.Ilikemeatbetter.笔试部分四、给下列单词选择相应的图片。
(10分)()1.chicken A. B.()2.English A. B.()3.science A. B.()4.minute A. B.()5.art A. B.五、给下列句子选择相应的图片。
(10分)()1.Ilikeplantingflowersbetter.()2.IdobestinEnglish.()3.Ilikechickenbest.()4.Welikethrowingbeanbags.()5.Linglinglikesdonutsbest.六、根据图片,选择正确的答案。
(10分)()1.Here’ｓforyou.A.aglassofjuiceB.aglassofmilkC.abottleofwater()2.ismyfavourite.A.ChickenB.FishC.Meat()3.Ilike best.A.ChineseB.EnglishC.maths()4.Hedrawsdifferent.A.sheepB.bearsC.animals()5.Ilikeskating,butIlike better.A.swimmingB.singingC.dancing七、给下列句子选择合适的答语。
小学英语北京版五年级上册Unit1Whichdoyoulikebetter？lesson1教学设计【名师授课教案】1教学目标1.能够听懂并朗读listen and say 中的对话内容并能运用“Which do you like better?I like....better.的交际用语询问并回答更喜欢哪种食物和饮料。
2.能听懂、会说、认读chicken, fish, sandwich, hamburger, donut, cupcake, milkshake, apple juice等食物和饮料类词汇,并能在实际情景中运用。
3.能在新词的学习过程中尝试运用构词法学习复合词、根据音节的发音规律拼词等学习策略。
4. 能懂得每个人都有自己的爱好和选择,应懂得尊重和欣赏并擅于与他人交流和分享。
2学情分析本节课的授课对象是我校五年级6班的学生。
经过四年的英语学习,他们有了一定的英语基础。
如了解并能够说出一些食物和饮料的名称:noodles,rice,k, water, juice...会用What's your favorite ...? My favorite...询问和表达自己最喜爱的...。
同时,这个年龄段的学生对于到商场或超市购物的经历并不陌生,这也为本课的学习打下了基础。
五6班学生不善于主动回答问题,所以需要教师不断的启发,引导和鼓励。
3重点难点1. 教学重点学习询问及应答两者中更喜欢哪种食物和饮料的用语“Which do you like better? I like....be tter.2. 教学难点用多种表达喜欢某种食物的用语:I like…. …is my favorite. I like better.的理解和运用4教学过程Step 1：Free Talk(2分钟)T: Nice to see you. I will tell you a good news. This Friday we will have a school trip. We need to prepare our lunch together. What food do you want?S: Chicken, noodles…T: What drinks do you want?S: Milk, juice…T: What‘s your favorite food or drink?S: My favorite food/ drink is…T: Where can we buy these food and drinks?S: In the supermarket. /In the shop…【设计意图】。
北京版小学英语五年级上册教案1单元UNIT ONE I LIKE SUMMER BETTER.一、教学背景和学情分析（一）点出本单元的话题和相关的语言知识：本单元教学内容：本单元是谈论有关“个人喜好”的话题。
本单元将学习：表述对两种事物对比后的偏爱或两种以上事物对比后的最爱：并能简单表述喜爱的缘故。
I like …better. /I like … best. Because….重点学习形容词比较级（longer…）和最高级的差不多表达形式和在语境中的使用, A is longer than B .A is more interesting than B. / I like …best.三课书中对事物的比较集中在对季节，对所学科目，对业余爱好的谈论。
（二）相关内容的上位知识分析及结合上位知识分析确定的本单元的教学重难点：二年级曾学习过询问他人对季节的喜好的句型：Which season do you like? I like ….三年级也曾学习过询问他人爱好的句型：What’s your favorite …? My favorite … is ….而本单元对喜好的表达重点放在对事物的比较后的表达。
并要求能用比较级形式简单表述喜好的缘故。
因此形容词的比较级的表达应是比较重要的部分。
同时对所学科目喜好的谈论依旧第一次学习(English, math…)。
因此，在词汇方面常见形容词及比较级形式，科目是重点学习内容。
（三）分析各课语言知识点之间的联系与整合；各单元间的铺垫与延伸第一课强调两者之间比较喜爱哪一个，在表述中使用better；第二课强调三种事物比较后的喜好，在描述时使用best；对喜爱的理由的表述三课有不同的表达方式。
语言知识逐层递进，也表达了学生语言能力上的逐次提高。
因此期望能够把better, best的表达对比着练习。
（四）本单元知识点、考点的梳理1.句式：能就季节，学科，业余爱好询问他人的爱好并能就自己的爱好进行描述和阐述原因，在相应情形下灵活地运用比较级。
千. 千.、看看，写写。
meat chicke n En glish fish donutsCalligraphy cupcakes.word可编辑.北京版小学英语五年级上Uni t1（一）姓名16. 17.water PE san dwiches hamburgers Chin esescienee milk shake apple juice art maths16. 17.二、看一看，写出下列的中文。
1.which2.better3.favourite4.subject5.class 6」ike千. 千.三、看看，写写。
readi ng keep ing birds grow ing flowers throw ing bea nbags draw ing jump ing rope 1013 14专业.专注1.1112諾153.2.4.5. 6.北京版小学英语五年级上Un it1（二）姓名 _______________________1.( )in the supermarket A: 一瓶2.( )It' yummy B:在超市里3.( )A bottle of C:让我们去付钱。
4.( )I like water better. D:在那里5.( )All the food E:好吃6.( )Let s go and pay F:我比较喜欢水7.( )I do best in En glish. G:他在美术课上做的最好8.( )Over there H:所有的食物9.( )my favourite subject 1:我在英语上做的最好10.( )He does best in art class J:我最喜欢的科目11.( )It s difficult but K:签我的名字in terest ing L:等一分钟12.( )It is useful. M:画里有什么？13.( )What are you readi ng? N:科幻小说14.( )Is it a fairy tale? O:它是童话么？15. (16. ( 专Science fiction)What' in the picture?P：它有用Q:你正在读什么四、看一看，选一选。
Unit 1 Which do you like better?Lesson 4教案一、复习话题与知识点：（一）话题：1. --Winter or summer, which season do you like better?--I like summer because the days are longer than the nights.2. --Which class do you like best?--I like Chinese best. I do best in Chinese.3. --I like stories better. I read more srorybooks.--I like drawing animals better. I draw more animals.（二）知识点：1. 单音节形容词比较级的用法加er或双写最后一个字母再加er。
2. 多音节形容词比较级是在多音节形容词前加more。
3. It’s too cold in winter. 强化季节前面用in。
4. I do best in math. Math is very useful in life. 强调科目、生活前面用in。
5. I like stories better. I like drawing animals . like ,doing后面如果是可数名词，要加s。
6. .强调与巩固like后动词用ing形式7.I like … better. The days are longer than the nights. 这些形容词比较级句式的正确用法。
8.强化I like … best.这个最高级句式的用法。
9.强调与巩固第三人称单数动词的用法。
10.灵活运用现在进行时二、教学目的（一）知识与技能目标：1.复习本单元关于询问对方“比较喜欢两者中哪一个”和“最喜欢的事物”“比较喜欢做什么”及原因解释的交际用语和句型，要求能听懂、会说，能应用。
教案五年级上册英语教案Unit 1 Lesson 4北京课改版教学内容：本课为五年级上册英语Unit 1的Lesson 4，教学内容主要围绕日常生活中的问候和介绍展开。
通过本课的学习，学生能够掌握一些常用的问候语和介绍自己的句型，同时能够听懂并运用相关的词汇和短语。
教学目标：1. 学生能够听懂并准确运用本课所学的问候语和介绍自己的句型。
2. 学生能够掌握并运用相关的词汇和短语。
3. 学生能够通过对话练习，提高自己的听说能力和交际能力。
教学难点：1. 学生能够准确运用本课所学的问候语和介绍自己的句型。
2. 学生能够掌握并运用相关的词汇和短语。
3. 学生能够通过对话练习，提高自己的听说能力和交际能力。
教具学具准备：1. 教师准备PPT、教学卡片、录音机等教具。
2. 学生准备英语课本、笔记本、文具等学具。
教学过程：1. 导入a. 教师与学生进行简单的问候和介绍，引起学生的兴趣。
b. 教师出示一些与本课相关的图片，让学生猜测并复习一些已学的词汇。
2. 新课展示a. 教师通过PPT展示本课的问候语和介绍自己的句型，并引导学生跟读。
b. 教师通过PPT展示本课的词汇和短语，并引导学生跟读和拼写。
3. 操练a. 教师组织学生进行对话练习，让学生运用本课所学的问候语和介绍自己的句型。
b. 教师组织学生进行角色扮演，让学生运用本课所学的词汇和短语。
4. 巩固a. 教师出示一些与本课相关的图片，让学生运用本课所学的句型和词汇进行描述。
b. 教师组织学生进行小组讨论，让学生运用本课所学的句型和词汇进行交流。
板书设计：1. 本课的问候语和介绍自己的句型。
2. 本课的词汇和短语。
作业设计：1. 完成课后的练习题。
2. 用英语写一篇自我介绍。
课后反思：本节课通过教师与学生的互动、PPT展示、对话练习等形式，让学生掌握了本课所学的问候语和介绍自己的句型，并能够运用相关的词汇和短语。
在教学过程中，教师注重学生的听说能力和交际能力的培养，同时也注重学生的合作意识和学习习惯的养成。
