人教部编版九年级语文上册第5课《我看》课件(共20张PPT)最新课件PPT

(解析：A.“令爱”用于称呼对方的女儿；B.“光顾”是商店对 顾客来临的敬辞，用在此处不合适；D.“舍弟”是对自己弟弟的谦 称，不能用来称呼别人的弟弟。)
材料一：戏剧是一种综合的舞台艺术，它借助多种艺术手段塑 造舞台艺术形象，揭示社会矛盾，反映现实生活。一幕幕戏剧跌宕 起伏，扣人心弦，表达着人生的喜怒哀乐、悲欢离合。在我国，戏 剧多称为戏曲，具有丰厚的文化传统和独特的艺术风貌。中国戏曲 是世界戏剧百花园中瑰丽的奇葩。它融文学、音乐、舞蹈、美术、 武术、杂技等艺术于一炉，是一种独树一帜的戏剧表演艺术。
中国戏曲种类繁多，戏曲剧种约有三百六十多种。经过长期的 发展演变，逐步形成了京剧、豫剧、越剧、评剧、黄梅戏五大戏曲 剧种。各剧种因地域文化特征不同、审美趣味不同而各具特色。北 京的京剧雍容华贵，河南的豫剧高亢激越，江浙的越剧委婉悠扬， 河北的评剧通俗亲切，安徽的黄梅戏淳朴流畅。它们与其他各类剧 种共同构成了中国戏曲的百花园，令人陶醉其间，流连忘返。
(解析：C.由材料一第二段可知，戏曲剧种约有“三百六十多种”， 并非约有“三百六十种”。)
8．阅读材料二，请简要概括其反映的现象。【详见本课“阅读 考点链接”】
①初中生对传统戏曲剧种比较了解的是京剧；②大多数初中生 对传统戏曲不了解。
9．材料三中说“近年来，全国地方戏曲面临着普遍的生存危 机”，请你结合自身谈一谈中学生应该如何弘扬戏曲文化。
C．有关部门应依法打击网络暴力，为网民理性表达营造健康 有序的规范体系。
D．国际足联确实到了需要变革的时候，无论在哪里，反腐倡 廉都是必要而且急迫的。
(解析：A.两面对一面，可在“做出”前加“能否”；B.缺主语， 可删掉“使得”；C.搭配不当，将“营造”改为“树立”。)
6．语言运用——下列各句表达得体的一项是(C ) A．老李对王老师说：“令爱太顽皮了，在班级给您添了许多 麻烦，我深表歉意。” B．高峰和张冬是一对好朋友，张冬开了一个面馆，高峰答应 好友一定前去光顾和捧场。 C．学习经验交流大会上，同学们一定要认真听取学霸李彤的 高见。 D．王教授是一位书法名家，他的舍弟跟随其学习多年，早已 是青出于蓝而胜于蓝了。

初读课文，畅谈感受
“我”“看见”了什么呢？这无疑应该是诗人写作 的重点;诗歌是用来抒发情感的，所以仅仅将写作的内容 局限于“我看见了什么”这一层面，无疑会显得肤浅， 故诗歌应该会先写“我看见了什么”，之后才会抒写“ 我看见什么”之后会生发怎样的情感或思绪。
这首诗共5个小节，每小节都写了什么内容？
第一节： “我看”大地春风拂过青草，遥想远水的绿潮。 第二节： “我看”飞鸟滑翔在蓝天，大地凝望流云。 第三节： “我看”大地勃发着丰润的生命。 第四节： “我看”哲人的叹息。 第五节： 抒情，表达对自由的渴望。
再看第三节诗：第一句末尾韵脚是“i”，显然紧承第 二节的韵脚，在语音上和第二节诗呼应，同时它也指向了此 句诗在语义上隐含着和上面诗句的内在联系：正是“我看” 引出了对“欢乐和忧戚”的感叹，形成了内部语义的承接； 同时，此节的第二句和第四 句韵脚转化为“a”，诗句无论 在语音还是隐含着的语义上都有了转折，诗句在韵律上由读 音含蓄的“i”韵转为开口度很大、经常用以抒发情感的 “a”韵。
主旨归纳
诗人以饱含深情的笔触描绘了自己深爱着的这片 土地，表达了对自由的热爱和向往之情。
对照梳理，积累运用
分析诗歌音韵、声调的美。
音韵的审美 全诗一共五节，第一节二、四句押“ao”韵，第 二节二、四句押“i”韵，相同的韵脚使诗句在语音和 语义上形成一个衔接紧密的整体，而韵脚由“ao”向 “i”的转变，似乎又指向了诗歌情感的流动和转变。
生字、新词
丰润（ rùn ) 忧戚（ qī ) 勃发（ bó ) 漫游（ màn )
凝望（ níng ) 枉然（ wǎng ) 飘逸( yì ) 摇曳（ yè ）
丰润：丰足而滋润。 沉醉：比喻深深地迷恋某种事物，沉浸在某种境界里。 凝望：注目远望。 忧戚：忧伤。 枉然：徒劳无功，浪费时间。 勃发：蓬勃生发；突然兴起；爆发。 飘逸：洒脱自然。 漫游： 随意游玩。 流盼：转动眼珠儿看。 摇曳：晃荡；飘荡。

永在寂静的谐奏里/勃发。
读准字音，读出节奏
读第一节，说说都采用了哪些修辞手法？有什么作用？
我看一阵向晚的春风 ，悄悄揉过丰润的青草， 我看它们低首又低首， 也许远水荡起了一片绿潮；
“揉过”“低首”❶拟人手法，赋予春风和青草以人的情感， ❷形象写出了春风吹过草地，小草随风摇曳的情景。❸突出 春风柔和的特点，表达了作者的赞美和喜爱之情。
“查”姓上下拆分，“木”与“穆”谐音，得“穆旦”之名。
知识链接
九位诗人分别为曹辛之(杭约赫) 、辛笛(王馨迪)、陈敬容、郑敏、 唐祈、唐湜、杜运燮、穆旦和袁可 嘉。他们于1981年出版了《九叶集 》，因此被称为九叶诗人。
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本诗选自《穆旦诗文集》 《我看》写于1938年， 由于战事 危急，20岁的穆旦与几百位师友 不远千里，奔赴西南联大。一路 上他目睹山河破碎的惨状，经历 了现实的苦难之后，他更加坚定 了对抗战胜利的信心。正如他诗 中写到：“我们走在热爱的祖先 走过的道路上”“我们不能抗拒， 那无数代祖先胸中燃烧的希望”。
静静吸入/深远的/晴空里， 叫天风/挽你坦荡地漫游，
我看/流云/慢慢地红晕
像鸟的歌唱，云的流盼，树的摇曳；
无意/沉醉了凝望它的/大地。 哦，让我的呼吸/与自然合流！
让欢笑和哀愁/洒向我心里，
哦，逝去的/多少欢乐/和忧戚， 像季节/燃起花朵/又把它吹熄。
我枉然/在你的心胸里/描画！
哦！多少年来/你丰润的生命 1938年6月
读第四节，谈谈你对这一节诗的理解。
也许远古的哲人怀着热望，曾向你舒出咏赞的叹息， 如今却只见他生命的静流，随着季节的起伏而飘逸。
❶古往今来那些伟大的文学家、艺术家，怀着对 “大自然”无比热爱的情感，用不同的艺术形式 表达对大自然的热爱之情。例如诗歌、绘画。 ❷时间飞逝，他们对大自然的热爱和赞叹更加让 人意识到大自然的伟大。 ❸“我”愿如这些哲人一样，去拥抱大自然，这 体现了作者对大自然炽热的爱。

新课导入
说“春”
人面不知何处去，桃花依旧笑春风。 沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风。 小楼一夜听春雨，深巷明朝卖杏花。 江碧鸟逾白，山青花欲燃。
走近作者
【穆旦】（1918—1977），原
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视察西
南 旱 情 时 说 :“要不 惜一切 代价尽
相关介绍
九叶诗派 抗战后期和解放战争时期的一个具有现
代主义倾向的诗歌流派。主要刊物有《诗创 造》《中国新诗》。
九位诗人分别为曹辛之 （杭约赫）、辛笛（王馨 迪）、陈敬容、郑敏、唐祈、 唐湜（shí）、杜运燮 （xiè）、穆旦和袁可嘉。 他们于1981年出版了《九叶 集》，因此被称为九叶诗人。
整体感知
3. 说说下列句子中加点词语的妙处。 （1）我看一阵向晚的春风/悄悄揉过丰润的青草。 （2）我看流云慢慢地红晕， 无意沉醉了凝望它
的大地。
பைடு நூலகம்
参考答案： 1.yùn qī yè 翼 枉 谐 逸
2.C 3.（1） “揉过”写出了风的力度和温柔， 形象地写出晚风吹过青草，青草摇曳起伏的动态美。 （2）用拟人手法，生动形象地写出了晚霞染红大地 的美好景象，意境优美。