工具和机械复习课教案

六年级科学机械与工具单元教案教案标题：六年级科学机械与工具单元教案教案目标：1. 了解机械与工具的定义以及它们在日常生活中的作用。

2. 掌握不同机械与工具的名称、用途和特点。

3. 能够辨别不同机械与工具的使用场景，并正确运用它们。

4. 培养学生的观察、实验和解决问题的能力。

教学重点：1. 机械与工具的定义和作用。

2. 常见机械与工具的名称、用途和特点。

3. 机械与工具的使用场景和正确运用方法。

教学准备：1. 教学课件或展示物品，包括各种机械与工具的图片、名称和用途。

2. 学生实验材料，如简单的机械模型、小工具等。

3. 学生练习册或工作纸。

教学过程：引入活动：1. 使用课件或展示物品向学生展示一些常见的机械与工具，并引导学生讨论它们的作用和用途。

2. 引导学生思考，机械与工具在日常生活中的重要性和应用范围。

知识讲解：1. 讲解机械与工具的定义和作用，强调它们在生活中解决问题和提高效率的重要性。

2. 逐个介绍常见的机械与工具，包括名称、用途和特点。

可以通过图片、视频或实物进行展示。

3. 强调不同机械与工具的使用场景，以及正确运用它们的方法和注意事项。

实践活动：1. 分发学生实验材料，让学生亲自操作和观察不同的机械与工具。

2. 引导学生进行简单的实验或模拟操作，让他们亲身体验机械与工具的作用和效果。

3. 鼓励学生进行观察和记录，以及提出问题和解决问题的思考。

巩固练习：1. 分发学生练习册或工作纸，让学生进行相关的练习和任务。

2. 组织小组活动，让学生在小组内分享自己对机械与工具的理解和运用经验。

3. 进行课堂讨论，激发学生思考和交流，加深对机械与工具的理解和应用。

总结回顾：1. 对本节课的学习内容进行总结回顾，强调机械与工具的作用和运用方法。

2. 鼓励学生提出问题和疑惑，解答学生的疑问，并鼓励他们进一步探索和应用机械与工具的知识。

拓展延伸：1. 鼓励学生在日常生活中观察和探索更多的机械与工具，并记录下自己的发现和体验。

工具和机械复习教案北门小学：王晓烽一、教学目标：科学概念：1、机械指的是利用力学原理组成的各种装置。

杠杆、滑轮、斜面等都是机械。

简单机械又被人们习惯地称为工具。

2、有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。

3、不同的机械具有不同的结构和不同的功能。

4、解决生活中的实际问题需要选择合适的工具和机械。

过程与方法：1、进行研究各种机械作用的实验，收集能够解释机械作用的数据。

2、通过实验和收集数据，发现问题并作出自己的分析解释3、用文字、数据、图表等对所观察到的内容进行记录、整理与分析。

4、通过文字、图画和讨论来表达自己的想法，并与同学进行交流。

情感、态度、价值观：1、认识到工具和机械对于推动社会发展和技术应用的重要性。

2、能够将工具和机械的作用、安全与可靠性等与现实社会联系进来。

3、获得对各种机械功能的认识，以应付各种实际问题，并意识到工具和机械是随生活的需要而不断发展的。

4、形成积极对待科学技术的态度。

5、认识到科学与技术是相互影响和相互促进的。

二、教学准备：我的复习案、复习练习、教学PPT。

三、复习过程：（一）杠杆1、定义：像撬棍这样的简单机械叫做杠杆。

2、分类：（1）根据杠杆的用力情况分：①省力杠杆：用力点到支点的距离大于阻力点到支点的距离时杠杆省力。

例如：羊角锤、开瓶器、老虎钳……②费力杠杆：用力点到支点的距离小于阻力点到支点的距离时杠杆省力。

例如：镊子、筷子、火钳……③等力杠杆：用力点到支点的距离等于阻力点到支点的距离时杠杆省力。

例如：跷跷板、订书机、天平称……（2）根据杠杆三个点的位置不同分：①支点在杠杆的中间，在物理学里，把这类杠杆叫做第一类杠杆。

例如：撬棍、剪刀、钉锤、拔钉器……这类杠杆可能省力可能费力，也可能既不省力也不费力，这要看用力点和支点的距离，用力点离支点愈远则愈省力，愈近就愈费力；如果阻力点，用力点，距离支点一样远，就不省力也不费力，只是改变了用力的方向。

②阻力点在中间，叫做第二类杠杆。

九年级上简单机械复习教案一、教学目标1. 知识与技能：（1）掌握重力、摩擦力的概念及其计算方法。

（2）了解杠杆的分类、特点及应用。

（3）理解滑轮组的工作原理及应用。

（4）掌握机械效率的概念及其计算方法。

2. 过程与方法：（1）通过实例分析，培养学生的观察和分析能力。

（2）运用比例法、图示法等方法，培养学生的计算和绘图能力。

3. 情感态度价值观：（1）培养学生热爱科学、探索真理的兴趣。

（2）培养学生珍惜资源、节能减排的意识。

二、教学重点与难点1. 教学重点：（1）重力、摩擦力的概念及其计算方法。

（2）杠杆的分类、特点及应用。

（3）滑轮组的工作原理及应用。

（4）机械效率的概念及其计算方法。

2. 教学难点：（1）摩擦力的计算方法。

（2）杠杆平衡条件的应用。

（3）滑轮组绳子的股数计算。

（4）机械效率的计算方法。

三、教学方法与手段1. 教学方法：（1）采用问题驱动法，引导学生思考和探索。

（2）运用实例分析法，培养学生的观察和分析能力。

（3）比例法、图示法等方法，培养学生的计算和绘图能力。

2. 教学手段：（1）多媒体课件辅助教学。

（2）实物模型演示。

（3）课堂练习与讨论。

四、教学过程1. 导入新课：（1）回顾重力、摩擦力的概念及其计算方法。

（2）引导学生思考重力、摩擦力在日常生活中的应用。

2. 知识讲解：（1）讲解杠杆的分类、特点及应用。

（2）讲解滑轮组的工作原理及应用。

（3）讲解机械效率的概念及其计算方法。

3. 实例分析：（1）分析重力、摩擦力在日常生活中的应用实例。

（2）分析杠杆平衡条件的应用实例。

（3）分析滑轮组在工作中的优势。

4. 课堂练习：（1）填写重力、摩擦力的计算公式。

（2）运用杠杆平衡条件解决问题。

（3）计算滑轮组的机械效率。

（2）引导学生思考如何将这些知识运用到实际生活中，提高生活效率。

五、课后作业1. 复习重力、摩擦力的概念及其计算方法。

2. 复习杠杆的分类、特点及应用。

3. 复习滑轮组的工作原理及应用。

2018年秋六年级上册科学复习教案教师：王平第一课时一、教学单元名称：第一单元《机械和工具》教学设计二、教学单元目标：在本单元的整个学习过程中，学生们将有机会对各种简单机械进行实验，包括设计和制作一些简单装置，并对其进行观察和加以解释，认识机械的各个部件，了解它们各自的功用，尝试着解决生活中的实际问题。

三、教学重难点：明白杠杆、滑轮、轮轴、斜面四、辅优补差名单优秀：五、复习措施1、充分发挥学生的主体作用，在教师的引导下，采取小组合作、讨论、交流的方式，培养学生良好的学习习惯。

2、引导学生归纳，整理所学知识，帮助学生系统地把握知识。

3、复习时，既要全面，又要突出重点。

本学期的重点内容是等知识也是非常重要的，在复习过程中要给予足够的重视。

4、注重学困生的转化工作，在课堂上要加强关注程度，多进行思想交流，并和家长进行沟通，最大限度地转化他们的学习态度，争取借助期末考试的压力，让这部分学生有所进步。

5、注意针对学生复习过程实际中出现的问题及时调整复习计划。

六、练习六年级科学上册第一单元测试题班级：姓名：分数：一、我的判断（对的打√，错的打×20分）1、能绕着一个固定的支点将物体撬起的简单机械叫做杠杆（）2、定滑轮不省力但可以改变用力的方向；动滑轮省力。

( )3、自行车上组合应用了许多简单机械，是一种比较方便的交通工具。

( )4、滑轮组的组数越多，就越省力。

( )5、机械有省力、加快运动速度、改变运动方式等作用。

( )6、.盘山公路、楼梯、剪刀、斧头，都应用了斜面的原理。

( )7、剪子、起钉锤等工具，外形与撬棍不同，因此不属于杠杆。

( )8、.使用杠杆时，不一定省力。

( )9、从斜面上拉物体比直接把物体垂直提上去省力。

( )10、斜面都能省力。

( )二、我的选择（把正确答案的序号填在括号里30分）1、杠杆工作时，是围绕( )转动的。

①重点②力点③支点2、升国旗时，用到了( )。

①定滑轮②动滑轮③滑轮组3、自行车把是一个简单机械，它是（）①斜面②轮轴③、杠杆4、能省力又能改变用力方向的是下面中的哪一类滑轮工具。

简单机械复习教案第一章：复习导入教学目标：1. 回顾和巩固之前学习的简单机械知识。

2. 激发学生对简单机械的兴趣和好奇心。

教学内容：1. 复习杠杆、滑轮、轮轴等简单机械的定义和特点。

2. 回顾力臂、力的作用点、力的方向等概念。

教学活动：1. 引导学生回顾和分享之前学习的简单机械知识。

2. 通过提问和讨论，巩固学生对简单机械的理解。

教学资源：1. 相关简单机械的图片或实物。

2. 力臂、力的作用点、力的方向等概念的图示。

评估方式：1. 观察学生的参与程度和回答问题的准确性。

2. 学生之间的互动和合作情况。

第二章：复习杠杆教学目标：1. 巩固学生对杠杆的分类和特点的理解。

2. 培养学生的观察和分析能力。

教学内容：1. 复习省力杠杆、费力杠杆和等臂杠杆的定义和特点。

2. 学习杠杆的平衡条件：力矩相等。

教学活动：1. 展示不同类型的杠杆图片，让学生观察和分析。

2. 学生分组讨论，总结杠杆的特点和分类。

教学资源：1. 不同类型杠杆的图片或实物。

2. 力矩的图示和示例。

评估方式：1. 观察学生的观察和分析能力。

2. 学生分组讨论的参与程度和合作情况。

第三章：复习滑轮教学目标：1. 巩固学生对滑轮的定义和特点的理解。

2. 培养学生的观察和分析能力。

教学内容：1. 复习动滑轮和定滑轮的定义和特点。

2. 学习滑轮的原理：力的传递和改变方向。

教学活动：1. 展示不同类型的滑轮图片，让学生观察和分析。

2. 学生分组讨论，总结滑轮的特点和原理。

教学资源：1. 不同类型滑轮的图片或实物。

2. 力的传递和改变方向的图示和示例。

评估方式：1. 观察学生的观察和分析能力。

2. 学生分组讨论的参与程度和合作情况。

第四章：复习轮轴教学目标：1. 巩固学生对轮轴的定义和特点的理解。

2. 培养学生的观察和分析能力。

教学内容：1. 复习轮轴的定义和特点。

2. 学习轮轴的原理：力的传递和改变方向。

教学活动：1. 展示轮轴的图片，让学生观察和分析。

《工具与技术》单元复习教学设计【教材分析】本单元聚焦“工具与技术”，大致按照“总--分--总”的形式组织和编排学习内容。

第1课点明主题，帮助教师了解学生的前概念，通过“开核桃”活动让学生体验、比较、评价，建构对“工具和技术”的个体理解，第2~5课侧重探究以斜面、杠杆、轮轴这几种简单机械为原理的工具，也是让学生体验、比较中感受工具和技术的价值。

第6、7课侧重探究对人类发展有重要影响的技术，同时第7课对工具和技术的关系进行总结。

本单元希望学生对“技术的核心是发明”、“技术包括方法、程序和产品等”、“技术与工程改变了人们的生产和生活”等概念有着自己的理解。

学生通过测试斜面、杠杆、轮轴等，使用剪刀、活字印刷、书本、电子产品等工具和技术来完成特定任务，深刻感悟到重大的发明和技术给人类社会发展带来了深远的影响和变化，利用工具和技术能更好地解决生活中的实际问题。

【学情分析】学生学习本单元后，比较熟悉斜面、轮轴、杠杆类工具，了解它们背后的科学原理，也能明白利用工具和技术能帮助我们完成徒手无法完成的事，这些工具或省力、或方便。

但学生对工具和技术之间的联系感受不深，他们更多的是关注某种具体的工具；学生也没有理解重大的发明和技术会给人类社会发展带来深远影响，例如《推动社会发展的印刷术》一课，学生只是经历了印刷过程而没有理解它推动社会发展。

【教学目标】1.理解重大的发明和技术给人类社会发展带来深远影响，工具和技术都在不断发展。

2.知道信息的交流和传播推动着工具和技术的发展。

3.完成“削铅笔”活动，运用比较和分析的思维方法，表达对工具和技术的看法。

4.能从“工具和技术”角度分析、思考问题，提出有价值的观点。

5.对工具和技术保持探究热情，有基于证据发表自己观点的意识，乐于分享。

【教学重难点】重点：辨认削笔工具中的简单机械，理解工具和技术之间的联系及带来的影响。

难点：辨认削笔工具中的简单机械。

【教学准备】PPT、记录单、铅笔、小刀、简易削笔刀、手摇削笔刀、电动削笔刀【教学过程】一、激趣导入1.出示石刀图片，问：同学们，你们知道这是什么吗？2.师：在史前时代，科学家根据人类常用材料的不同，将其分为石器时代、青铜时代和铁器时代。

工具跟机械区别教学教案一、引言在技术领域，工具和机械是常用的术语。

虽然它们都是用来完成工作的物体，但它们之间存在一些重要的区别。

本教案将通过讨论工具和机械的定义、特征、功能等方面的差异，帮助学生理解和区分这两者。

二、目标通过本教案的学习，学生将能够： 1.了解工具和机械的定义； 2.比较和对比工具和机械的特点； 3.理解工具和机械的功能和用途。

三、教学内容3.1 工具3.1.1 定义工具是用来完成特定任务的物体，通常由人类操作。

它们可以是手持物件，也可以是较大的设备。

工具通常由材料制成，以满足特定任务的要求。

3.1.2 特点•尺寸较小，便于操控；•通常由人类操纵；•根据不同的任务需求，有多种不同类型的工具；•可以手持或放置在工作平台上；•通常由金属、塑料、木材等材料制成。

3.1.3 功能和用途工具有各种各样的功能和用途。

以下是一些常见的工具例子： - 锤子：用来敲打和击打物体的工具； - 扳手：用来旋转螺母和螺栓的工具； - 梳子：用来整理和梳理头发的工具； - 剃刀：用来刮脸或修剪头发的工具； - 锯子：用来切割木材、金属等材料的工具。

3.2 机械3.2.1 定义机械是一种可以转化或传递能量的装置。

它们通常由多个部件组成，并通过一定的机械原理使其能够完成各种任务。

机械通常是根据特定需求设计和制造的。

3.2.2 特点•由多个部件组成；•通过机械原理转化或传递能量；•可以完成复杂的工作任务；•通常由金属、塑料等材料制成；•可以自动化或由人类操作。

3.2.3 功能和用途机械有各种各样的功能和用途。

以下是一些常见的机械例子： - 发动机：将化学能转化为机械能，用于驱动车辆或机械设备； - 风力发电机：通过风力转化为电能； - 摩擦力试验机：用于测试材料的摩擦性能； - 机床：用于切割、加工和成型材料等； - 简单机械：如杠杆、轮轴等，用于辅助人类完成工作。

四、教学方法1.教师讲解：通过用简单明了的语言解释工具和机械的定义、特点、功能和用途。

九年级上简单机械复习教案一、教学目标：1. 让学生掌握简单机械的基本概念和分类，包括杠杆、滑轮、轮轴等。

2. 使学生理解力、功、能的概念及其相互关系，能够运用相关公式进行计算。

3. 培养学生运用简单机械解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。

二、教学内容：1. 简单机械的基本概念和分类2. 力、功、能的概念及其相互关系3. 简单机械的计算方法4. 简单机械在实际中的应用三、教学重点与难点：1. 重点：简单机械的基本概念、分类和计算方法。

2. 难点：力、功、能的概念及其相互关系在实际问题中的应用。

四、教学方法：1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究简单机械的原理和应用。

2. 利用案例分析法，分析实际问题，提高学生的解决问题的能力。

3. 采用小组讨论法，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

五、教学过程：1. 导入：通过生活实例，引导学生回顾简单机械的基本概念和分类。

2. 新课导入：讲解力、功、能的概念及其相互关系。

3. 实例分析：分析实际问题，运用简单机械的知识进行解答。

4. 课堂练习：布置相关练习题，巩固所学知识。

6. 布置作业：布置课后作业，巩固所学知识。

六、教学评价：1. 通过课堂提问、作业批改等方式，了解学生对简单机械基本概念和分类的掌握情况。

2. 通过练习题和案例分析，评估学生对力、功、能概念及其相互关系的理解和应用能力。

3. 结合学生的小组讨论和课堂表现，评价学生的团队合作和沟通能力。

七、教学资源：1. 教学PPT：包含简单机械的基本概念、分类、力、功、能的相关知识点和实例分析。

2. 练习题库：提供不同难度的练习题，用于巩固课堂所学。

3. 案例素材：选取与简单机械相关的实际问题，用于分析和讨论。

八、教学进度安排：1. 第1-2课时：复习简单机械的基本概念和分类。

2. 第3-4课时：讲解力、功、能的概念及其相互关系。

3. 第5-6课时：分析实际问题，运用简单机械的知识进行解答。

4. 第7-8课时：进行小组讨论，培养学生的团队合作意识和沟通能力。

“工具和机械”单元复习
椒江区实验小学林志
教学目标
1、通过回顾和整理，进一步掌握本单元的知识以及知识间的联系。

2、通过不同工具的比较进一步认识到不同的工具有不同的功能，在实际应用中要选择合适
的工具。

3、感受到根据生活的需要，工具在不断地改进。

4、进一步培养学生观察、研究工具和机械的兴趣。

5、培养学生通过整理知识发现事物间内在联系的能力。

教学预设：
一、单元学习内容回顾（课件播放）
二、学生整理单元知识（完成表格），并尝试发现对工具和机械的整体认识
三、汇报交流（纠错、明晰、深入）
1、杠杆类工具省力情况的确定——三点两距离，然后比一比
利用理发剪作为例子，同一把剪刀不同的使用方法，有省力也有费力的情况，引出判断省力情况——三点两距离，然后比一比
这个过程最难的是找三个点，回顾书本上羊角锤、切刀（裁纸刀）、开瓶器找三个点
剪刀的刀刃是斜面的应用，结构上是杠杆的应用
2、滑轮——定滑轮、动滑轮的区分
3、辨析题
（1）用开瓶器开啤酒瓶盖，要花很大的力气，所以开瓶器是费力杠杆。

（2）、斜面的坡度越小越省力，坡度越大越费力。

（3）、机械类工具都有省力的作用，费力的工具是没有用的（利用整理表中学生比较难完成的费力杠杆、不省力也不费力杠杆的作用）。

四、完整对单元概念的认识
1、有的机械可以省力，有的机械不能省力但能发挥其他作用。

（费力杠杆——方便；天平、跷跷板——平衡；定滑轮——改变用力方向）
2、不同的工具有不同的功能。

3、解决生活中实际的问题需要选择合适的工具。

4、随着生活的需要，工具在不断地改进发展。