中期检查表

工作态度情况（学生对毕业论文的认真程度、纪律及出勤情况）
认真
较认真
一般
不认真
选题是否 有变化
选题变化 有无
原因
目前存在的问题，拟采取解决问题的方案及措施
对该同学阶段性工作的评价
指导教师（签名）：
年月日 （此表一式两份，一份学院存档，一份交教务处实践科存档。）

论文题目
统招本科生毕业论文(设计)
中期检查表（教师用表）
学院
检查时间 年 月 日
指导教师
学生姓名
专业班级
学号
指导情况
共指导（ ）次 指导方式 邮件( )次 电话( )次 现场( )次 其它( )次
工作进度完成情 况
提前完成
按计划完成
延期完成
没有完成
质量评价（学生前期已完成的工作的质量情况）
优
良
中
差
论文题目
学生姓名 目 前 已 完 成 的 任 务
尚
需
完
成
的
任
务
存
存
在
在
的
的
问
问
题
题
及
拟
拟
采
采
取
取
的
的
办
办
法
法
对
指
导
教
师
的
建
议
统招本科生毕业设计(论文)
中期检查表（学生用表）
学院
专业班级
检查时间 年 月 日 指导教师 学号
是否符合任务书要求的进度 能否按期完成任务
是
否
能
不能
学生（签名）： 年月日
（此表一式两份，一份学院存档，一份交教务处实践科存档。）

三、阶段性成果：
（一）教师方面
1、积极参及科研，教师的教育行为发生很大转变
我们来审视传统教学，不难发现种种弊端：教师的“主导”几乎完全代替了学生的“主体”，课堂教学成为缺乏生命活力的封闭程序。要改变这种状态，只有先从课堂教学改革入手，使学生成为真正的学习主体。我们进行了培养学生口语交际能力训练的研究。这个实验要求学生参及语言实践活动，在活动中交际，促进语言的发展。课题组在研究中多数教师认识到：学生是发展的、具有独立意义的个体。我们教师在教学中就应该体现出：一切为了每一个学生的发展这一教学理念。由于教师认识上的转变，教育行为也发生了很大转变，又特别是积极参及教育科研的教师有了明显的转变。
（二）改进措施
1、每月都要召开课题组全体成员会议，根据课题的研究状况，进行经验的汇总分析，同时组织相关理论学习及讨论，以促进教师和课题的共同完善。
2、各个成员制定自己的研究计划，及时进行教学反思和经验汇总，强化过程管理，加强对第一手材料的收集、整理。对于研究实践中的研究个案、教学设计、教学实录等进行有条不紊地整理。
调查
报告
537
《保护有益的小动物》
王世龙
教学
课例
3894
《我们去“旅游”》
朱敬伟
教学
课例
1329
《我的想法》
李敬一
教学
课例
2222
《应该听谁的》
王世龙
教学
课例
3416
《合作》
李霞
教学
课例
1579
《有趣的动物、植物》
谢辉
教学
课例
2329
《低年级口语交际评价方案》
谢振江
论文
1161
《低年级学生口语交际最佳途径的探讨》

毕业论文（设计）中期检查表
学生自查
毕业设计
（论文）题目
学生姓名学号专业
根据工作任
务与进度安
排，至检查日
前应完成的
工作任务
译文完成情况□已译完□未译完□未译
本人认为工作
任务完成情况
工作进度：□按期完成□基本按期完成□已拖期
工作质量：□较好□一般□较差
如已拖期，请
说明拖期原因
及解决办法
□工作拖拉□教师指导不力□设备条件不具备
□其它
解决办法
本人为体现已
完成的工作情
况，提供下列
材料
指导老师意见
工作进度□较快□正常□较慢□太慢
工作质量□较好□一般□较差□太差
结论（优秀、良好、中等、及格、不及格）：
评价与措施：
指导老师（签名）：年月日
学院检查组意见评价:
综合评分（百分制）：
检查人签名：年月日
注：1.中期检查成绩纳入答辩小组评分。

对中期检查不及格的学生提出警告。

2.在相应填写或打√
3.此表一式二份，一份反馈学生，作为毕业设计（论文）材料装袋；一份交学院教务办备案。

3、2010年上半年在《广东教育》高中版开辟“时事热点与高考”研究专栏，连续4期刊发本人的文章，受到师生好评。此外，还积极参与省、市教研室组织的教学资料的编写，其中参与编写的《优化设计》影响力较大；
三、贺小练的初步研究成果
《奏响和谐之音，促成高效课堂——浅析高中思想政治课师生真实情感的投入》在2009年惠州市第五届中学政治教学研究专业委员会年会上交流并宣读，2010年9月又发表在《中学政治教学教参》；《触动心灵、激发智慧的哲学课堂——例谈怎样丰富课堂内容、创新课堂形式》获惠州市优秀教学论文评选一等奖，获广东省优秀教学论文二等奖；并于2010年10月发表于由博罗县教育局主办的《教海凝珠》论文集；《揭开货币的神秘面纱》在广东省2009年思想政治教学设计展示活动中被评为一等奖。等等。
（3）总结并完成结题工作（2011年5月－2011年6月）：全面回顾总结整理一年的理论和实践成果，呈现《高中政治新课程互动和谐教学模式的构建与应用研究》课题结题报告。
方法：
（1）行动研究法；（2）查阅文献资料法；（3）经验总结法；（4）实践调查法；（5）总结提高法；（6）小组合作讨论法。
（二）课题负责人和成员参与研究情况
课题负责人（签名）：年月日
二、各级管理部门审核意见
（一）课题负责人所在单位审查意见
单位盖章年月日
（二）县（区）教育科研管理部门审查意见
单位盖章年月日
（三）市教育科研管理部门审查意见，可用计算机输入打印，但不要改变原格式。
1、以“高中政治和谐课堂构建为主题”，每学期主动承担一次校级以上的公开课，其中2009年3月承担了全市高三政治公开课，受到好评；
2、2009~2010学年，李振洋老师主编了《天利一年时事政治》（上册）、为江西金太阳研究所命制8套单元检测试题，编写天星金考卷——领航卷、北黄卷各一套，主编政治高考二轮复习《高考风向标》（广州出版社）、《学海导航•政治科学业水平测试》；2010~2011学年间，围绕课题研究发表了许多相关文章，也编写了大量复习专著。（具体见附件三）