高中文言文实词一词多义有效教学(转载)(整理精校版)

高中文言文一义多词(多词一义现象)1.表一人：之人之子之族吾属曹臣等之徒之属之之之党之众之流俦2.表死：薨(hong)殂〔cu〕涅殉〔〕崩、山陵崩、、卒、不禄、死、没〔殁〕、、寂3.表只是的：徒独适特固但直只第弟唯惟止反乃4.表假使如果：当籍令使而今假即倘藉如自第或微脱向尚5.表禁：幽囚拘收系系逮捕禽擒7.表称：多、嘉、称、誉、与、、、高、、善8.表送：予授致施与9.表踏走在⋯上：履践蹈10.表本来：固素雅自11.表侵略掠：侵掠抄寇犯略〔攻城略地〕牟12.表背离：乖逆悖忤偭叛13.表到往：造之适徂至往如幸14.表一会、不久：既既而旋臾俄俄而俄之未几少刻少少焉无何有有已而俄逾移向者斯15.表第二天：次日明日日翌日16.表突然：促猝17.表照看照：盼眄18.表：通慢蔑小易鄙邈19.表偏袒：阿党私20.表攻下取：下拔取破略掠21.表否认：莫无亡莫勿毋不非否微糜罔弗未休22.表交友交往：善友交接交与知游故内通23.表率：率将引以制勒援24.道：独庸其宁25.告：辞26.离开某地：去迁徙27.全都：悉率咸全具俱皆一尽28.里人：里人里党里党29.等到：比比至及迨逮比及洎徂伺俟30.更加：益愈重况倍31.表被的：所⋯⋯所⋯⋯于受⋯⋯于无于被32.表女子出嫁：适33.表最：竟遂卒34.表料想；分念料意35.表擅；工健善擅36.表凭借的：培以待因假借恃37.表示的：盈溢足38.表拿着的：操持援引39.表慢慢的：款徐渐40.表举起：称举振擎41.表叩头：顿首稽首稽颡42.表背的：负荷43.表实在、确实：诚信固洵44.表是的：乃为那么即45.表什么的：胡奚何焉乌曷盍46.表平民百姓的：布衣褐衣草民庶民黔首野人黎民47.表示代理官职：：权、行、假、署、代、摄、判、兼、领表被任以官职的：征、辟、察、举、召、荐、进、称、补、作、表、为、就表官职变化的：1〕表任命的：授、拜、除、封2〕表提升的：擢、拔、陟、升、迁进晋3〕表调动的：调、徙、转、改、放、出、出官4〕表降职的：左迁、迁谪、谪、逐、贬、诎〔黜〕5〕表罢免的：夺、黜、罢、免、去、废、蠲6〕表恢复的：复、还7〕表辞去的：辞、致政、致仕〔事〕、告退、退、归故里、乞归、请归、请辞、告老、乞骸骨：告病告老请求退休49.跟俸禄有关的：俸、禄、秩、饷50.表主管的：知、典、主51.表社会状态的：治、乱、兴、盛、衰52.表少数民族的：蛮、夷、戎、狄 `53.跟科举考试有关的：贡举、第、登第、中第、状元、解元、乡试54.表受到诬陷的：中、谮、诬55.表敬重的：敬、重、尊、恭56.表饱饥的：饱、饥、饿、馁、馑57.表内心嫉恨的：恶、厌、憎、贬、衔〔恨〕、怨、患、疾、恨、怒、诅58.表责备的：过、责、咎、诛、让、谴、尤、折、诘、望、数、刺、怨、埋、谇、谯、诮、非、辞、斥、咄、呵59.表宽容的：容、贷、恕、宽、假、宥 .饶60.表刑罚的：辟、大辟、髡、笞、磔、刖、族、仗、流、赭衣、械61.表监狱的：囹圄、狱26.表学校有关的：庠、序、太学、博士、太傅63.表走的：步、趋、走、遁、亡、逃、徙、匿64.表违背的：牾、忤、逆、倍〔背〕、负65.表说话的：曰、云、谓、诏、诰、告、敕、白、陈、对、语、谕、喻、渝、晓、辩、问、谢、折、诘、诉、咨〔谘〕66.表劝说的：说、劝、规、讽、讥、谤、谏67.表害怕的：畏、惧、惮、骇、患、遽68.表揭发的：劾、讦、揭69.表拜访的：造、过、访、谒〔见〕、顾、拜、存、觐诣侯请省70.表告的：辞、、71.表暗中的：阴、、密、潜、微、、窃、私72.表粮食丰收的：丰、、、足、、佚、73.表收成不好的：歉凶荒74.表示有才能或因才能被看重〔不重用〕的：1〕以⋯⋯称：因某些才能而被人称。

高中文言文的一词多义教案一、引入同学们，我们在复习文言文时发现，同一个词，在不同的语言环境中，其意义也会有不同。

这就是“一词多义”现象。

一个词的多个义项之间是有一定的联系的。

做题目前首先要：1、集中心思稳住神，浏览或跳读一遍。

2、能大概明了什么时间、什么人、什么事、前因后果、谁说什么话，能懂六七成即可。

二、方法1、自行推断法汉字属于表意体系的文字，且形声字占80%以上，"形旁"给我们推断词义带来有利的条件。

常见形旁的词义指向：形旁从“钅（金）、木、氵（水）、（火）、土”者词义与五行有关；从“刂（刀）、弓、矛、戈、斤（斧）、殳（shū）”者与兵器有关，从“马、牛、羊、豕、犭、鸟、虫”者与动物有关。

从“（言）、辶（走）、刂（心）、彳（行）”者与人的行为有关。

其它还有：禾——五谷、贝——金钱、皿——器具、纟——丝麻、宀——房舍、求——毛皮、隹（zhuī）——鸟雀、冖——笼罩、歹——死亡、月——肉、页——首、自——鼻、目——眼、尸——身体……如《念奴娇》"樯橹灰飞烟灭"中的"橹"：木制的船具。

"不刊之论""自怨自艾"中的"刊""艾"从形旁上看均应该与"刀"有关；再如"君径造袁所寓之法华寺"一句中"造"字的意义。

"造"的义符为"辶"，联系下文""袁所寓之法华寺"，不难推测与处所关联的词义应该是"到""去"的意思，"造"的其它意义"制造""成就"显然与文意不符。

"过"也同理，也可译为"拜访"之义。

2、语境推断法语境推断法高考考查的实词90%以上是具有多义性的，因此在翻译时要紧紧抓住上下文，理解推断。

掉转引．车避匿。

(《廉颇蔺相如列传》)引导引．火烧身、引．人入胜(成语)【精准点拨】【微积累】类义词①表示“庄稼收成不好、荒年”的有：凶、俭、歉、饥、馑。

②表示“责备”的有：让、过、望、谴、非、尤、咎、责、诛、折。

③表示“赞许”的有：多、称、誉、许、道、与、嘉、褒。

④表示“私下、暗暗地”的有：阴、潜、间、私、窃、微、暗、密、偷、窥、伺、蔽、觇、匿、隐、黑、秘、藏、伏。

⑤表示“掌管”的有：典、当、知、守、掌、职、执、司。

⑥表示“去、到、往”的有：之、适、如、造、诣、徂、至、趋。

⑦表示“轻视、看不起”的有：小、易、轻、少、鄙。

⑧表示“代理”的有：假、行、权、摄、署、领、判、守、兼。

⑨表示“等到”的有：及、至、逮、迨、洎、俟。

⑩表示嫉恨的有：恶、厌、憎、衔、怨、患、疾、恨、怒、诅。

⑪表示授予官职的有：辟、荐、举、知、拜、选、除、授、起、察、仕。

⑫表示官职升降的有：升、擢、拔、迁、陟、晋、加，罢、黜、免、谪、左迁、窜、放。

【边练边悟】2．(2022·全国甲卷)阅读下面的文言文，完成后面的题目。

齐助楚攻秦，取．曲沃。

其．后秦欲伐．齐，齐、楚之交善，惠王患．之，谓张仪曰：“吾欲伐齐，齐、楚方欢，子为．寡人虑之，奈何？”张仪曰：“王其为臣约车．．并币，臣请试之。

”张仪南见楚王，曰：“今齐王之．罪甚厚，敝．邑欲伐之，而大国与之．欢。

大王苟．能闭关绝齐，臣请使秦王献商于之地，方六百里。

若此，则是北弱齐，西德于秦，而私商于之地以为利也，则此一计而三利俱至。

”楚王大说．，宣言．．之于朝廷曰：“不。

高中文言文必备一词多义1.若：①山有小口，仿佛若有光似乎、好像②若舍郑以为东道主如果、假如③余悲之，且曰：若毒之乎代词，你④曾不若孀妻弱子及、比得上⑤若何：怎么办，怎么样⑥若……何：“对……怎么办”“对……怎么样”2.说：①及郡下，诣太守，说如此陈述②《师说》《捕蛇者说》一种文体③秦伯说，与郑人盟通“悦”高兴④范增说项羽曰劝说、劝服⑤而听细说，欲诛有功之人言论、说法3.辞：①辞曰：臣之壮也，犹不如人推辞、拒绝②停数日，辞去告辞、告别③不辞劳苦推托④大礼不辞小让讲究、计较⑤《归去来兮辞》一种文体⑥秦王恐其破璧，乃辞谢。

辞谢，婉言道歉。

4.鄙：①言语粗鄙粗俗②越国以鄙远，君知其难也边境③肉食者鄙，未能远谋浅陋④孔子鄙其小器轻视5.微：①人微言轻轻微的②微闻有鼠作作索索暗暗地③见其发矢十中八九，但微颔之稍微略微④微夫人之力不及此如果没有、如果不是⑤其文约，其辞微，其志洁不暴露、深奥⑥夫祸患常积于忽微喻指细小的东西6.之：①辍耕之垄上到②子犯请击之代词，他们，指代秦军③是寡人之过也连接定语与中心语的结构助词，的。

④臣之壮也，犹不如人主谓之间，取消句子独立性。

7.知：①寡人不知其力之不足也知道②如寡人者，安与知耻感到，懂得③吾与之共知越国之政主持，管理④孰为汝多知乎通“智”，知识，智慧8.复：①山重水复疑无路，柳暗花明又一村繁复②其有敢不尽力乎？请复战再③唧唧复唧唧，木兰当户织再④复之以掌，虚若无物通“覆”遮盖⑤不敢出一言以复回复⑥师道之不复可知矣恢复9.既：①既而儿醒，大啼不久②譬如蓑笠，时雨既至，必求之已经③将军既帝室之胄既然10.劝：①果行，国人皆劝劝勉、鼓励②劝君更进一杯酒劝说、劝服遂①自杀未遂成功②登轼而望之，曰：“可矣。

”遂逐齐师于是③遂使之行成于吴于是11.当：①当室者死，三年释其政掌管②好雨知时节，当春乃发生介词，在……时候③一夫当关，万夫莫开占据、把守④当将率三军，北定中原应当⑤今当远离，临表涕零，不知所言将要或介词“正当”⑥非刘豫州莫可以当曹操者抵挡抵抗⑦当窗理云鬓，对镜贴花黄对酒当歌对着，面对⑧不久当归还，还必相迎取一定、肯定⑨犯法当死判处，判罪12.朝：①燕、赵、韩、魏闻之，皆朝于齐朝见②于是入朝见威王朝廷③朝济而夕设版焉早上13.孰：①我孰与城北徐公美谁②孰视之，自以为不如通“熟”仔细地③是可忍，孰不可忍什么，疑问代词14.诚：①心之不虚，由好学之不诚也真心、诚意②臣诚知不如徐公美的确，确实③今诚以吾众诈自称公子扶苏假使、假如15.善：①若有作奸犯科及为忠善者与恶相对，善良②择其善者而从之，其不善者而改之优点、长处③京中有善口技者擅长④王曰：“善”工好的、答应⑤素善留侯张良友好、亲善⑥工欲善其事，必先利其器做好、处理好⑦善万物之得时，感吾生之须臾喜欢、羡慕16.间①奉命于危难之间时候、期间②数月之后，时时而间进间或、偶尔③肉食者谋之，又何间焉参与④中间力拉崩倒之声夹杂⑤彼节者有间，而刀刃者无厚空隙⑥从郦山，道芷阳间行小路、从小路17.质：①文质彬彬质地，底子②于是为长安君约车百乘，质于齐做人质抵押③质疑问难质问18.及：①微夫人之力不及此到达②而不及今令有功于国趁着③凡我父兄昆弟及国子姓以及④徐公何能及君也比得上⑤及至始皇，奋六世之余烈等到19.甚：①不若长安君之甚厉害②由此观之，王之蔽甚矣严重③目似瞑，意暇甚相当很④好读书不求甚解深，仔细20.少：①少时，一狼径去一会儿②太后之色少解稍微③老臣贱息舒祺，最少，不肖年轻④显王左右素习知苏秦，皆少之。

高三文言文一词多义知识点在高三阶段，文言文是我国语文考试中的一大重点。

文言文作为汉语的经典之一，其词汇使用和语法结构与现代汉语有很大差异。

尤其是在高考中，考生需要熟练掌握文言文中一词多义的知识点，以便准确理解和运用文言文。

一词多义，即一个词语在不同的语境下有不同的意思。

本文将就几个常见的文言文一词多义知识点进行详细说明。

首先，我们来看一个常见的一词多义例子：“内”。

在一些语境中，“内”表示“内部”的意思，例如《论语·子罕》中的“过而不中者，内外皆饰。

”，意为“过分操劳无益于内情外貌的整饰装饰。

”。

而在另一些语境中，“内”则表示“内地”的意思，例如《桃花源记》中的“见猎者，弗得，唯见猎者之所得。

”，意为“那些在内地没有得到好处的人，只看到在内地得到好处的人。

”。

在解读文言文的过程中，考生需要根据上下文来判断具体的意思。

另一个经典的一词多义例子是“色”。

在现代汉语中，“色”一词主要用于表示颜色、光彩和情感色彩。

而在文言文中，“色”还有许多不同的意义和用法。

例如《红楼梦》中的“色即是空，空即是色。

”，意为“色彩即是空虚，空虚即是色彩。

”。

在这里，“色”表示外表的华丽与虚幻。

又如《三国演义》中的“审计江南财务，为转盘系刘备。

”，意为“查阅江南的财务，要以严密的审计为刘备打下良好的局面。

”。

在这里，“审计”中的“审”与现代汉语中的“审查”意思不同，而是指“查阅”。

此外，文言文中还有不少一词多义的例子。

例如，“奇”在某些语境下表示“特殊、非凡”的意思，《汉书·郦食其、王贡名臣传》中有一句“童子何足奇也？”意为“什么是童子很特殊的？”。

而在另一些语境下，“奇”则表示“奇特”的意思，例如《史记·后妃表》中的“争奇功，嫉贤使能”意为“争夺特殊的功绩，忌妒贤能之人”。

总之，文言文中的一词多义现象十分普遍。

解读文言文，理解其中的含义和运用需要考生具备扎实的词汇积累和一定的语境判断能力。

对于高三的学生而言，只有通过大量的阅读和练习，才能在考试中游刃有余地应对各种文言文题目。

文言文实词一词多义、词类活用【知识梳理】文言实词一词多义1.本义，引申义和比喻义2.词义的引申方式（连锁式和辐射式）文言文词类活用一、使动用法1、动词的使动用法2、形容词的使动用法3、名词的使动用法4、数词的使动用法二、意动用法1、形容词的意动用法2、名词的意动用法三、名词活用为一般动词四、形容词、代词、数词活用为一般动词1、形容词活用为一般动词2、代词活用为一般动词3、数词活用为一般动词3、数词活用为一般动词五、名词作状语1、普通名词作状语2、时间名词“日”“月”“岁”作状语3、方位名词作状语【教学重难点】1.能灵活运用一词多义现象翻译课外文言文2. 准确分析词类活用现象【特色讲解】一、使动用法1、动词的使动用法①动词的使动用法主要集中在不及物动词上。

A.焉用亡郑以陪邻?B.项伯杀人，臣活之。

C.广故数言欲亡，忿恚尉。

（吴广故意屡次说要逃跑，使将尉恼怒）【简析】以上例句中的“亡”“活”“忿恚”都是不及物动词，都不能带宾语，但因分别跟了“郑”“之”“尉”，成为使动用法。

“亡郑”即“使郑国灭亡”；“活之”即“使之活”，这里可译为“救了他”；“忿恚尉”即“使尉忿恚（发怒）”。

②某些及物动词也有使动用法，这种情况比较少见。

例如：A.谨食之，时而献焉。

(小心地喂养它，到时候把它献上去)B.晋侯饮赵盾酒。

(晋侯让赵盾饮酒)【简析】A句中的“食”，吃，及物动词，但这里不是捕蛇者吃蛇，而是捕蛇者“使蛇吃”(让蛇吃东西)，可译为喂养。

“食”用作使动意义后读ｓì。

B句中的“饮”，及物动词，但这里说的不是晋侯饮赵盾的酒，而是晋侯给赵盾喝酒，让赵盾喝酒。

“饮”用作使动意义时读yìn。

2、形容词的使动用法形容词的使动用法同动词的使动用法略有区别，它的特点是使宾语所表示的人或事物具有这个形容词所表示的性质或状态例如：A.今媪尊长安君之位。

(现在您使长安君的地位尊贵)B.诸侯恐惧，会盟而谋弱秦。

［各国诸侯(因此)畏惧（秦国），会合结盟想办法削弱秦国(的势力)］C.春风又绿江南岸。

高考语文复习教案：文言文实词一词多义教学目标：1.建构文言文实词一词多义；2.了解掌握本义引申义假借义。

教学重难点：1.建构文言文实词一词多义；2.了解掌握本义引申义假借义；3.落实重点实词一词多义。

教学方法：小组合作探究模式教学过程：一、复习回顾文言文人物传记阅读方法1．快速通读全文，理清文章脉络。

2．关注开头和结尾，初识主人公身份和性格。

3．抓时间、地点、官职和事件，把握主人公经历。

把握人物经历及事件大概，要特别关注三类表示时间节点的词语：(1)表示官职变动的词语。

这是正史人物传记的主要叙述线索，应当积累一些表示官职变迁的动词，大致了解一些古代官职的地位和职责。

(2)年号及皇帝变动情况。

正史一般以年号纪年，皇帝的即位或驾崩，也往往是重要的时间节点，传记中特意交代，往往表明传主在旧朝和新朝的地位有所变化。

(3)泛指时间变动的词语。

如“数日”“累年”“既而”“曩”“向”“旋”等。

此外，正史以顺叙为主，但不排除有些传记插叙相关事迹。

这些插叙往往通过“初”“先是”等词引出，需要格外留心。

二、文言文实词知识建构（一）文言实词和虚词1、文言实词和虚词，虽然近几年全国卷不再单独设题考查，但对文言文文意的把握、文言文断句及翻译的考查，都是基于对实词和虚词含义的理解；没有对实词和虚词含义的正确理解，就无法正确解答这些题目。

因而，准确掌握文言实词和虚词并理解其含义，是学好文言文的基础。

2、文言实词：主要指名词、动词、形容词和数量词，这些词是构成文言文的主体。

（二）汉字造字法：象形、指事、会意、形声汉字形旁1.植物类形旁：艹木禾瓜果豆2.动物类形旁：虫犭豸鸟隹羽鱼牛马3.静物类形旁：山氵冫土阝贝钅刂衤纟4.现象类形旁：日气雨灬宀冖穴欠5.人类形旁：亻彳月忄页礻讠扌辶廴攵(校长说：咱们清华人都是实诚人哪，欢迎是不掺丝毫水分的，所以我们就将“热烈”写成“热列”了。

)三、文言实词：一词多义（一）词义系统1、本义：词的本来意义。

文言文实词一词多义知识点总结文言文实词关于一词多义知识点总结总结就是把一个时间段取得的成绩、存在的问题及得到的经验和教训进行一次全面系统的`总结的书面材料，它可以明确下一步的工作方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益，因此，让我们写一份总结吧。

那么如何把总结写出新花样呢？以下是小编为大家整理的文言文实词关于一词多义知识点总结，欢迎大家分享。

角：1、吹奏的乐器（鸣角振铃）2、吹号角（且角且走）借：1、借（每假借于人）2、依（愿借子杀之）3、即使（借第令毋斩）尽：1、没有了（担中肉尽/林尽水源）2、全部取得（利尽南海）3、尽量，尽可能（进尽忠言）就：1、接近、趋向（此人可就见，不可屈致/颓然就醉）2、完成，达到3、即使居：1、过了（居十日）2、停留（不可久居）举：1、传扬（死即举大名耳）2、发动（举大计亦死）3、被举用（管夷吾举于市）4、参加（董生举进士）5、全（举国欢庆/举世无双）具：1、同"俱"，全、都（具答之）2、具有（各具情态）决：1、判断（孔子不能决也）2、分别（意难决舍）3、断然（故决然舍去）绝：1、隔绝2、极点（以为妙绝《口技》）3、停止，消失（群响毕绝《口技》）开：1、散开（日出而林霏开）2、放晴（连月不开）3、打开（旁开小窗）可：1、大约（高可二黍许/潭中鱼可百许头）2、可以（珠可历历数也）苦：1、苦于（苦秦久矣）2、使……苦（苦其心志）3、愁（何苦而不平）乐：1、以……为乐（太守之乐其乐）2、使……快乐（钟鼓乐之）3、乐趣（而不知人之乐）4、欢乐、快乐（游人去而禽鸟乐也）类：1、类似（绝类弥勒）2、同类（不与培塿为类/臣以王吏之攻宋为与此同类）利：1、有利的（天时不如地利）2、锐利（兵革非不坚利/怀抱利器）3、认为……有利可图（父利其然）4、物资（利尽南海）隶：1、属于（世隶耕）2、跟着（隶而从者）良：1、真，实在（良多趣味）2、善良（此皆良实）临：1、面对、对着、当着（执策而临之/把酒临风）2、来到，在（临溪而渔/临池学书）3、靠近（有亭翼然临于泉上者）4、将要（故临崩寄臣以大事）鳞：1、像鱼鳞一样（鳞浪层层）2、鱼（呷浪之鳞）令：1、命令。

古诗文基础实词（一）了解文言实词一词多义现象及古今异义现象，掌握部分常用词的意义及用法重点词句的理解与记忆一．知识点讲解：一词多义就是多义词。

有两个或两个以上意义的词叫多义词，多义词的几个意义之间往往有联系。

多义词的几个意义中,有的是最初的或常用的意义,叫基本义；有的是从基本义引申出来的意义,叫引申义；有的是通过用基本义比喻另外的事物而固定下来的意义,叫比喻义。

一词多义现象是文言文学习中的一个基本内容。

在不同的语境中，一个词语的意义往往不同，阅读时应根据不同的语境确定词在句子中的意义。

例如，好：“秦氏有好女”、“好鸟相鸣”，意思是“美”；“好为梁父吟”“好读书，不求甚解”，意思是“喜欢”。

又如“长”：1、舟首尾长约八分有奇《核舟记》长度2、北市买长鞭《木兰诗》与“短”相对3、但愿人长久《明月几时有》长久，健康4、死者长已矣《石壕吏》永远5、木兰无长兄《木兰诗》排行最大6、吴广皆次当行，为屯长《陈涉世家》头领本节课我们将集中学习多义词，以后我们还要继续努力学习、积累多义词。

二．读短文，做文后练习1、范仲淹有志于天下范仲淹二岁而孤．，母贫无靠，再适．常山朱氏。

既长，知其世家，感泣辞母，去．之南都入学舍。

昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

或夜昏怠，辄以水沃．面。

往往糜粥不充，日昃始食，遂大通六经之旨，慨然有志于天下。

常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

1.解释下列句子中加点字的用法和意义○1范仲淹二岁而孤．大漠孤．烟直,长河落日圆○2再适．常山朱氏余自齐安舟行适临汝。

《石钟山记》○3去．之南都入学舍便有去国怀乡，忧谗畏讥。

《岳阳楼记》夫五人之死，去今之墓而葬焉。

《五人墓碑记》○4辄以水沃．面。

媵人持汤沃灌。

《送东阳马生序》江山险固，沃野万里《赤壁之战》2.翻译下面句子：（1）昼夜苦学，五年未尝解衣就寝。

译：（2）常自诵曰：当先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。

译：3.背诵全文2、祖逖闻鸡起舞范阳祖逖，少有大志，与刘琨俱为司州主簿，同寝，中夜闻鸡鸣，蹴琨觉．曰：“此非恶声也！”因起舞。

第二讲一词多义【教学目标】1.了解词义的本义、引申义和比喻义2.掌握一词多义的方法【知识梳理】第二讲一词多义一.了解词义的本义、引申义和比喻义词的本义有两种理解：一种是就词的来源说的，即该词最初的意义，如“向”的最初意义是朝北的窗户，“兵”的最初意义是兵器，“走”的最初意义为跑等。

另一种理解是就词的应用来说的。

把最常用的那个意义算作词的本义，也叫“基本意义”。

如“兵”的基本意义是“兵士”，“走”的基本意义是“步行”。

在现代汉语中所谈的基本义是指后者。

例：(1)战则请从[跟随](2)后因伐木，始见此山[攻伐](3)范增数目项王[眼睛](4)岂得之难而失之易欤[换取]引申义是从基本义发展出来的，同基本义有相类似、相对立或相关联的意义。

如“深”的基本义是从表面到底部或从外面到里面的距离大。

如说：“这条河很深”、“这个院子很深”、“深山”、“深耕”。

这几个“深”用的都是“深”的基本义。

从深的基本义发展出来以下这些引申义：①深奥，深刻，深入。

如：“道理很深。

”②深厚，深刻。

如：“友谊很深。

”③时间久。

如：“夜深人静。

”④浓，重。

如：“颜色太深。

”“深”的引申义和基本义的联系是建立在相类似的基础上的。

例：指出下列词语的本义和引申义。

(1)项伯亦拔剑起舞,常以身翼蔽沛公,庄不得击身：本义“身体”，引申义“亲自”（禹之王天下也,身执耒碴臿以为民先）、“自己”“自身”（免不可复得,而身为宋国笑）、“身孕”（且以汝之有身也,更恐不胜悲,故惟日日呼酒买醉）、“性命”（国事至此,予不得爱身）等。

(2)士三日不见,当刮目相待士：本义“对男子的美称”，引申义“做官的人”（士大夫终不肯夜泊绝壁之下）、“读书人”（士志于道而耻恶衣恶食）、“有才能的人”（胜不敢复相士）、“兵”（士不敢弯弓而报怨）。

(3)伯乐学相马,顾玩所见,无非马者相：本义是“察看、仔细看”，引申义是“辅助、辅佐”（无物以相之）、“选择”（良禽相木而栖,贤臣择主而事）、“辅佐帝王的人”（王侯将相宁有种乎）比喻义，也属于由词的本义的一种引申，就是词的建立在比喻基础上所产生的意义。

高三语文一轮复习专题六理解文言实词的含义（一词多义）第三部分共30个文言实词61、去（1）比去，以手阖门《项脊轩志》离开（2）项王军在鸿门，沛公军霸上，相去四十里《鸿门宴》距离（3）当横行天下，为汉家除残去秽《赤壁之战》除去，去掉（4）公然抱茅入竹去《茅屋为秋风所破歌》往，到……去（5）舞榭歌台，风流总被雨打风吹去《念奴娇·赤壁怀古》助词，表动作趋向62、劝（1）且举世而誉之而不加劝《逍遥游》劝勉，勉励（2）怀王稚子子兰劝王行《屈原列传》劝说63、却（1）相如因持璧却立，倚柱怒发上冲冠《廉颇蔺相如列传》倒退（2）后秦击赵者再，李牧连却之《六国论》击退（3）何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时《夜雨寄北》还，再（4）却看妻子愁何在，漫卷诗书喜欲狂《闻官军收河南河北》回头（5）盛情难却推辞64、如（1）纵一苇之所如，凌万顷之茫然《赤壁赋》到，往（2）子孙视之不甚惜，举以予人，如弃草芥《六国论》如同（3）察邻国之政，无如寡人之用心者《寡人之于国也》及，比得上（4）万事如意顺，符合（5）王如知此，则无望民之多于邻国也《季氏将伐颛臾》表假设，如果（6）方六七十，如五六十《子路、曾皙、冉有、公西华侍坐》表选择，或者（7）复合词劳苦而功高如此《鸿门宴》这样闻道有先后，术业有专攻，如是而已《师说》这样问渠那得清如许，为有源头活水来《观书有感》这样今日之事何如？《鸿门宴》怎么办65、若（1）怒而飞，其翼若垂天之云《逍遥游》好像，似（2）闻道百，以为莫己若者《秋水》比得上（3）若入前为寿，寿毕，请以剑舞《鸿门宴》你，你们（4）以若所为，求若所欲，犹缘木而求鱼也《齐桓晋文之事》这，这样（5）国危矣，若使烛之武见秦君，师必退《烛之武退秦师》表假设，如果66、善（1）择其善者而从之，其不善者而改之《论语》善良，美好（2）积善成德而神明自得，圣心备焉《劝学》好事，好的行为（3）君子生非异也，善假于物也《劝学》善于，擅长（4）楚左尹项伯者，项羽季父也，素善留候张良《鸿门宴》交好，亲善，对……好（5）不如因而善遇之《鸿门宴》好好地，友善地（6）善万物之得时，感吾生之行休《归去来兮辞》喜欢，羡慕67、少（1）邻国之民不加少《寡人之于国也》数量少，不多（2）断头置城上，颜色不少变《五人墓碑记》通“稍”，稍微（3）且夫我尝少仲尼之闻《秋水》小看，轻视，以……为少（4）自经丧乱少睡眠，长夜沾湿何由彻《茅屋为秋风所破歌》缺少（5）群贤毕至，少长咸集《兰亭集序》年少的（6）复合词少间、少顷、少时、少焉、少刻等词语都表示一会儿（表时间的短暂、不一会儿、不久）。

高一语文必修一文言文一词多义整理（精华）《烛之武退秦师》《荆轲刺秦王》《鸿门宴》
一词多义
1、发
轲既取图奉之，发图打开
顷之未发，太子迟之出发
发尽上指冠头发
2、故
以故荆轲逐秦王，而卒惶急无以击轲缘故
今事有急，故幸来告良所以
鲰生说我……故听之所以
君安与项伯有故故交，老交情
故遣将守关者，备他盗出入与非常也特意3、为
父母宗族，皆为戮没被
乃为装遣荆轲准备
乃令秦武阳为副作为
其人居远未来，而为留待因为
荆轲和而歌，为变徵之声发出
旦日飨士卒，为击破沛公军替、给
为之奈何对付，处理
君王为人不忍做
如今人方为刀俎，我为鱼肉，何辞为句末语气词，常用在疑问句中
4、顾
顾计不知所出耳只是，不过
于是荆轲遂就车而去，终已不顾/荆轲顾笑武阳回头
大行不顾细谨顾忌，考虑
5、就
于是荆轲遂就车而去，终已不顾登上
轲自知事不就成功
5、军
沛公军霸上名词作动词，驻扎
从此道至吾军名词，军营
6、谢
旦日不可不蚤自来谢项王道歉，谢罪。

乃令张良留谢辞别
哙拜谢，起，立而饮之感谢
7、意
然不自意料想、意料、估计
其意常在沛公也心意、意图
8、坐
项王、项伯东向坐坐下
因击沛公于坐坐，通“座”，座位。

9、举
杀人如不能举副词，尽
举所佩玉玦以示之者三动词，举起10、胜
沛公不胜杯杓动词，禁得住
刑人如恐不胜副词，尽。